小乌鸦爱妈妈教案8篇

教案的使用可以帮助教师更好地安排教学进度和内容，确保课堂教学的连贯性，我们在编写教案时，可以加入一些创新的教学方法，丫丫文章网小编今天就为您带来了小乌鸦爱妈妈教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

小乌鸦爱妈妈教案8篇

小乌鸦爱妈妈教案篇1

活动目标：

1、能够多理解并清晰的说出歌词

2、随音乐演唱歌曲

3、讨论：妈妈您辛苦了

4、创编舞蹈

5、熟悉《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

6、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动重点、难点：

1、随音乐演唱歌曲

2、创编舞蹈

3、引导讨论：妈妈您辛苦了

活动准备：

1、课件《小乌鸦爱妈妈》

2、磁带、录音机、琴

活动过程：

一、开始部分：

导入：(插放小乌鸦爱妈妈的音乐)小朋友，小乌鸦为我们带来了一首动听的歌曲，让我们一起来闭上眼睛欣赏一下吧!

教师：小朋友，好听吗?

幼儿：好听

教师：让我们一起来学习这首歌曲吧!

二、基本部份：

1、播放课件《小乌鸦爱妈妈》边播放教师引导幼儿讨论：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照顾它，我们小朋友的妈妈也很辛苦，我们应该怎样爱自己的妈妈呢?

幼儿讨论：帮助妈妈做家务(如：叠被子、扫地等)

教师：老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首动听的歌曲把!

2、学习歌词，使幼儿理解歌词的含义

3、学唱歌曲

(1)教师范唱，边弹琴边演唱

(2)幼儿跟唱，注意节奏的控制

(3)幼儿分组演，请个别幼儿演唱

4、创编舞蹈

(1)教师随音乐创编简单动作如(小鸟飞，花朵等)

(2)幼儿分组创编，教师引导幼儿把创编的动作连起来

(3)随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表达幼儿内心的感受即可

5、评价

幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴

三、结束部分

小朋友，今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈，老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手，老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。

活动反思

在准备这节课时，我想了很多，现在的孩子能够体谅父母的很少，怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母，所以、我们有急于教歌曲，而是先让幼儿讨论，通过讨论既加深对歌曲的了解，又明白了歌曲表达的情感，在活动时，教师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主，在创编时，我们没有编好让幼儿跳，而是让幼儿自己创编，满足了幼儿创编的欲望。

小乌鸦爱妈妈教案篇2

活动目标：

1、熟唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲的内容，增强爱妈妈的情感。

2、用舞蹈表现歌曲优美的旋律和歌曲的内容。

活动准备：录音机、磁带、电子琴、若干个小乌鸦头饰。

活动过程：

1、出示小乌鸦的图片引出主题：

大家看老师今天把谁带来了。小朋友，你们还记得上节课我们学过的《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲吗?(幼儿回答)

2、复习歌曲

(1)请小朋友听录音机，回忆歌曲优美的旋律。

(2)随着琴伴奏演唱歌曲，引导幼儿讨论：小乌鸦是

怎样爱妈妈的'，你的妈妈生病了，你是怎样照顾的?

(3)幼儿再次感受歌曲，体会三段的情绪有什么不同?

第一段是优美抒情

第二段表现关心、爱护乌鸦妈妈

第三段是赞扬小乌鸦

3、编排舞蹈动作

幼儿可根据音乐的旋律及歌词的内容做不同的动作，来表现小乌鸦关心妈妈的情感。

(1)逐句编排动作，老师边弹边唱。第一段歌词，请幼儿开动脑筋，自己编动作。如果哪个小朋友动作漂亮，就用谁的动作，并奖励小乌鸦的头饰。

(2)第二段、三段同上，请幼儿自己动脑想动作。

(3)三段舞蹈都编排好(把没有得到头饰的小朋友也发给他们头饰)然后把幼儿自己编排的动作从头到尾表演一遍。

4、幼儿听录音跟随老师到操场上表演，请跳的好的小朋友单独表演。(使幼儿记住动作)

