教师们一定得根据教学内容和教学要求来设计教案,撰写教案是教师备课的必备环节之一,下面是丫丫文章网小编为您分享的早教亲子操教案7篇,感谢您的参阅。
早教亲子操教案篇1
教学目的:
1.了解睡眠时要注意的'事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
教学准备:
1.摇篮曲音乐。
2.幼儿用书。
3."娃娃家"游戏玩具若干组。
教学过程:
1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
(1)教师:听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!
(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一齐做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应当注意的事项。
(1)教师:宝宝睡着了,我们应当怎样去照顾宝宝呢
(2)幼儿开始讨论,如果幼儿回答不出,教师能够提示幼儿:宝宝蒙着头睡觉好吗宝宝一边吃东西,一边睡觉好吗
(3)教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢
(4)教师引导幼儿明白这些不良。睡眠姿势带来的坏处:睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西,一边睡觉会呛到自我。所以小朋友在睡觉时必须要注意哦!
3、幼儿看书,带领幼儿朗读并学习儿歌。
(1)教师:书上有一首儿歌,让我们来听一听吧。
(2)教师朗读儿歌后,就书中的资料对幼儿进行简单的提问。
(3)师生一齐朗读儿歌,并鼓励幼儿自我念一念。
(4)教师:这首儿歌告诉我僻坚持正确睡眠姿势的重要性。其实,按时睡觉对我们来说也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡觉,这样第二天才会有精神。
4、幼儿玩"娃娃家"的游戏,在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
(1)教师:此刻我们来玩"娃娃家"游戏吧!我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好。
(2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏,并在巡视的过程中对游戏进行指导。
早教亲子操教案篇2
一、 打招呼(3-5min)
目的:初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感,给宝宝亲切感受,同时培养宝宝的`自我意识,熟悉自已姓名,激发主动与人交往的兴趣。
过程:教师:“宝宝们好,我是xx老师。让老师也来认识一下宝宝吧!被老师请到的宝宝,由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说:“大家好,我是xxx,我x个月了。”其他家长握着自己宝宝的小手,拍拍小手说“×××,欢迎你。”依次介绍每一位宝宝。
二、线上活动(3-5min)
目的:在感受音乐中平稳情绪,同时刺激前庭。
过程:
1、 教师结合介绍游戏内容。
* 教师:“我们要和宝宝来玩?抱抱摇摇?游戏,这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪,同时刺激宝宝的前庭。在活动过程钟,请家长保持安静,让宝宝享受温馨、欢快的音乐氛围。
2、 教师起立,用仿真娃娃边示范,家长带宝宝模仿。
* “托抱走”:宝宝面朝前,家长一首托住宝宝臀部,一手环保宝宝胸部,听着音乐沿脚印线走。
* “抛飞”:家长按照音乐节奏,左右摇晃宝宝,并逐步增大幅度,一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。
3、请家长起身抱宝宝练习,教师给予适时的指导。
* 提示家长:“抛飞”宝宝时,左右晃动的幅度要小些,防止宝宝不慎脱落。 * 请家长抱宝宝沿着脚印线,跟着教师边听音乐边做动作。1~2遍后,回到原位坐下。
早教亲子操教案篇3
一、亲密活动:
?出示拖拉玩具小狗》
师:“瞧,谁来了?”
