这些心得体会是我们前进的动力，让我们不断追求更好的自己，在生活的各个方面，心得体会都能够为我们提供宝贵的指导和启示，丫丫文章网小编今天就为您带来了培训英语心得体会总结7篇，相信一定会对你有所帮助。
培训英语心得体会总结篇1
7月16、17我们在襄阳职院主校区进行了为期两天的小学英语新教材培训，此次培训邀请了两位英语教学专家，为我们细致、全面而又生动地讲解了小学英语改版以后的内容及要求。小学英语教师必须学习“英语课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要，才能适应当今素质教育的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益，达到"英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，才能顺应教育改革发展潮流，当一名合格的或优秀的小学英语教师，达到教书育人，不误人子弟的目的。
我对新课标的最大的体会是：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念.摒弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念。
一、激发学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。
二、面向全体学生，注重素质教育
现代课程价值的取向就是要使每一个学生的个性得到充分的发展。在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正确实施素质教育，必须注意以下几点：
1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生知识有所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。同时要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。换句话说小学英语教师一定要关注学生健康人格的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。
2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。以学生为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时，密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。以学习为中心，就是要求小学英语教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学。小学英语课一定要让学生在活 动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。
3、要真正在课堂教学中实施素质教育。课堂教学氛围是十分重要的，在小学英语课堂教学中，和谐的师生关系有时教法更重要。教师在教学过程中应该以小学生的朋友、帮助者的身份出现。尊重每一个学生，特别是关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的尝试，保护他们的积极性，让他们在学习英语的活动中，增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
三、创设情景
用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。
四、突出学生主体，尊重个体差异
小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。就目前小学英语教学的现状来看，要做到以学生为主体主要应该都考虑以下几点：一是把课堂还给学生。小学英语教学一定不要变成教师满堂灌的知识课，不要让小学生在课堂上被动地学习。“玩”是儿童的天性，“游戏”是儿童的重要的学习方式，从这种认识出发，“活动”就应该是小学英语教学的主要形式。只有在活动中儿童的天性才能得到最大限度地释放，只有在活动中儿童才会获得学习的成就感，才会巩固学习兴趣。二重新定位师生关系。在小学英语教学中教师主要的作用是指导小学生在活动中构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。在课堂教学中，我们一定要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动，学习效果会更加明显。三是小学英语教师在教学设计与教学实施教学评价的过程中，一定要满足小学生英语学习的需要。
尊重个体差异在小学英语教学中十分重要。尊重个体差异有两层含义，一层含义是要认识到我们的学生是有差异的，另一层含义是我们应该做到针对不同差异的孩子进行教学，让每一个孩子都有所获
五、应及时进行有效评价。
评价是一种教学方法，一种教学手段，一种学生成长的记录。首先，教师可以用语言对学生进行表扬和鼓励。如恰当地运用好：good! good job! you did well。 great! well done! you’re a good boy。 you’re a good girl。 其实，教师只要真心真意地尊重学生，就会想出各种各样生动的、表扬式的、激励性的语言来鼓励学生。这些赞扬的话就像“兴奋剂”使小学生精神振奋，信心倍增;其次，教师还可以用体态语言对小学生进行表扬和评价。如小学生英语说得好，教师就鼓掌祝贺;小学生对教师提出的问题回答正确时，教师就竖起大拇指赞赏;对认真听课的学生，教师微笑赞许。对表现好的小组，教师进行加星等，更好地培养和激发学生学习的积极性和自信心。
学生的知识结构在不断更新，驾驭英语的能力在不断提高，掌握的词汇在不断扩充，社会对英语水平的要求也越来越高，教师只有通过对新教材的学习，迎接新理念新考验新挑战，大胆运用新理念、新方法到课堂实践中，努力落实新课标，善于钻研，才能驾驭教材，才能满足学生的求知欲!
