县庆宣传活动方案7篇

在活动前，大家一定都要做好充足的准备，那么是时候来制定一份活动方案了，大家要想完成一份有效的活动方案，有非常多需要关注的地方，以下是丫丫文章网小编精心为您推荐的县庆宣传活动方案7篇，供大家参考。

县庆宣传活动方案7篇

县庆宣传活动方案篇1

一、指导思想

深入贯彻《党政机关厉行节约反对浪费条例》和《江苏省党政机关厉行节约反对浪费的有关规定》，积极宣传公共机构在建设生态文明、美丽中国中的重要作用。按照区节能宣传周活动通知要求，充分发挥学校的育人功能，以倡导节能低碳的工作方式、消费模式和生活习惯为重点的宣传活动，增强师生的节能意识，为我区“争当转型升级综合改革排头兵”助力。

二、活动主题

携手节能低碳，共建碧水蓝天。

三、活动时间

20--年6月12日至18日

四、活动内容

1、集中开展一次“携手节能低碳，共建碧水蓝天”专题升旗仪式。向全校师生发出“低碳生活，节能减排”倡议书，号召全体师生节能减排，低碳生活。

2、利用学校电子屏宣传节能宣传周和低碳日宣传标语，营造“低碳、节能”的氛围。利用校园广播、黑板报等多种形式，宣传环保知识，引导学生树立勤俭节约、爱惜资源、循环利用的绿色生活理念。

4、加强节能环保知识教育。要求每位任课教师在自己所任教学科中渗透“低碳生活，节能减排”的情感教育，以灵活多样的形式，将节能、环保教育内容纳入学校课堂教学。3—6年级出一期环保教育黑板报，要求：通过多种途径，收集、整理、分析各类相关低碳生活的资料。图文并茂，色彩鲜艳，主题突出。自己动手抄写，报刊名自拟。

5、开展“低碳体验日”活动，以“节约一滴水、一度电、一粒粮食、一张纸”为目标，通过实地体验方式强化资源忧患意识和节约意识培养师生珍惜资源、合理用能的好习惯。6月10日全国低碳日当天要求教师上下班小车停开，乘班车、公交车、骑自行车、骑电动车或步行上下班，办公室、会议室不开或少开照明灯。

6、开展“小手拉大手，节能一起走”活动。向家长发出“低碳生活，节能减排”的倡议，号召学生积极向家长宣传节能减排的意义。倡议学生家庭开展垃圾分类的实践活动，进行垃圾分类，教育学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯，在实践中体会到加强节能环保教育的重要意义。

县庆宣传活动方案篇2

一、专业建设背景

当前，学前教育正在进入历史上前所未有的发展时期。《国家中长期教育改革和发展纲要(20__——20__年)》颁布后，中央和省、市相继召开了学前教育工作会议，对加强学前教育工作提出了明确的指导方针和发展思路。将学前教育纳入基础教育体系，突出政府责任，大力兴办公办幼儿园，扶持民办幼儿园发展，普及学前教育是今后学前教育事业发展的主题。今后一个时期，学前教育发展的最大瓶颈是合格师资严重不足，这对师资培养、培训工作提出了新的要求。

从人才需求分析看，我们学校所处的临沂市为山东省的人口大市，也是地域面积最大的地级市，位于山东省东南部，地近黄海，南邻苏北。现辖兰山、罗庄、河东3个区和费县、莒南、郯城等9个县，共计180个乡镇、办事处，7151个行政村(居)，10163个自然村，总人口1041.7万人，总面积1.72万平方公里。临沂市在“十一五”规划中，围绕“教育思想现代化、办园条件标准化、园所管理规范化、师资结构合理化、幼儿素质优良化”的总体目标，明确提出要高标准、高质量普及学前三年教育。提出到20__年基本普及学前三年教育的目标，具体目标是实现“四85”：“全市3-6周岁幼儿入园率达到85%以上，85%以上的幼儿园建成标准化幼儿园，在标准化幼儿园入园的幼儿人数占接受学前教育儿童数的85%以上，全市幼儿教师学历合格率和专业化合格率均达到85%以上”。与此同时，要求各县区要因地制宜，作好普及学前三年教育规划。在城市，根据人口分布情况，以社区为依托统一规划设置幼儿园;在农村，与中小学布局调整结合起来，将学前教育和义务教育学校布点通盘考虑，根据人口、地理、交通等条件，以乡镇(街道)为单位统一规划，争取在方圆1.5―2公里之内、服务人3000―5000的范围内基本设置一所达到3个班(小、中、大各一个班)规模的标准化幼儿园。

