地理教师期末总结与反思8篇

我们写期末总结的目的在于提升自我，认真撰写才会得到更多收获，期末总结是对自己学习成果的展示和分享，下面是丫丫文章网小编为您分享的地理教师期末总结与反思8篇，感谢您的参阅。

地理教师期末总结与反思8篇

地理教师期末总结与反思篇1

期中考试之后，经过紧张的阅卷和统分，各个年级每个科目的成绩都已经交到了各位老师的手中。其中我所教的七年级两个班的成绩不太理想，面对这样的成绩，结合平日教学中遇到的问题，特总结分析如下。

本次考试的试卷难度并不大，分选择、综合两大题型。选择题以考察基础知识为主，其中对于等高线地形图、比例尺相关题型出错率高达78%，而人口、聚落部分出错的学生很少，仅占9%。填空题是对综合分析题的简化，分别考察了经纬网定位、地形判断、聚落与自然环境的关系、大洲大洋定位和人口分布图。其中，经纬网定位仍然是难点，部分学生对于经纬度的概念和半球的划分比较混淆。综合分析本次考试的情况，总结为学生的读图能力、分析能力较差，对于课本的学习尚未由自己的感性认识上升到理论水平。班级内部相比，学习水平参差不齐，优劣相差悬殊；与其他班级相比，无论是及格人数，还是平均分都有一定的差距。针对这种情况，我对自己的教法和学生的学法都要做出相应的调整。

首先，要加强读图练习。这不仅是对当下的学习有益，而且对于整个中学时期的地理学习都至关重要。其次，帮助学生及时对已学内容进行归纳总结，把原来感性的、自我的认识上升到理论层面。再次，由于班级学生水平差异的存在，要有针对性的进行训练，让处于不同阶段的学生都要有所提高和突破。这就要求教师在课堂提问、布置作业、编排试题的时候考虑周全。最后，要想使学生学习成绩有所提高，关键是让学生感受到学习地理知识对于生活的重要意义，体会到地理的实用性，从而对地理产生浓厚的学习兴趣，由“要我学”转变为“我要学”。

关于这次期中考试，教师反思只是总结工作的一个方面，如何让学生真正的在其中认识到自己的不足，如何带领他们找到适合自己的学习方法，这都要在日常教学工作中不断发现与总结。虽然这次的成绩并不理想，但是看到学生们拿到试卷后惊讶、后悔的表情，我知道这一次的挫折，将引领他们登上一个新的学习台阶。

地理教师期末总结与反思篇2

初一地理的教学课程已过xx月，这次期末考试，检验了学生的学习状况，同时学生的成绩也是对地理任课老师讲课的评判。

两个月以来，学生们对地理知识的掌握有飞速的进步，但是掌握地理知识的程度仍有所欠缺。因此，大部分学生不及格和低分率的情况仍然存在。

就此次地理期末考试，我从以下几点做出分析，并进行深刻反思。

一，从卷面来看，字迹不清晰，书写不工整，导致老师在判题过程中无法判别学生是否书写的是正确答案，导致失分。

二，大部分的地理题，学生们答的还是不错的，相对来说，选择题和连线题做的比较好，而读图题来说，学生对于七大洲、四大洋的位置关系掌握不清晰，导致失分。此外，学生由于没有认真审题，没有看到指向标的方向而直接做题，导致错误。

三，做题不够灵活，对知识的掌握过于生硬，不懂得灵活变通。

四，课堂来说，上课时，有些学生经常开小差，对一些书面知识不在意，总是一带而过，并未真正记在头脑之中，因此，在填空题、读图题错误率较高。

经过此次期末考试的检验，我深思：

加强课堂教学的深度和宽度，调动学生对地理知识的兴趣和注意力，提高教学质量，做好课后辅导工作，对后进生努力做到以心至诚友善为先。

地理教师期末总结与反思篇3

本次考试考察知识点全面，题型新颖、灵活多变，既涉及到基础知识，又涉及到一些社会的热点问题，融趣味性人文性和社会性于一体，注重考察学生运用知识解决问题的能力，特别注重了学生的读图识图能力的考察、有效的考察了学生阅读、收集信息、表达、分析等综合能力。现结合试卷将存在问题分析如下：

一、基础知识掌握不扎实，一知半解。

学生懒于读图，看书本不深不细，记忆的不牢固，从而导致学生作题靠猜测、凭感觉主观印象解决，导致简单题目出错却很多。如选择题的第1，第2，第4，第6等题.

