教案的编写需要关注学生的情感和社交发展，以培养全面的个体，教案需要与学生的实际情况相匹配，以确保教学的有效性，丫丫文章网小编今天就为您带来了幼儿园快与慢教案最新7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园快与慢教案篇1
活动目标：
1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形装饰。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。
3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的兴趣。
活动准备：
1、热带鱼课件2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔3、黑板活动过程：
1 、出示热带鱼图片开门见山，引出主题师：今天我带来了一些美丽的客人，想知道它们是谁吗？
幼：热带鱼2、欣赏图片，分析热带鱼的结构，了解热带鱼的特点师：请小朋友仔细看，这些热带鱼是由什么形状组成的？
幼：椭圆形，三角形······师：它们身上的花纹是怎样的？
幼：有直线，曲线······小结：热带鱼的形状很多，有椭圆形的，三角形的，并且身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。
3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣师：接下来，我要给你们变个魔术，看，这是什么？（出示两个大小不一的三角形）师：它们有什么不一样的地方？
师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事？
师：变成什么了？
4、教师示范讲解，正确绘画热带鱼师：刚才老师用什么形状变出了热带鱼？
师：热带鱼除了三角形状的，还有其他形状的，今天我们只学一学用三角形来变热带鱼，以后我们再学变其它形状的热带鱼。
出示范画，这里有一些小朋友们变出来的热带鱼，给你们看一看，你们想来变一变吗？
讲解画法：
①先画出一个大三角形做鱼的身体；②再画一个小三角形做鱼的尾巴，小尖角要对着大三角形的底边；③画好身体和尾巴后，再添画出眼睛和花纹；④最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。
5、幼儿作画，教师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼一家等。
活动延伸幼儿绘画完成后，在班级中进行热带鱼绘画展示，幼儿互相欣赏，并与教师共同布置海底世界主题墙。
活动目标：
1.通过欣赏小丑的面部特征，尝试用夸张、变形的方法大胆地表现小丑的五官。
2.能大胆地选用自己喜欢的线条、形状及颜色进行造型。
3.感受小丑面容夸张带来的诙谐幽默，体验创作活动带来的快乐。
活动准备：
经验准备：
欣赏过马戏小丑表演的影视图片。
教具准备：
小丑图片（ppt）学具准备：面具底板；颜料；画笔。
活动过程：
一．欣赏小丑图片，感受小丑的面部特征。
1.欣赏小丑图片，感受小丑的风趣、幽默。
指导语：这是谁呀？（小丑）我发现有小朋友看着他在笑呢，他什么地方逗你笑？（动作、表情、服饰……）教师小结幼儿的讲述。
2.欣赏小丑的面部图片，了解其面部特征。
3.局部欣赏感受眼睛、嘴巴的夸张变形。
指导语：小丑面部发生了什么变化？什么地方变得有趣好笑？
二．观察小丑面具范例，了解制作方法。
1.出示面具，引导了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
指导语：今天我们也来试着画一个小丑好吗？想象哪些部位可以变形？怎么样变才能让别人感觉幽默、好笑？
2.欣赏小丑面具范例，了解操作方法。
指导语：这里我也带来了一些画好的小丑面具，有趣吗？瞧他们把小丑的眼睛变成了什么样？如果是你你会怎么变呢？
3.交代水粉操作的要求。
三．幼儿尝试用夸张、变形的方法创作小丑面具，教师指导
1.幼儿自由选择颜色在面具上进行创作。
2.教师鼓励幼儿用各种线条、形状及色块来表现小丑面部的夸张、变形。
四．展示作品，感受不同线条、图案、色块组合后带来的幽默。
（1）相互欣赏，感受不同的夸张变形。
（2）说说自己喜欢哪幅作品，什么地方有趣好笑？
（3）戴上面具一起舞蹈，体验创作活动带来的快乐。
幼儿园快与慢教案篇2
活动目标
1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。
2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处。初步了解汉字构成的规律。
3、提高幼儿对学习汉字的兴趣。
活动准备
1、ppt—动物叫声
2、动画片：农场里的小动物（我爱狗）
3、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。
活动过程
一、谈话导入
教师：今天天气真好，农场里的来了许多小动物，你们想知道都有谁吗？
二、动画片，激发幼儿兴趣。
1、观看动画片：农场里的小动物
（1）农场里来了哪些小动物？
小鸭子，小鸡，小狗，小猪，小猫，小羊。
（2）你们知道这些小动物是怎样叫吗？
请幼儿自由学一学。
2、教师：我们再来看一遍动画片，哪个小动物出场，你们就学哪个小动物的叫声好吗？
通过同步参与，激发幼儿兴趣。
三、游戏：小鸡和小鸭
1、教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？
幼儿回答：叽叽叽叽在这里。
字幕演示：叽叽叽叽
2、教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？
幼儿回答：呷呷呷呷在这里。
字幕演示：呷呷呷呷
3、教师做动作并问：小羊小羊在哪里？
幼儿回答：咩咩咩咩在这里。
字幕演示：咩咩咩咩
4、教师做动作并问：小猫小猫在哪里？
幼儿回答：喵喵喵喵在这里。
字幕演示：喵喵喵喵
四、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。
1、教师：这个画面上除了小动物还有什么？（汉字宝宝）
你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？
2、我们先来看看小鸭子旁边的汉字吧！这里有几个汉字？
