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中班幼儿体育教案优质5篇

一份内容详实的教案能够让我们的课堂更加有趣,优秀教案的使用可以减少教师的课前准备时间,提高工作效率,下面是丫丫文章网小编为您分享的中班幼儿体育教案优质5篇,感谢您的参阅。

中班幼儿体育教案优质5篇

中班幼儿体育教案篇1

一、设计意图:

轮胎是孩子们常用的运动器械,我利用轮胎设计组织了本次活动,以登山运动员训练的情景贯穿始终,由易到难,层层递进。第一环节是准备活动,着重进行练习手臂的运动,为搬轮胎做准备。第二环节为基本部分,共有三个游戏:游戏一“跋山涉水”,幼儿用多种方法通过由轮胎、垫子、圈铺成的路,并加入快速跑、跳等动作,加大了整个活动的运动量;游戏二“挑战轮胎山”,这是本次活动的重点,分为挑战速度、挑战难度、挑战稳固度、挑战高度四个环节,让幼儿逐渐掌握搭建轮胎山的技能,培养勇敢的品质,提高身体的协调能力;游戏三“抢占高地”,幼儿分组登上轮胎山,感受团队合作的重要。第三环节为放松活动和整理活动,让幼儿尝试科学地开展全方位的放松活动,最后收拾整理器材,培养幼儿的主人翁精神及收拾物品的习惯。

二、目标:

1、尝试小组合作搭建轮胎山,提高团队合作意识和能力。

2、在搭建、攀登轮胎山的过程中发展平衡能力,锻炼手臂力量。

三、准备:

1、幼儿穿上适合运动的鞋子和裤子,分红、黄、蓝三队,贴好标记。

2、将场地分成三块并分别贴上红、黄、蓝线;用轮胎、垫子、圈铺成一条路,汽车轮胎27个(汽车型号不同,轮胎厚薄也有差异)、垫子9块、圈18个。

3、教师用的小蜜蜂耳麦、哨子,奖牌一块,五角星若干,做好标记的长竹竿一根。

4、热身音乐《向前冲》,放松音乐《天籁森林》。

四、过程:

(一)准备活动

在教师带领下进行热身运动,做从头至脚各关节的放松运动,着重练习手臂动作,为搬轮胎做准备。

(二)基本部分

1、游戏:跋山涉水

(1)幼儿熟悉“山路”,尝试用自己喜欢的方式通过。

师:我们是登山运动员,今天要参加各种训练。首先我们要顺利地通过这条山路,请你们用自己喜欢的方法通过。

(幼儿自由尝试。)

(2)幼儿相互模仿同伴的方法,快速通过山路。

师:现在,我们要挑战速度,请你用最快的速度通过这条山路。

(幼儿尝试2~3次。)

(3)教师小结:你们真厉害,用跳、跑等方法顺利通过了山路。

2、游戏:挑战轮胎山

(1)挑战速度。

①教师提出要求:请每组小朋友快速取9个轮胎放在自己的区域。

②幼儿分三组取轮胎。

③教师小结:只有听清楚要求再出发,才能正确地完成任务。搬轮胎时要一边搬一边数,拿多拿少都不行。这次速度最快、取放轮胎数量正确的×组可得一颗五角星。

(2)挑战难度。

①教师提出要求:请每组各搭一座轮胎山,听到哨声后在线上集中。

②幼儿分组搭建。

③教师提出难度要求:每组派1个人站到山顶上。(幼儿操作。)

④教师引导幼儿交流:站在山顶上的入有什么感觉为什么害怕一个人在攀登时,你的队友在干什么轮胎山不牢固怎么办

⑤教师小结:是呀,轮胎山这么高,还会摇晃,一个人站在上面肯定会害怕。你们是一个团队,当你们的队友在挑战时,大家都要为他加油,并扶稳轮胎山,只有团结互助才能取得胜利。在这个环节中团结合作好的×组可得一颗五角星。