二、知识学的太呆板不会灵活运用：主要表现在第5，第9，第38。

三、有部分学生没有形成一个完整的知识框架结构，缺乏完整的地理理念，图文脱节。

针对以上的情况我们在今后的复习中计划采取如下方法：

一重视基础知识的落实，加强知识的前后联系。

对图文结合，学以致用，对学生的后续发展有帮助的知识是我们下一步复习的重点内容。并且要注意知识的前后联系，帮助学生构建一个完整的知识框架结构，将课本内容条理化，使学生能内化为自己的知识体系。加强读图类、与社会热点结合类、给材料分析类题型的训练，这类题型从语言表述到答题技巧、关注社会生活不足等各个方面都是学生的弱点，在剩余的时间内应加大这方面的练习、引导的力度。

地理教师期末总结与反思篇4

“这次期末考试的成绩不会太好。”这是没考试之前我就料想到的，因为这几个月以来，一直突突突地往前赶，没给孩子们喘息的时间，更没给他们复习的时间。但我没想到的是结果会相差那么大，尤其是作为教研组长，我感到很不自在，感到找找自己身上的原因是很有必要的。通过试卷分析及几天的反思我发现存在自己身上的问题主要有以下几条。

1、课堂效率不高，时间观念不强。可能是因为自己课下与学生嬉闹的比较多，有些学生分不清课上、课下，与老师闹，违犯纪律后，老师对他的批评当作与他说笑。

2、抓学生抓得不紧。现在的情况是学生的发展不均衡，两极分化严重，差生很多，他们末大部分都有不写作业的恶习。虽然平时也挺生气，想要抓抓，但是往往事一多就忘了。

3、教学思路有待改进。一开始拿过题之后，我还觉得题出的不够好。但是仔细想一想又觉得其实不是别人的题出的不好，分明是自己的指导思想有问题，别人为什么能考第一，我们每次总是考得不理想，这里面关键是思路。教师往哪指，学生就往哪去;教师指教不到，学生就做不到。本次期末考试充分暴露出了我忽视基础知识的弱点。

也许本次考试考得不好也未必全是坏事，它及时给我敲响了警钟：自己和别人的差距是很大的.，要想在期末考试末取得理想成绩，必须要多下点苦功了。为此，我决定主要从以下几方面进行改进：

1、向课堂要质量，抓好课堂时间，珍惜课堂上的每分每秒，把其他的事能课后解决的就课后解决。

2、重点抓后进生的辅导，对于不写作业的学生，及时与其沟通，督促其进步。

3、认真钻研教材，钻研课标，抓好学生的读图、用图等基本功训练。

地理教师期末总结与反思篇5

上周紧张的期中考试和改卷已经落下帷幕，考试成绩已经公布之后，仔细看了我所任教班级的地理学科成绩和我所任班主任的12级4班的总体成绩，心里很有感想，现将本次考试的所感所想逐一记下，以之警醒自己！

一、对地理学科的感悟和反思

我所任教的2班、3班、4班、5班和6班的地理成绩，出现了参差不齐的状况，针对学校制定的四级学业目标，完成情况最好的是5班，其次是2班和4班，3班和6班再次之。在特优目标这一项上，5班最突出，其他班级都有差距。这是什么原因造成的呢？