据统计，目前全市共有3243所幼儿园,城市幼儿园499所，农村幼儿园2744所;其中，省级十佳幼儿园2所，省级实验(示范)幼儿园47所，市级十佳幼儿园10所，市级一类幼儿园121所，市级二类、示范幼儿园71所。全市0—3岁在园幼儿25404人，入园率达10%，3—6周岁在园幼儿226817人，入园率达75%，全市共有9517名幼儿教师。对照“十一五”规划，不仅师资合格率低，园所数和幼儿入园率都没有达到要求，而且分布不均衡，特别是广大乡村园所极少，有的甚至只有乡镇驻地才有一所幼儿园。加之我们学校是鲁西南包括日照、枣庄、菏泽、济宁等地市在内的唯一一所有招收学前教育专业资格的学校。我校经常采用问卷、座谈、走访等方式到临沂各县区及周边各地市，进行学前教育专业人才的社会需求调查，通过调查发现这些地区急需大量的学前教育师资和管理人才。

二、专业建设目标

必须以《纲要》为指导，深入贯彻中央和省、市学前教育工作会议精神，以强烈的社会责任感和改革创新的精神，进一步加强专业建设，突出办学优势，发展办学特色，增强办学实力，为区域学前教育事业发展提供优质的服务。“以社会需求为导向，培养专业基础扎实、实践能力强、综合素质高的应用型人才”的人才培养目标定位，以师资队伍建设为根本，以教学科研为龙头，以课程建设为基础，以教学改革为动力，以增加投入、改善办学条件为保障，进一步加大实践环节，加强省内省外交流，注重教师培养，不断提高教学科研水平和教学质量，把学前教育专业建设成为省内有一定影响的专业。

三、专业建设基本思路

1.学前教育专业建设必须坚持以学科建设为重点和突破点。能否建立与专业相对应的学科体系，是高等教育区别于中专教育的根本标志。经过几年的实践，我校专业建设的思路和框架基本形成，但学科建设相对滞后，成为专业发展的主要瓶颈。今后，学前教育专业建设的主要任务之一，是根据学前教育发展的需要，建成比较完备的学科体系，形成学校发展依靠专业建设，学科发展支撑专业建设的良性局面。为此，要优先建设若干重点学科，发展优势学科，把提升办学层次的目标落到实处，增强发展的内涵基础。

2.学前教育专业建设必须坚持学前教育发展服务的办学宗旨。实践的需要决定专业建设的水平和走向。我校学前教育专业的建设，必须以学前教育事业发展需要为基础，为幼儿园服务，为基础教育服务，从幼儿园教学实践中获得办学资源和发展动力。要处理好高端需要与中低端需要、未来需要与当前需要的关系，立足中端需要和当前需要，着眼高端需要、未来需要，以专科教育为平台，培养高层次适用型人才，在本区域专业建设中发挥引领作用。要认真研究过去办中师的经验，反思专业和课程模式，提升办学层次，立足专科层次，着眼本科层次，保留中专层次，突破学科建设，不断适应学前教育发展的需要。

3.学前教育专业建设必须以教师专业发展为前提。“人”的发展，既是专业建设的条件，也是专业建设的目的。要坚持把教师专业发展作为学前教育专业建设的核心要素，下最大力气，创造最好条件，引导教师从事专业教学，进行专业研究，成为专业人才，为专业建设提供支撑。要坚持在专业实践中促进专业发展的理念，面向教学实践，提高学术要求，丰富学科领域，促进教师专业化。要沟通学校与研究机构、幼儿园的联系，积极引进社会学术资源、人才资源和教学资源，推进专业教师、研究人员、幼儿教师的角色互动，优化专业建设路径。

