一个优秀的活动方案应该能够激发参与者的积极性和创造力,制定活动方案可以让我们更好地考虑活动的目标受众和参与人群,下面是丫丫文章网小编为您分享的读书月创意活动方案8篇,感谢您的参阅。
读书月创意活动方案篇1
一、活动主题:
沐浴书香悦享四月
二、活动目标:
1、激发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣,培养幼儿良好的读书习惯,掌握正确的阅读方法,提高幼儿的阅读能力。
2、通过听故事故事、读故事、演故事、画故事等丰富多彩的阅读活动,进一步激发幼儿的读书热情,提升幼儿的沟通表达能力,让幼儿在快乐中成长。
2、鼓励广大教师阅读图书,提高教学理念及专业技能,拥有积极向上的生活热情和工作态度。
3、引导家长亲子共读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,共享亲子快乐阅读时光。
三、活动安排
(一)幼儿
1、开展评选阅读习惯养成活动。21天养成一个好习惯,倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟,并将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群,让孩子成为大家的阅读榜样,从而自觉养成阅读习惯。
[阅读建议]家长每天可以播放睡前故事1-2个,每天起床后可能播放幼儿故事2-3个。
2、寻找最美声音。建议家长陪伴孩子阅读,把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群,可使用轻音乐背景辅助,时间不超过3分钟。
由班级老师初审,幼儿园将择优选择发表到微信公众号上,活动结束后为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。
3、评选“阅读之星”活动结束后,能每天坚持独立阅读(亲子阅读),有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣,能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。
4、师幼绘本表演
建议家长陪伴孩子阅读,亲子尝试进行绘本表演,在世界读书日(4月23日)初举行以家庭为单位亲子及师幼绘本表演,每班2组家庭参与,鼓励家长积极参与活动。
5、在4月23日世界读书日举行幼儿园第二届“书香润童心,好书伴成长”亲子阅读沙龙活动(视疫情停课情况),并评选21天最美“阅读之星”。
(二)教师
1、每天坚持读书一小时,让读书成为我们的精神追求与生活常态,并在阅读后将所学知识运用到教学工作及生活中,做到知行合一。
2、利用班级群进行在线阅读指导,提升家长的阅读指导能力。
3、做好读书笔记。教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录,分享感悟。
4、利用读书活动为教师阅读搭建平台,借由读书月的契机,举行教师读书分享交流会。让大家可以了解不同类型的图书,从不同的图书中获得更多的成长!
5、开展绘本阅读教研活动。为促进幼儿园语言教学质量的提升,切实提高教师的语言教学组织能力和教育教学水平,四月我们拟开展以绘本阅读为主题的语言教研活动。
读书月创意活动方案篇2
一、指导思想
以学生发展为基础,围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“资料充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的校园阅读氛围,引导学生透过阅读优秀传统文化、红色文化经典,名人传记,知荣明耻,进一步提升师生的人文素养,推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案:
二、主要目标
1、把“开展经典诵读,建立书香校园”大型诵读活动逐渐办成校级特色,促进学生素质教育的深入实施。
2、培养学生广泛的阅读兴趣,提高朗读水平,扩大阅读面,增加识字量,多读书,读好书,养成良好的阅读习惯。
3、弘扬中华民族传统文化,传承文学精髓,提高学生诗文素养,促进学生知行统一,构成健康的人格,构建良好的校风。
4、让学生了解外部世界,增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。
5、透过开展天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、组织和制度保障
1、成立读书活动领导小组
组长:
副组长:
组员:
2、完善制度,精心组织
学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划,建立长效的管理机制,完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得),并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合,使读书活动计划落到实处。
四、实施办法
1、成立教师读书小组,制定教师读书计划。
以建立学习型组织小组为单位,成立教师读书小组,制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署,结合本学科特点,制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划,教师个人根据自我需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著,制定富有个性化的读书计划。
2、改善读书条件,搭建读书平台。
学校为教师推荐读书篇目,同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍,保证教师群众学习用书。学校图书室对师生开放。
(1)组织开展教师读书沙龙活动,使群众学习与教师自学相结合,促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯,提高阅读潜力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本,并于期末上交读书笔记,本资料列入教师个人业务考核资料。本学期确定必读书目为《论语》,《新课程有效课堂教学行动策略》。选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。
(2)创新读书形式。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动,要求教师每月写一篇博文,学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。
(3)把读书与摘记、感悟结合起来,构成对所读教育书籍的充分理解。
(4)把读书所获与自我的教育教学实践有机地结合起来,以理论指导实践,并能构成自我新的教育见解,提升个人的教育科研水平。