(3)挑战稳固度。

①教师提出要求:请修改你们的.轮胎山,使轮胎山又高又稳。

②幼儿分组修改。

③教师引导幼儿交流:你们是怎么修改的你们觉得成功吗

④教师小结:原来底部用最大的轮胎、叠放时为轮胎山制造台阶、每个轮胎间尽量对齐等方法可使轮胎山变得更稳固。修改成功的×组可得一颗五角星。

(4)挑战高度。

①教师提出要求:现在,请你们组的5个人全部站到轮胎山上,其中一个人站到山顶上,我来用竹竿比比哪组山顶上的人最高。

②幼儿分组挑战。

③教师引导幼儿交流:你们搭了几层为什么轮胎山都是×层却有高矮

④教师小结:原来轮胎的大小不同、厚薄不同,它们叠在一起就会有不同高度。站在山顶上的入身高也不同,虽然都是站在×层轮胎上,但高矮却相差很多。

(3)游戏:抢占高地

①教师提出要求:每组用3块垫子、6个圈为自己的轮胎山搭一条路。(幼儿操作。)

②教师讲解游戏规则:哨声一响,第一个队员出发,登上轮胎山后,第二个队员出发,全部登上轮胎山的队获胜。

③幼儿竞赛。

④教师小结:每组队员经过自己的努力都搭建了又高又稳的轮胎山,还为轮胎山配备了各种山路;另外,每组队员都快速地通过了山路,而且团结互助让每个队员都登上了轮胎山,你们真棒!本次比赛×队最快,获得了胜利!其他队员也不要气馁,只要多锻炼就一定能又快又好地完成任务。

(三)放松活动

1、幼儿在音乐声中用多种方式放松。

意念放松:每个幼儿取一张垫子,跟随音乐和教师的语言提示进行冥想和深呼吸。

身体放松:幼儿自己按摩手臂,同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。

心理放松:教师鼓励幼儿:“不管今天是否胜利,只要我们加强锻炼,身体就一定会变得越来越强壮。”

2、幼儿整理收拾场地。

中班幼儿体育教案篇2

活动目标:

1.练习闭眼向前走和原地自转的动作。

2.增强前庭器官功能,提高平衡能力。

活动准备:

1.眼罩数量与幼儿人数一样多,录音机,欢快的音乐磁带、盘等。

2.学儿歌(小蝙蝠)

活动过程:

一、导入部分

1.准备活动:幼儿在教师的带领下听音乐模仿蝙蝠动作,活动全身(蝙蝠飞,盘旋动作,快飞,慢飞等)

2.教师用语言导入:

“小蝙蝠在天黑的'时候飞行也可以找到自己的家,找到自己的妈妈,我们也来学习小蝙蝠的本领吧!”幼儿扮演“小蝙蝠”,教师扮演“蝙蝠妈妈”,“小蝙蝠”模仿蝙蝠飞到场地中间,和“妈妈”一边说儿歌一边练习本领。

3.小朋友尝试:全班幼儿闭上眼睛,尝试向前走,教师可提示指定方向。

二、游戏活动

(一)介绍游戏玩法

1.幼儿两人1组,分散到场地上,幼儿采用适宜方法(商量、猜拳……)决出一名幼儿戴眼罩扮演“小蝙蝠”,向另一名不带眼罩的幼儿走去,不戴眼罩的幼儿可以在不远处用拍手、唱歌、数数、叫名字等形式发出声音,引导幼儿朝着对方走,并争取设法捉住对方。

2.两队幼儿相互交换角色后再开始游戏。

(二)小蝙蝠本领强

1.全体“小蝙蝠”戴上眼罩,根据儿歌内容做动作,教师指示:“看谁方向找得准?”引导幼儿说出转圈摔不倒的方法。

2.继续游戏时可增加转圈数量,增加自转1~2圈即可。

(三)结束部分:放松动作:教师带领幼儿做游戏《石头人》放松身体。

中班幼儿体育教案篇3

活动目标:

1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

2.能跟着音乐有节奏的动作。

活动过程:

一、律动分享

1、教师带幼儿律动

听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!我们一起来喊口令。

二、创编动作 分享交流

1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.

2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

3、集体初步尝试

4、个别交流

我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家?(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)

5、集体再次尝试 可以学学朋友的'好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又漂亮又有力。

三、观察图片,拓展新动作

1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动,瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?

2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发现我锻炼的方法。

手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义)

左右角轮换出去,头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)

踮脚动作(发展幼儿的观察力)

3、交流发现,尝试有节奏的动作

你看明白了哪一张?

小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

小结:只要仔细一点,耐心一点,按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。

小结:虽然这个动作只有两张图片,但是如果看得不仔细,就很难发现我锻炼的秘密了!

