在制定活动方案时，要充分考虑活动的实际内容，以确保活动的顺利进行，活动方案包括活动的时间安排、地点选择、参与人员的组织和分工等方面的细节，以下是丫丫文章网小编精心为您推荐的班队会活动方案7篇，供大家参考。
班队会活动方案篇1
活动目的：
通过队活动让学生知道“敬奉贤人，见贤思齐”的意思。知道我国历史上有许多贤人，了解他们的故事。了解我们身边的小贤人身上的好品质，并向他们学习。
活动形式：
队活动
活动时间：
20xx年11月21日星期三
活动过程：
一、点名，报数。
二、过程
主持人ab：二（四）班“见贤思齐”主题队会正式开始，出旗，敬礼！
主持人a：你知道，我们奉贤区最近在做一件什么事情吗？
主持人b：创建文明城区
主持人a：它的口号是什么？
主持人b：敬奉贤人，见贤思齐。
主持人a：你知道什么人是“贤人”？
主持人b：大概是这个人喜欢吃咸的东西，所以叫他“咸人”。
主持人a：不对，不对，我猜是这个人一天到晚很清闲，所以才叫他“闲人”。
主持人b：可是，清闲的“闲”是木字进门，并不是这个“贤”。
主持人a：同学们，你们知道什么叫“贤人”？
主持人b：还是让我们去请教一下王老师吧。
主持人a：王老师，我代表二（4）班全体儿童团员向您请教这个问题？可以么？
王老师：可以。我非常愿意告诉大家。我收集了一些资料来帮助大家来理解它。
（老师和学生一起理解“敬奉贤人，见贤思齐”）
主持人a：谢谢王老师。
主持人b：哦，我现在终于明白了，“贤人”就是有才能，品德好的人。
主持人a：我也知道了，孔子、孟子和老子，他们都是我国历史上的大贤人。
主持人b：我在想一个问题，像我们语文书上认识的屠格涅夫是不是“贤人”？
主持人a：他小时候是个诚实的孩子，长大成了作家，应该算是个“贤人”吧！
主持人b：我想同学们也一定想认识更多的贤人吧！
主持人a：今天，我们请故事明星们，来讲讲贤人的故事。听说他们还给大家带来了做“贤人”的法宝呢！
主持人b：真的，那太好了，我也想做“贤人”，我一定要把这些法宝学会。
（学生讲故事，送法宝。）
主持人a：看了这些故事之后，我明白如何做一个“贤人”了。
主持人b：我也是，我一定会在生活中用上这些法宝，相信我会成为一个贤人的。
主持人a：我也是这么想的。
主持人b：同学们，你们是不是这样想的？
主持人a：，你知道吗？听说有几位小演员，特地为我们的队会，准备了精彩的节目呢！
主持人b：好啊！那就请大家欣赏吧。
（小品表演《拾金不昧》）
主持人a：谢谢他们的精彩表演。
主持人b：看了刚才的小品，同学们，你们知道故事中的这位贤人，有什么法宝呢？
（同学交流）
主持人a：同学们都说的很对。那我们一定也要记住它哦！
主持人b：刚才，我们说的都是历史人物，其实，在我们身边也有很多这样的贤人。
主持人a：从一年级到现在，我们经过老师和家长的培育和教导，已经变得懂事多了。
主持人b：在我们中间也出现了许多小贤人。
主持人a：下面我们用热烈的掌声欢迎他们。
主持人b：先别急，有两个人想说一说，唱一唱他们的故事。
主持人a：请欣赏快板：夸夸我班的小贤人
（快板表演：夸夸我班的小贤人）
主持人a：下面有请这些小贤人出场。他们是，助人为乐的小贤人——潘浩晨
主持人b：关心班级的小贤人——钱磊
主持人a：乐于奉献的小贤人——张袁缘
主持人b：勤奋好学的小贤人——朱丽嘉
主持人a：尊敬师长的小贤人——张雨晨
主持人b：有请班主任王老师为他们授奖。
主持人a：刚才的表彰的小贤人身上，有很多值得我学习的地方，特别是他们的好品质。现在，我真正明白了“见贤思齐”的意思。
主持人b：我也知道了，做一个贤人的法宝就是好品德和好本领。主持人a：只要每一个人，用好的品德来武装自己，认真学好本领。人人都是贤人。
主持人a：那就让我们去努力吧！
主持人b：最后，让我们师生合作用歌声来表达我们共同的心声！
主持人ab：全体起立。
贤人歌
古人古人有贤人，
孔子、孟子和老子。
今人今人有贤人。
你们、我们和他们。
贤是道德，贤是礼；
贤是忠诚，贤是笃；
贤是善良，贤是仁；
贤是锐意，贤是恒。
敬奉圣贤人，
见贤后思齐。
天下人齐贤，
和谐满人间。
主持人b：二（四）班“见贤思齐”主题队会到此结束。
主持人a：退旗，敬礼！
活动重要人物安排：
主持：杨昊洋、刘忆
讲故事：王之知、季文轩、金依婷、袁晓意、宋毅楠、王??