5、即兴舞蹈

幼儿可以听音乐自由地编排动作，教师个别观察和指导，及时给予鼓励。

活动延伸：

请幼儿跳熟练。在爷爷、奶奶和亲朋好友过生日时可以表演。

小乌鸦爱妈妈教案篇3

教学目标

1、懂得妈妈爱我，我爱她的道理。

2、用平稳的速度，叙述略带赞赏的情绪歌唱。

3、用律动歌表演等形式表现歌曲。

教学重点:

有感情地歌唱。

教具

课件、电子琴。

教学过程

一、导入

师：老师今天要带大家一起去大自然里玩儿，在动听的音乐声中，我们出发吧。

1、课件出示开满野菊花的山坡。

2、节奏声势xx xx/x x/x――/x――//

拍拍小手跺脚飞飞

师：这个开满野菊花的地方，有一个小乌鸦的动人故事，但要知道这个故事，就必须学会三种本领，并且能熟练运用，听一听，是那三种本领？

3、学生集体练习声势：

a、随师模仿。

b、连续5次做。

c、师唱歌曲旋律，生做。

d、随琴旋律做。

二、了解歌曲内容（3分）

师：本领学会了，我们去学故事了，悠扬的音乐声给我们讲述一个小乌鸦爱妈妈的动人故事，一齐去看一看吧！

1、放课件。

2、小老师讲故事（乌鸦反哺）。

3、情感深化

师：其实天下的妈妈都一样，想一想我们自己的'妈妈，正是她们的爱，使我们健康、快乐的成长，我们要怎样来回报妈妈的爱？

生：自由发言。

师：那小乌鸦又是怎样来回报妈妈的爱呢？

小朋友又是怎样来赞扬小乌鸦的行为呢？一齐来听一听，用歌声讲述的小乌鸦爱妈妈的故事。

三、学唱歌曲

1、听范唱，了解歌词内容（放课件）。

2、用律动记忆歌词：

a、随师模仿记忆第一段词。

师：小乌鸦急急忙忙赶回家是为什么呢？一齐来记第二段歌词。请大家轻声读一读（出示歌片）。

师：谁知道小乌鸦为什么急急忙忙赶回家？

生：自由回答。

师：小乌鸦这么做值不值得称赞，歌中又是怎样称赞它的？一齐读第三段词。

生：自由回答。

b、生分成3组用动作记忆歌词。

c、分组展示记忆歌词动作。

4、师范唱，生用记忆歌词动作伴舞（耳朵仔细听）。

5、生唱歌曲

a、随琴轻声唱（把故事讲给自己听）。

b、请大家把这个故事讲给同学听。

c、请大家把这个故事讲给老师听。

d、请大家把这个故事讲给所有老师听。

e、绘声绘色地讲给大家听。

四、表现歌曲（5分）

1、戴好头饰去参加音乐会（边唱歌边律动）。

2、唱起《小乌鸦爱妈妈》（把故事讲给天下人听）。

3、记住妈妈的爱把《世上只有妈妈好》唱给我们的妈妈。

小乌鸦爱妈妈教案篇4

设计意图：

?小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。三段歌词形象生动，寓意深刻。它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。教育幼儿懂得感恩、懂得爱、学会爱。歌曲虽然形象生动，但对于大班幼儿来说理解其寓意还有一定的难度。为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，设计了内容背景帮助幼儿理解歌曲寓意，在创设情景，激发兴趣、欣赏感知中达到突破难点之目的。同时将德育教育渗透到音乐教学中，将故事内容贯穿于歌曲的学习、体验之中，幼儿在不断加深的情感体验中感受音乐，在感受音乐的过程中深化情感体验，使音乐的感染和情感熏陶相互交融，真正达到寓教于乐、寓教于情的目的。

活动目标：

1、引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理

2、引导幼儿以情代声，有感情的演唱歌曲

3、提高幼儿利用多种感官以不同形式来表现歌曲的能力

活动重点：从歌曲中感受对妈妈的爱

活动难点：有感情的演唱歌曲

活动准备：背景图片、小乌鸦、妈妈图片、鸟叫录音、钢琴、音乐

活动过程：

一、发声练习

1、《我是这样唱》引导幼儿用不同口型正确发音

2、《大雨、小雨》引导幼儿掌握声音强弱的能力

二、创设情景（出示背景图片、播放鸟叫录音）激发幼儿学习的兴趣

1、“美丽的小树林里，有许多朋友在欢迎我们，听，这里都有哪些声音？”