1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做

2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,-----清唱动作

3、幼儿讲,然后听音乐一起做)

四、延伸

还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。

中班幼儿体育教案篇4

活动目标

1、初步尝试在圈内自转1~3圈,发展幼儿的平衡能力。

2、感受在小范围内自转保持平衡的动作,体验参加体育活动的乐趣。

活动准备:塑料圈人手一个,平衡板4块,彩平瓶5对,泡沫垫6块,海绵垫2块,手板5副,球5个,球圈5个,录音机,磁带。

活动过程

一、小树叶听音乐和圈做游戏。(幼儿自由玩圈)

二、练习在圈内自转1~3全的动作

1、小树叶被大风一吹,怎样落到大地妈妈的怀里?(幼儿站在圈中自由学小树叶落下来的动作)

2、请“转”着落地的小树叶示范原地自转

3、大家尝试原地自转的动作,并讨论在圈内自转的感受

为什么会有跌倒的感觉?(转得太快)

为什么会转到圈外?(双脚分得太大)

4、师幼总结自转的动作要领:站在圈中,抬头挺胸,两手侧平举(或两手叉腰),双脚并拢,膝盖靠紧,慢慢移动双脚转圈。

5小树叶再次尝试自转的动作,教师用语言提示:转——转——转——停(帮助幼儿控制自转的圈数)

6、小树叶玩“变魔术”的游戏,想想生活中有哪些东西会自己转?(幼儿边说边转:我变xx转——转——转)

7、分组,点兵点将,点到谁,谁就转,转时要说:“我变xx转——转——转。”

8、小树叶去旅行(分组自选场地中的游戏活动)

三、小树叶听音乐自由舞蹈。

说课:

平衡能力,是指抵抗破坏平衡的外力,保持全身处于稳定状态的能力。大肌肉活动几乎都是才、需要在维持身体平衡的状态下进行。发展幼儿的平衡能力有助于提高幼儿适应复杂环境的能力和自我保护的能力,保证身体运动的顺利进行,还能培养幼儿勇敢沉着、胆大心细等一些良好的心理品质。

在幼儿园体格、体能教育活动的年龄目标中,“原地自转”的动作作为中班幼儿的发展目标。我班幼儿在小班通过在平行线中间走、走平衡木初步发展了他们的平衡能力。《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园的教育活动,是教师以多种方式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。在体育活动中,对于某些动作的掌握可以通过日常的体育游戏、幼儿的`个别活动实现,而对于幼儿不太容易掌握的行为技能,只有通过教师有计划、有目的地精心地教学设计,才能更好地引导、启发幼儿探索、理解和掌握。因此,我设计了今天的这节中班体育活动,把幼儿在小班已有的经验进行迁移和提升,发展幼儿的平衡能力。

本周,我班进入以“秋天”为主线的主题活动,通过对幼儿的观察,发现幼儿对秋天树叶飘落的现象很感兴趣,所以,在今天的体育活动中幼儿扮演了“小树叶”的角色。

本节活动共有两个目标1、初步尝试在圈内自转1~3圈,发展幼儿的平衡能力2、感受在小范围内自转保持平衡的动作,体验参加体育活动的乐趣。整节活动呈单峰型的身心负荷的体育活动,也是符合幼儿身心发展规律的活动。

活动一开始,幼儿进入小树叶的角色,听音乐自由玩圈,这时,教师为幼儿创设了一个自由、宽松的交往环境,激发幼儿的活动兴趣,《纲要》指出:培养儿童对体育活动的兴趣是体育锻炼的主要目标,幼儿的内部动机陪激发,身体活动的能力也较快上升,能够较快适应第二阶段的活动。

在第二阶段,幼儿主要采取了“尝试”的学习方式,打破了传统的注入式学习方式为住的体育教学模式。过程中,教师以尝试问题引路,启发幼儿思考,引导幼儿多想,多看,多用感官去尝试探索,自己去发现,去体会,去丰富积累经验,发展幼儿的认知结构,提高幼儿动作水平。教师与幼儿共同讨论小结,帮助幼儿组织和提升他们零散的经验,使经验的质量得以提高。活动中,能够注意迁移幼儿的生活经验,发展他们的思维能力,让幼儿学着不同的能自转的物体,再次感受体验动作,同时,利用有趣的“变魔术”“点兵点将”的游戏,增加了整节活动的趣味性。

