大班美术圆教案8篇

教案是帮助教师夯实基本功的重要根基，教案是确保课堂顺利进行的书面文件，以下是丫丫文章网小编精心为您推荐的大班美术圆教案8篇，供大家参考。

大班美术圆教案8篇

大班美术圆教案篇1

活动目标

1．根据幼儿美术活动能力的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色涂色，涂色要求均匀饱满，勾边深，并在教师的指导下，大胆、创造性地装饰伞面。

2．把图案粘贴在纸的合适位置，学习合理布局，并添画、雨点。

3．教育幼儿关心帮助他人。

活动准备

1．根据幼儿美术活动能力的差异将幼儿分成三组：能力差的一组为小猫组，能力一般的一组为小鸭组，能力强的一组为小朋友组。

2．制作好各种姿态的小猫、小鸭、小朋友标志，粘贴在相应的幼儿身上。

3．每人一张作业纸，上面印有各种姿态的小朋友。彩色水笔，固体胶若干。

4．活动前幼儿观察过各种花型、颜色的伞，装饰过手帕、围巾、帽子等。

5．学过儿歌《共伞》。录好下雨音乐、打雷声音。

活动过程

一、情境演示，导入主题

师：初夏的一个早晨，一群小朋友在街上散步、锻炼(录音机放打雷声)。要下雨了，他们都要被雨淋湿了怎么办?我们怎样来帮助他们呢?好，我们就来做一把漂亮的伞送给他们吧。

二、教师示范讲解装饰伞的'要点及各组具体要求

师：大家想一想前几天老师给你们看过的伞是什么颜色、花型的。

对，伞有一色的、多色的，有花纹、动物，还有的伞上有点、线、格子等花色。这是没有装饰好的伞，我们怎样使这把伞变漂亮呢?先拿一支你喜欢的颜色把伞勾出来，要勾得深、浓，从伞顶朝下每个角画直线，现在我们来分工做。小猫组的小朋友选择一种喜欢的鲜艳的颜色勾边、涂色，注意涂色均匀，向一个方向涂；请小鸭组的小朋友选择一种颜色勾边，多种颜色涂色，要注意哪几种颜色在一起好看；请小朋友组的同学大胆地选用多种颜色、多种花型来装饰伞。

三、幼儿作画，教师巡回指导

师：小朋友们想一下，你准备怎样来装饰伞，想好了就可以画了。

教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

画好伞后，要求幼儿把装饰好的伞与其身上的标志一起粘贴在印有小孩的白纸上，注意粘贴的位置要恰当，贴好后再添画上雨点。

四、展评作业

1．幼儿自我互相讲评。

2．音乐声中，幼儿与纸上的小孩一起共伞，边念儿歌边送他回家。

附：儿歌

刮风了，下雨了，幼儿园放学了。

看一看谁来了，妈妈撑着伞来了。

走出门回头看，屋檐下站着张小宝，

招招手，笑一笑，伞下多了一双脚。

一二一，齐步走，踏着水花回家了。

大班美术圆教案篇2

活动目标：

1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。

2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。

3、喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。

4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

5、了解儿歌的含义。

活动准备：

1、幼儿人手一章白纸、一盒油画棒。

2、幼儿用书人手一册。

3、白纸一张贴在黑板上。

活动过程：

1、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。

（1）教师（出示一盒油画棒）：这是什么？你知道笔有什么用吗？

（2）教师（拿一支粉红色的油画棒）：这是什么颜色？"粉红色，画一画"，请你们看一看我画的是什么？

（3）教师在黑板上快速地画出一棵长满桃花的桃树。

（4）出示桔红色粉笔，采用同样的方法，边演示画一个太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油画棒的`时候，重点引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称：桔红色、翠绿色、蔚蓝色、五颜六色等。

2、学习朗诵儿歌《画一画》。

（1）教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。

（2）带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒的色彩名称。

（3）引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念一句，幼儿念第二句；然后交换念儿歌。

3、引导幼儿仿编诗歌。

（1）教师：我们每个人豆油许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么呢？

（2）鼓励幼儿大胆想象，教师用相应颜色的油画棒在纸上用简笔画记录下来，鼓励幼儿用诗歌中的句型结构仿编诗歌，并带领大家连贯地朗诵仿编的儿歌。

4、幼儿操作活动：画一画。

启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流，最后将幼儿的作品展示在前面的黑板上，请小朋友们一起连贯地朗诵仿编的新儿歌。称赞幼儿积极参与的表现和美丽画面。

