小学美术二年级教案7篇

教案的设计需要结合教学资源和教学环境，提高教学效果和教学质量，通过制定教案可以帮助教师更好地规划教学内容和教学活动，下面是丫丫文章网小编为您分享的小学美术二年级教案7篇，感谢您的参阅。

小学美术二年级教案7篇

小学美术二年级教案篇1

教学目标：参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。

教学重、难点：

1、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认方向。

2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课

1、导入：

师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？

2、新授：

（1）我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢？

（2）平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？

（路牌、两边的建筑、路口等）

师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地点呢？

3、画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。

三、学生作业，教师辅导

以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。

四、作业讲评：请学生介绍学校到家的路线图。

五、拓展：尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。

六、板书设计：

13回家的路

七、教学反思：

利用创设情境、介绍示意图、游览图的小知识，在本市的地图上找找学校和家的位置等方法进行教学。

小学美术二年级教案篇2

教学目标：

1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。

2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。

教学重、难点：

1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。

2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。

教具学具：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水

教学过程：

一、组织教学

导入新课(以谈话的形式)今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：(各种各样的钥匙)

二、讲授新课

1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。

2、讨论交流设计与制作方法。

师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗?

3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。

4、老师小结：

对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。

5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙(每个人设计要不同)再把钥匙组合成一份装饰画

三、学生动手剪制作钥匙

老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。

四、交流欣赏。

1、全班互相欣赏每组的作品。

2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么?

五、板书设计

对折剪纸

六、教学反思：通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。

小学美术二年级教案篇3

教学目标：

1、认识常见的交通工具，能在交通路口场景图中将交通标志、人物、车辆以及道路的关系表现清楚。

2、在活动中发展学生的有意观察、记忆表现能力。

3、表现出关心社会的情感，增强社会体验，获得交通安全教育。

教学重点：

1、交通标志的识记与掌握。

2、回忆并画出小朋友放学回家时过交叉路口的情形，加深学生对交通知识的了解，培养学生对人物以及场面的协调构图的能力。

3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则。

教学难点：

人物与环境的主次表现

教学准备：课件

教学过程：

一、初识交通标志

1．放录像

大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸，为什么大家都这么井然有序的呢？难道车不怕碰了人，人不怕碰车？快看，这是什么？请一个同学说一说。

2．刚才我们看到了许多的交通标志，都是老师在大街上拍下来的，你在平时的生活中还看到了与老师看到的不一样的交通标志吗？你能猜出它所表达的意思吗？

3．你能试着将你所看到的交通标志画下来吗？

二、学生尝试作业

1．将已经画好的标志贴在黑板上

2．老师再将表示同样意思的交通标志贴在学生作业的旁边，让学生对比观看，找出记忆中记得不完整的地方

3．小结：同学们刚才说了很多的交通标志，说明小朋友平时对生活观察仔细，很好！交通标志像一个无声的警察，默默的指挥着交通，让人和车都有序的行走和行驶，在没有交通警察的状况下，能自动的维护城市的交通，起到了不可替代的作用。交通标志设计简单、易识别，颜色也有特殊的规定，如：红色代表禁止，蓝色代表说明，黄色代表警告。刚才小朋友已经有所了解，一定要记牢，好吗？

一、观赏录像带

1．录像带上的小朋友在干什么？还有其他的人和物体吗？

2．你能上台来表演一下吗？请几位小朋友演过马路的人，请一位小朋友演警察。

3．小结：同学们演得真不错，红灯一亮，不慌不忙排好队过马路，警察叔叔在一旁忙着指挥交通呢！还有的小朋友三个一群，两个一起手拉手过马路，他们表现得真棒，你们平时就是这样过马路的吗？如果是那就是遵守交通规则的好孩子。

二、讲解构图以及画面内容

1．画面人物的画法。请一位小朋友上台画一个背着书包走路的人。

2．老师在这个人物的基础上再添画出有遮挡关系的人物，也可以在这个人物的前、后添画其他人物。

3．画完人以后再画出马路上的车和建筑物。

4．最重要的交通标志也要画，画在哪里呢？请小朋友动脑筋想一想，老师不说，等会儿在你的画面中找答案。

小学美术二年级教案篇4

教学目的：

1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。

2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。

教学重点：

插接图形的造型设计。

教学难点：

插接技巧的了解与掌握(插接方法与摆设形状)

教学工具：

彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。

教学过程：

一、授课

1、制作方法对比导入――点出课题

师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。(请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷)。教师指出今天我们要学习新的制作方法――插接(纸片插接)。

2、欣赏、对比，发现新的纸工技法

欣赏制作精美的插接作品。(扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。)

请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。(在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处)

这些作品都巧妙的利用了插接方法。(由学生回答、发现。)

3、观察范作：

师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么?