在设计这节活动的时候,考虑到幼儿的运动量较小,他们的动作伸展性不够,为了能让孩子们跑起来,跳起来,扩大他们的运动范围,我在活动的最后安排了分散型的自选体育游戏活动。由于我班幼儿动作水平发展是有差距的,因此,在材料的提供上有一定的层次性,如过小桥这个游戏,提供了高低不同的平衡板,在爬的游戏中,提供了不同的垫子,分别练习手系膝着地爬和手脚着地爬的动作等等,活动中幼儿可以根据自己的能力选择不同的材料进行锻炼。

今天的活动中,我通过观察有95%以上的孩子能够主动参与,积极性高。较好地与提供的材料有效地互动,达到活动中所提出的目标。这是因为活动始终都是幼儿在前,教师在后,大大满足了幼儿体验成功的需要,而教师真正是幼儿成功体验的引导者,支持者。

当然,在今天的活动中也存在——不足的地方,还希望能和各位老师共同研究和探讨,谢谢大家。

中班幼儿体育教案篇5

设计说明:

手膝着地爬行是最基本的爬行动作,也是中班孩子最易掌握和利用的爬行方法。本次活动在孩子会“手膝着地爬”的基础上设计两人一起合作爬,通过角色扮演和情境导入,掌握“一起爬”的动作技能,并在游戏中进行两人一组共同携带一种物体爬,在练习手膝着地爬的过程中使孩子有初步的合作意识。

活动目标:

1.学习和同伴“速度相同、身体靠拢”一起爬。

2.在游戏中,初步尝试两人一组共同携带一种物体手膝着地爬,学习两人一起配合共同完成任务。

3.有初步的合作意识,体验合作游戏带来的快乐。

活动准备:

1.热身、放松音乐。

2.各种卡纸水果若干、大垫子6个、椅子6把(6种颜色毛毛虫贴上面)、环保袋6个。

3.毛毛虫胸饰13个(6种颜色)。

活动过程:

一、情景导入,活动身体。

情境导入,教师与幼儿一起活动身体。

——师:小毛毛虫们早上好!天气变冷了,妈妈给你们准备了六间房子,我们以后可以在屋子里吃东西、睡觉、取暖。可是现在这些屋子里什么都没有,妈妈要带你们去找好吃的果子放进我们的屋子里,还要去找暖和的垫子放在我们的屋子里,好吗?去之前我们先来一起跳毛毛虫操吧!

二、找到和自己颜色匹配的房子,发现和自己颜色一样的好朋友。

1.自由爬,参观6间屋子。

——师:现在请你爬呀爬去参观妈妈给你们准备的6间房子吧!

2.找到和自己颜色匹配的房子,发现和自己颜色一样的好朋友。

——师:六个房子都一样吗?你知道你要住在哪间房子里吗?快爬到自己的房子前吧!

——师:这是谁呀?你的房子里还有一个和你颜色一样的好朋友呢!快抱一抱好朋友。接下来的游戏,你都要和好朋友一起完成,能做到吗?

三、探索两人共同携带一种“一起爬”。

1.练习和好朋友“速度相同一起爬”。

(1)自由尝试“一起爬”。

——师:好朋友就是要一起做游戏、一起分享好吃的,我们小毛毛虫们还要和好朋友一起爬。谁会和好朋友一起爬?

——自由尝试。

(2)小组示范。

——师:妈妈觉得这对好朋友一起爬得最像好朋友,我们来看看他们是怎样爬的。

——小结:“一起爬”是“爬的时候用眼睛看看好朋友,我不爬的很快,你不爬的很慢,爬得一样快”。

(3)两人小组练习“速度相同一起爬”。

2.两人小组共同携带一只袋子“速度相同一起爬”。

游戏:两只毛毛虫一起运果子。

——师:孩子们,学会“一起爬”也是一种本领。现在妈妈要请你和好朋友把刚才学习的本领用起来,一起带着这个袋子去前面的树林里摘果子,两个人一起摘果子放进你们的袋子里然后一起爬回来。(教两人携带一只袋子的办法)

——进行游戏。(放音乐)

3.两人小组一起背垫子爬,学习“身体靠拢”一起爬。

(1)两人小组尝试。

——师:孩子们,屋子里有了吃的东西,但还少让我们更暖和的东西(出示垫子),我们如果坐在软软的垫子上会不会更暖和呢?妈妈要请你和好朋友一起去前面的商店里把大垫子背回来放进你们的屋子里。可是这么大的垫子两个人应该怎样背才能运回来呢?大家一起先来试试看。

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