活动反思：

画一画这节课实际上是对正比例图像的教学，对于本课的学习《数学课程标准》提出：能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中的一个量的值估计另一个量的值。针对课标要求和前一节课学生对《正比例意义》的掌握，本节课进一步引导学生从表格-关系式-图像来加深对正比例意义的理解与掌握。本节课的教学主要是在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图像。会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值，利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。

课中，我主要让学生先读懂图的意思，如横轴竖轴表示什么，各个点所表示的意义是什么。经过了解之后让学生连接各点，谈谈自己的发现，学生会形象地看到所描的点都在同一条直线上。这样引导学生观察图像、分析图像，加深了对正比例意义的理解，减少学生枯燥的学习，节省了时间。

在教学中给学生充分操作的空间，让学生谈谈自己的发现，鼓励学生利用图，进行一些估计，解决一些实际问题。学生在整堂课的思维上与前面学习的正比例相比有明显的提高。

大班美术圆教案篇3

活动目标：

1.根据瓜的外形特征进行合理想象，并利用辅助材料进行创意造型活动。

2.发展想象力及动手能力。

3.鼓励幼儿大胆正确的上色。

4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

1.各种瓜果造型的图片若干。

2.幼儿收集瓜果等材料;教师准备剪刀、水彩笔、记号笔、白纸、牙签、豆子、扭扭绳等辅助材料。

活动过程：

一、借物想象。

教师手持黄瓜，引导幼儿从各个角度（横、竖、斜等）观察、想象，说说像什么。

二、结合图片，欣赏多幅瓜的生动造型图。

说说这是什么瓜变成的？变成了什么？是怎样变的？你喜欢哪个造型？为什么？

三、幼儿自由挑选一个喜欢的瓜，与同伴互相说说像什么？可以怎么变？

四、了解辅助材料。

五、自选需要的辅助材料进行创作，教师巡回观察个别指导。

六、展示作品，分享、评价。

1. 分享交流。说说自己把什么瓜变成了什么？是怎么做的?做的过程中碰到了什么问

题？是怎么解决的'？说说别人的作品变得巧妙的地方在那里？

2. 评价。评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳滑稽奖、最佳色彩奖、最佳牢固奖。

七、活动结束。

活动反思：

活动中孩子们的创意无限，一个个普通的瓜果在孩子们的巧手下神奇的变成了娃娃、鳄鱼、汽车等等。一件件艺术品栩栩如生，惹人喜爱。孩子们在活动中再一次获得了与瓜果相关的知识和经验、尝试了解决问题、完成任务的方法，并且在活动中体验到了成功的喜悦。

大班美术圆教案篇4

活动目标：

1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

3、能用简短的.语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动准备：

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程：

1、激发做元宵的兴趣和愿望。

指导语：

①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？

②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？

2、观察制作材料，了解做元宵的方法。

（1）观察并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指导语：

①我们怎样才能做出圆圆的元宵？

②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？

3、做元宵、煮元宵。

（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。

（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。）

（3）教师煮元宵。

4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

大班美术圆教案篇5

设计意图:春天正是百花齐放的好时节。最近，孩子们把他们外出踏青时才来的映山红、油菜花等带来幼儿园“自然角”供大家欣赏。花是幼儿熟悉，并且喜欢的植物，因此，结合主题，萌生了活动《静物写生—花与花瓶》、活动内容源于幼儿生活，让幼儿欣赏各种名画的同时又使欣赏与写生活动结合起来，在这种直接体验的基础上，既激发孩子们学习绘画的兴趣，又了枯燥乏味的“传教式”“填鸭式”的陈旧教学方法，并且无形中有让孩子们在生活中更加贴近自然，激发了他们热爱大自然中的植物的情感，感受了生命的美。

教学目的:

1、学会简单的插花的方法，感受插花的艺术魅力，并提高幼儿视觉造型语言反应能力。

2、学习精细观察，描绘及构图能力。

3、培养幼儿团结协作的精神。

教学准备:

1、相关课件(着名画家的花卉图若干幅，如梵高的等;

2、各种有关花卉的油画，布置于教室四周，供幼儿欣赏;

3、各种干花、枝条、花瓶、桌布等;

4、油画棒、8k黑色卡纸人手一份。

教学过程:

一、欣赏

1、观看课件，逐一点击画面，引导幼儿欣赏与观察

提问:⑴画面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)

⑵你认为这些画好看吗?为什么?(颜色鲜艳、花很漂亮、花瓶也很美)

小结:静物写生是画家将一些他需要的物品进行搭配、组合在一起，然后用他的画笔画下来。如果他搭配得好，摆放得好，那么他就会花的很好。

二、操作

1、提供材料，让幼儿自由合作插花。提出要求:

⑴ 先选择桌布，再摆放花瓶，最后插花;

⑵ 选材时注意色彩搭配，相同的颜色尽量错开以免颜色不突出;

⑶ 插花时注意花朵的方位关系，尽量不要拥挤。

2、幼儿自由选材、搭配和摆放，教师适时帮忙。(放轻音乐)

3、与幼儿共同欣赏成品

⑴ 你最喜欢哪组静物组合，为什么?

⑵ 你认为哪组需要调整会更好看，怎么调整?你来试试吧。

(适时指出组合中的不协调:如颜色搭配不好，花摆放不好看等)

三、绘画

⑴ 表扬幼儿的插花技术;

⑵ 将自己喜欢的花画下来吧!

交代要求:先想一想怎么构图?然后在动笔画画。

⑶ 幼儿自由选择位置作画，教师巡回指导。

四、评价

将幼儿的作业一一展示，师生共同欣赏评价:

⑴ 从构图、色彩及画面处理和效果加以评价;

⑵ 肯定每位幼儿大胆并认真作画的态度;

⑶ 鼓励幼儿说出对他人作品的欣赏。

教学随想:

从作品可以看出，孩子们的创造力和表现力都很强，对静物写生虽然是第一次，孩子们没有什么基础，但我觉得他们还是比较好地理解和把握的，且成功的表现出来了。作为五、六岁的'孩子能完成这样一幅幅特点突出，色彩鲜艳的作品，让老师由衷的欣慰，同时我也从中得到了几点启示:

1、教师应注意引导、启发、善于发现孩子们发展能力的不同之处，肯定优点，指出不足，并且因材施教，帮助他们完成自己的表现，促进其个体发展。

2、幼儿所画教材内容多少存在一些易难问题，并且活动过程是由浅入深，由浅到繁的这个循序渐进过程，只要老师善于发现，注意引导，推陈出新，激活他们学习的思维点和积极性，那么，他们就会表现的更丰富、更生动。

3、早期教育教育的一切努力就是要调动出潜藏在儿童期的艺术创造力，通过写生训练，体现了这一点，所以要大力提倡、抓住最佳期对幼儿进行早期开发，并坚持不懈。

大班美术圆教案篇6

设计思路：

幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

活动目标：

1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。

2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹。

3、能大胆地表现各种动态的螃蟹。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备：

1、废旧蛋糕盘、ppt、双面胶、各色卡纸、吸管、

2、布置好的池塘

活动过程：

一、引导幼儿观察“池塘”，激起兴趣。

1、请幼儿说说池塘里都有谁住在里面。（幼儿自由回答）

2、今天是螃蟹的节日，它们想穿着漂亮的衣服一起去大联欢，你们愿意帮助螃蟹吗？

3、讨论：可以用哪些材料做螃蟹?

二、教师做示范，并交代要求。

1、看看老师手上的.是什么？（蛋糕盘）今天我们就用这些废旧材料来做，既环保又美观，想做吗？

2、教师示范做螃蟹的过程。（先选择纸盘，然后看看哪些材料适合做螃蟹的脚，螃蟹身体和脚连接要牢固，还要给螃蟹做上一对大脚，最后再螃蟹身上进行装饰。）

3、用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

三、幼儿制作，教师指导

1、幼儿自由选择材料，大胆想象、大胆表现。

2、适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

四、作品讲评

1．请幼儿把作品放在“池塘”，让螃蟹过个快乐的节日。

2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

延伸活动：

将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。

活动反思：

这个活动中我们为幼儿创设一个自主探索的空间，以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的观察与交流，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发现有价值的探究点。