幼:“小狗”。
师:“今天小狗和大家来做朋友,小狗拉到哪个宝宝身边,宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼:大家好,我是 ☆☆☆,希望大家喜欢我!”然后拖下去给旁边的宝宝。
二、走线活动:
让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。妈妈在外圈,宝宝在里圈,手拉手慢慢走。动作:小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。
三、精细活动:
发展宝宝对形状的感知能力,发展宝宝手眼协调的能力。小手也来做运动,看老师是怎么做的:先拿工作毯,抱一抱,铺铺平;再拿工作盘,大拇指,翘一翘,盖住红点点,靠一靠。 (出示玩具盒)形状盒、形状盒,(倒出里面的玩具)形状积木,形状积木,(认识形状积木)老师边说边用手画出形状的轮廓,半圆形、三角形、正方形等(逐一出示)排好队;积木藏起来,三角形,找,塞进去,藏起来了。(逐一塞进去)放不进怎么办?转一转。都藏起来了。还可以这样换只手再玩玩。 (教师说目标) 玩具要回家了,大拇指,翘一翘,盖住红点点,靠一靠,把它送回家,卷起工作毯,抱一抱,把它送回家。老师请到的宝宝,先拿工作毯,再拿工作盘。宝宝操作,教师观察指导。
四、认知活动:
两只眼睛看四方,两只耳朵听声响,一个鼻子闻花香,一张嘴巴喝热汤,两片嘴唇亲爸妈,撅起嘴巴向这样,叭!两个脸蛋胖乎乎,它们都在我脸上,我脸上。 老师先边念儿歌边做动作。 宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。
五、亲子游戏:培养宝宝爬的能力,体验亲子游戏的快乐。
我们玩个新游戏:钻山洞。教师介绍要求,请爸爸妈妈用身体来做山洞。 教师先示范一个山洞,让家长和老师一起排成队做长山洞,让宝宝爬过去。 改变身体的姿势,变化山洞的形状,宝宝再次游戏。
早教亲子操教案篇4
一、活动目的':
1、通过家长与孩子间的互动游戏,让广大家长了解和初步体验亲子园教育,感受亲子园教育给宝宝带来的重大影响。
2、让家长知道————金太阳幼儿园阳光宝贝早教亲子园正在招生。
二、活动运作:
预备活动:9月25日(周三)上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30xxx广场,散发亲子游戏比赛活动邀请涵。
正式活动:9月27日(周五)上午9:30——11:30,——新广场。
三、比赛内容:(略)
四、活动准备:(见附表)
1、场地准备:
音响设备一套、麦克风2个、搭台、背景:
2、音乐:进行曲(比赛时用),欢快的歌曲
3、红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色圆圈标记各20个。
4、桌子、椅子、咨询台、签到处、奖品台
5、奖品:……
6、资料准备:宣传页300份、报名表100份、“亲子教育”专题讲座和免费亲子活动邀请函100份。
7、其它:笔10支,饮水、零食
五、活动程序:
1、开场白:
2、分组比赛并颁奖
6——10个月:开小船
11——13个月:爬行比赛
14——16个月:送小动物回家
17——20个月:推打球
21——24个月:推打球
2岁——3岁:运糖果
早教亲子操教案篇5
设计意图
在课程中我们通过托抱走线、唱名字、膝上童谣、手部的精细动作、大运动游戏、绘本故事和集体游戏互动等,来锻炼宝贝五大能力的发展,包括手部动作、语言能力、认知能力、社会适应、大运动能力,促进宝宝更好的适应除家庭以外的人与环境,为走向社会打下良好的基础。通过各种亲子游戏、集体活动来增进宝宝之间和亲子之间的良好互动,锻炼宝宝们交往的能力。活动中教师运用多种游戏方式,让活动气氛更加活跃,引发宝宝的兴趣。
活动目标
1.通过亲子互动游戏增进宝宝与家长之间的亲子关系以及增强宝宝的社会适应性;
2.感受儿歌的节奏、韵律,积累宝宝的语言能力;