2、出示乌鸦图片“咦！这只乌鸦要去干什么？现在让我们来听一听吧”

三、教师演唱歌曲，幼儿欣赏

提问：我们说一说小乌鸦要去干什么呀？

四、引导幼儿分析歌词内容，掌握歌词

1、提问：“小乌鸦是怎样赶回家的？”（路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙赶回家）

2、“为什么急急忙忙回家？”（它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动）那怎么办？（小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈）

3、“你们说这是一直什么样的小乌鸦？”（多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大）

五、教师再次范唱歌曲，幼儿感受歌曲情绪

提问：“你觉得这首歌曲感觉怎么样？这首歌曲的情绪是一样的吗？哪里不一样？”

“第一段小乌鸦赶回家时，它是怎样的心情？我们应该怎样演唱？”（中速）

“第二段应该用怎样的情感演唱？”（表现关心，爱护乌鸦妈妈，优美的情绪）

“第三段用什么样的情绪演唱？”（用稍快速度演唱，表扬小乌鸦）

六、幼儿学唱歌曲，教师指导

1、教师大声唱，幼儿小声跟随

2、幼儿完整演唱歌曲（体会小乌鸦的情绪）

3、有请部分幼儿表演唱（可添加动作）

4、男、女分段演唱（注意不同段落的音乐情绪）

5、全体幼儿起立演唱（以多种形式有感情演唱）

七、教师小结

1、提问：“你们爱自己的妈妈吗？我们能为妈妈做些什么？”

2、幼儿随《小乌鸦爱妈妈》音乐走出教室。

小乌鸦爱妈妈教案篇5

教学目标；

一、能用愉快、优美的声音演唱歌曲，掌握歌曲中十六分音符节奏。

二、通过乐器伴奏以及表演动作，在与同学交流合作中体会小乌鸦愉快、感恩的心情。

三、通过歌曲复习、延伸，使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小尊敬、爱护老人的道理，进一步教育学生学会感恩。

教学重、难点：

一、通过故事、课件画面感受乐曲情绪、熟悉剧情和了解人物形象，体会小乌鸦爱妈妈的音乐主题。

二、用听唱法学会歌曲，使学生用不同的情绪演唱并能够用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备：

琴、课件、打击乐器

教学过程

一、由“母亲节”导入新课。

教师提问：

1、你们都知道5月13日是什么节日吗？（母亲节）

2、你们都为妈妈做过些什么？（学生回答）

3、师:在这个世界上，爸爸妈妈用爱哺育了我们，使我们能幸福快乐地成长。

其实，在动物界，也有着许多爱的故事。今天，老师要和小朋友一起来学习一首新歌《小乌鸦爱妈妈》。一起来听听歌曲里讲了一个什么故事？

随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，老师充满激情地讲述动人的故事：

从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那一群可爱的乌鸦宝宝吃，

小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。

可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点，一只小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，