快板：黄文滔、张雨晨
夸夸我班的小贤人：
听说古来有圣贤，其实没啥了不起。
别看我们年纪小，人小鬼大志气高。
学习勤奋写字棒，首推我班朱丽嘉。
助人为乐有爱心，当属高个潘浩晨。
天天为咱排桌子，你到猜猜他是谁？
不用猜，也知道，钱磊平时最勤快。
胖墩胖墩张雨晨，声音响亮礼貌足，
老师早，同学好，礼仪先生就是你。
还有一个小不点，平时有点不规矩。
可他心眼特别细，发现班里没纸巾，
回家偷偷告妈妈，第二天……
你猜怎么样？
讲台上……一盒崭新的餐巾纸。
他呀！就是……乐于奉献的张袁缘。
贤人小，小贤人。人不高，志气高。
人人争当小贤人，个个都是好样的。
贤人的故事：
我给大家介绍的贤人是孔融。东汉末年的孔融，家里有兄弟七人，孔融排行第六。有一天，母亲拿来了一盘梨，孔融挑了一个最小的梨。母亲看见了问他：“融儿，你为什么挑小的梨吃？”孔融很认真地回答：“我是家中的小弟弟，应该吃小的，把大的让给哥哥们吃。”母亲听了孔融的话，夸奖他说：“你可真是一个懂事的孩子。”孔融从小就知道礼让。同学们，你们可一定要记住“礼让”这个法宝噢！
我给大家介绍的贤人是陆绩。三国时期的陆绩，小时候就是一位孝敬母亲的好孩子。他母亲特别爱吃橘子，可是陆绩家里贫穷，买不起。有一次，陆绩到一位亲戚家作客，亲戚请他吃橘子。他趁亲戚不注意的时候，偷偷地把几个橘子藏在袖子里，亲戚发现后问他为什么这样做？他老实地说：“家中母亲爱吃，可又买不起，所以才这样！”亲戚听后很感动，又送了他很多橘子。我给同学们带来的法宝是“孝敬”。
我给大家介绍的贤人是张溥。明朝末期，有一个大文学家叫张溥，小时侯很笨，别人读七八遍就能背出的文章，可他背上二十几遍还没背出来。有一次，老师以为他偷懒，就罚他抄写十遍课文。张溥回到家后，认认真真地抄写了十遍课文。第二天，老师叫他背课文，他以为自己会背不出，结果背得很流利。通过这件事情，他终于领会了“好记性不如烂笔头”的道理。以后，他坚持不懈地努力，抄书背书，打下了扎实的语文基础，最终成为了著名的文学家。知道我带来的法宝了么？对了，就是“勤奋”。
我给大家介绍的贤人是司马光。北宋时期的司马光，是一位杰出的人物。他小时侯非常聪明。有一次，他和一群小伙伴在玩捉迷藏。一个小朋友不小心掉进了大水缸里，其他小伙伴都急得不知道怎么办才好？这时，司马光灵机一动，拿起一块大石头就往大缸上砸，水缸里的水流了出来，小朋友得救了。司马光真不愧是一个机智的孩子。大家一定要记住“机智”这个法宝。
我给大家介绍的贤人是宴殊。北宋年间，有位小神童名叫宴殊。他七岁的时候，参加进士考试。当他拿到试卷的时喉，发现试卷是自己做过的，他觉得这样考出来的成绩，不是凭自己的真本领得来的。于是，他就大胆地对皇帝说明了情况，要求另换题目。皇帝非常欣赏这个诚实的孩子。我给大家带来的法宝是“诚实”。
我给大家介绍的贤人是季文子，和我的名字就差一个字，我想大家一定会把这个故事记得很牢的。季文子是我国春秋时期鲁国的宰相，他帮助皇帝把国家治理得井井有条。皇帝给了他很多钱，可是他却不要。他的生活很俭朴，平时吃的是粗茶淡饭，穿的衣服十分朴素，住的房子更是非常简陋。别人都说他这样做，有失宰相的身份，可他却坦然地说：“我的工作是为大家谋幸福，我自己怎么能先享受起来呢？”季文子真是“俭朴”的人，你们也要在平时用上这个法宝哦！
班队会活动方案篇2
一、活动目的：
1、使学生懂得人生免不了要经历挫折，人们的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折能磨练人，挫折孕育着成功。
2、使学生能勇敢地面对挫折的考验，培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。
二、活动准备
1、课件《两只小兔》等
2、歌曲《阳光总在风雨后》等
3、名人的故事
4、心形纸片、《自我确认表》等
三、队会仪式、程序：
集合队列，整理队伍，以及报告出席人数。出队旗。宣布《阳光总在风雨后》主题队会开始。
四、活动过程
（一）游戏导入，感受挫折
1、同学们，今天我们要进行一次扳手劲比赛。
