教案不仅是教育工作者的工具,也是学生学习的指南,教案可以帮助我们更好地组织教学活动,以下是丫丫文章网小编精心为您推荐的疫情开学教案6篇,供大家参考。
疫情开学教案篇1
一、 做好疫情防控
打造健康校园 截至北京时间__月__日,全球累计确诊新冠肺炎病例__例,累计死亡__例。
截至__月__日,据31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团报告,现有确诊病例__例,累计治愈出院病例__例,累计死亡病例__例,累计报告确诊病例各个例,现有疑似病例7例。
新型冠状病毒是怎样传播的? 新型冠状病毒主要是通过飞沫和接触进行传播,例如吸入感染者咳嗽、打喷嚏或者说话的时候喷出的飞沫,就会感染病毒。当飞沫沉积在物品的表面,例如餐桌上或者是门把手等位置,之后通过手的接触触摸嘴巴、眼睛、鼻子等,都会感染新型冠状病毒。另外还存在粪口传播,所以对卫生间要进行消毒。
般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。
咳嗽和打喷嚏时要注意什么? 怎样洗手才有效? 怎样正确戴口罩?
二、 规范牢记心中
细节决定成败
上课 1.出宿舍门、进教学楼都要严格进行体温监测,按照指定路线进入指定班级;进入班级后,按照指定座位上课;班级内禁止使用中央空调;咳嗽、打喷嚏时用手肘衣服遮住口鼻,注意手卫生。
2.严禁随意调换座位、调整课桌椅间距,应保持间距最大化,尽量缩小活动范围。
就餐 严格按规定时间、按指定路线有序进入餐厅,并按照相关规定进入餐厅。在指定座位就餐,就餐期间不说话、不交流。就餐返回途中,有序排队,口号响亮。
课间及课外活动 下课期间严禁追逐打闹,不串班。
晚自习
1.进入班级后马上回到自己的座位上,按老师要求迅速进入学习状态。
2.晚自习期间,不允许同学之间相互讨论问题;如有疑问,向老师请教。
放学(午晚休) 1.放学后迅速离开教室,不在任何地方逗留。
2.路队整齐,口号响亮。
3.回宿舍期间,有序安排个人卫生,洗手消毒。
4.晚休前,禁止学生之间近距离接触,不攀谈,不乱坐床铺,不串宿舍,以最快速度上床并进入休息状态。
三、 青春伊始
奋起正当时 同学们作为一名刚进入初生活的初一学生,作为一位朝气蓬勃的青少年,面对疫情,我们自然没有理由退却半步。因为,我们的心中还澎湃着振兴中华的鸿志,我们的骨子里还镌刻这百折不挠的傲气!武汉前线上,五湖四海的支援源源不断,而在学习的道路上,老师和家长亦在你身后,为你摇旗呐喊,与你并肩作战。你的身后,有无数人希冀的目光。
所以,与其感叹命途多舛,不如告诉自己“人生在勤,志达天下”。两个月之后的期末考试,没有谁能预料到最终的黑马。而你所要做的,是沉下心来,严于律己,脚踏实地地做好每一件事,以汗水浇灌无悔青春,以勤奋书写辉煌篇章! 从家中的安逸走出 , 从未放松够的遗憾中走出 ,未完成作业的悔恨中走出。因为你改变不了,更因为我们的初一生活也许就剩60多天!
谁的状态恢复的最快,谁就占得了先机!什么是状态?常规!细节!这一周的违纪从严、从重、从快处理! 学习的计划性,心朝着目标前进的人, 全世界都会给他让路!
堂清、日清、周清、月清 四、以班级口号为宣言进行宣誓 请喊出我们7.16的口号:
自重自信
自强不息 齐心协力
争创佳绩 七十六
我能
我行
我一定行!