4.学前教育专业建设必须体现特色发展的理念。坚持分校发展规划中关于办学定位的基本思想，把办学特色作为增强办学实力、扩大学校影响的前提。一是突出中、高端应用型人才培养目标，打造实践教学特色，增强学生的实践能力和自我发展能力。二是立足社会需要，建立培养和培训一体化、校内教学与校外实践一体化、人才培养和课程开发一体化的教学体系，全方位地为社会实践服务。三是建立校内、校外相结合的师资队伍和办学资源建设体系。把部分省内外学前教育专家和最好的幼儿园教师聘任过来，作为我校的专业师资，把市内外最好、最有特色的幼儿园作为我校的实践基地和研究基地，实现教学的开放性。

四、专业人才培养目标、规格及规模

(一)培养目标

促进学生德、智、体、美、劳全面发展的基础上，培养具备学前教育专业的基础知识、基本技能与专业伦理，具备较高情智结构、较强实践能力与创新能力，一定科研能力和初步管理能力，具备综合教育素养与全科教学能力的专科层次的学前教育师资，以适应学前教育对全科综合型师资的新需求。

(二)人才规格

1.以“专业伦理”为核心的专业思想教育。形成学生强烈的责任感与事业心，初步树立科学的世界观、人生观和价值观，具备良好专业道德和献身学前教育事业的精神。特别培养 “用得上，留得住，干得好”的乡村幼儿教师。

2.以“全科综合”为核心的专业素质培养。形成学生宽广扎实的文化知识和系统全面的教育理论，并在全面发展的基础上，做到学有所长，适应学前教育师资专业化、幼儿教学全科化的要求，能够在学前教育事业发展中发挥骨干作用。

3.以“实践能力”为核心的专业能力训练。在正确理解和运用学前教育发展规律的基础上，掌握幼儿教育的基本技能，促进理论与实践的结合，具备一定的实践创新能力，就业创业能力，以适应学前教育事业的不断发展。

4.以“创新能力”为核心的专业发展教育。以形成学生自我学习、主动发展、全面提高为出发点，促进学生综合素质的全面与可持续发展。

(三)培养规模

在校生规模达到在2400人左右，增加专科招生数，争取本科层次招生的突破。

五、学前教育专业建设的主要任务与措施

1.实施全科教学，突出综合培养特色。贯彻“全科教学，综合培养”的基本思路，推进“全科化、综合化、模块化”精品课程体系建设。

——以“全科”课程支撑学生知识结构的“面”。建立以“文化基础课、专业理论课、专业技能课、综合实践课和活动课程”为主干的课程结构。重视学生的思想品德教育、专业思想教育、职业道德教育，构建道德、情感教育体系。加强艺术课程教学，开齐声乐、钢琴、舞蹈、美术、手工、体操、礼仪等课程，增强学生的艺术修养和表现力。

——以专业理论和技能教学确保学生能力结构的“专”。重视幼儿心理学、学前教育学、幼儿卫生学、幼儿园管理学等基础理论的教学，在此基础上，开设分领域的幼儿园活动设计与指导、幼儿园情境创设、特殊儿童研究、家庭教育指导、儿童语言训练等课程。建立技能教学体系，确保“三字两话(画)”的训练质量，加大活动课比例，注重学生的艺术表达、儿童化表达、非语言表达训练，增强学生的表现力。

——以“语数外一专，音体美一长”引导学生的“趣”。发展学生的爱好特长，使每个学生有各自的.“绝活”，激发学生的学习兴趣。

——以研究性、探究性课程提升学生的“智”。注重学生的观察、体验、概括等心理活动，分年级设置“观察体验作业”、“总结反思评价作业”和“小课题长作业”，引导学生开展研究性学习。在高年级开设《学前教育科研》、《幼儿园教学案例研究》课程，对学生进行基础性的科研创新训练，增强学生的创新能力。

——以实训和实践课程强化学生的“能”。建立“学前教育师资实训中心”平台，使学生接受系统的专业实训，形成“观察感受教学——模仿体验教学——学习研究教学——实践实习教学”的实训体系。同时，设置“蒙台梭利实训室”、“奥尔夫音乐教学实训室”、“右脑开发实验室”等专业实训室，使学生亲身经历和学习专业性较强的教学活动。