生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。

4、教师边示范制作，边讲解：

刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容――纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。

(1)设计纸片造型(由于时间较久，也可用简单方形代替，)

(2)剪。

(3)研究插接方法(提醒学生先由设计作品的底座)

(4)插接。

提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。(鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。)若想插接得越高，底座建议做大些。

5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。

6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。

二、布置作业：

1、学生可自行分组制作。

2、要求色彩搭配合理，插接牢固。

3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。

三、评价、作品展示、比一比：

选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得，由学生为主参评，小组间互相评价，讲一讲，这些作品的优缺点?相互

交流插接经验。

四、教学反思

本节课我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。

教学目标：

1、通过回忆观察，抓住洗澡时的动态，场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。

2、让学生学会体验生活，热爱生活，表现生活。

3、培养学生的记忆力，想象力和丰富的表现力。

4、培养学生多角度观察事物和思考的能力。

教学重点难点：

1、抓住洗澡的特点大胆想象。

2、各种方法，突出洗澡的趣味性。

教学过程：

一、组织教学。

二、欣赏感悟畅想

1、观察，说一说自己洗澡的趣事。

2、作出洗澡的动作，问：老师在做什么?

3、观察，讨论，交流。观看，分析动物洗澡的录像片。

4、欣赏范画，谈感受。

还有哪些东西可以洗澡?启发学生多角度地表现洗澡情节。

5、思考如何表现。

要求：

(1)先体验洗澡时的情绪，选择表现方式。

(2)再用不同方式对主题进行表现。

三、体验表现创新

1、自由组合，完成作品。

2、学生充分发挥自己的特长，自由，快乐，创造性地进行表现。

(1)结合成小组。

(2)根据大家的特长，爱好选择表现方式。

(3)筹备，完成。

3、巡视，及时指导。

四、展示与评价。

1、让学生在愉快的气氛中充分展现自己的想法。

2、展示，表演。

3、组织活动，营造气氛。

五、课后小结。

教学反思：

通过对本课的学习，帮助小朋友回忆起生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培养了小朋友们的表现力和想象力。在本节课中，教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力安排了让学生反复观察讲述。先是同座间互相做动作，仔细观察，全班讨论。在教师的启发下，逐一讨论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。全班讨论结束后，再组织学生观察，请一位学生在集体面前表演。全班同学集体观察，进一步巩固学生对动作形象的感知，再通过教师示范、学生的印象会更深。

为了使学生能更好地展开想象，同时引导他们发散性思维――动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来。

小学美术二年级教案篇5

教学目标：

1.认识孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。

2.根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。

3.学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创作能力。

教学重、难点：

1.提前布置学生回家观察好孔雀的

2.根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。

3.学习制作孔雀的方法，培养动手能力，创作能力。

教学重、难点：

1.引导学生观察、概括孔雀的特征，了解有关孔雀的知识。

2.引导学生运用各种材料来表现、概括孔雀的造型特征。

教学准备：

学生：彩卡纸、各种可利用的材料、剪刀、双面胶、提前一周布置学生回去了解有关孔雀的知识。

教师：多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的范作。

施教时间：3月24日——3月26日

教学活动过程：

活动一：

观看有关孔雀的光盘，请学生说说自己搜集到的有关孔雀的知识，通过自主学习和互相交流了解孔雀的品种、生活习性。

孔雀那美丽的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜爱，民间模仿其动作编成了“孔雀舞”，世界上不少的美术家也用它的形象来做成装饰画。课件出示法国约瑟夫.雅南德室内装饰孔雀。

今天我们就来利用各种材料制作《孔雀翩翩》。

活动二：

再次观看有关孔雀的光盘，引导学生观察孔雀的外形特点、概括出身体各部分的形状、色彩，尤其是羽毛的特点。

欣赏范作及书上的图片，请小组在讨论的基础上总结出都有哪些方法可以来制作孔雀。每一组说一种，并说说都用了那些材料，如何将孔雀的形象巧妙地进行表现的。

总结：可以使用的方法有：绘画、剪纸拼贴、折纸、纸塑等等。可利用的材料有彩纸、吹塑纸、羽毛、金属纸等等。

其中较为复杂的是纸塑的方法，它将纸通过卷、折、刮、压、层层粘贴，塑造出立体或半立体多变的效果。(教师简单示范这几种纸塑技法，并鼓励学生将这些技法运用到其它材料的改造上。)