疫情开学教案篇2
准备过程:
1、黑板上写好班会主题:"新学期,我能行"
2、对班会中的节目要适当排练。
活动目标:1、增强学生自信,使学生懂得,只要通过自己的努力,就一定能成功。
2、在活动中感受到成功的喜悦。3、做好切实可行的学习的计划。
一、导入:
一、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题"新学期,我能行"。
二、讲述张海迪的故事:活着就要做个对社会有益的人
二、活动过程:
(一)讲故事:
张海迪:活着就要做个对社会有益的人
张海迪,1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。从那时起,张海迪开始了她独到的人生。她无法上学,便在在家自学完中学课程。15岁时,海迪跟随父母,下放(山东)聊城农村,给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。
张海迪怀着"活着就要做个对社会有益的人"的信念,以保尔为榜样,勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行,回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。
张海迪现为全国政协委员,供职在山东作家协会,从事创作和翻译。
组织讨论:说说张海迪能够成功的原因。
(二)小品表演:考试
1、谈话:生活中有些人因为自己不努力,闹出了不少的笑话,值得我们同学们深思,请看表演。内容略
(三)比赛
1、谈话:事实上只要我们努力,有方法,我们就一定能成功,下面我们进行一个"记电话号码"比赛。
比赛规则:老师给每一小组的同学出示一组电话号码(10个),1分钟之后,看哪一小组能准确地把电话号码背出来,逐组进行,哪一组背得最多,哪一组胜利。
比赛可进行两次,第一次不给任何提示,让学生背。第二次提示学生可以先分好任务,想出好主意(如谐音记忆)再进行比赛。
2、自由讨论:通过比赛懂得了什么?(只要团结协作,做好安排,想出办法,无论什么事情都能成功。)
五、制订本学期"我自信、我能行"学期计划表。
疫情开学教案篇3
活动目标
1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。
活动准备
冠状病毒等图片、金粉、喷壶
活动过程
一、问题导入,引出“冠状病毒”
1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?(幼:没有)是呆在家里的时间多一点,还是出去玩的时间多呢?(幼:呆在家里的时间更多一点)
师:你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)
师总结:小朋友们发现,人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……
2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒”。
师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有时候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)
3.教师出示“冠状病毒”图片,引导幼儿认识冠状病毒。
师:(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只)
(2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣)
(3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法
1.教师讲述冠状病毒的危害。
师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1:喷嚏雨
玩法:
(1)师:有时,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽时,嘴巴里的口水就会喷出来。
(2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
(3)教师引导幼儿讨论:如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?
师总结:我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏2:“病毒”传传看
玩法:
(1)教师将金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。
师:小朋友a身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)
(2)请小朋友b将小朋友a摸过的位置再摸一遍。
师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友b的手上)
(3)让小朋友b与小朋友c握握手。
师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友c的手上)
(4)让小朋友c摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友c的脸蛋和鼻子上)
(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。
三、通过判断做法的方式,加深印象
教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。
师总结:小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。所以啊,我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤,用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦~
活动延伸
1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。
2.开展科学活动《认识口罩》。
3.开展语言活动《洗手歌》。
4.日常练习:如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。
疫情开学教案篇4
班会背景:
随着校园安全事件的不断发生,学生安全成为学校的头等大事。而让学生树立强烈的安全意识、防范意识,掌握基本的校园安全常识,体会个体生命成长的不容易,真正认识到生命的价值,是防止学生生命受到伤害的根本之举。为此,我决定召开一节有关“生命”的主题班会。
班会目的:
1、掌握基本的校园安全常识,增强学生安全防范意识。
2、懂得敬畏生命,激发学生对个体生命进行思考。
班会准备:
多媒体课件、每位学生小时候的照片、搜集相关材料
班会过程:
一、组织课堂
学生听音乐进教室,营造宽松的环境。
二、出示题目《敬畏生命》:
师:说说你理解的“敬畏”是什么意思?学生个别发言。师小结:敬畏:敬重害怕,是对生命一种深层次的尊重。
三、讲讲照片背后的故事
师:为什么我们需要对生命心存敬畏?学生讨论发言。在此基础上,引导学生具体感受:算算从出生到现在,花了父母多少钱?讲讲照片背后的故事,体会自己生命成长过程中父母的付出。
四、生命之脆弱:讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故(事件),你的感受是什么?