2.开设综合课程。将传统课程方案中的物理学、化学、生物学等自然科学课程进行整合，开设《自然科学基础》课程，增加有关天文、气象、自然地理、科学家简介等知识。将传统课程方案中的思想政治、历史、地理等课程进行整合，开设《人文社会科学基础》综合课程，将自然地理转移到《自然科学基础》中开设，保留人文地理的内容，增加职业道德修养、社会主义初级阶段理论、社会学、世界文化遗产等方面的内容。

3.突破课程教材建设瓶颈。以“学科领域—科目—单元”为框架建设课程体系，以学习领域为参照完善课程结构，以“模块”研制开发为特点推进课程创新，以实训中心为平台开发实践性课程，以实践(实习)基地为基础，增强学生实践能力。针对在职生培养培训工作单独编制课程，突出研究性、实践性，大量引进专家课程、优质课程。加强活动课程，有计划地引进或开发“教育产品”，增强学生专业能力和职业素养。建立课程按比例定期淘汰更新制度和“课程建设联席会议(课程委员会)”机制，大幅度削减陈旧的教学内容，引进先进课程。按“百科全书”模式建设自然科学和社会科学课程，培养学生兴趣，开阔学生知识面。加强教材建设，把精选教材、研发教材、处理教材作为教师专业发展的重要指标。

4.强化专业思想教育，适应农村教育需要。我国幼儿教育工作的重点和难点在农村，培养农村师资是幼儿教育专业建设的根本任务。在教学中突出培养模式与课程结构的“乡村属性”，引导学习了解农村，研究农村教育，增强责任感和使命感。利用在县城办学的地域优势，在农村幼儿园建立实践基地，完善与农村幼儿园的联系渠道，培养“用得上，留得住，干得好”的乡村教师。

5.引入实训概念，突破实践教学瓶颈。我国师范教育始终存在着理论和实践脱节，限制了师范生为师综合素质的提高与教学专业的可持续发展。为此，学校高标准配置12间教师专业实验室，着力打造教师实训平台，把“实训”概念引入到课程结构与培养模式之中。新建100所幼儿园作为实践基地，并追加2周的教育见习和6周的教育实习时间。建立与完善“基本功训练→专业实训→教育实习”的实践教学模式、“见习→模拟实习→责任实习”的实习体制、“感知教学——理解教学——技能统合——形成能力——提升素质”的实训机制。

6.转变教学方式，整合利用教育资源。推动以“主动认知”、“问题解决”为主要内容的课堂教学改革，建立“参与式”、“活动式”学习方式，关注学生的自主学习、终生发展，培养学习兴趣。聘任幼教名师“提前介入”教学，建立校外实践基地，以实践活动奠基“教育生涯”，整合网络媒体、自然环境、社区教育和政府资源，建立开放的教育资源体系。实行“双导师制”，每3～5名实习生配备一位高校教师和一位基地幼儿园教师，共同指导学生实习。加强学生教具设计能力培养，将语言、数学、艺术、行为训练、感觉训练、科学文化知识等教学内容，尽力设计成相应学具或教具，通过内容表达形式的转换，提高学生的学习质量。

县庆宣传活动方案篇3

为贯彻落实新乡市教育局《关于开展学前教育宣传活动的通知》要求，现结合我园实际状况，特制订本方案。

一、活动主题

科学育儿，健康快乐

二、活动时间

20xx年5月20日至6月20日

三、宣传活动具体安排

（1）理论学习

组织幼儿园教师集中学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等，透过教师们学习群众交流，增强对幼儿身心健康发展的正确引导。

（2）六一活动

“六一”儿童节是孩子们的节日，也是家长们的节日。为庆祝一年一度的“六一”儿童节，让小朋友们度过一个快乐而有好处的节日，并给家长们创造关心孩子的机会，我园个性准备了许多精彩的节目。以班为单位，有诗歌朗诵、歌伴舞等。透过活动让家长和小朋友们来体验快乐、分享快乐。