2、请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情
3、小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。今天我们一起来聊聊"挫折"这个话题。（课件出示"挫折"）
（二）认识挫折
1、在刚才的暖身活动中，我们有部分同学已感受到了失败，这就是挫折，在我们在生活中常会遇到。请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的挫折用乌云的形式在心形纸片上画下来。
2、倾心交流：（小组讨论）
你遭受过哪个方面的挫折？
遭遇挫折以后有什么样的感受？
3、学生发??
过渡：同学们，你别小看这些挫折，如果没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响人的身心健康，我们怎样战胜挫折呢？请听故事《两只小兔》（课件出示）
（三）战胜挫折
故事第一部分：两只小兔在森林快乐的玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面还有一定距离，这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。
提问：如果你是那只掉进陷阱里的小兔，你会怎么想？怎么做？
故事第二部分：一只小兔想："完了！完了！离地面这么高，我是永远也出不去了。唉！"另一只小兔却没有沮丧、放弃，而是不断地告诫自己："上帝给了我坚强的意志和战胜困难的勇气，我一定能够跳出去。"它每时每刻都在鼓足勇气、鼓足力量，一次又一次奋起、跳跃―――生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗中。
班队会活动方案篇3
活动宗旨：
自己的干部自己选。
活动准备：
1、海报宣传。
2、校红领巾广播宣传。
发动阶段：
一、多渠道宣传。
1、校红领巾宣传。
2、海报宣传。
3、各中队分班宣传。
大队部公布队干部组阁方案。
第一、二大队各设大队长一名，副大队长一名；另设组织委员、学习委员、宣传委员、文娱委员、体育委员、劳动委员、生活委员，共18名大队干部。
活动安排：
一、中队选举候选人活动。（9月24日至9月26日）
1、各中队要将此次活动的方案向全体队员公布，中队辅导员收集填好的申请表后，可利用班（队）课开展一次选举候选人活动。（方案由各中队自定）
2、各中队推选候选人4~5名。（在中队选举中未成为候选人的队员，在9月24日~9月26日有一次直接向大队部自荐机会）
3、向大队部交申请表。（9月26日下午4：00前交大队部）
二、初选。（9月27日）
1、候选人准备：2分钟自荐演讲。有特长学生可带各项作品；获奖、考级证书复印件。
2、初选活动。（选出20名学生进入复选）
三、复选。（9月28日开始）
1、进入复选学生可以在10月6日前，利用走入班级、张贴广告等方式进行拉票。
2、进入复选学生于10月6日开始在校红领巾广播做1——2分钟自荐演讲。
3、各中队少先队员参加选举。由班主任统计票数后交大队部。
4、听取各任课教师意见。
5、选举产生18名少先队大队干部。
四、10月13日在建队日庆祝活动上，向队干部授标志。（注：时间安排如有变动将另行通知。）
班队会活动方案篇4
一、活动背景
这次感恩主题班会人这次活动是在初二上学期开学一个月后的举行。初中阶段，是学生生理和心理发展的关键期，学习成绩固然重要，但学会做人，学会感恩，对中学生个性和品德的形成，更为重要。大多数学生，并不懂得体谅父母，也不懂得宽容身边的人。在他们眼中，父母的呵护，朋友的关心，老师的教导，那是理所当然。为此，教会学生感恩，只有懂得了感恩，才有一颗宽容的心，理解父母，感恩身边的每一个而开展这样一个主题。另外，感恩节快到了，借此机会举办这个活动也接近生活。
二、班会对象
初二年级一班全体同学
三、班会时间、地点
周五、教室
四、活动目的
我们的生命因为有了家人，老师，朋友而精彩。通过主题班会活动感恩教育，让学生体谅父母，理解老师，宽容朋友，反思自己的行为，懂得珍惜今天的生活和学习，懂得珍惜你拥有的一切，懂得感谢他人为你做出努力和付出，以实际行动回报父母和老师的辛勤付出，关心和包容身边的每一个人，怀有一颗感恩的心。