这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？
跟老师一起念：叽叽叽
3、小鸭旁边的汉字呢？
一起念：呷呷呷
4。谁来说说小羊旁边的汉字？
5。我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！
我们一起来说说这些汉字吧！
这些汉字你们都记住了吗？
四、游戏：找汉字—在哪里
1、采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、喵。
2、教师：现在老师想和你们玩一个游戏，我出示一个小动物，
你们看到什么动物就在桌上的小筐里拿出什么动物叫声的字宝宝，好吗？
五、找汉字的相同之处
1、带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的相同之处。
（1）你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗？
（2）出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？
2、小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁，
“口”就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有一个口字旁。
六、启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物？
幼儿园快与慢教案篇3
活动目标
1.乐意参与垃圾分类游戏，激发其环保意识。
2.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。
3.初步了解各类垃圾的循环再造。
重点难点重点：
会将生活中的垃圾进行分类。
难点：
了解垃圾分类的意义和方法。
活动准备：
flash课件、ppt课件、ipad若干、自制体育器械。
活动过程
一、播放视频动画，提问：
1.地球妈妈为什么哭？有什么办法能让他健康起来？
2.教师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。
二、了解垃圾分类
1.巩固认识垃圾分类的标志。
2.迁移幼儿的已有经验，自由讨论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？
3.观看ppt，说出生活中常见的垃圾。
4.教师小结：
（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。
（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。
（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。
（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。
三、游戏：我给垃圾分分类
1.播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。
2.幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。
四、了解垃圾分类的意义
1.我们为什么要垃圾分类。
2.教师小结：因为垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来许多蚊虫，还会发出难闻的味道，严重污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，如果全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。
五、了解垃圾循环再造的知识
1.可回收垃圾的处理方法。
教师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。
2.厨余垃圾的处理方法。
教师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。
六、活动延伸：变废为宝。
活动总结
本次活动利用flash课件教学，化静为动，有效地突出了本课的重点，突破难点，培养了幼儿的问题意识，使幼儿积极地投入到学习活动中。在活动中，幼儿学习兴趣浓厚，体验了分类方法，很好的落实了教学目标。
本节课整个环节都是围绕课件进行，从地球妈妈呼吁大家保护地球，到神奇龟告诉大家如何进行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的巩固垃圾分类的小游戏，幼儿一直在欢快的动画片中进行着活动，整节课下来，老师讲的轻松，幼儿愉快的掌握新知，这些都有赖于课件对幼儿的吸引力。当然，在巩固环节，幼儿对某些垃圾属于哪一类不能肯定时，如果能够利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像，那更有利于孩子对垃圾分类知识的掌握。但更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。
通过本次活动，幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续发展。
幼儿园快与慢教案篇4
活动目标：
1、了解手的用途。知道手可以用来做很多事。
2、知道生活中常见的手势所表达的含义。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
课件、视频
活动过程：
一、猜谜导入“两颗树，十个杈，不长叶子不开花。会画画，会写字，样样事情都会做。”(手)
t：你们的手在哪儿?
二、观看视频，了解手的用途t：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么?
1、蛋糕师。蛋糕师的手是怎么做蛋糕的?
2、厨师。厨师的手会做菜，做饭。
3、理发师。理发师除了理发，还会做什么?(洗、吹、染、烫、做发型)
4、裁缝。会做衣服。
小结：叔叔阿姨的手真灵巧，给我们带来了美味、漂亮。
5、采访客人老师t：后面老师的手也很灵巧，请你做小记者采访一下，老师的手会做什么?
小结：老师的手真灵巧，给我们带来了温暖、知识和快乐!