最后以一首“感恩的心”结束本次“六一”节目，培养孩子从小怀着一颗善良感恩的心对待亲人和社会。

（3）科学保教活动

为提高我园家长对幼儿营养、保健、安全、疾病预防、卫生等知识，及时向家长宣传科学的育儿方法，我园决定在学前教育宣传月开展科学保教活动：

1、全方位向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念，寓教于乐，使孩子健康快乐的成长；

2、发放幼儿卫生保健、营养、疾病预防等相关资料，使家长深入了解手足口病的危害，并预防其发生；

3、继续做好晨午检工作，对幼儿活动环境进行彻底消毒，把每位幼儿安全放在第一位，家园互动，保证幼儿身体健康。

我园会更加努力为孩子营造一个安全、快乐、祥和的氛围，让家长放心，使孩子的身心得到健康的成长。

县庆宣传活动方案篇4

根据国家发改委等14部委印发的《关于20__年全国节能宣传周和全国低碳日活动安排的通知》(发改环资〔20__〕827号)要求，结合我区实际，特制订本方案。

一、活动时间：

20__年6月15日至21日

二、活动内容：

宣传节能低碳，在全区树立和普及生态文明理念，努力建设美丽渝中

三、活动主题：

“践行节能低碳，建设美丽家园”。

四、总体要求

各部门、街道和单位要认真贯彻落实国务院《“十二五”节能减排综合性工作方案》，全面推进《“十二五”节能减排全民行动实施方案》的实施。节能宣传周期间，各部门、各单位要围绕“节能低碳，绿色发展”主题，把倡导绿色、节能、低碳的生产方式、消费模式和生活习惯

作为宣传的重点，通过举办展览展示、技术交流、现场体验等活动，采取典型示范、岗位创建、合理化建议等多种形式，引导广大群众积极参与节能减排。充分发挥广播、电视、报纸等传统媒体优势，积极运用手机、网络等新兴媒体，大力宣传能源资源国情，强化公众的资源忧患意识和节约意识，倡导全社会进一步把节能理念转化为全民行动。

五、活动具体内容及宣传重点

(一)区经信委牵头抓好全区节能宣传周的组织、协调工作。6月17日，在七星岗城墙公园广场举行“践行节能低碳，建设美丽家园”主题宣传活动。通过组织大型主题宣传活动、举办展览展示、技术交流、免费发放节能宣传册、招贴画等。广泛宣传已取得的节能降耗成效、当前面临的严峻形势、“十二五”节能降耗目标、任务和政策措施、绿色低碳发展理念、节能减排先进典型、高效节能技术和产品、绿色消费模式等。组织电信运营商发送倡议节能降耗的公益短信。

组织重点耗能企业开展节能表率行动，深入开展创建节约型企业活动，全面深入推进企业能耗水平和污染物排放强度对标工作，加大节能减排新技术、新工艺的推广应用宣传。

(二)区建交委要大力宣传绿色建筑行动，开展建筑节能和绿色建筑、低碳生态城市的相关理念等宣传活动;广泛宣传绿色低碳交通运输体系，积极推广先进成熟的节能技术，培育绿色交通文化，使绿色低碳成为交通运输行业和社会公众的自觉行为。

(三)区级机关事务管理局要组织绿色办公、绿色出行和公共机构节能科普巡展等专题活动，普及节能常识，切实发挥公共机构的节能减排表率示范作用。以珍惜爱护水资源、建设节水型公共机构为主题，通过举办水形势报告会、能源资源紧缺体验、废旧资源再生产品展示等形式，广泛开展水资源国情省(市)情宣传教育。

(四)区教委要在各类学校广泛开展以节能减排、绿色生活为主要内容的课堂主题教育和社会实践活动，引导广大青少年树立勤俭节约、爱惜资源、循环利用的绿色生活理念。

(五)区环保局要通过典型案例宣传资源节约和环境保护的必要性和重要性，树立环保就是发展的理念，普及城市可吸入细颗粒物治理等环保知识，强化全民的生态环保意识。

(六)区商委、区旅游局要加强绿色饭店、绿色宾馆、绿色旅游区建设，倡导公众绿色消费、合理消费，引导消费者购买节能低碳产品，减少一次性用品使用，。深入宣传废旧商品回收体系建设。组织开展主题为“反对奢侈、我倡议、我行动”专题活动，自觉抵制商品过度包装。

(七)各街道、社区要开展“节能宣传进社区”活动，提高家庭和社区节能减排意识，普及家庭和社区节能减排知识与技能，指导家庭和社区开展节能减排实践活动，倡导文明健康、简约环保的生活方式。

