脏袜子教案8篇

教师可以参考同事的教案和教育研究，以丰富自己的教学策略，教案的编写需要遵循教育部门的教学标准和指南，以确保教育质量，丫丫文章网小编今天就为您带来了脏袜子教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

脏袜子教案8篇

脏袜子教案篇1

目标：

1、愿意自己穿袜子，培养幼儿的自理能力、独立性，提升幼儿自信心。

2、认识袜子各部分名称，初步学习穿袜子的方法。

准备：

1、幼儿有尝试过独立穿袜子的.经验。

2、幼儿人手一双袜子，客人一双大袜子；

3、卡通人物面具一个；

4、有垫子的活动场地及相关音乐。

过程：

1、师生一起跟音乐做小脚丫游戏，通过发现角色扮演的客人没有穿袜子，激发幼儿帮助客人找袜子的愿望。

2、幼儿找袜子，知道一双袜子是一模一样的两只。

3、认识袜子各部分名称，并示范袜子的穿法：袜跟朝下张开口，脚丫慢慢往里伸，袜头包住脚指头，袜跟包住脚后跟，轻轻一拉穿好了。

4、幼儿尝试自己穿袜子，老师作个别指导。

5、结束语，引导幼儿自己的事情自己做。最后穿好鞋子去外面和客人一起玩游戏。

脏袜子教案篇2

综合活动：

袜子娃娃

活动目标：

1、了解袜子的特征，感知匹配。

2、初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理能力。

活动准备：

每人一双袜子。

活动过程：

一、启发引导，感知特征：

1、我们的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？

2、你的袜子娃娃是怎么样的？

二、尝试活动，感知匹配：

1、脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个到别的地方去了，请你们帮袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子，好吗？

2、幼儿自由寻找，配对

三、交流讨论，分享经验：

1、讨论：你找到的是不是一对袜子？

2、为什么？

3、颜色、图案一样后，还要比比大小。

四、活动延伸，学穿袜子。

1、袜子娃娃和我们的小脚做朋友（老师示范穿袜子）

2、小朋友练习自己穿袜子，老师指导。

说课

袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉、每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。

在这节课中，第一环节是启发引导，感知特征，以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。

第二环节是尝试活动，感知匹配、让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。

第三环节是交流讨论，分享经验、幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同，把自己在寻找中得到的经验告诉同伴，使大家一起得到发展。

最后一个环节是活动延伸，学穿袜子、在幼儿成功的寻对袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的`脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。

脏袜子教案篇3

活动设计：

我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而袜子对于宝宝来说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次小班健康活动《袜子对对碰》。

活动目标：

1、了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只。

2、初步学习穿袜子的方法，提高自理能力。

3、了解袜子对脚有重要的保护作用。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

欢快的音乐袜子若干泡沫垫

活动过程：

一、导入，寻找袜子好朋友

1、哎呦，老师的脚好难受呀，我们来看看他怎么了？

2、你看老师老是这样，不是忘记这个，就忘记那个，真是羞死了，你们能帮老师找到袜子吗？

3、你们先看看老师的袜子有什么特别的地方？什么颜色？什么图案？大小呢？

4、请小朋友们帮老师找找。

小结：原来袜子宝宝是双胞胎，他们长得一模一样，我们可以说他是一对袜子，也可以说是一双袜子。

5、嘘，老师好像还听到哭声，你们把鞋子脱了看看怎么了？原来是你们的袜子宝宝哭了，看好脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎弟弟妹妹找出来。

二、探索穿袜子的方法

1、看着这是谁？你发现袜子宝宝的身体上有哪些特别的地方？（有袜口、脚跟、脚尖等）

2、再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的相同之处吗？

小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟。

3、袜子宝宝可想和你们成为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。

4、老师有一个好办法可以让你们又快又好的穿上袜子。仔细听仔细看。

5、教师边念儿歌边穿袜子。

6、请一位小朋友来穿，一边穿一边说唱儿歌。

7、老师和小朋友们一起穿袜子。

小结：原来有好办法可以帮助我们又快又好的穿上袜子。

8、这么漂亮的`袜子穿到脚上你有什么感觉？他对我们小脚有什么好处呢？

三、游戏：《穿袜歌》

脏袜子教案篇4

活动目标：

1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

2、认识脚趾、脚跟。

3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。

活动准备：

1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)