3.在教师操作演示的过程中锻炼宝宝的观察力、手眼协调能力与模仿能力。
重点难点
活动重点:锻炼了宝宝拇食指捏的动作。
活动难点:锻炼宝宝摘到苹果并准确的放到碗里。
活动准备
音乐准备:
1.走线音乐《秋之恋》
2.精细动作音乐《秋天的落叶》
1、大运动音乐《天天向上》
2、彩虹伞音乐《加油,amigo》教学具准备:
1、软体楼梯
2、浴巾 n 条
3、闪卡《点卡》
4、彩虹伞
5、苹果树学具
活动过程
一、托抱走线(3 分钟) 过程:
(一)配课教师播放走线音乐,并引导家长及宝宝摆放好拖鞋
师:现在请家长引导宝宝将拖鞋在教室一侧摆好,从小培养宝宝的自我服务意识。
(二)主课教师引导家长及宝宝进行托抱走线
师:请家长抱起宝宝跟在 xx 老师的身后站好,我们一起来走线啦,在走线的过程中教师引导家长变换动作,将宝宝轻轻的向上向前托起或者轻轻的左右摇摆等动作。
(三)主课教师在走线过程中说出目的
目的:走线这一环节可以让宝宝更好的适应教室环境,缓解宝宝的紧张情绪,让宝宝更好的融入课堂当中。
(四)3 分钟后配课教师将音乐以渐弱的方式暂停二、节奏问好、唱名字(5 分钟)
过程:
(一)主课教师引导家长及宝宝地面坐下来
师:请家长引导宝宝在 xx 老师的对面围成一个半弧坐好。
(二)主课教师引导家长及宝贝进行节奏问好、唱名字
师:各位家长、宝宝早上好/上午好/下午好/大家好!欢迎大家来到东北育才早潜中心,我是 xx 老师,这位是 xx 老师,接下来的时间由 xx 老师和 xx 老师陪伴大家一起度过。
(三)主课教师引导宝宝做自我介绍,进行唱名字
师:接下来老师要来认识一下宝贝啦,一会老师会先点宝贝的名字,家长要扶着宝宝的腋下将宝宝高高举起来,说到,并清晰大声的说出宝宝的姓名和月龄,让宝宝能够听清,给宝宝一个良好的语言环境。
(四)主课教师引导家长及宝宝一起唱欢迎歌,边唱边引导家长及宝宝做出挥手的动作
(五)配课教师进行钢琴伴奏
师:现在让我们伸出小手来欢迎一下 xxx 你好,我们欢迎你。
(六)主课教师说出节奏问好及唱名字的目的
目的:通过有节奏的问好不仅可以增强宝宝的节奏感,在自我介绍的过程中宝宝语言能力也相应的得到锻炼,而且会逐步增强宝宝的自信心。
三、膝上童谣《小小鱼》(3 分钟) 过程:
(一)主课教师进行儿歌、动作演示
师:老师带来了一首好听的儿歌,接下来,请家长双腿伸直,宝宝坐在膝盖上,跟 xx 老师的节奏一起上下颤动膝盖。
(二)第二遍主课教师引导家长一起说儿歌做动作师:这一次请家长跟着老师来一起说,一起做!
(三)第三遍主课教师引导家长及宝宝感受节奏及儿歌的韵律师:我们再来一次,这一次宝宝跟家长要面对面坐。
目的:膝上童谣这一环节让宝宝感知了稳定的节奏,发展了宝宝的节奏感和韵律感,小儿歌可以帮助宝宝积累语言。
附儿歌:
儿歌《小小鱼》 小小鱼,真美丽, 游到东来游到西, 我做网儿撒下去, 一二三,三二一 呼啦一下抓住你!
四、精细动作《摘苹果》(15 分) 过程:
(一)教师操作演示
师:我的工作完成啦,从哪拿的送哪去。
(二)宝宝自主操作
师:现在请家长引导宝宝到教具架上,每次取一种教具进行操作,那在操作教具的过程中,家长要引导宝宝分开距离进行工作,并且家长要在这十分钟里对宝宝进行有效的陪伴,来观察宝宝的发展能力对宝宝进行正确的引导。
(三)主教老师引导宝宝收教具
目的:苹果这项工作让宝宝练习了摘的动作,锻炼了宝宝拇食指的灵活性,一会在课上练习的时候,家长要引导宝宝左右手交替进行练习,回家以后可以为宝宝准备一些材料,让宝宝练习拇食指捏。
五、运动游戏(8 分钟)
(一)游戏一:翻翻乐过程:
1.主课教师情景导入
师:老师今天要引导家长带着宝宝做一个空间知觉的锻炼,首先请家长先看 xx 老师来做一个示范。
2.配课教师播放运动游戏的音乐
3.主课教师引导家长及宝宝游戏,配课教师辅助
4.主课教师在宝宝活动过程中说运动环节的目的
目的:在空中旋转的过程中,可以锻炼到宝宝的空间知觉和胆量,增加了亲子之间的互动性和亲子关系。
(二)游戏二:爬楼梯过程:
1.主课教师情景导入