大班美术圆教案篇7

设计思路：

?快乐的婚礼》是一部有趣、富有想象创造，孩子们非常喜欢的绘本。孩子们对于婚礼的欢快现场，尤其是小猪们为整齐地出席婚礼而进行富有创造性的着装非常感兴趣。对于生活中的服装和饰物，孩子们有一定的经验，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。《快乐的婚礼》描写了一群可爱的猪仔参加好友波哥和卷尾妞婚礼的经过。小猪憨态可爱,画面清新自然,每次阅读故事都会让人在快乐之余产生一丝感动。这是一个充满创意、趣味性很强的故事，其中蕴含了许多艺术创作的元素。结合我园正在开展的“幼儿园课程游戏化”，发现大班幼儿对装扮的角色游戏非常感兴趣，我选用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的经验相结合，激发他们表现美、创造美的兴趣，让孩子们为小猪们准备参加婚礼的服装过程中，体验婚礼的喜庆与欢快。本教材的选择源于幼儿的生活，利用孩子们都很感兴趣的"波哥和卷尾妞的婚礼"这样一个故事，激发孩子们的绘画兴趣，使孩子们在活动中获得美的感受、陶冶美的情操。基于“以幼儿发展为本”的教育理念，设计的这堂活动是一个文学与美术相结合的教学活动。本次活动截取了绘本的一小段，让孩子感受设计的欢乐气氛。结合生动有趣的课件，让孩子们感受到参加婚礼的快乐。在活动中幼儿知道参加婚礼时打扮得漂亮不仅是为了好看，也是对主人的尊重，是一种有礼貌的表现，并尝试为为参加婚礼的小猪们打扮。

活动目标：

1、知道受邀参加婚宴要注意仪表，了解着装得体是对主人的尊重和礼貌。

2、按照猪先生、猪小姐的角色身份设计装扮，选用有规律的元素进行装饰，能够注意装扮整体的美观、得体。

3、感受婚礼的喜庆气氛，体验装扮小猪的快乐。

活动准备：

1、教师准备材料：动画《快乐的婚礼》、动画截图图片、音乐《婚礼进行曲》、杜鹃圆舞曲。

2、幼儿绘画材料：画有小猪造型的画纸、彩色水彩笔。

活动过程：

一、情境导入，感受婚礼的热闹。

1、带幼儿在音乐声中走进教室。（播放婚礼进行曲，观看图片）

t：听，这儿音乐这么热闹啊，我们赶快去看一看吧！（原来是新郎和新娘要结婚啦！）

2、观察画面。

t：新郎波哥和新娘卷尾妞拍的结婚照真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的？

小结：新郎波哥穿着蓝色的背带裤配上高高的黑色礼帽，真帅气；新娘卷尾妞穿着白色的礼服配上蓝色的蝴蝶结，再戴上美丽的花环，真漂亮啊！

3、回忆已有经验。

t：小朋友们，你们有没有参加过别人的婚礼呀？你们去参加婚礼的时候，妈妈是怎么给你打扮的呀？

小结：你们个个打扮得很漂亮，主人一定会很高兴的。打扮得干净漂亮，是对主人的尊重。

二、观看动画，欣赏小猪服装设计的特点。

1、观看动画片片段。

t：新郎波哥和新娘卷尾妞的婚礼上邀请了谁来参加？会发生什么有趣的事情呢？我们来看一段动画片！（观看动画）

2、教师提问：

（1）动画片看完了，波哥和卷尾妞邀请了谁来参加婚礼？（新郎新娘请来了很多猪朋友）发生了什么有趣的事情呢？

（2）小猪们在参加婚礼前，在忙什么呢？（小猪们把身体洗得干干净净，准备穿上漂亮的`衣服啦！）

（3）小猪们没有漂亮衣服，怎么办？他们是怎么打扮自己的呢？

3、呈现照片，了解小猪服装的款式及有规律的图案装饰。

（1）幼儿分别说说小猪的服饰。

t：刚才小猪们在装扮自己的时候，摄影师把小猪们装扮的照片拍下来了。你喜欢哪只小猪，他是怎么装扮的？

（2）教师稍加小结服饰设计的连续、有规律的元素。

t：看看这位猪先生身上穿了怎样的裤子？背带裤（黄蓝相间的横条文背带裤）

t：这位猪小姐真漂亮呀，谁来说一说她的打扮。花边裙（波浪线组成了美丽的花边，里面排列着一个个小圆点，就像花心一样。）

（3）边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式及有规律的图案，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边裙等。引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。