(八)各级工会要继续推动“我为节能减排做贡献”活动深入开展，组织广大职工开展以“三比一降”为主要内容的节能减排达标竞赛活动;要利用各种媒体重点宣传主题活动和节能减排的重要意义，不断提高职工的节能减排意识，引导职工为推动企业能耗和排放指标达到国际和国内先进水平献计出力。

(九)区科协要通过多种展览展示活动积极宣传节能减排先进适用技术成果，开展全民节能减排科技示范宣传，普及节能减排实用技术和生活节能窍门，提高公众的节能减排科技意识和能力。

(十)共青团组织要动员青少年继续开展以节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米为主要内容的节约资源活动，开展节能减排志愿者活动，选树青少年节能减排典型，积极创作以节能减排为主题的儿歌、童谣、动漫、故事等艺术作品，引导青少年充分认识节能减排的重要性和紧迫性。

(十一)各级妇联要大力实施家庭节能行动和建设美丽家园行动，充分利用妇联系统所属媒体和城乡“妇女之家”平台，制作主题宣传画，在公交媒体、社区宣传栏发布，加大对各项活动的宣传报道力度，推动节能低碳理念深入社区、深入家庭、深入人心。

六、工作要求

宣传周活动结束后，各相关单位应对今年的节能宣传周活动情况进行认真总结，表扬奖励先进，并对今后的活动提出意见。请各部门、街道、单位于6月25日前将节能宣传周活动书面总结、活动图片、活动方案等资料报送区经信委，并同时报送电子邮件。区经信委将活动情况汇总后上报市经信委。

县庆宣传活动方案篇5

为了通过消防安全演练，增强全体师生的消防安全意识，使学生从小掌握火灾防范知识及逃生技能，从而减少、避免因火灾而造成的伤害事故发生。我们学校近期组织了一次消防安全演练。

一、演练领导小组

组长：xx

副组长：xxxx

成员：校领导班子成员，各班主任。

二、演练时间

20xx年xx月xx日下午第一节课。

三、演练项目

1、消防逃生演练。

2、灭火器灭火演示。

四、演练内容设置

1、广播警报组：负责火灾发生后，通过广播发出疏散指令。责任人：xxxx。

2、疏散组：负责疏散引导学生有序安全地撤离到安全地带。

疏导责任人安排：

教学楼楼梯口疏散指挥员安排(站在楼梯转弯处，可以观测到上下情况)：xxxx等。

教学楼楼梯：xxxx教师，办公楼楼梯：xx。

进入操场秩序维持：xxxx等

雕塑前入口处：xxxx，一年级前入口处：xxxx，四年级前入口处：xxxx。

操场秩序指挥：xx。

3、灭火器灭火演示：xx。

4、拍照组：xxxx。

五、演习要求

1、各班主任在演练前，把有关目的、要求必须预告学生，以免造成混乱，同时，要给学生教授逃生的基本方法、注意事项等，真正使活动收到实效。

2、听到报警后，班主任立即指挥教室里的学生迅速出教室并有秩序地小跑步至大操场。

3、在演练过程中要注意途中安全，防止楼梯拥挤，快速并有序完成逃生任务。

六、演练过程

1、13：30班主任进班，作疏散前准备，提出活动要求。

2、13：35广播发出逃生指令：“请大家注意，现在学校一教室突发火灾，请大家迅速疏散。”(播两遍)