培训英语心得体会总结篇2
透过这两个多月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，能够说这次培训来的很及时，培训资料很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。我对此次培训总结如下：
一、透过培训，提高了自己的思想认识。
由于我工作农村中学，平时不能很好地了解此刻教育的现状和教师成长方面的状况，就像井底之蛙，对我所从事的中学英语教育教学工作缺乏全面的了解。
透过此次培训，我对目前的基础英语教育的现状有了进一步的了解，也清楚地明白了新课程改革对我们中学英语教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
二、透过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。
本届中学英语培训，资料丰富，形式多样：有专家在线研讨，有精彩的专题视频，有班级、学科的精彩简报，有学员的各种精彩文章、作业，有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评。在在线研讨和专题视频中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求，每一次观看视频、每一次在线研讨，都如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。更值得一提的是此次培训注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，各专家和辅导老师指导教学实践，透过在线点评和线下指导，指点迷津，从而使自己的理论知识和专业技能水平得到尽快提高。
三、透过培训，促使我要不断提高自身素质水平。
在任何时候走进教室都会看到我和参加学习的学员们在奋笔疾书，因为我们就像海绵一样，拼命地吸取所学到的各种教育教学的理念，每一种理念理论知识我们都尽量内化为己所用。这两个多月的培训下来，那厚厚的笔记是我们认真学习的见证。
是啊，“终身学习”是教师的基本职责所在，认真学习和传播“国培计划”的精神和资料，是我们义不容辞的光荣而艰巨的任务!作为一名中学英语教师，就应继续以以新课程改革为契机，不断地加强学习。要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍;向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中“教学相长”。骨干教师、优秀教师，不是教师专业发展的“终结者”，而是教师终身发展的又一个新的起点。这次培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。
总之，透过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在那里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的中学英语教师，就要立足于自己的本职工作，不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力等。用心实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。今后我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。
培训英语心得体会总结篇3
本人是高中英语教师，一次偶然的机会我在我们县的中学英语教师群了，看到我们的李教研员在群里面转发外语教学与研究出版社以及全国基础外语教育研究培训中心发出的“中小学英语教师寒假自然拼读与绘本阅读教学公益研修计划”通知，作为一名外国语言学以及应用语言学全日制硕士研究生毕业的语言学的教师，对学科与教学前沿改革与研究保持特有的关注与敏感，中小学教师、自然拼读与绘本阅读教学等自然引起了我极大的兴趣。
我迫不及待的认真阅读了整个通知，重点查看了本研修的具体内容与安排与要求：
1、整本书视角下的初中阅读英语教学活动设计；
2、在非故事类文本阅读中发展学生的思维；
3、英语名著阅读教学的原则与实施；
4、促进学生英语读写能力提升的方法与途径；
5、基于语篇视角的英语读写结合教学途径；
6、第1节:学会阅读，阅读中学；7、第2节:儿童外语书面表达；