仔细思考，窃以为造成现在这种局面，和我本人有很大关系。也和其他不可抗拒因素有些许关系。在上课备课这一环节上，没有任何的区别。是造成今天这种局面的原因之一，每一节课提前准备，备好课程的各种环节，准备好应对各种突发事件。设计好各个教学环节和教学设计，预设好各种学生的活动环节。这是我备课的内容，以上的各个方面，有的是工整的体现在被课本上，有些是规范在教材上做好设计，还有一部分需要在课堂探究和同步训练中体现出来。但是各个班级的实际情况不一致，各种教学环节的预设就出现不同的课堂效果。有的班级完成各个教学环节任务之后，学生的课堂效率高，自我掌握能力强，课堂效果就高效，反之则不理想。

对待课后作业的检查落实方面，小组课堂合作学习和课后的复习巩固检查落实有待继续强化。课后的复习巩固是课堂学习的延续，有时候课后的自己复习巩固比课堂上的45分钟更重要。这方面检查的力度不是很及时，更谈不上有什么高效了。因此，下一步的检查巩固工作亟待加强。这一工作得好好发动课堂小组长，充分发挥他们的积极性，要求他们既要做好表率，又要做好对其他同学的监督和要求，督促他们完成课堂任务、巩固任务等等。

二、对xx级4班的反思和感悟

12级4班各个学科的.四级目标完成情况不是很理想。我认为原因应该在以下方面：

1、课堂学校效率相对较落后。

2、课堂纪律存在问题。

3、课下的复习巩固没有做好

4、检查落实不到位。

5、学生的学习意识、纪律意识和落实意思不强，导致学习整体效果不理想。

6、家庭作业的作用不明显，检查落实不到位。

三、针对班级出现的问题的解决措施或者做法

1、强化课堂小组的纪律关系，强化小组负责人的管理意识和责任意识，强化小组六人既一人的意识。强调集体意识。

2、加强作业的检查力度，充分发挥作业的作用。

3、加强班级小组个人量化管理，充分调动学生的各种积极性，充分参与到小组的合作学习和小左的合作管理中。

4、加强各个学科的课下复习巩固的检查力度，力争让学生做到“当日事，当日毕”。力争在学生的脑海中烙下“完不成今天的任务决不罢休”的意识。

四、针对任教班级出现的问题的解决措施

1、充分备课，做到差别化备课，对待不同程度的学生要有所不同，对待不同层次的学生要布置不同层次的要求。一次促进课堂的高效、愉悦和实效。

2、加强课后复习巩固作业的检查力度，充分发挥作业的作用。

3、课堂上充分体现新课程标准的精神，真正做到像课堂45分钟要效率。

以上就是本人针对这次期中考试所出现的问题的感悟和认识。不当之处，希望诸位领导做做指导帮助，不胜感谢！

地理教师期末总结与反思篇6

本学期期末考试结束了，七年级地理试卷批阅后，感觉学生的学习成绩出现了不容乐观的状况，尤其是在本次考试中，暴露出学生对读图题掌握不牢，练习不够，知识点掌握不牢固。现对本次考试反思如下：

一、试卷方面

1.从整体上看，本次试题应该说难度比较适中，符合学生现阶段的认知水平。考查到了学生所学的六、七章知识。内容紧密联系学生所学知识点，有利于考察基本知识点的掌握情况及程度。

2.学生做题中暴露出的'问题

(1)基础知识点掌握不牢固。

(2)读图填空题出现填写颠倒问题。

(3)材料分析题，分析不够确切。

二、原因分析

结合平时上课学生的表现与作业，发现我在教学过程中存在以下几个误区。

1.思想认识不够

相信学生的能力而忽视了学生在学习过程中存在的问题，直接导致在课堂教学过程中没有良好的结合学生的学习情况。

2.没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况

通过批阅考试试卷，发现中差生在答题的过程中，知识点混淆不清，基础差。

三、改进措施

根据七年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认知知识。

地理教师期末总结与反思篇7

本次考试虽然难道较低，但是整体还是考得不好，从考试成绩可以发现，班级的及格率不高，优秀率低，班级平均成绩也不太理想啊，跟期望末有很大的差距，在对学生答题情况进行分析时，发现有以下几个问题值得注意：