3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会,透过交流与评比活动,树立典型,以点带面。
4、组织落实学生读书活动,以开展“七个一”读书活动为载体,使学生养成爱读书、读好书的习惯。
每一天一诵,利用晨读时光组织开展晨诵活动,重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目是:
一、二年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《三字经》、《百家姓》1篇。
三、四年级:《弟子规》优秀古诗文20首;红诗。
五、六年级:《论语》唐诗、宋词。
每周一记,建立学生读书积累本,以周记的形式,记录自我一周的读书资料和体会。
每周一播,透过红领巾广播站,利用每周三播音时光,向学生介绍新篇目,并朗读好的段落。
每周一课,以班级为单位每周一节读书课,做好图书的借阅登记和管理。
每周一谈,以班级为单位,每周拿出必须时光,学生互相告知所读书目和读后感想。
每班一集,每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。
每学期一展,每学期由学校组织,以多种形式展示读书成果。
5、开展丰富多彩的读书主题活动。
以班级为单位召开一次主题班会,以《我读书,我快乐》为题,本次主题班会各班要有具体的实施方案,各班详细的活动记实材料学校存档。
读书月创意活动方案篇3
一、指导思想
书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会生活,懂得做人。同时为了营造书香校园,我校开展读书节活动,让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。
二、活动目的
1、在校园内营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我慧读,我悦读,我成长,我快乐”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。
3、师生共同参与读书活动,强化导读与指导,同建书香校园,推动阅读型班级,阅读型学校的建设。
三、活动主题
童蒙养正,赋能未来。
四、活动时间
20xx年3月-6月中旬
五、活动实施
(一)制定阅读计划,开设阅读课程
1、纳入课程。为保证课外阅读的有效实施,学校将课外阅读指导课纳入课程体系之中,让阅读课走进课堂,纳入课表,成为语文学习不可缺少的一个组成部分,即在正常的课程中每周安排一节课外阅读课。
2、做好指导。语文教师要围绕学期(学年)的课外阅读任务,有针对性地制定年级(班级)课外阅读计划,具体到每周的阅读内容,阅读目标和阅读方式等。有计划,有目的地进行课外阅读指导:如阅读作品推荐、阅读方法指导,阅读经验分享,阅读成果展示,阅读体会交流等。
附各年级每月必读书目安排:
要求:语文老师每周自选一节课作为课外阅读课,上交教案到教导处检查,每本书要求精读细读,学生做好读书笔记摘抄,并在读完一本书后进行检测,要求学生人人参与,语文老师对于测试分数较低的学生给予辅导和阅读指导。
3、经典美文诵读和古诗背诵。学校根据各年级学生特点研发校本教材:
一年级:《弟子规》;
二年级:《成语故事》;
三年级:《笠翁对韵》;
四年级:《千字文》;
五年级:《论语》;
六年级:《诗经》。
每本教材后附带每年级的必背,要求学生每天在公众号读书打卡,每天一句,学期末会对学生进行检测,要求一年级学生会背80%,二至六年级会背75%,对于表现优秀的学生会给予奖励。
(二)开展阅读活动,探索有效途径
?义务教育语文课程标准(最新版)》明确要求加强中小学生课外阅读的指导工作,加强课外阅读课的课型研究,探究课外阅读课的基本课型和操作范式。
1、关于课外阅读。课外阅读,既是指阅读的内容属于教材以外的名著、报刊等读物,也是指阅读的时间主要在课外。生活的范围有多大,语文学习的范围就有多大。语文教师要引导学生在生活实践中开展课外阅读,在有意义的社会活动中提高阅读的质量。
2、关于阅读活动。学校会分年级举行语文知识竞赛、演讲比赛、朗诵比赛,故事大赛、作文比赛等活动,把课外阅读和各种竞赛活动相结合,带动和促进阅读活动的开展。
3、关于语文素养。在学生日常的课外阅读中,教师要从学生的实际出发,引导学生在阅读中养成勤于积累,善于思考的良好的阅读习惯,通过课前三分钟演讲、读书笔记等形式,让阅读落实在学生的实际行动中,成为语文学习的一部分。
(三)完善评价体系,促进课外阅读发展
1、阅读有计划。各个班级课外阅读由语文教师指导,具体检查:阅读课的具体内容,阅读材料,活动的时间和组织形式,阅读效果的监控和检查等。
2、实施有方案。按照课程表上课,指导课要有教案,阅读内容有规定,读书笔记有检查,读书活动有材料,读书效果有检测)。
3、活动有积累。材料注意平时积累,计划、方案,活动的开展,读书笔记,获奖情况等。
六、活动措施
1、加强组织。
建立以校长为主的课外阅读领导小组;班级有阅读组织,班主任、语文老师负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员。
组长:xxx
副组长:xxx
组员:各班班主任及全体语文教师
2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴必读和推荐书目。班级要加强“书香班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班班主任和语文教师相互配合,协作建设好自己班级的图书角,要充分利用学校和学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间,坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读,每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟,周四的第三节课必读,鼓励其他时间阅读)
(3)明确阅读要求。
学生读书要求:
①坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读,每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟),每月至少读完一本书,记录好读书卡。低年级学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等,并适当写些自己的读书体会)。
②积极参加学校组织开展的各项读书活动。
开展小学生课外阅读活动,其目的是有效培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位,切实提升学生阅读水平,提升学生的精神品质,促进学生的精神成长和终身发展。分管领导一定要按照方案要求,结合日常巡课和听课活动,关注读书课的开展情况,检查教案、读书笔记等,努力做好课外阅读指导、促进和材料累积等工作,推动我校课外阅读课程化工作扎实进行,继续打造我们的书香校园。
读书月创意活动方案篇4
一、活动主题
“读书丰富人生,知识创造财富”.