师结:在这些事故(事件)面前,生命真的是太脆弱了。所以,同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。
五、防患于未然:
学生主持:讨论校园生活中存在哪些安全隐患?
分四个方面:上下楼梯;宿舍安全;体育运动安全;饮食安全。
小结:齐诵安全歌:
(一)、上下楼梯歌:上下楼梯靠右走,不滑栏杆不推搡,走廊转角藏危险,追逐打闹出意外,遵守规则除隐患,安全时刻记心间。
(二)、宿舍安全歌:宿舍规则严遵守,电器蜡烛不能用,火魔凶险太可怕。睡上铺莫马虎,梦醒时刻要当心,熄灯铃后安静睡,充足睡眠精神好。
(三)、体育运动歌:体育器材练身体正确使用保平安。足球、篮球忌强进,避免碰撞受伤害,不循规则图乐趣,出事方悔已经晚。突发事件须报告,及时处理效果好。有疾病、早报告,适量运动少跑跳。
(四)、饮食安全歌:病从口入要记牢,购买食品要注意;不洁食品莫入口,肚子遭罪又花钱,重三餐不偏食,零食少吃身体好。句成千词上万,安全大事重泰山,学会保护与防范,安全人生最灿烂,安全人生最、灿、烂。
六、生命中的风雨彩虹:
案例分析:七年级学生莹莹,学习成绩一直不错,因一次数学成绩亮“红灯”,被母亲责备了几句,竟离家出走。二天后,被警察送回了家。原来,她在江边徘徊时,被好心人报了警。见到了痛哭流涕的母亲,她还理直气壮地说:“我爱干什么就干什么!你管不着,我的生命我做主!”“我的生命我做主”你赞成这个观点吗?为什么?
学生根据自己的观点,展开辩论。
七、写写本节课的收获。
八、班主任寄语:敬畏生命,健康成长!
疫情开学教案篇5
一、活动目标
1、让学生借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。
2、通过小组讨论,老师的讲解使学生掌握正确的预防知识,注重个人卫生。
3、提高学生的.防范意识,安全意识。
二、活动重点
使学生掌握正确的预防措施
三、活动难点
加强学生的卫生防控意识,提高学生的自我保护能力。
四、活动过程
(一)谈话导入:
同学们,过去的一段时间,新型冠状病毒肆虐了整个中国。因为它的易传染性,很多人不幸中招,我们直到今天才能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢?今天我们就一起来深入了解一下。
(二)学习新型冠状病毒的有关知识。
冠状病毒是一大类病毒,可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。
(三)预防病毒,我们这样做。
1、勤洗手并正确的洗手
①掌心相对,手指并拢相互搓擦
②手心与手背沿指缝相互搓擦,交互进行
③掌心相对,双手交叉沿指缝相互搓擦
④双手指相扣。互搓
⑤一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行
⑥将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦,交换进行
⑦螺旋式擦洗手腕,交替进行
2、主动防护
a、在自己咳嗽或打喷嚏时,应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住,并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内,并洗手
b、注意保持家庭和班级开窗通风,加强空气流通,环境清洁
3、避免密切接触
a、避免在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触
b、避免与生病的动物和变质的肉接触
c、避免与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触