三、了解手势的特殊用途
1、师做手势t：我有一双手，我的手也会说话。 “ye”是什么意思?
小结：原来手可以做不同的动作手势，表示不同的'意思。
2、幼儿做手势，自由讨论
t：你们的手会说话吗，让别人猜猜在干什么?
t：生活中也需要用手势来工作，看一看。
图片a交警指挥交通为什么不用嘴说，要用手势?
b指挥家他的手在说什么?告诉乐队什么?(有节奏、开始演奏、停、结束)c裁判他有什么手势?表示什么意思?告诉运动员什么?(红牌犯规，罚下场)d舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》
t：舞蹈家的手在干什么?小孔雀还在干什么?我们也来学一学小孔雀，给大家带来美的享受。(师带领幼儿学跳孔雀舞的动作)
小结：在特殊的岗位，不同的手有不同的作用。
四、延伸活动：
t：你们的手有什么用呢?小朋友的手会给大家带来什么快乐呢?
小结：让我们伸出双手，互相帮助。
幼儿园快与慢教案篇5
活动目标：1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
活动准备：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家
活动过程：
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿 看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗？好玩！那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜 色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把 各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法：进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。
6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛
效果分析：幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界。
幼儿园快与慢教案篇6
活动目标
了解生活中常见工具的不同名称和功用，探索它们的使用方法。
对生活中的小工具产生兴趣，体验不同工具给人们生活带来的方便。
活动准备
工具若干：事先请幼儿收集生活中常见的各种各样的工具，如订书机、刨 刀、鞋刷子等。
生活用品若干：杯子、瓶、娃娃、抹布、皮鞋、盆、废旧纸张、标记等。
—些工具的实物图片、一段有关新技术工具运用的录像。（如电子清扫器 自动扫地、拖地；电动打蛋机、食物料理机在厨房忙碌；碎纸机、碎纸剪刀在办 公室里的应用等。）
活动过程
操作实践活动，感受工具给人们生活带来的便利。
操作实践??
在班级放一些散放的物品，如散乱的纸张、地面上有碎纸屑、松了的蜞丝等。
老师：我们班有许多东西要收拾、整理，请你试一试。
操作实践二
提供一些工具，如订书机、扫帚、簸箕、螺丝刀等。
老师：请小朋友用你熟悉的工具把班上散放的物品放整齐。
①幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种工具，相互合作模仿 成人的活动，如用鞋刷相互刷皮鞋，用扫把扫地，等等。
②指导幼儿参与实践：装订散乱的纸张，把地上的碎肩清扫干净，把小瓶 子刷干净，用扳手拧螺丝等。
师生交流使用工具的体会。
引导幼儿说说：你刚才使用的是什么工具？可以用来干什么？
鼓励幼儿讨论、表达自己的操作过程与发现。
进一步感知各种工具的不同用途。
老师：除了你刚才使用的工具外，你还认识哪几种工具？
老师：其他工具各有什么本领？可以帮助人们做什么事情？
请幼儿自由发言，老师逐一展示各种工具的实物图片。
老师总结：不同的工具有不同的作用，人们可以利用各种工具来帮助 我们完成许多事情。
游戏“找找工具的工作对象”。
引导幼儿将工具按照日常的使用习惯分别配对，如扫把和簸箕、起子和螺 钉、鞋刷子和皮鞋等。
观看录像，了解更先进的工具。
老师：随着科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动的'工具、设计巧妙的工具，为我们的生活带来了更多的便利。
老师总结：小朋友长大后自己设计更先进的工具为人们服务。
活动延伸
选择一些常用小工具放在生活区内，并投放相应材料，供幼儿练习使用。
请幼儿在家、在园，尝试练习使用简单的生活工具，来完成自我服务、小劳作等任务。
幼儿园快与慢教案篇7
活动目标：
1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。
2、增强幼儿的安全意识。
3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素质。
4、以地震为契机对幼儿进行情感教育。
5、考验小朋友们的`反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
地震后的图片
活动过程：
1、观看发生地震的图片师：小朋友们，看看今天老师给你们带来了什么图片。
2、出示图片(边出示图片边设问、讲解)。
(1)发生什么事情啦?
(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生?
(3)地震给人类带来什么灾难和危害?
3、发生地震时应该如何应变
(1)师：小朋友们，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃生方法吗?
(2)小结地震发生时，千万不要惊慌，要镇静，赶快跑到空旷的地方，如果你在家里的时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。
4、地震逃生游戏引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相护持，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。
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