教案可以帮助教师提前预测可能出现的教学问题，并采取适当的措施进行调整，学生的年龄和发展水平是教案编写的重要考虑因素，教师需要根据学生的特点来调整教学方法，丫丫文章网小编今天就为您带来了湘教音乐教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。
湘教音乐教案篇1
幼儿园中班游戏活动教案：
快乐的小面条
活动目标：
1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室
活动过程：
一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。
二、基本部分：
（一）肢体动作的想象和表现：
1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）
2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
（二）乐曲的想像和表现：
1、完整欣赏乐曲。
2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。
3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。
4、集体表演，充分感受表演的欢乐。
（三）结束部分
放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
湘教音乐教案篇2
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型。
3、学习看图谱进行打击乐器演奏。
活动准备：
小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器
三、活动重点：
学习用打击乐器为乐曲伴奏，并乐意参加表演。
活动难点：
学习看图谱进行打击乐器演奏，并学习分组表演。
活动过程：
一、在《小松树》的乐曲下进入教室。
二、复习歌曲《买菜》
①齐唱
三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢快的情绪。
①介绍乐曲名称
②听音乐
③随音乐合拍地拍手
四、掌握节奏型。[幼儿园教案]
①洋娃娃与小熊按节奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的这么开心，忍不住跳起来了。他们怎么跳的呢?”
②幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏型。
五、看指挥进行打击乐器演奏。
①将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。
②将全体幼儿分成四组，各组乐器看指挥先后进入，使音量渐增大。
六、在乐曲伴奏下，有序地摆放乐器走出教室。
湘教音乐教案篇3
活动目标
1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》。
３、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。
教学重点、难点
１、让幼儿养成良好的卫生习惯。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根据内容创编动作。
活动准备
电子琴、光盘、ＤＶＤ、电视、牙刷实物、图片、课件。
活动过程
（一）学唱歌曲
１、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考。
２、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了！
３、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。
４、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。
５、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。
６、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习。
（二）自编动作律动表演
师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。。
（三）教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示。
（四）延伸环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会非常快乐。
（五）结束环节：全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。
湘教音乐教案篇4
教学目标：
1、培养学生对声音的感受力。
2、使学生逐步建立起对声音的联想，并能积极参与声音的探索。
3、认识乐器：大鼓、小鼓、琵琶、二胡等。
教学重难点：
1、感受并模仿自然界和生活中的声音。
2、感受人声和乐器的不同音色。
3、对声音的联想。（学生虽然对生活中声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。）
教学过程：
一、组织纪律
1、学生听音乐进教室（学生随音乐拍手，做小燕子等动作）。
2、师生问好！
二、声音的联想
1、师：请同学们来猜一个谜：左一片，右一片，住在同两边，相互难见面（耳朵）
2、大家平时在生活中听到各种各样的声音，请把你们听到的声音来模仿给老师听一听：
教师提示学生模仿
雷声“隆隆”
风声“呜……”
小狗“汪、汪”
小猫“喵、喵”
生活中自己创造的声音
撕纸声……“嘶”……
相同瓶装不等量水的声音?启发学生注意“观察”倾听“生活中的各种声音，并模仿。
使学生逐步建立起对声音的联想，培养学生对声音的感受力。
三、进入课题
1、出示挂图（1）大家看，图中的小动物们正在表演呢！真热闹呀！它们手中都拿着什么乐器？（学生说出各自动物手中拿的（打击）乐器，教师给予订正）
2、大家想听一听这些乐器的声音吗？想不想看到真实的乐器？
（1）教师出示部分乐器：大鼓、小鼓、锣、镲、三角铁等
（2）请学生上前动手敲响乐器，亲自体验乐器声音。
（3）教师演示两种打击乐：用小鼓拍打一段节奏；用三角铁为歌曲《小星星》伴奏。? 学生能认识部分打击乐器并感受其声。?
四、深入课题
1、师，不同的乐器发出的声音不同，不同的鼓声敲打出的声音也不一样。
（1）教师敲打大鼓两声，学生模仿“咚、咚“（强调是两声，并重音）
（2）教师敲打小鼓三声，学生模仿“嗵、嗵、嗵”（强调三声）
2、引出课题；今天我们来学习一首歌曲，就是----《大鼓和小鼓》
3、节奏地朗读歌词
擂起了大鼓，咚咚
敲起了小鼓，嗵嗵嗵，
擂起了大鼓，敲起了小鼓，
咚咚，嗵?嗵?嗵。
4、教师范唱
5、学唱歌曲。
（1）学唱歌曲
（2）律动处理（引导学生用手脚来表现大鼓、小鼓声）
“咚咚”跺二下脚
“嗵嗵嗵”拍三下手
（3）练唱歌曲
a、教师唱“擂起了大鼓”
学生唱“咚咚”
b、分组上述进行。
（4）请几位学生上前表演，并发放奖品
（5）分别请两组学生上前敲大鼓、小鼓、全班齐唱。学唱《大鼓和小鼓》并能感受出两者之间不同音色。
能够配合歌曲用身体做动作。
五、扩展课题
1、出示挂图②
（师）：这里还有一群小动物也在表演，它们想与前面小动物们比赛呢！它们手中都拿着些什么乐器呀？
（学生在教师的提示下分别说出各种乐器名称）
2、请学生上前体验乐器声音
3、老师分别演示几样乐器音乐或放录音?认识几样吹奏乐器和弹（拉）乐器
使学生感受音乐的整体性?
六、课后总结
同学们，看来，我们的耳朵不仅听到了大自然的风声、雨声、动物声和生活中的各种声音，还有美妙的乐器声。以后，请大家学会“观察”、“倾听”我们周围的声音世界。
湘教音乐教案篇5
活动目标：
1.利用动作表演的形式增加游戏趣味性，培养幼儿对音乐游戏的兴趣。
2.鼓励大胆表现音乐的能力，锻炼幼儿对乐句韵律的感觉，帮助幼儿进一步理解音乐。
3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的'快乐。
活动过程：
1.激趣
间段曲锻炼幼儿根据音乐表现创造动作的能力。
2.指导认知
①欣赏乐句游走的音乐听音乐有什么感觉?像是在干什么?
②再次欣赏音乐，并尝试随音乐做各种身体动作。
听音乐大家想做哪些动作?幼儿自由创造回答?我们每个乐句用一个动作来表演一下!
③随音乐游戏，表现乐句的特点(集体、分组)
滚球
分组表现乐句
要求：幼儿按照乐句来表现动作。
3、复习巩固
教师与幼儿起立动起来做游走的游戏：
“请大家想出不一样的好看的动作，来当小模特，大家每个乐句学习一个小模特。”
先有老师做游走的学习对象请幼儿尝试做游走示范对象
4、迁移运用
用水族馆的的音乐，请幼儿模仿海底小动物：游戏《海底游走》
5、扩展放松各种各样的走每人一个乐句〈过桥〉游戏，巩固幼儿对乐句变化的理解，培养幼儿创造想象能力，要求：每人用一个乐句从小桥上走过来每人想出不同的动作才能走过小桥。
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