师:老师今天带来了一个软体楼梯,一会我们的宝宝要开始爬楼梯啦, 让宝宝学会一步一步爬上去,下的时候宝宝要学会转身,小脚先着地下来。
2.配课教师播放运动游戏音乐
3.主课教师引导家长及宝宝游戏,配课教师辅助
4.主课教师在宝宝活动过程中说运动环节的目的
目的:在爬楼梯的过程中,可以锻炼宝宝身体的灵活性,和对自己小身体的控制能力,让宝宝学会转身下楼梯。
六、闪卡(3 分钟) 过程:
(一)主教老师组织家长及宝宝坐下来
师:现在请家长带着宝宝坐到 xx 老师这里来围成一个半弧形坐好,我们一起来看闪卡。
(二)闪闪卡
(三)收闪卡
(四)主课教师在收闪卡后说出闪卡的目的
目的:通过闪卡可以激发宝宝的右脑,在大量的闪卡过程中宝宝会打开自己的右脑来接收图像,可以培养宝宝右脑瞬间记忆的能力,同时可以激发宝宝的语言能力。
七、彩虹伞游戏(4 分钟)
(一)游戏一:钻山洞过程:
1.主课教师引导家长和宝宝一起游戏
师:请家长将宝宝抱起来,我们要来做游戏了。2.集体游戏
师:老师的彩虹伞变成了一个大山洞,一会家长抱着宝宝从 xx 老师这边进入山洞,从 xx 老师这边走出山洞。
3.主课教师说出游戏目的
目的:在游戏过程中通过家长抱着宝宝进行钻的动作,让宝宝感受颜色的变换,增加对宝宝视觉的刺激。
(二)游戏二:网小鱼过程:
1.教师引导家长及宝宝在教室的中间坐成一横排
2.集体游戏
师:家长跟着 xx 老师一起来数三二一,当数到一的时候老师的海浪会冲向宝宝和家长,这时家长就要抱着宝宝向后倒。
3.主课教师说出游戏目的
目的:在彩虹伞飘荡的过程中,可以刺激到宝宝的视觉和反应能力。八、结束(3 分钟)
师:美好的时光总是短暂的,今天我们的课程就上到这里了,现在让我们挥挥说再见吧,小宝宝再见,我们下周见。
活动总结
本次活动通过亲子互动游戏增进宝宝与家长之间的亲子关系以及增强宝宝的社会适应性,并通过膝上童谣感受儿歌的节奏、韵律,积累宝宝的语言能力。在教师操作演示的过程中锻炼宝宝的观察力、手眼协调能力与模仿能力。
早教亲子操教案篇6
活动目标:
1、感受音乐的特定节奏,初步学看图谱
2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力,积极参加音乐活动的兴趣。
3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣,体验亲子互动的快乐。
重点:熟悉旋律,体验音乐活动的快乐。
难点:通过各种游戏形式,感受时值|ΧΧ ΧΧ Χ—|。
活动准备:
1、音乐《咿呀咿呀唷》,图谱、动物卡片。
2、幼儿每人一条丝巾。
活动过程:
(一)欣赏音乐:
“今天,老师带来一首非常特别的歌,你们听听它特别在哪里。(幼儿听音乐)
(二)感受音乐。
1、听音乐:你们的耳朵真灵,我们一起来与她打招呼吧!听到“咿呀咿呀唷”的时候大家挥挥手。
2、这个“咿呀咿呀唷”真调皮,有时很快出来和我们打招呼,有时等她很久也不出来。怎么办呢?
3、听音乐感受旋律:原来“咿呀咿呀唷”在和我们捉迷藏。她躲进了森林的小路上,森林里有好多的树,听到“咿呀咿呀唷”时,甩甩你的纱巾,让我看见你。没听到“咿呀咿呀唷”时,要将你们的纱巾抱住(图谱附后)
4、听辩音乐中小动物的音色:好像小动物也跟在你们身后,来到了森林,我们来听都有谁来了。
5、逐一出示图片,练习模唱|ΧΧ ΧΧ Χ—|。我们来和他们打打招呼。
?“打招呼”来源于幼儿日常生活,是幼儿已有的生活经验,所以在操作中幼儿都能表现出来。“甩甩你的纱巾”与“跟小动物打招呼”都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握。在“甩甩你的纱巾”这环节中,幼儿的童真一览无遗。同时教师引导幼儿用不同的方式甩动纱巾,注重对幼儿想象力、创造力的培养。教师所用的策略使感受音乐环节达到有效。】
(三)表现音乐。(森林截枝游戏)
“小动物说“六一”节快到了,要在森林里盖一座游乐园,需要很多的木头,而锯木头又需要锯子,我们可以帮助他们吗?我们手中的纱巾可以变成锯子吗?”