五、活动准备
1、布置教室，围坐成一圈，挂上气球彩带，营造温馨的气氛。
2、搜集感恩歌曲，感恩名言警句，感恩的故事等材料
3、做好分组方案，避免混乱，节省时间
4、多媒体的准备
六、班会流程：
一、播放歌曲《感恩的心》，引入主题
通过歌曲导入，不仅可以放松心情，还可以生情，打开心扉。
二、引发同学们讨论和收集关于感恩的名言警句，老师在讨论的基础上，讲述周杰伦和他妈妈的感人故事和周杰伦如何感恩母亲。
收集名言警句，有利于同学们了解名人对感恩之情的重视，警醒同学们。讲述周杰伦感恩妈妈的事，以大家熟悉并多人喜爱的人物为例，有一个榜样的作用，感恩之情容易触发和升华。
三、请同学们上台向大家说说让你感动的人和事
通过回想和说出曾经令同学们感动的点滴，有利于说者记得那一份感动，并在所说事情的感动情景中产生感激之情，有利于听者分享说者生活中感动的人和事，使其情感得以感染。总的这个环节活动，可以使同学们互相交流和分享各自令人感动的人和事，从而使感激之情得以感染，陶冶和升华。
四、分组讨论，我们如何感恩我们的父母，朋友，老师，感恩我们身边的每一个人。小组代表发言。班主任总结归纳发言。
同学们互相探究学习，探究如何感激身边的人，在我们日常生活中又可以做些什么。引发同学思考，最后学会如何感恩。
五、班主任总结
老师升华提炼这次主题，寄语希望同学们珍惜身边的每一个人，对身边的每一个人心存感激，以本次主题班会的效果。最后总结一下本次主题班会举行情况，特别是同学们的参与情况。鼓励同学们再接再厉。
班队会活动方案篇5
一、活动目的：
1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。
2、了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。
3、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。
4、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。
二、活动准备：
1、《心理健康教育手册》
2、心理健康咨询台。
3、心理健康教育咨询网站
4、利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。
5、大屏幕展示心理健康教育。
6、办心理健康手抄小报。
三、活动过程：
1、班主任介绍队会内容。并宣布大会开始。
2、中队长讲这次队会的主要目的和意义。心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要；不简单地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。
因此，心理健康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对“人”的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。所以说，心理健康教育是师生的共同责任。
3、教师讲解健康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。
这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。
4、小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做？
5、让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。
6、教师总结讲话
7、主题队队会结束。
班队会活动方案篇6
教学目标
认知：
1、知道有关节俭的格言、故事。
2、能辨析节俭和浪费的现象。
情感
以节俭为荣，以浪费为耻。
行为：
1、自觉爱惜劳动成果。
2、生活节俭，不浪费钱物。
教学过程
一、启发谈话，导入新课