存在问题：

每一块试题末，一些平时上课认真的学生差不多都能拿到高分甚至满分，如选择题20道，还有第24，25题能拿满分也有许多，比较可惜的是在一些小题没有仔细看题。

一、基础不扎实，掌握知道不牢固，主意集末体现在选择题方面如：1、5、6、10、16、17还有综合题21四张图，22黄河的发源地和流入海洋错误情况也较明显。

二、考试态度问题不严谨，许多同学没有认真对待考试，从其做题试卷表面就能体现出来，字迹了草随便，做题答非所问，乱七八糟。思想品行差。

三、做题不仔细认真，粗枝大叶如：6、10选出错误的答案;21题让你写出序号;22题(2)标出河口孟津等

四、应变能力差，思维扩展力不足。如选择题1-4题，关于平和的;21题湖北的地图轮廓不会跟其(3)联想起来，23题(3)“正在兴建的b是水电站”，这边没有画一个下横线学生就没有做，全年级没有一个学生这个有做。这说明学生的思想应变能力不足，没有用心去做题，看题审题。

教育教学反思

1.创造性理解使用教材

认真研究课程标准，创造性理解使用教材。要结合本地区、本学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的更新、调整、删减和补充，对教材知识讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

2.要创设学生自主学习的空间

充分调动学生的学习的积极性，学会自律学习，学会自觉学习，学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学末“多一丝关怀，少一分责难”“多一些探讨，少一点讲解”“多一些自主，少一些灌输”。

3.培养学生看图、识图、解图的综合能力

随着新课程改革的全面实行，地理图形知识在地理新教材末所点的比例更加大，这就要求在进行地理图形知识教学当末要加大对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程末重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，平日强化训练。

4.落实好基础知识，培养迁移能力

在教学末应首先从双基入手，抓住各基本概念、原理和规律的内涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、学以致用一致是考查的重点。教师应关注教材末的实际问题、科普知识，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用，严防死记硬背。

5.学以致用，联系实际

在教学过程末因尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之末，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。

6、因人施教，全面发展提高学生学习成绩

素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异，因材施教。每个学生都是有个性的独体，对待优秀学生更要严格要求，不能宠爱，对待末等学生要持之以恒，鼓励表扬，巩固其基础知识前题下进一步提高学习能力和成绩，而对差生更不能放弃，更要循循循善诱，提高学习兴趣。从而缩小学生之间三级分化，达到全面学习发展，建设好优秀向上的班级集休。

地理教师期末总结与反思篇8

我带的几个班这次考试成绩虽然较好一点，但和其他几个班差距并不太大，谈不上什么经验，说几点自己的做法：

第一，兴趣教学是我一贯的做法，而且贯穿整个课堂。

第二，设计导语是我每节课的开场白，好的导语一下子就会让学生进入最佳学习状态。

第三，画板图、读地图、分析图是我常有的教学手段，在地图上学生可以掌握课本以外的好多知识，而且还避免死记硬背，减轻了学生负担。

第四，鼓励学生自主学习，多活动，从而培养学生创新和探究能力。期中考试已结束，本次初一地理考试题虽有点偏，不能完全测验出学生的真实水平，但仍暴露出教学中的问题，现将试题情况、学生掌握情况分析如下，并采取相应措施，以利今后的教学工作更进一步，下面我对期中考试地理试卷再说几点看法。

一、试题分析

考试一结束，学校便要求任课教师写试卷分析，拿到试卷后，我把试卷从头至尾认真分析了一遍，心里便沉了下来，因为试卷上的题目虽没有超出课本，但对于学生来说，的确有点困难，结果不出所料，学生考的很不理想。

究其原因有三：

1，试题偏了，前面我也说过，试卷所考知识点虽没有超出课本，但总会绕在第二章里出题两小节内容共占58分、第三章只讲了一小节分值却有20分而第一章教学内容占本次考试的一半多分值只有22分。

2，自己指导不当，把重点放到第一章，对于这次考试不理想，本人的责任很大，平时虽在课堂上很认真，但课后要求他们的却不多。

3，学生学习不认真不踏实，存在有偏科现象。