活动三：

启发学生思考还有哪些材料可以利用来做孔雀。

鼓励学生用羽毛、橡皮泥、彩纸、废布料等材料通过拼贴、捏、折、剪、卷曲等多种方法做一只翩翩起舞的美丽的孔雀。

作业可以合作也可以自己做，能力较弱的学生也可以选择绘画形式或画出展开的尾巴后再用剪或折的方法做的身体贴上。

学生作业时教师提醒学生注意色彩的协调以及孔雀尾上花纹的排列。

活动四：

展示作业，放音乐《小孔雀》，学生互评作业。

教师根据歌词提示学生不光要在外表、打扮方面攀比，更重要的是要比学习、纪律等等。

札记：

由于二年级一班的二课特色是“折纸”，所以孩子们在用不同技法表现孔雀时，不约而同的想到了用自己最拿手的折纸的方法来制作。有一个小组的同学先是每人折了一只纸鹤，然后用不同的方法来把它“改造”成孔雀：有的把纸鹤的尾巴伸开，剪成很细的条，并用铅笔进行卷曲;有的在纸鹤的尾巴上粘上五颜六色的纸条甚至是羽毛;在纸鹤的头上贴上几撮毛;有的在纸鹤的身上画上美丽的羽毛……同一改造对象，竟然展现出了六种不同的形象。孩子们的创造力真是让我吃惊。经过近两年的培养，他们的发散思维能力已经很强了，下一步我要做的就是如何将这种能力有效的引导，使之高效的为孩子们更好的创造服务。

小学美术二年级教案篇6

一、教学目标：

1、知识目标：

通过艺术欣赏、表演、绘画、制作等活动形式，表达对钟表的喜爱之情，并使学生感受到时钟与生活、学习之间的密切关系，从而懂得珍惜时间。

2、能力目标：

让学生尝试用语言、绘画制作等来表现钟表形象，从而提高学生对艺术要素的感知和想象力，体验艺术学习的快乐和满足，并获得身心和谐发展。

3、情感目标：

体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。

二、教学重点和难点：

重点：画钟表的方法。

难点：使学生设计出有自己独特个性的钟表。

三、教学准备：

教具：各种造型和功能的钟表图片或实物，歌曲磁带。

学具：绘图工具及钟表模型的制作材料。

四、作业要求：

生活中有许多漂亮的小闹钟，请你仔细观察，画一个或自己设计一个小钟表。

五、教学过程：

1、谜语导入：

小朋友，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家猜一个谜语。（出示谜语）

小马不停蹄，

永远不休息。

嘀嗒嘀嗒响，

催人早早起。

（打一生活日常用品）

生：小钟表。

师：对了，小钟表可以提醒我们早睡早起，上学不迟到。可是我们的小闹钟，为了给我们准确的报时，它们一只嘀嗒嘀嗒地走路，从不休息。从不睡觉，那你们说小钟表辛苦不辛苦呀？

生：辛苦。

师：所以我们的好好珍惜它、感激它，下面我们用歌声来谢谢它吧。（播放歌曲《谢谢你小闹钟》，学生齐唱）

2、感受钟声：

①情景对话

师：你们的歌声真甜美，小钟表们听了很高兴。

老师也有一个常常陪伴我，提醒我安排好时间、掌握好时间的小钟表，可是它刚刚坏了，还得我上课差点迟到，这可怎么办呢？太苦恼了。小朋友们，快个老师想想办法吧！

生：再去买一个新的。

师：可是，这个表我已经用了好多年了，我对它有了深厚的感情，我还不想丢掉。

生：送钟表店修修。

师：这个办法真好，你想到老师心里去了。

②用身体动作模仿钟表走动的声音。

师：小朋友，下面让我们跟着时间的脚步，听着悦耳的钟声和老师一起去修钟表吧。

（学生起立，在座位原地模仿）

③欣赏乐曲《在钟表店》片断音乐。

师：钟表店到了，小闹钟们好像已经知道有客人来了，听，它们在欢迎我们了。（播放乐曲《在钟表店》片断音乐）

钟表们唱歌的声音真动听，想必它们的样子也会很可爱，可是店门关着，要不我们坐下来等等。（学生坐下）

不知道老爷爷在不在，哎！让我们来敲敲门吧。哪位小朋友愿意来试一试呢？

(学生敲门)