项链（一粒一粒珍珠串成的珍珠项链）

看其余的几幅图，共同小结：猪先生个个打扮得很帅气，有的头戴高高礼帽，身穿背带裤，有的腰里戴了皮带，脚上穿了靴子；猪小姐们个个都很漂亮，有的头戴花环，脖子里系一条项链，有的穿上了花边裙，再装饰一些有规律的图案，就显得更美了。

三、幼儿操作，创作设计小猪的服装。

1、预留想象空间，交流创作思路。

t:婚礼马上开始了，可是还有一群小猪还没打扮好呢，我们赶紧帮帮他们吧。你想给猪先生打扮呢？还是给猪小姐打扮？你想怎样给它打扮？（请1-2名幼儿说说)

t：哪位小设计师想选谁能用有规律的花纹，进行装饰。怎么装饰的？请你轻轻地搬起小椅子回到座位旁和好朋友说一说吧！

2、幼儿操作。

t：你们都想好了吗？那赶快行动吧！（播放音乐）

幼儿装扮小猪，教师指导启发，鼓励幼儿大胆地发挥想象力。

四、粘贴大合照，分享交流打扮经验

1、鼓励先画好的幼儿主动粘贴大合照。

2、幼儿相互交流欣赏作品。

发现幼儿的成功之处和创新之处（个别讲评和整体讲评）

t：婚礼马上就要开始了，赶快让小猪们和新郎、新娘一起去合个影吧！

t:婚礼开始了，带着小猪们一起去参加吧！

活动延伸：

区角活动：自主装扮，集体参加波哥和卷尾妞的婚礼。

t：为了表示对你们的感谢，新郎新娘也邀请你们一起去参加他们的婚礼，这里有蝴蝶结和皇冠，婚礼就要开始了，我们也来打扮打扮吧！请先生们带好自己的女伴，我们出发吧！

大班美术圆教案篇8

?德伊芬德里奇的农舍》（见压题图）是19世纪荷兰著名画家蒙德里安的作品。崇尚简洁、宁静、和谐是蒙德里安主要的绘画风格，其作品多在简单的几何线条和纯朴的色调间跳跃组合，描绘出一幅幅充满理想主义和神秘主义的艺术画面。在作品《德伊芬德里奇的农舍》中，蒙德里安用简洁的笔触和颜色描绘了冬日傍晚池塘边一个农舍的影像。在这幅作品中可以看见严谨的构图和豪放生动的笔触，水平线式构图给人以平静、安闲的感受；树枝的剪影、农舍的倒影、远处的飞鸟，充满了“宁静致远”的深远思考。

为了聚焦内容，实现艺术教育的价值，我们把这节美术欣赏活动定位在绘画语言的要素之一——构图上。目的是引导幼儿观察、体会画家对作品的空间安排，对物体之间关系的位置处理，以及把局部形象组合成一个整体的能力。

大班幼儿的构图特点

大班幼儿自由绘画中出现了散点式构图，这种构图方式摆脱了地平线，开始表现出物体的离散关系，即物体向着四面八方离散开去。幼儿在绘画过程中，往往将整张画纸作为地面来表现作品中的形象，构图开始具有层次感，他们还会尝试运用图形间的`相互遮盖来表示深浅远近的关系。

基于大班幼儿的年龄特点和发展水平，《德伊芬德里奇的农舍》的欣赏定位有利于提高幼儿对作品构图的审美认知。

活动目标

1．观察作品内容，感受作品的水平线式构图的平衡美。

2．欣赏画面平静、安闲的意境之美。

3．运用《德伊芬德里奇的农舍》的构图方式创作一幅作品，表达自己感觉到的美好事物。

活动准备

米黄色卡纸、白色绘画纸、刮画纸、沙画纸；水彩笔、油画棒、彩色铅笔、竹笔。

预设提问

1．你在这幅画中看到了什么，它是什么样的？