1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯!(幼儿与家长一起用丝巾变出大锯子,听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子)
2、木头锯好了,累得满头汗,请爸爸妈妈帮我们洗澡。(家长将纱巾变成沐浴球,听到“咿呀咿呀唷”时,在幼儿身上有节奏的摩擦)
3、爸爸妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈,爸爸妈妈为你洗好澡,也累了,我们可以为爸爸妈妈捶捶背啊!(家长坐在椅子上,幼儿听听到“咿呀咿呀唷”时,在家长身上有节奏的捶打)
?《纲要》中提出培养幼儿“乐意与人交往,学习互动,合作与分享,有爱心”的品格。因此设计了“帮助小动物锯木头”、“请爸爸妈妈帮我们洗澡”、“我为爸爸妈妈捶捶背”这三个环节。让幼儿以游戏的方式参与活动,活动很快调动起幼儿的兴趣,在玩的过程中幼儿不知不觉熟悉了歌曲的旋律和特定节奏,自然地将情感教育融入,同时融融的亲子互动在这个环节得到升华,并将整个活动推向了高潮。】
(四)小结“今天我们帮助了小动物锯木头,真是个有爱心的孩子,老师真为你们自豪。现在我们在到森林外面看看,还有谁需要我们的帮助。”幼儿退场,结束活动。
设计意图:
根据“纲要”中艺术领域的指导要求,“应为幼儿提供宽松自由与教育内容相适应的环境,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的体验。”
爱玩爱动是幼儿的天性,将音乐融入到游戏中,让幼儿轻松地玩中学,学中玩是设计的初衷。音乐活动《咿呀咿呀唷》是一首音乐律动,整首歌曲活泼欢快,旋律简单。活动借用幼儿喜欢的音乐活动道具“彩色的纱巾”和与故事相结合的“森林”图谱,让幼儿通过眼睛看、耳朵听、嘴巴唱和身体的舞动参与到音乐活动中,在音乐情境中获得愉快的情绪体验。这节活动课是专门为家长半日开放日活动而设计的,因此如何让家长参与到活动中,如何进行有效的亲子互动、如何互动的自然和谐,成为本次活动设计的重点,也是亮点之所在——体验融融的亲子同乐。
早教亲子操教案篇7
一、活动时间:
二、活动形式:班级集体活动及有意向就读家庭(电话联系确定)
三、活动目标: 通过开展圣诞亲子同乐活动,让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐,加强家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力。
四、活动地点:大教室
五、活动准备及人员安排:
六、教室布臵:
七、活动过程
1、主持人致开幕词并宣布可爱的小朋友们入场。
2、热身活动:放背景音乐,主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的身体,跟着音乐节奏,自由放松,帮助提高活动气氛。(小毛驴、公共汽车)
3、亲子游戏活动
活动名称:袋鼠接力
活动准备:没有五官的人头像挂纸,两根带彩笔的接力棒
活动目的:
①增强幼儿与家长之间的`合作能力,增进亲子感情。
②增加幼儿的集体意识,培养幼儿的集体荣誉感。
活动过程:
①把全班家庭分成甲乙两队,每队以8个家庭为一组。
②教师讲解游戏规则:
(1)幼儿面对家长,双手抱住家长的脖子,双腿勾住家长的腰。 家长一只手拿接力棒,另一只手轻抱幼儿。
(2)家长站在起跑线以内,听到哨声后快速跑到对面用带材必的接力棒在人头像挂纸上画出五官(每位家长只能画五官中的一个器官,如一个耳朵一个眼睛),再跑回来把接力棒传给另一位家长,直至画出完整的五官为止。
(3)先画完的即为获胜组。 活动名称:抢椅子 活动准备:椅子若干 玩法:幼儿7人一组进行游戏。音乐开始,家长和幼儿手拉手绕椅子转圈走。音乐停止,家长马上抱起宝宝抢到位子并坐好。没有抢到位子即被淘汰 规则:必须在音乐停止后才能抢椅子,坐椅子时宝宝必须坐在家长腿上。
4、圣诞老人出场,派发礼物 教师扮演圣诞老人出场,跟小朋友们打招呼,指导小朋友能正确说出: merry christmsa,并给小朋友发礼物。
5、疏散家长,引导报名(前5名报名者)
6、活动结束在《圣诞快乐》的歌声中结束活动。
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