二、活动内容
1、宣传介绍世界读书日;
2、举办“你的眼光,我的选择”图书推荐活动;
3、开展“迎世博讲文明树新风”征文比赛活动;
4、开展读者利用图书馆电子资源培训活动;
5、举办读书经验交流会——“读书标兵”谈读书活动.
三、活动对象
全校师生员工.
四、活动组织单位
党委宣传部校团委图书馆
系列活动之??
宣传世界读书日
1、开展“读书——怡情、明德、博学”为主题的世界读书日签名活动
活动内容:
1)现场读者在宣传横幅上签名;2)现场阅读知识有奖竞答.
活动地点:图书馆门口
活动时间:4月23日9:00-12:00
2、“淘书会友共享阅读”换书交友会
活动内容:让参与者之间进行图书互换,以提高旧书利用率.
活动地点:图书馆门口
活动时间:4月27日9:00-12:00
3、“品城市新文韵,让生活更美好”——共享工程世博行
活动内容:20__年上海世界博览会围绕“城市,让生活更美好”这一主题充分展示城市文明成果、交流城市发展经验、传播先进城市理念.通过宣传展板图文并茂宣传介绍世博会的主题、内容及相关知识等,让读者了解世博会,走进世博会.
活动地点:图书馆二楼信息视窗
活动时间:4月~6月
读书月创意活动方案篇5
一、活动目的:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“让书香飘逸校园”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
二、活动目标:
1、组织学生开展课外阅读,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、实施办法:
1、组织领导。
为使读书活动顺利有效开展,设立读书活动领导小组。
(1)组长:xx。
(2)副组长:xx。
(3)成员:各班班主任、语文教师。
2、宣传发动。
运用多种渠道、多种方式全面展开宣传读书活动,做到人人知晓。
①向教师宣传:
教工会议上让全体教师知道并要发挥老师的力量把这次活动搞好。
②向学生宣传:
利用班会课发动学生参加读书活动。
3、活动保障。
(1)学校图书室按时开放,充分利用图书室的书籍为活动的顺利开展提供保障。
(2)建立班级图书角。
(3)发动学生互相换书。
(4)鼓励学生个人购书。
三、活动安排:
1、第一阶段为宣传发动阶段(三月份):
各班组组织开展关于读书活动的主题班会,进行宣传、发动,组织、讨论和落实。如在班级中组织学生讨论:
①每天花多少时间读课外书为宜?
②在什么地方读书?
③读些什么书为好?