它把小虫喂给了妈妈。接着又来了一只小乌鸦，两只，三只……就这样，小乌鸦飞来又飞去，它们自己又累又饿，

却把找来的子一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。

师：小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，

歌名叫《小乌鸦爱妈妈》，（出示歌谱）现在就让我们一起来欣赏。（大屏幕放映动画范唱）

二、学习歌曲

1、（出示歌谱）老师有表情地范唱，生轻声跟唱。

2、师：同学们，我们再来看看歌谱，你有什么发现？

生1：每一乐句的节奏型差不多。（生试着念节奏）

生2：象“花、鸦、家”等字都是一字两个音，用了圆滑线连起来。

师：唱时2个音要唱得连贯、流畅。（师范唱）

3、学生随琴唱词。

4、师：还有什么比较难掌握的地方可以提出来，也可以谈谈你对这首歌曲的理解。

生：我很喜欢这一句：“小乌鸦呀叼来虫呀，一口一口喂妈妈。”我觉得小乌鸦非常爱妈妈，所以唱这句的`时候要很深情地充满爱地演唱。（生范唱）

生：我觉得第三段应该用表扬、赞赏的语气唱。

5、有感情地演唱歌曲。（放动画范唱）

6、视唱歌谱

（1）跟琴轻声视唱歌谱。

（2）指优秀生带领全体学生正确视唱。

三、歌词创编

1、师：除了小乌鸦，你还知道森林里还有哪些动物也和它一样这么孝顺妈妈？

2、四人小组讨论创编

3、配上头饰，学生表演

4、师生共同演唱，配乐表演（多媒体出示《小乌鸦爱妈妈》伴奏音乐）

四、情感升华

师：妈妈爱我们，我们也爱妈妈，，感受妈妈对我们浓浓的母爱。多媒体出示《世上只有妈妈好》

生：介绍自己的妈妈，唱给妈妈的歌。

五、小结

师：每个人都有自己的妈妈，妈妈把我们养育大是多么辛苦啊！连森林里的小动物都很爱自己的妈妈，我们更应该爱自己的妈妈

随歌曲音乐做小乌鸦飞行的动作离开教室。（多媒体播放《小乌鸦爱妈妈》音乐）

小乌鸦爱妈妈教案篇6

教学内容：

学唱歌曲歌表演创作

教学目标：

1、学会演唱歌曲

2、创编歌表演，培养学生的创新能力

教学重难点：

1、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受力。

2、培养学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情代声，注意气息的控制、力度的对比。使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。教具准备：录音机、打击乐器等

教学过程：

一、新课导入

1、老师充满激情地讲述动人的故事：

一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的`路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。

原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。

就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。

同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。

2、那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》]

师：这首曲子好听吗？那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。

二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

1、聆听歌曲

引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗？

2、节奏训练

师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗？你能找出这首歌曲中“ ”一共出现过几次？让我们共同来数数吧。

师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。

3、教师范唱

师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗？

4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲

师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊？让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。

（帮助幼儿纠正难唱的乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲）

师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗？（教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力）

5、小组比赛唱

师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好？

三、创编表演

1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱

2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱

四：拓展延伸

师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗？

师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心？那我们该怎么做呢？（同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育）

五、课堂小结。

师：同学们这节课都表现得非常棒，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心。愿同学们健康快乐成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个尊敬长辈的好孩子。

小乌鸦爱妈妈教案篇7

活动目标：

1、帮助幼儿理解故事，通过故事让幼儿懂得爱妈妈，爱长辈的美好情操。

2、初步懂得一些爱妈妈、爱长辈的方法，培养幼儿初步的感恩意识。

活动重难点:

理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。

活动准备：

小动物头饰、音乐cd

活动过程：

一、开始部分

(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

二、基本部分

1、有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。

2、启发提问，引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

提问：故事里面都有谁?乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？

三、和幼枧儿讨论“我的妈妈”，引导幼儿说出妈妈是怎么爱自己的。

四、结束部分

(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

小结：孩子们，是妈妈将我们带到这个美丽的.世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住在爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。

五、延伸活动

回家好好吃妈妈做的饭菜。

小乌鸦爱妈妈教案篇8

设计意图：

?指南》指出：“幼儿的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”《小乌鸦爱妈妈》是一首极具教育意义的歌曲，讲述了小乌鸦找来虫子，喂已经年纪大了的的情节，来表达对的热爱。因此，我设计了这个活动，通过这个活动来教育幼儿要学会父母，不忘记父母的养育之恩。通过歌曲演唱的形式，让幼儿感受到歌曲中美好的意境，给幼儿美的体验，培养幼儿的合作意识和增进关心妈妈、热爱妈妈

教学目标：

1、借助图谱理解歌词内容，学习用连贯的优美的`声音演唱歌曲。

2、初步尝试分组合唱，体验与同伴合作歌唱的快乐。

3、感受歌曲中小乌鸦对妈妈的爱，萌发对妈妈的热爱之情。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学准备：

多媒体课件、音乐。

教学过程：

一、导入

进场音乐《卡农》

二、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容