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关于线的美术教案精选6篇

通过教案,教师能够更好地组织课堂讨论,提高学生的批判性思维能力,通过反复修改教案,教师可以不断完善教学方法,提升自身的专业素养,下面是丫丫文章网小编为您分享的关于线的美术教案精选6篇,感谢您的参阅。

关于线的美术教案精选6篇

关于线的美术教案篇1

教学目标

1、通过纸板的切割、折曲,设计制作造型美观、功能适用的椅子或沙发。初步了解立体构成知识及在设计中的应用;

2、通过椅子的设计,使学生关注生活、热爱生活,认识以人为本的设计思想,培养敢于想象,勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。

教学重点

设计与生活的关系。认识到生活中充满了设计,设计的前提是敢于创造。引导学生通过设计椅子,关注生活中的其他设计,激发学生的创造热情。

教学难点

设计构思,纸板的联想。教学材料

工具:剪刀、胶水;

材料:较硬的纸,如卡片纸、废纸盒、硬包装纸等。

教学课时

一课时

教学过程

一新课导入

(一)展示。结合教学重点,理解设计与生活的关系,可用图片和实物,展示现代座椅的设计,如造型新颖的沙发、生活用椅、办公用椅、学生座椅、公共用椅等,并分析其社会功能、造型特点,结合书上的范图和教师的示范作品,引出纸板的联想。

(二)设问。

以问题的形式来共同研讨。1、在生活中,你都看到过哪些座椅?摆放在什么环境中?座椅的造型给你怎样的感觉?

2、座椅的结构你了解么?你看到的椅子都是有几条腿制成的`?它们稳定么?为什么?

3、你能用纸板设计制作椅子造型么?看到这些纸板,你能联想到多少椅子造型?

学生回答问题时,可以先讨论再回答,也可直接回答后由教师或其他学生补充,教师在学生回答问题的过程中要及时鼓励和引导。

二演示

教师即兴发挥用纸板以简单快捷的方法制作一把椅子。因为这种形象的演示可以激发学生的兴趣。

三技法研讨

(一)讲授椅子的功能和结构。

以与学生共同讨论的形式,共同总结得出:座椅具有实用、舒适、稳定的特点。座椅的结构一般为腿(支撑点)、面(承重点)、靠背。

(二)分析课本中的范例。

通过书上的范例,分析使用何种形状的纸制作的?如何剪切的?如何折曲的?

学生回答后,教师及时鼓励。

通过对椅子造型的理解,使学生对立体构成有个初步的认识,并激发学生动手制作椅子的积极性和主动性。

四学生设计与制作椅子

1、根据情况,每人制作1~2个椅子,也可以以小组合作的形式制作一组椅子或沙发。教师应随时给予指导。

2、纸材应稍硬,造型才能有力度。椅子上可画或贴些图案,增加椅子的色彩效果。

3、可把椅子或沙发设置于一块硬纸上,形成一个展示台。

学生在制作椅子的过程中,教师要随时指导。

五学生作品展示与讨论

学生展示自己的作品,并谈谈自己的创意:椅子的造型特点、最合适的安放环境等等;

教师引导学生大胆联想:如果真的投产,用何种材料制作最能展示自己的创意。

教学反思:

本节课并不单单是单纯的手工制作课,在课堂教学中,我在对学生进行课题——纸板的联想的引导的同时,以最大的可行性引导学生对生活进行联想,其主要的目的就是想培养学生关注生活,热爱生活,乐于发现的习惯,激发学生进行创作的积极性和主动性。由于教学经验的不足,这节课与我预期的课堂效果稍有偏差。

关于线的美术教案篇2

活动目标:

1.进一步巩固搓圆和连接的技能。

2.初步尝试运用大小不同的圆球进行组合造型。

3.学习用刻画的方法表现细节。

活动准备:

1 . 卡通熊玩具或图片,教师范例一件。

2 . 陶泥人手一份,牙签若干。

活动过程:

1.观察小熊的图片,导入课题。

(1)教师:今天老师给大家带来了一个好朋友,你们看是谁?它长什么样? (幼儿观察并讲述)

(2)教师重点引导幼儿感知小熊是由不同大小的圆组成的。

要点提示:

在活动的'欣赏部分,不用毛绒的小熊玩具,而用卡通图片,是因为毛绒玩具不能让幼儿很容易发现不同大小圆球的组合。教师在提供欣赏材料时应有意识地选择合适的图片,这对幼儿的观察和制作有决定性的作用。

2.出示范例,引导幼儿进行观察。

(1)教师:今天老师也用陶泥做了一只可爱的小熊,看!(引导幼儿观察大小不同的圆球)