师：同学们，老师对前段时间看到的一则消息感触非常深，我想让同学们看看这则消息，听听同学们的意见。
消息：6月23日星期六某晚报崭新毛巾当作“一次性”抹桌布
小学生“潇洒”为哪般？
本报讯几块钱一张的新毛巾，却被一些小学生当作了一次性抹桌布，在擦完了自己的课桌后当作垃圾扔掉了……如此情景，让本想锻炼其生活自理能力的班主任大跌眼镜。
据某小学四（3）班班主任介绍，为了锻炼学生的生活自理能力，他要求每个学生从家里自带一块抹桌布，在6月20日大扫除时，将各自的课桌彻底擦洗干净，而后分别打分评比。不想，有5名学生带来的竟是崭新的长方毛巾，每块价值几元钱，在劳动结束后，它们都被扔进了教室一角的纸篓中。对自己此种浪费行为，5个孩子觉得“没什么大不了的”。
生：我认为用新毛巾当作一次性抹桌布的行为是不对的。这样做太浪费了。
师：可我们身边的许多人和这5位小学生一样，有着同样的想法，他们认为花钱大手大脚，就是阔气、大方。你对这个问题怎么看？
生：一块毛巾也需要许多的制作工序，随意浪费掉的行为是不对的。
师：归纳学生的看法，揭示课题，板书：节俭光荣浪费可耻
二、合作学习，明白道理
师：先听课文录音，然后，我们采用小组合作学习网的方式深入学习课文，讨论交流学习情况，解决以下问题：
1、课文向我们介绍了焦裕禄的哪些事？
2、焦裕禄为什么要这么节俭？从中你懂得了什么？
师：口述合作学习的步骤：
（1）小组合作学习课文。
（2）组内发表意见。
（3）小组代表汇报学习情况。
（4）组员补充说明。
师：同学们都谈得很好。党的好干部，人民的好儿子—焦裕禄，生活上严以律己，勤俭节约，为我们作出了表率。让我们再听听他是怎样看待节俭与浪费的吧。（课件播放：“在焦裕禄看来，生活节俭并不丢人，是珍惜劳动成果的表现，是光荣的；而浪费财物，不该花的钱花了，不该扔的东西扔了，则是败家子的行为，是可耻的。”）
师：我曾记得毛主席说过一句话：“没条件讲究的时候不讲究，这一条好做到，有条件讲究的时候不讲究，这一条难做到。”爱国华侨陈嘉庚先生拥有巨额资产，在我们看来，他的生活一定很奢华，但事实并非如此。请结合陈嘉庚的事迹，谈谈你对他说的“应该用的钱，千万百万也不能吝惜，不应该用的钱，一分一厘也不要浪费”这句话的理解。
3、课件出示：陈嘉庚的相片及他说的话。
师（学生回答后）：无论是焦裕禄还是陈嘉庚，在他们身上都具有了节俭的美德；无论在生活困难时期，还是在经济富裕的今天，我们都要养成节俭的习惯。让我们记住这句话吧。
课件出示：课文第八自然段的部分内容。
板书：珍惜劳动成果培养节俭习惯
三、联系实际，自我教育
1、师：请谈一谈你对下面三件事的看法。
课件播放：根据课后的“议一议”“评一评”拍摄的小品。
小品1：小丽常常浪费纸，一张纸才写几个字就扔掉了。小英批评她，她说：“一张纸才几分钱，用完了再买。”
小品2：小全与妈妈到饭店吃饭。饭后，妈妈要把剩菜带回家。小全说：“别这样！让同学知道了，会笑话我们的。”
小品3：小明与小刚给同学过生日，小明送的是自己做的小礼品，小刚却叫爸爸花钱买贵重的礼品。学生充分发表自己的看法。
师：同学们都谈得非常好，小丽、小全、小刚他们的做法都是错的。在日常生活中，我们应该向焦裕禄、陈嘉庚学习，生活节俭，不浪费财物，把钱用在应该用的地方。
2、师：学习完课文，让我们静下来，回顾一下过去，以前，我在勤俭节约方面做的怎么样？再展望一下未来，今后，我该怎样做？（每组的小记者抽取一道题，现场采访同学。）
师口述采访步骤：
（1）每组的小记者根据老师提供的题目采访本组的同学。
（2）小记者收集采访意见。
（3）小记者汇报采访情况。
采访题目如下：
①你有没有浪费过电或看见过浪费电的现象？如果有以上情况，你觉得今后该怎样做？
②你有没有浪费学习用品或看到浪费学习用品的现象。如果有以上情况，你觉得今后该怎样做？
③你有没有浪费水的做法或看到浪费水的现象。如果有以上情况，你觉得今后该怎样做？
④你有没有浪费粮食的做法或看见过浪费粮食的现象，结合今天所学谈谈今后应该怎么做？
⑤过去你是怎样花自己的零用钱的？今后你怎样使用自己的零用钱？