④怎样读?等等。让学生真正做读书的主人。
2、第二阶段(四至五月):
为读书活动开展网阶段,以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。为了保证学生阅读落到实处,本期特推出“六个一”活动。
(1)清晨一诵:每天10分钟晨读时间组织晨诵活动。
(2)午间一读:每天中午30分钟自由读书时间。
(3)晚间一记:低年级学生以口语交际或日记形式,中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式,记录、表达自己的读书体会。
(4)每周一课:以班级为单位每周一节读书课,开展读书活动。(一、二年级利用每周的地方课。三至六年级利用每周的综合实践课)充分发挥语文教师的作用进行阅读指导课,教给学生一定的读书方法,比如:浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。
(5)每班一集:每学期各班将学生读书心得、读书笔记整理成册,并教会学生保存好自己的读书笔记,定期阅读,也可以将学生摘录的名言名句编撰成册,供学生阅读交流。
(6)每月一评,每月各班组织一次阅读总结评比网活动,评出当月“读书之星”,报送教导处进行考核,对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。
为了让每个学生都能多读书、读好书,每学期开学初要求学生每人购买一本书。同学与同学之间定期举行“好书换着看”的活动。
3、第三阶段(六月初):
为总结评比阶段。
学校根据各班读书活动的开展情况,评选本学期“读书大王”和“书香班级”。
总之一个目的,通过读书活动,让学生养成读书的好习惯,让书香溢满校园,成为一种校园文化,伴随每一个同学快乐健康成长。
读书月创意活动方案篇6
一、活动目的
为了创建“书香校园”,提升全校师生的文化素养,营造浓厚的读书氛围,形成良好的学风,,养成多读书、读好书的习惯。学校第二届“书香校园,悦读青春”读书节定于9月——12月举行。
二、组织领导机构
组 长:
副组长:
组 员:
参加人员:初一、初二全体学生及教师
三、宣传口号
1.书是人类进步的阶梯。
2.阅读文化经典建设书香校园
3.感受文字优美享受读书快乐
4.知识改变命运读书成就人生
5.畅无涯书海塑美好人生
6.读书好,好读书,读好书。
7.与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。
四、活动时间
20xx年10月14日——12月30日
五、主要形式与内容
(一)读书节宣传启动工作:
1.学校板报、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题,或倡导读书,或科技知识介绍,或读书方法指引等等,内容不拘,形式多样。(团委)
2.班级宣传:读书节活动方案由班主任负责在班级宣传,鼓励学生积极参加读书节各项活动。(德育处)
3.横幅悬挂:文字内容见宣传口号。(总务处)
4.召开学校读书节动员大会。(教导处)
5.“读书节”活动期间的拍摄宣传工作。(传媒中心)
6.在师生中开展我喜欢的教育和读书格言、感悟、座右铭征集活动。(教导处)
(二)班级漂流具体活动
建立班级漂流规则、图书漂流公约、漂流卡、漂流记录卡、漂流手抄报、评选优秀漂主、优秀漂流人,每周漂流日记一篇,评选出优秀日记在周四下午自习中交流。
漂流规则:
1.全体学生到校园图书馆借阅一本书(学校买单),同时每个学生制作“漂流书签”和读书心得记录本。
2.各位同学将领到的书进行精读,写下第一篇读书心得,并在读书心得记录本上标注“漂主”、“起漂时间”等漂流信息。
3.由“漂主”选取第一名受漂人,将书、漂流书签、读书心得记录本一起传递给他。
4.受漂人填写书签上的漂流信息,阅读书籍后,写下读书心得,完成第一次漂流。
5.本次受漂人选取下一名受漂人,步骤如上循环。
?班级图书漂流公约 》
图书漂流,是一段文明美丽的奇妙旅程。图书漂流的宗旨是分享、信任、传播,让我们共同努力,在图书漂流中收获知识,分享快乐!
1.班级漂流图书为班级同学自愿借阅,借阅时先向图书管理员登记,以便日后归还。
2.每次漂流只能一本图书,时间不得超过一周。
3.利用课余时间认真阅读,做好阅读积累,摘抄好词好句。
4.诚信做人,还书要及时,并自觉填好图书漂流卡,图书管理员做好漂流记录。
5.爱护图书,不撕页、折页,不在书上涂画。遗失、损坏图书,应和主人或图书管理员协商予以一定赔偿。
6.图书有限,只限于本班级图书漂流,中途不将图书转借他人,按规定时间归还。
7.图书管理员要管理好图书,每天整理,摆放整齐。
图书交流卡
我的主人 、书名、第1个客人 、借阅时间、 归还时间、 评价、 第2个客人、 借阅时间、 归还时间、 评价、 以此类推对书的爱护程度(有无折角、污渍、涂画、破损等情况)给予5---1颗星。
读书漂流记录卡
拥有者:发起日期:读者感言:
读者:日期: 读者感言: 读书,就是生活,像不能没有呼吸一样的生活;读书是一种人生的享受,更是一种充满生机、勃发向上的生命精神.