3、各班在班主任(突发情况下由课任教师)的组织下沿疏散逃生路线，撤离现场。

具体要求：

每个班级根据本班情况分成2个小组分别从教室的前后门迅速出教室，事先在班级中进行安排练习，沿着楼道有秩序的进行撤离现场，不抢道、不惊慌。

各班主任确保学生疏散时要有秩序，保证学生的安全。

每个被疏散的学生要用湿毛巾或湿手帕捂住口鼻，弯腰撤离，在老师的指导下迅速到操场集合。

4、灭火器灭火演示。

5、校长就消防安全疏散演练作讲话。

6、各班按秩序回教室。

七、疏散路线说明

各班学生依次分两列纵队从教室前后门出，不拥挤，有序排好两列纵队。

六(xx)、(xx)班顺教学楼楼梯右侧下楼，五(xx)班顺教学楼楼梯左侧下楼，五(xx)顺办公楼右侧下楼。

一(xx)班出教室后沿西面路口进入篮球场。

一(xx)、二(xx)班出教室后沿一(xx)教室前入口进入篮球场、操场。

二(xx)、三(xx)、三(xx)、五(xx)、五(xx)班出教室后沿雕塑处入口进入操场。

六(xx)、六(xx)班出教室后沿四(xx)教室前入口进入操场。

四(xx)、四(xx)班沿东面入口处进入操场。

县庆宣传活动方案篇6

今年月12日是我国第8个防灾减灾日，月9日至1日为防灾减灾宣传周。根据市减灾委《关于做好20__年防灾减灾日有关工作的通知》（九减委电〔20__〕1号）要求，经市教育局研究决定，在全市中小学开展防灾减灾宣传周活动。具体工作通知如下：

一、紧紧围绕“防灾减灾日”主题，开展防灾减灾科普宣传教育活动。

今年“防灾减灾日”的主题是“减少灾害风险，建设安全城市”。防灾减灾宣传周期间，各地教育行政部门和学校要结合城镇化过程中引发的灾害风险等特点，严格落实“三个一”的工作要求：即“开展一次主题班会、编辑一期宣传专栏、组织一次应急演练”。同时，通过悬挂条幅、黑板报、专题讲座、知识竞赛、发放科普读物等方式，集中开展科普教育和防灾减灾宣传教育活动。要根据当地灾害风险的特点，有针对性、有重点地普及好城市内涝与防火、家庭应急避险、交通安全、公共场所安全防范等知识和技能，让广大师生都能够识别灾害风险，了解防灾减灾常识。

二、深入开展灾害风险隐患排查治理。

各地教育行政部门和学校要结合工作实际，积极组织开展灾害风险隐患排查治理工作，对学生宿舍、教学楼、办公楼、食堂、图书馆、实验室、操场、广场、礼堂、围墙、大门及校园周边等人员密集场所进行一次安全隐患大排查，做到不走过场、不留死角。对发现的风险隐患，要积极开展灾害风险评估，编制灾害风险隐患地图集灾害防范手册。分重点、分阶段地采取有效防范治理措施，及时消除各种风险隐患。对学校教学生活影响较大的灾害风险隐患图要及时公布，确保人人知晓。要充分调动广大师生参与群防群治的积极性，提高学校的抗风险能力。

三、广泛开展防灾减灾演练活动。

各地教育行政部门和学校要把应急疏散演练作为学校安全教育的重要抓手，针对城镇化发展中出现的新情况、新问题，结合往年灾害特点及当地本校实际情况，认真组织学习教育部颁发的《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，并严格按照《指南》的要求，积极开展防汛防雷、防风防震、消防安全、事故防范、卫生防疫等方面的应急演练活动。演练活动要进一步强化综合防御防范措施，明确活动参与者尤其是组织者的责任和义务，要制定切实可行的演练计划和保障措施，广泛动员，精心组织，加强宣传力度，让广大师生了解和掌握各类灾害预警信号和应急疏散路径，注重群体恐慌、衍生灾害的监管和控制，不断提升学生安全意识，赋予他们终身安全的能力。

四、加强宣传报道，进行家校交流与校校交流

“防灾减灾日”宣传周活动中，各地各校要加强宣传报道，不仅让广大师生从活动中了解防灾减灾常识，还要将防灾减灾知识通过学生传达到学生家庭，同时不同学校之间也可相互进行经验交流，共同提高学校综合防灾减灾能力。

请各地教育行政部门对今年“防灾减灾日”宣传周活动的工作情况进行认真总结，于月16日前将总结材料报送市教育局学校安全稳定工作科。

县庆宣传活动方案篇7

一、活动目标

1、全园幼儿参与“宣传活动”受教育率达到100%;

2、全园幼儿交通安全法制常识知晓率达到95%以上;

3、我园幼儿交通安全法制意识和自我防护能力明显提高，交通安全法律法规遵守率达到90%以上;

二、活动内容

(一)组织发放宣传品、宣传资料

1、将道路交通安全法律法规、道路交通安全知识画册发放到各班，由班主任组织幼儿学习。

2、组织幼儿观看交通安全教育录像。