d、上下学的路上一定要戴口罩
4、良好安全饮食习
将肉和蛋类彻底煮熟食用,处理生食和熟食之间要洗手。注意食物的多样性,粗细搭配、荤素适当,多吃新鲜水果蔬菜,补充维生素与纤维素,多饮水。
疫情开学教案篇6
按照《__x省202x年秋季学期学校开学工作方案》要求,为切实做好我校秋季学期学生返校期间的疫情防控工作,制定本应急处置预案。
一、返校当天应急处置
(一)指导学生返校当天做好途中防护
各教学单位准确掌握学生返校途中的防护安全措施,要求学生做到以下几点:
1、返校途中随身携带足量并全程佩戴一次性医用口罩,做好手部清洁,不在人群聚集场所停留、逗留。
2、在公共交通工具上尽量减少与其他人员交流,避免聚集,与同乘者尽量保持距离。尽量避免直接触摸门把手、电梯按钮等公共设施,接触后要及时做好清洁处理。
3、如返校途中身体出现发热、干咳、鼻塞、流涕、咽痛等症状应当及时就近就医,如在飞机、火车等公共交通工具上,应当主动配合乘务等工作人员进行健康监测、防疫管理等措施,并及时将有关情况报告学校。
4、尽量避开疫情中高风险地区。要求学生尽可能点对点返校,并提前向辅导员、班主任报告行程路线和预计抵达时间,私家车辆抵达学校门口要即停即走,严禁私家车和家长进入校园。
(二)进入校门前进行体温检测
1、所有返校学生必须出示健康码并进行体温检测,各二级学院(系、部)安排辅导员、班主任组织指导本班返校学生进行体温检测;安排一名工作人员负责按照《返校学生信息登记表》核实有关信息签字。
2、针对体温异常学生(体温≥37℃)进行体温复检,由现场医疗处置组负责,成员包括:国有资产与后勤管理处副处长韩拥军、医疗保健中心主任肖忠辉和两名学校医务人员,具体工作安排如下:
韩拥军作为现场医疗处置组负责人,专门负责组织协调对接各教学单位。
肖忠辉负责联系学校定点医院(安次区人民医院),并协助现场医疗处置组负责人处理应急突发事件。
现场医疗处置组安排一名医务人员,专门负责对体温异常返校学生(体温≥37。3℃)进行体温复检。
现场医疗处置组安排一名医务人员,专门负责在《返校学生信息登记表(复检表)》上如实填写信息。
(三)其它安排
1、开学当天体温检测点各教学单位工作人员及医疗处置组成员个人防护物品由学校统一配置。
2、现场配备专用车辆随时协助处置突发情况。
3、《返校学生信息登记表》由教学单位各自存档。
二、学生在校期间应急处置
在校生实行封闭管理,严禁学生私自进出学校,学校日常医疗处置工作由校医疗保健中心负责,同时安排一名应急带班人和至少一名医务人员,实行24小时在岗值班,学校同时配备车辆随时协助处置突发事件。
在校生一旦发现身体不适(不仅限新冠肺炎疑似症状),第一时间告知所在教学单位负责人,同时马上到学校医疗保健中心门诊就医,就诊学生如出现发热、干咳、全身乏力、呼吸困难等疑似新冠肺炎症状,门诊值班医务人员第一时间报告学校应急带班人,应急带班人告知所在教学单位负责人,同时上报学校防控办,并及时联系定点医院。相关教学单位负责人安排陪同就诊老师,同时立即调查密切接触人员。定点医院负责进一步医疗诊断,应急带班人负责记录情况,跟踪汇报后续情况。对密切接触人员第一时间采取隔离措施,送至学校隔离场所(男生送往交流中心a座,女生送往11号公寓楼)。
三、隔离区应急处置
隔离区内一旦发现学生身体不适(不仅限新冠肺炎疑似症状),第一时间联系应急带班人,应急带班人告知所在教学单位负责人,同时上报学校防控办,并及时联系定点医院。相关教学单位负责人安排陪同就诊老师,同时立即调查密切接触人员。定点医院负责进一步医疗诊断,应急带班人负责记录情况,跟踪汇报后续情况。
四、固安校区由经管学院根据实际情况,参照本预案,制定相应的应急处置预案。
会计实习心得体会最新模板相关文章:
★ 疫情安全教案7篇
★ 疫情安全教案5篇