3、欣赏钟表，观察造型。

（出示课件）老爷爷：小朋友们，你们好。有什么需要我帮忙的呀？

生：我们来帮老师修表。

老爷爷：哦，拿来我看看，有一点小毛病，需要一点时间。小朋友，你们进来坐坐，顺便参观参观我的钟表店。

生：好，谢谢。

师：让老师老师带大家一起来参吧，小朋友可要特别留意那些我们没有见过的钟表。

（播放课件）

教师旁白：老爷爷店里的钟表可真多。看，这是世界上最早的计时器，是1800多年前中国人发明的，叫“水运仪象台”，是利用水产生动力，推动木人敲击报时的；这叫“日晷”是靠太阳产生日影后测时的；这是清代乾隆时期的种，是靠滴水来计时的。随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美，现在向你们展示一组精品钟；这是一组安装在高楼大厦上的大型塔钟；这是一组佩戴在手上小巧玲珑的手表；这是一组形象可爱的卡通闹钟。

这么多的钟表，看得我们眼花缭乱了，有古老的木钟，有精致的挂钟、石英钟，又大大的、高高的塔钟，好友小巧玲珑的手表、卡通闹钟等。这些钟表不仅漂亮，而且还有多种功能，有的能报时；有的能奏乐；有的能照明；有的还能报警。

小朋友们，你们喜欢老爷爷的这些钟吗？

生：喜欢。

师：是呀，这些钟表太吸引人了，有的已经被博物馆收藏了，剩下的也被客户订走了。刚刚老爷爷还收到了好多订单呢，可现在他又忙着帮老师修钟表，没有时间做表，他呀可急了。小朋友，那下面我们来帮帮老爷爷一起设计小钟表，好吗？

生：好。

师；既然要做钟表了，那可得让我们仔细看看钟表的特征啦。

4、分析钟表，掌握特征

①分析钟表造型，了解钟面、表面有不同的几何形组成。

师：看看钟面可以设计成那些基本形？出示课件

生：正方形、长方形、圆形、椭圆形、三角形、半圆形等。

②找出钟面的特征。

师：刚才我们参观的钟表外形虽然各式各样的，但是要想知道准确的时间，都离不开钟面上的哪些东西？

生：有十二个数字。有时针和分针、秒针。

5、欣赏范作，启发创作。

师：这些是其他小朋友为老爷爷设计的表，看有彩笔绘制的，有用彩泥捏的，有用纸粘贴的，形式很多。出示课件。

师：今天，老师也为老爷爷做了几个钟表，小朋友们请看。（出示范作）

你们想知道老师是怎么做出来的吗？

生：想。

师：那我们一起来探究探究。

教师演示制作步骤：

①做外形

②做钟面

③做时针、分针和秒针

④上色

师：做钟表的方法也学会了，小朋友们都跃跃欲试了，那先别急，先互相讨论一下你准备用哪种形式来制作。

学生讨论。

下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计钟表吧。学生开始制作，教师巡视辅导。

6、展示评价，体验成功。

师：小朋友们，我们帮老爷爷设计钟表的消息，不知怎么得让客户知道了，他们都想跑来看看呢。我们不妨帮老爷爷开个钟表订货会吧。把学生做好的钟表布置出来。

顾客们，现在可以拿着订货标签上来订货了。哪位订货商最有眼力，订到了与众不同的作品。（每组选几个代表）

7、课堂小结：

师：小朋友们，“钟表订货会”开的很成功，又让很多人能掌握时间、珍惜时间，老爷爷非常高兴，他不但修好了老师的小闹钟，还送了我们一件礼物，是一只钟表，钟表的背面还刻着一句话“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴”。希望小朋友牢记老爷爷的话，让我们从现在起，就珍惜时间，认真学习，长大了成为祖国的栋梁之才。来，我们一起谢谢老谢谢，和老爷爷说再见。

小学美术二年级教案篇7

教学目标：

1、通过欣赏大师作品及古琴乐曲，了解端午节与屈原的关联，感受屈原的爱国精神与不屈的性格。

2、让学生集体合作创作一条大龙船的制作，让学生感受集体的力量时无穷的。

教学重难点：

培养学生的合作精神，让学生集体合作创作一条大龙船的制作。

教具准备：

1．有关屈原的故事或图片资料。

2．龙舟的图片资料。

3．剪刀、彩色纸等手工工具。

学具准备：

剪刀、彩色纸等手工工具。