是读书让我认识了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、马尔克斯??是读书让我知道了希腊神话、诗经、唐诗宋词、散文小说??是读书让我懂得了魔幻现实主义、意识流??书,给了我很多很多。
读书获得的精神财富是唯一骄人的资本。
通过漂流卡、漂流记录卡、漂流手抄报、每周漂流日记一篇,从漂流情况分配每项得分,评选优秀漂主、优秀漂流人,学期进行奖励。
(三)学生读书活动
1.发出倡议
10月13日升旗校会发出倡议,并进行诵读经典活动(少年中国说)
2.板报评比(团委)
班级板报、橱窗更换相应内容10月18日检查评比,并出一期班级手抄报,每班至少10份有质量的10月21日上交。
3.征集座右铭(德育处)
读书座右铭征集活动,包括座右铭、读书警示语、温馨提示语,要求原创。每班在班级先评选,选出10份优秀的作品上交德育处,进行评选,评出等次进行奖励。(10月25日上交作品)
4.课本剧大赛(教导处)
10月30日举办课本剧大赛,各班在10月21日前将课本剧剧目、剧本、演员名单上交教导处。(预计10月30日下午7、8节课在大教室比赛)(教导处、语文组)
5.书签制作大赛(德育处、美术组)
书签制作大赛,制作精美的书签,精美不等于奢侈、只要求自己制作、环保利废、经济适用、美观大方的即可11月8日之前班级评比,11月9日至少上交10份作品至德育处,由德育处和美术组进行评比。
6.百生讲坛(教导处)
班级学生自我组织班级内部选拔,推选出2-3人到学校展示,展示内容学生对名著书籍内容的认识、见解、感悟,脱稿演讲,时间不限,展示后评选优秀百生并刻碟留念。(11月15日)
读书月创意活动方案篇7
古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出,“读书百遍,其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷,下笔如有神”等,无不强调了多读书广集益的好处。因此,为了提升公司管理者的综合素质,丰富业余文化生活,营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围,推动企业文化建设。根据公司企业文化建设的统一安排,在公司内部将开展9至11月读书活动。目的在于培养公司管理者爱读书、读好书、好读书的习惯,拓展管理知识面,提高内在素养与修养,丰富自身的精神世界,形成正确的人生观,价值观。以读书活动为契机,引导全体公司从管理层到职工层都养成读书的习惯。博览群书,开拓视野,丰富知识储备,不断提自身整体素质,不断的使自身潜能得以充分地发掘,以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。最后达到浓郁的读书氛围,构建有博润特色的书香企业文化,提升企业的品位。
1、活动对象
第一阶段:公司管理层
第二阶段:公司全体员工
2、活动时间
20xx年5月1日—8月31日(第一阶段)
20xx年9月1日—12月1日(第二阶段)
3、活动内容和要求
根据推荐图书写出读后感、心得体会并展开讨论,心得体会不拘泥于全书,可以来自书中的某一章节、片段,要求内容富于建设性、读后感觉对公司对团队以启迪。
活动期间,每人根据推荐图书写出不少于3篇读书心得体会,每月30日提交读书心得并交还图书。
人力资源部对所有文章予以评比,优秀文章给予奖励。
推荐图书在阅读的过程中不得随意外借、涂抹或损坏,否则一律按原价赔偿。
读书月创意活动方案篇8
一、活动意图
每个人的成长都离不开书,也离不开阅读。在书海里浏览思考,在阅读中吸吮品味,书能美化人生,孰能上善厚德;在诗的曼妙中诠释心语,在书的相衬下一展情怀;诗书同慧、读用合一,让孩子感受知识的美妙,感受生命的快乐。
我园以4月23日“世界读书日”为契机,鼓励孩子多读书,喜欢读书,从中体会读书的乐趣,让读书成为一种习惯,让读书成为我们生活的一部分,共同捧起书本,走进知识的海洋,走进书的天地,让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!
二、活动主题:
书香浸润童年,阅读点亮人生
三、活动口号:
我读书,我成长,我快乐!
四、活动目标:
1、知道4月23日世界读书日由来
2、能够人人捧起书,分享阅读的快乐
3、让孩子爱上阅读,与图书交朋友
五、活动形式:
大班走进书城,自主选择图书,体验自主消费购买图书!
六、活动时间:
4月23日
一个民族具有热爱阅读的追求与渴望,这个民族就会充满智慧和希望。在4。23世界读书日这个特殊的节日里,我们期盼阅读春天的来临,期盼亲近阅读,亲近图书。
需要家长做一下配合:
1、每位小朋友准备20元购买图书,另在准备2元零钱坐公交车。
2、请家长为孩子们必须穿上园服(只穿上衣就可以),少穿些衣服明天天气会很热,不要穿有鞋带的鞋子。
3、统一背幼儿园发的。书包(明天只需要背空书包来就可以)给孩子们减轻负担,每人准备一盒奶。
4、因上课需要,请小朋友明天每人带一个空的矿泉水瓶。
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