8、第3节:以写促读，加深阅读；9、第4节:以读促写，尝试写作；10、《丽声指南针英语名著分级读物初中版，第一级》sea stories；11、《丽声英语百科分级读物第六级》perfect pets示范课；
12、 丽声指南针英语名著分级读物初中版第一级》 the magic cow；13、《丽声英语百科分级读物第八级》mini marvels示范课。要求2月28日完成网络研修并于3月6日前上传一份研修学习总结。说实在的，我并不是为了这一纸证书而学习，而是更加关注与想学习其中的内容。
结合自身从教7年来的经验、实践以及专业知识，通过认真参加研修课程的系统学习，使得我有机会对自己的英语拼读教学以及阅读教学有了更深入的学习与反思，尤其是整本书阅读教学的理念深入了我的内心，现在我把自己本次研修的收获总结如下：
一、目前我们阅读教学存在的问题与不足。我们只关注学生语言水平，忽略了他们的认知水平；只满足学生当下的阅读兴趣，忽视对他们阅读偏好的引导；现在的阅读教学教师们过于重视读后活动课堂教学，缺乏对学生阅读过程的指导；一节课活动设计过多，学生学习不够充分，甚至浅尝辄止；教学过程过于重视主题内容，缺乏对语言形式的关注。整本书阅读教学活动应该包括：介绍书本；回答问题；绘制和展示思维导图；精彩语段赏析；仿写；表演；续写、展示、评价；留作业，这与我们传统的任务型教学方式有所不同，这就是整本书阅读教学活动的优点。正本书阅读要把握好三个要素，情感先行（以成功孕育成功）；精泛结合（阅读质+量）；教师指导（语言支架、思维支架、策略支架），整本书阅读能够更好的促进学生的认知实践、合作实践以及反思实践。
二、核心素养导向的课改深化的育人要求：核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力（教育部，2014）；核心素养是后天形成的、与特定情境有关的、通过人的行为所表现出来的知识能力和态度（史宁中，2020）。阅读尤其是整本书阅读教育、绘本阅读教育，都是中小学阅读教育的重要方式和内容，让学生身临其境、在体会中感受、培养情感、陶冶情操、在分析中提升思维等核心素养能力，对学生的语言学习、发展与应用意义重大。阅读教学在中小学英语教学中的地位与意义越发重要，阅读教学能更好的促进文化、思维、语言能力、学习能力的培养与发展，我认为真正的语言教学应该是阅读教学，教会学生在阅读中吸取知识与精神的营养将会让学生获得更高阶的成长。
三、整本书阅读对学生核心素养有积极促进作用。与当前碎片化、拼盘式的教材单独篇章相比，高度综合性、情境性、完整性的整本书阅读在学生核心素养培育方面具有得天独厚的优势。选择进入课堂的整本书都有完整的故事或主题内容，且都蕴含积极向上的精神意蕴，给学生提供了一种宏阔、丰富的阅读格局，以更真实的世界、更完整的内容、更深刻的思想、更精彩的语言吸引学生的阅读投入，激发学生的阅读兴趣。因此，在中小学英语教学中，为了让学生获得更好的语言成长与发展，尤其是在没有英语母语环境的国内环境下开展中小学英语教学，我觉得我们教师们更应该培养学生的整本书阅读意识，教师要创造条件与机会开展与尝试进行整本书教学与研究，就算现在教学环境、条件不具备，我们也要有整本书教学的思想与意识，待将来时机成熟及时的开展整本书阅读教学，或者现在多鼓励学生进行整本书阅读。整本书阅读的优势有，整体阅读具有完整连续、体裁多样；主题丰富，既联系生活又促进精神成长；语言地道，情境真实与语言地道等优势。
总之，通过广泛的、持续的阅读行动，长时间、集中精力的阅读，能更好的促进学生学习、认知、思维与情感等多方面的素养的形成与发展。作为中小学英语教师，尤其在中小学英语教学相对落后的西部欠发达地区，我们中小学英语教师更要保持学习，用更加先进的理念来指导自己的阅读教学活动， 让学生语言学习得到更大的收获。最后，再次感谢外研社主办这次寒假研修学习活动，让我们西部落后地区的中小学英语教师领略了自然拼读与整本书阅读教学的魅力，提高了我们的认识更新了我们的阅读教学理念。
培训英语心得体会总结篇4
这个学期，我们英语老师进行了培训。学习中我们听了三个专家的精彩讲座。作为一个新老师，虽然掌握了一些理论知识，但却缺乏实战的经验，所以非常希望能有机会通过交流和学习来提高自己的技能。这次培训正好给我一个学习的机会，使我受益非浅，让我真正体会到讲课是一种艺术，在探究、实验中，一堂课自然流畅，水到渠成。培训中，我不但学到了一些理论知识，更重要的是看到了精彩的课例，这对我一个新老师来说，尤为重要，起了一个榜样的作用。
特别是x老师在讲座中，我深刻体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。在观察中，我对讲课教师的肢体语言、眼神的交流和简洁的课堂指示语印象特别的深刻。这对我这样一个新的教师，无疑是一个非常宝贵的示范。