(2)教师示范、讲解不同大小圆球的组合方式,注意圆球之间的连接。

3.幼儿操作。

(1)教师提示幼儿要搓不同大小的圆球。

(2)幼儿进行圆球组合制作小熊,并用刻画的方法表现小熊的五官,教师巡回指导。

4.展示作品,集体评价。

区角活动:

提供一些圆球组合的图片,如小猫、小老鼠等,引导幼儿用大小不同的圆球制作出更丰富的作品。

【评析】

将陶泥分成大小不同的几份,对小班幼儿来说是很难的。因此在本次活动中,教师并没有让幼儿在创作前就学习分泥,而是在幼儿制作过程中进行实际指导。这样,一些能力较强的幼儿能在观察的基础上和教师的提示下,随机地进行调整和改变;而一些能力较弱的幼儿,也可以在实际操作中反映出问题所在,并从教师那里获得有效的建议,或者得到同伴有针对性的帮助。最终,大家都能制作出大小不同的圆球。

关于线的美术教案篇3

活动目标:

1.通过观察作品表现出春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景,感受小鸡欢乐的情绪。

2.通过摆放可操作的小鸡,能表现出小鸡的不同姿态。

活动准备:

1.教具准备:背景图一幅、画家作品《母鸡》。

2.学具准备:可操作的活动小鸡人手一份、蜡笔、白纸。

活动过程:

(一)出示背景图,激发幼儿活动的兴趣。

1.教师让幼儿观察作品,观察母鸡和小鸡的各种动态。

教师:天气真好,鸡妈妈带着鸡宝宝一起来到草地上玩游戏,鸡宝宝在哪呢?别急,瞧,一只鸡宝宝来了,看看它在干什么呀?鸡宝宝还会又哪些有趣可爱的动作呢?请小朋友来摆一摆,好吗?

2.幼儿摆放可操作的小鸡。重点让幼儿观察小鸡的各种形态,难点让幼儿观察重叠、遮挡的绘画方法。

(二)引导幼儿思考、讨论如何表现画面。

1.让幼儿说说怎样来表现画面。

教师:小朋友想不想也来画母鸡和小鸡一起游戏的样子呢?画母鸡和小鸡的时候,谁要画得大一些?母鸡是什么样的?画在什么地方比较合适?为什么?如果有几只小鸡在一起,应该用什么方法画呢?(重叠)小鸡和母鸡喜欢在哪里玩游戏?可以画些什么背景呢?老师只提供勾线笔你们用什么方法来装饰母鸡和小鸡呢?(画些线条、图案和花纹)

(三)幼儿创作作品《母鸡和小鸡》

重点让幼儿表现小鸡和鸡妈妈游戏的情景,难点让幼儿表现各种动态的'小鸡以及重叠的方式。

(四)展示幼儿作品,鼓励幼儿积极参与同伴交流。

教师:谁来说说你画的鸡妈妈和小鸡在干什么?

活动延伸:

1.环境创设:可以在饲养角饲养母鸡和小鸡,引导幼儿近距离地观察母鸡和小鸡的动态。

2.家园共育:家长带幼儿到附近的乡村观察母鸡和小鸡。

关于线的美术教案篇4

教学目的:

1、要求幼儿根据老师的提示,逐步把小鸡的完整形态画出来,最终能独立完成小鸡的绘画。

2、学习画小鸡的简单动态,低头,回头,转背等。

3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

材料准备:

1.准备一张画有不完整小鸡的白纸,准备添画使用:

1)一只有头、有身体,但是没有脚的小鸡

2)一只有脑袋,有身体,但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡

3)一只有头,但是没有身体的小鸡

4)只有一个圆圈(孩子可以理解为脑袋,也可以理解为身体)

5)预留空白处,让孩子自由发挥

2.黑色勾线笔、油画棒

教学过程:

一、图片导入

教师给小朋友观看几张小鸡的照片,根据小鸡的不同姿态,对结果进行讲解。教师:小鸡天天在草地上玩,这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃,大家看看,这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小鸡的爪子有几只脚趾?(四只脚趾)

教师:小鸡又摆出了一个漂亮的姿势,它在回头招呼后边的`小伙伴,喂,这有好多小虫子,都来吃吧!小朋友们看,它的小尖嘴方向有变化吗?(朝后)

教师:小鸡抬头看着天空,它想到天上去听月亮婆婆讲故事,小朋友们看,它的小尖嘴方向变了没有?(朝上)

教师:小鸡不是孤孤单单的,它也有自己的好朋友,平时经常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。小朋友们看看,这时候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)

实际操作

一、教师引导小朋友们由易到难进行添画,并进行巡回指导。

二、要求小朋友们完成形象的添画后,对小鸡进行涂色及轮廓的勾画。

三、有时间和有能力的小朋友,引导他们画上草地或者把背景涂满色。

四、根据时间,作品完成后,请小朋友们描述自己画的小鸡在干什么。

范画参考

雪孩子

教学目的:

1、了解冬天,学习绘画雪人

2、能自由设计画面,创作雪人和冬天的雪景。

3、在雪人的基础形象上,通过添加五官、肢体或者配饰来丰富画面,提高动手能力,激发创作兴趣。

材料准备:

工具:黑色卡纸、白色颜料、水粉笔、颜料盘、涮笔筒

材料:鼻子、帽子、眼睛、树枝一样的胳膊和手,围巾等

教学过程:

一、故事导入:

下了一天一夜的大雪。房子上、树上、地上一片白。

兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子,让他和小白兔一起玩。看着可爱的雪孩子,小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳,玩得很开心。小白兔玩累了,就回家休息。屋子里很冷,他往火里加了一些柴,就上床睡觉了。

火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正香,一点儿也不知道。雪孩子看见小白兔家着火了,就飞快地跑了过去。

雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化了。

雪孩子哪里去了呢?他飞到了空中,成了一朵白云,一朵很美很美的白云。教师:雪孩子飞到天上去了,小白兔很伤心,我们帮助小白兔把雪孩子找回来吧。可是我们到哪里去找雪孩子呢?(引导幼儿说出用绘画的形式表现)实际操作:

教师:小朋友们,雪孩子是真的孩子吗?(答:不是)对,雪孩子是雪,那么我们要把雪孩子找到,是不是要先堆一个雪人呢?引导幼儿描述雪孩子的形象,并做雪人绘画的基本示范。

教师:下面我先来堆一个雪人,雪人是什么样子的?

关于线的美术教案篇5

给天使一对翅膀

1.欣赏绘本,感受画面中线条、构图及背景所传达出来的意境和韵味。

2.充分发挥想象力,合理构图,大胆添画不同造型的翅膀和与之关联的背景事物。

3.体验“自己就是天使”的美好情感,享受创作的快乐。

活动准备

1.ppt课件《给天使一对翅膀》。

2.水粉颜料,毛笔,黑色展板,幼儿或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿态的照片一张。

活动过程

一、谈话活动,引入话题

师:小朋友,在你的心目中,天使是什么样子的?

二、借助绘本ppt,欣赏画面的艺术美

1.欣赏绘本第一部分,初步展开想象。

师:有一个小男孩,他画出了自己心目中的天使,我们来看一看她是什么样子的。这个小天使想要一对与众不同的奇特的翅膀,如果你是小男孩,你会送给天使什么样的'翅膀?

2.欣赏绘本第二部分,详略得当地引导幼儿感受画面大胆合理的构图、流畅柔和的线条和与主题相互呼应的背景。

师:我们一起来欣赏小男孩给这个小天使画了哪些与众不同的奇特的翅膀。

重点欣赏:海浪翅膀柔软的曲线和它的添画背景,鲜花翅膀的造型和画面构图。

非重点欣赏:雪花翅膀中天使在画面中的奇特动态,太阳翅膀与雪花翅膀的色彩对比,字母翅膀和折纸翅膀的奇特想象。

三、发挥想象,大胆表现

1.播放ppt:天使(事先

师:小天使也请来了许多天使朋友,让我们期待他们降临,我们来看看他们是谁。

幼儿发挥想象:为自己添画什么样的翅膀。

2.讲解作画要求:幼儿取回自己的天使形象照片,合理粘贴在黑色展板上,并为自己添画想象的翅膀。

3.幼儿作画,教师巡回观察、指导。

重点指导部分:指导幼儿合理构图、大胆作画;根据幼儿的想象启发幼儿添画出有关联性的背景事物。

四、展示作品,欣赏、讲述

1.将幼儿作品进行大型连环画式陈列,采取分组欣赏的形式,请幼儿说说自己喜欢的作品和理由。

2.活动延伸,阅读绘本。

师:那小男孩子还为小天使画了什么样的翅膀呢?这本书《给天使一对翅膀》会为大家揭开谜底哦。

关于线的美术教案篇6

教学目标:

1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线。

3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学准备:

幼儿作画工具,教师范画

教学过程:

一、引出课题师:逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的,下面我们就来学习画气球。

二、讲解、示范

1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮。

2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等。

3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画几条曲线,表示云姑娘的刘海。

三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。气球种类有很多,现在主要介绍天然乳胶生产出来的'气球,可以作为装饰,开业庆典做的拱门,可以印制上自己的广告图案作为宣传,可以印上结婚新人的相片作为祝贺,可以装饰舞会,新人花车等等,现在气球成为一种亮丽的风景线,越来越得到人们的青睐!

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