师：同学们从节约水、电、粮食、学习用品、零用钱等方面都谈了自己今后的打算，我相信同学言出必行。为鼓励大家，老师赠送几条节俭的格言给同学们，让我们师生共勉。
3、课件出示节俭格言：
（1）对于浪费的人，金钱是圆的，可是，对于节俭的人，金钱是扁平的，是可以一块块堆积起来的。
（2）为人不知储蓄，则一生困苦，致死贫乏。
（3）节俭是一大收入。
（4）以有余，补不足。
四、总结深化，课外延伸
师：同学们，我们今天学习了第九课“节俭光荣浪费可耻”这一课，你有什么收获？
答案要点：自古以来，人们就把节俭当作美德，我们应以节俭为荣，浪费为耻。
师：那就让我们记住“节俭光荣，浪费为耻”这句话，把这句话作为我们今后行动的指南。课后，让我们利用班会的时间制定班级公约，时刻约束自己的行为，养成勤俭节约的好习惯。
班队会活动方案篇7
一、活动目标。
为了深入贯彻学部所倡导的 “快乐群星，快乐少先队”活动这一载体的少先队活动，帮助学生感悟生活快乐、体验学习快乐，并能够积极地为他人创造快乐，在活动体验中，懂得宽容，懂得感恩，懂得奉献。
二、活动思路。
1. 创设活动氛围。
通过创设以“学生发展为本”的课余活动氛围，使学生在活动中体验快乐、开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力。
2. 培养活动意识。
培养学生能主动参与意识、合作意识、竞争意识、创新意识，在活动中切身感到活动带来的快乐。
3. 规范活动实施。
在活动实施过程中，对活动的要求、注意事项、安全等问题应加以规范，使学生参与活动更具有实效性。
4. 创设活动载体。
通过创设载体活动，促使学生更加乐意参与。
三、实施方案。
1.活动氛围的创设。
学生是班级的细胞,学生学习生活环境的好坏,直接影响学生的生理及心理的健康。因此，加强班级文化建设，营造健康向上的育人氛围是至关重要的。整洁、美观、和谐的班级环境有益于学生情感的陶冶，心灵的净化;健康、向上、丰富的班级文化建设有助于学生的更加快乐的成长。
2.活动意识的培养。
通过创设丰富多彩的“快乐群星、快乐少先队”活动，让学生都能积极参与，并且能够在活动中与大家分享快乐，增强学生合作意识，更有效地促进学生的情感态度与价值观上得以健康发展。
3.活动实施的规范。
对学生所参与的活动，务必要对活动要求、规则、注意事项、安全问题等方面加以规范。使学生在保证活动质量的基础上，增进学生规范意识、公平竞争意识，让学生在活动中养成良好的习惯，使学生的内涵、人文精神得到更好的磨练与提升。
4.活动载体的创设。
为使学生的课余生活更加丰富多彩，新学期又新增添了部分活动素材，如：中国象棋、围棋、五子棋等棋类;羽毛球、篮球、乒乓球等球类，还有跳绳、键子等活动素材。同时为帮助体验到读书的快乐，精心创设了图书角。
活动载体一：
开展形式多样的“快乐杯”系列活动。
二年级上学期共开展了“快乐杯”中国象棋大赛、斗兽棋大赛、五子棋大赛、羽毛球大赛、卡拉ok大赛、反向跑大赛、计算能力大赛等多系列活动。
活动载体二：
召开以“快乐群星，快乐少先队”为主题的班队课。
四、活动效果。
通过一个学期的活动的开展，学生在个性、特长上得到了进一步提高，学生能够在活动感受到快乐，且能与伙伴们分享快乐。改变了从前学生课余时间无事可做的现状，展现眼前的则是看课外书、下棋、打羽毛球、跳绳、踢键子等有意义的活动，不仅使学生在紧张的课业之余放松神经，也使学业成绩上有了较大程度的提高。
五、活动预想。
在进一步完善以“学生发展为本”，提升学生内涵及人文精神为宗旨的“快乐本”系列活动的基础上，在今后的活动中开展读书系列活动，文体艺术系列活动，实践体验系列活动。
总之，开展好学生课外活动是一项教育教学中的必不可少的工作，我们应就此作进一步探究和实践，坚持以“学生发展为本”的理念，使学生在活动中体验、分享快乐，开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力，实现德智体美等诸方面互相渗透、协调发展，使课外活动能成为学生可持续发展的又一主阵地。
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