这次的学习，我的确感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新教师，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;在引领学生理解单词、句子时，教师可以运用故事教学，设置问题等等引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式;另外教师的个人修养和素质也尚需提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验。
培训英语心得体会总结篇5
英语这门课的学习看着很简单，但真正要学好需要下苦功夫才行，不少英语成绩差的同学，都存在学习方法不太正确，劲用错了地方。下面是人大的英语高分学霸分享的一些英语学习心得，很简单但值得借鉴。
英语学习窍门
1、英语单词的记忆。
不要以为学霸们记单词很快，所有学生都一样，单词记住以后很容易遗忘，记单词本身就是一个需要多次重复的事情，没有哪一个学生可以一次记住，所以多多重复是记单词最大的窍门。当然我们也有一些加快记忆的小窍门，比如结合例句、词根来记忆，但归根结底还是要多复习、多重复才能真正记住，保证以后不遗忘。
2、培养英语语感的方法。
我们缺乏学习英语的环境，所以不少学生根本没有语感，对于英语语感的培养，一是要重复，二是要多背诵。建议大家可以背课文、新概念英语、名人演讲、平时积累的好词好句等。
英语学霸学习经验
3、一定要多多阅读。
学好英语最重要的是在课外努力，英语阅读能力极重要，我们平时可以多看一些带中文翻译的英语原著，刚开始读不太懂没关系，慢慢看，而且每天都要坚持看一些，长期坚持下去，你的英语阅读理解的能力就会明显提高。
4、英语作文的窍门。
英语作文想得高分真的很难很难，我也试过很多方法分数也不是太高，最后找到一些窍门，每天都看一篇英语满分作文，模仿别人的写作方式，对自己英语作文提分很明显。
英语学习
一些其它科目的学习心得分享：
1、学习一定要专注，多总结。
2、上课听讲，多动脑，跟上老师讲课的进度。
3、很多问题我们都是感觉懂了，但事实上你并没有真正懂透彻，多思考，多问几个为什么。
4、预习很重要。
5、做题不要只讲究数量，多用心、体会、总结、反思，这样做一道题比别人刷几十道题都有效果。
6、每一科每天都要学，哪怕只学10分钟也要见个面。
7、假期可以练练字，写一手好字让你在考试中可以得到不少“卷面分”。
培训英语心得体会总结篇6
有幸参加这期由浙师大发起的以’美丽英语，魅力教学，基于影视资源整合的初中英语教学‘为主题的培训。选择这个培训主要是被主题所吸引，虽然是线上教学，依然受益匪浅。尤其是陈蔷蔷老师的讲座，让我觉的在教育教学方面收获多多，有很多值得学习借鉴的地方。
一． 源于缘分。认识陈蔷蔷老师是在上海外国语大学的培训期间，是我的同班同学，内敛优秀，工作态度认真负责。并加为微信好友，通过朋友圈了解到这位老师的多才多艺，是我学习的典范，这次有幸再一次和她亲密接触，多了一次学习的机会。
二 陈蔷蔷老师带来的是一节融合诗歌，音乐，美术的英语拓展课。虽然从表面看只是一首歌曲，但可以渗透的内容却很多。这是我们平时在教学中很欠缺的。她的讲座分成两部分。文本解读和上课流程。通过文本解读帮助学生实现深度学习。文本解读的内容包括歌词解读，音乐解读，剧本大纲，学情分析和教学目标。对于学情的分析也很到位，我们的学生都很热爱艺术，而且思维活跃，也懂的团队合作的重要性，但是两级分化也很严重。所以通过这节课我们还要培养学生的语言能力，学习能力，文化品格，培养自主学习能力。上课的流程也很有实效性。1.教师和学生的语言输出量都很大。不仅仅对于回答问题的学生，对全班同学的英语听力和口语都是一次很好的训练。2.在教学中，陈老师注重了知识的积累和拓展，关注了学生学习策略的培养。3.注重围绕歌曲的内容展开教学，创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。可见老师的一系列基本功很过硬，这节课让学生学得简单，学得愉快。
三．生活中需要创意，教育中需要创新，这样才能够使自己得教学与时俱进。此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的潜力。为我的英语新课堂教学打开新天地。通过这次培训学习。还使我明白了应树立终生学习，终生培训的意识，不断的更新观念，，勤于学习，与时俱进。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。
培训英语心得体会总结篇7
英语冬令营培训班心得体会 ，奇速英语冬令营的学员们学习的，是奇速英语的国家专利课程——思维导图记单词、故事记单词等优质课程，奇速英语创始人蔡章兵教授作为英语教育专家，率领奇速英语名师团队倾力指导奇速英语冬令营的每一个学员！让每一个学员在奇速英语的高效学习计划中，进步飞快！
没多久就要期末考试了，孩子们也都进入了紧张的复习阶段，今天老师讲一下怎么进行英语的复习。如何复习之前，我们先来分析一下期末试卷的构成。一般分为以下几个题型：
1.听力题
低年级多为单词题，语音题多为选出发音不同的一项，此类题型要求孩子能够明确区别每个单词中相同字母或字母组合的不同发音。孩子可以在平时练习中多多积累，遇到不熟悉发音的单词尽量把每个单词中的字母所发的音标标出来。
建议：多听，或者看一些英语电影。点击学习免费的美文听力。
2.单选题
单项选择题，选择题考查的知识点比较全，包括单词意思、词组、句型，固定搭配和语法等知识点，还有个别的题属于提高部分，但是也都是课内知识的延伸。
建议：多记忆固定搭配，记忆词组、短语，及意思。
3.英汉互译题
此类题难度系数最小，全部都是课内的词组和句型，若想取得高分，这道题是不可以失分的。孩子在复习过程中应该着重复习每个单元的重要词组和句型，还应注意重要单词的拼写，只有把每个单词都拼对了才能拿到分，否则，就算词组是记得的，但是某个单词写错了，还是不拿分。
建议：主要注重单词意思，短语，词组的意思
4.改写句型
此类题型稍微增加了点难度，还有部分是要对划线部分提问，有些是对整个句子进行改写，此类题型要求对题目的要求准确理解，对常用的句型熟练掌握，看到题目后能想到相应的句型，除此之外，还应提醒孩子一定要细心，注意是不是要把原句中的人称变换成相应的人称，如果有第三人称，一定不要忘了动词变成三单形式。
5.完形填空
完形填空和阅读理解，完形填空需要结合上下文来做，很多选项的答案其实在文中都可以找到。很多人做完型的时候喜欢一口气做完，忽略了结合上下文，在做此类题的过程中，第一遍可以将会的选项做出来，第二遍通过上下文的理解来做就会简单的多。在做阅读理解的过程中，最好是把每道题的答案在文中画出来，这样可以避免很多由于粗心犯的错。
6.作文
最后一种题型，就是作文了，作文常出现的问题就是三单问题，很多人在第三人称后面的动词依旧用原形，还有一种常见的错误是，动词的时态的混乱，用一般现在时写句子时，句中还会用到一般过去时。还有名词的单复数用法，以及不可数名词的用法，都是常容易出错的点。一定要提醒孩子在写作文的过程中，注意这几个方面的错误。
若想在期末考试中取得优秀成绩，光靠期末冲刺复习是不够的，在平时的学习中一定要提醒孩子认真主动学习，每个单元的重点知识点要完全吸收掌握，才能做到手中有粮，心中不慌。
赶快点击测试各单元过关检测，查漏补缺。
如何在短时间内高效复习是重中之重。简单来说，复习要有目标有计划，不能眉毛胡子一把抓，要有的放矢。再言之，复习要有条理性和针对性，总结起来，英语的复习可以从下面几点：
1.为了避免复习的盲目性，我们要从课本教材出发，课文是每个单元的重点所在。帮助孩子把文章里重点的单词、短语和句型熟练背诵，能够做到英汉互译。这样才能在时间有限的考试期间快速反应，运筹帷幄。
2.从课文中提炼出来的语法精髓，要熟练掌握语法知识并会灵活运用。该部分的例句一定要理解和熟记，并在最后复习阶段做一些针对性练习，使语法知识和技能充分内化，才能在考试中做到举一反三，触类旁通。
3.各单元的卡通部分、文化常识和语音练习的复习要回归课本。这三部分的知识点较为分散和琐碎，建议结合平时整理的笔记进行梳理和归纳才能去粗取精，由表及里。
4.各知识点的复习
5.错题的更正，错的知识点说明还没有掌握好。
今天和大家分享《高中英语基础常考词组340条》，他们在高中英语考试各类题型中随处可见，对理解句子和文章起着非常重要的作用，所以，千万不要忽视对词组的记忆和运用哦。
奇速英语创始人蔡章兵教授强调：单词记忆应音形义结合。中国汉字偏旁+部首的象形文字。同理，英语单词也是由26个字母偏旁+部首组合成的。比如est(部首)，我们前面可加b+est，r+est，t+est，v+est，w+est等等字母(偏旁)。这样一试，就会提高数倍甚至数十倍记忆效果。如此高效的英语学习计划现在报名更有超级优惠！奇速英语冬令营全国招生热线17760376675。
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