2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上）

3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点

活动过程：

一、帮助袜子找朋友

1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。

2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。

3、师和幼儿一起讨论

（1）、“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？”

（2）、“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的.在一起，它们是一对好朋友）

（3）、“为什么要两只两只做好朋友？”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双）

二、学习穿袜子

1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导

2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。

游戏：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了朋友，那现在我们也去找个朋友做做游戏吧。”（弹碰一碰的游戏音乐）

脏袜子教案篇5

活动目标：

尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现。体验圣诞节的快乐气氛

活动内容：

观察比较引导发现创作表现展示交流

活动准备：

圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例

活动过程：

一、导入主题

再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？

圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？

你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？

二、观察比较，引导发现

1、材料：看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊？

2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？

银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯

小朋友还能想出什么花纹？

3、颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的？豆豆的颜色是怎么排队的？

4、边观察，边演示

撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）

用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯

用颜色排队的方法粘上橡皮泥

用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

撕去袜子后面的双面胶

找到另一半的朋友粘起来

三、创作表现

1、小朋友想不想做一个漂亮的.圣诞袜？

2、教师重点指导

粘棉花时，要一小块一小块粘

画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹

先画花纹再装扮

颜色和材料的运用要用排序的方法

3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？

四、展示交流

幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友

圣诞老爷爷给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐

脏袜子教案篇6

活动设计意图：

当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，因为这个故事幽默风趣，又有很多数学元素在里面，比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等，特别是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿尝试自己排序涂色，整个操作，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识，因此我设计了这节科学活动。

活动目标：

1.通过观察能发现事物简单的排列规律。

2.尝试创造新的排列规律

3.乐意进行操作活动，体验探索发现的乐趣。

活动重点：

鼓励幼儿在动手操作的活动中，比较发现物体排列的传递性，并进行大胆自主的排序活动。

活动难点：

尝试创造新的排列规律

活动准备：

1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》，背景音乐。

2.黑板上一张大蜈蚣操作图，三色袜子若干

3.每人一张小蜈蚣的操作图，红、黄、蓝三色彩笔若干。

活动过程：

一、开始部分

师：我发现今天小朋友们小脚上的鞋子特别漂亮，让我们漂亮的小脚来活动一下。

口令游戏：动动脚，滑一滑。碰一碰，小脚并并拢。

二、基本部分

(一)出示课件：幼儿大胆表达

1、小朋友，我们都有几只小脚啊?(两只)可是有一位朋友它长了许多的脚，猜猜看，他是谁?(蜈蚣)

2、蜈蚣叔叔是出了名的帅哥，平时蜈蚣叔叔都把自己打扮的帅帅的。让我们一起去看看这位出了名的帅哥。

(二)出示课件：引导幼儿观察图片，初步感受规律排序

1、你们觉得这位蜈蚣叔叔有啥不一样的地方?你们见过穿了袜子的蜈蚣吗?它都穿了什么颜色的袜子?(引导幼儿说出排序规律)

2、他是这样有规律的穿袜子的，这样穿看上去非常的干净、整洁。简直帅气极了。

(三)阅读理解，了解排序

1、嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居，他好多天没见到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么呢?你从哪里看出它生病了?

2、妈妈准备了些礼物让嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，嘟嘟正准备离开，蜈蚣叔叔说“嘟嘟，待会儿还有许多的朋友要来看望我，我必须要穿戴整齐，要把所有的脚上都穿上袜子，这样对我的朋友才有礼貌，可是我现在生病了，一点力气也没有，你愿意帮帮我吗?”

3、嘟嘟来到院子里，他惊呆了，嘟嘟为什么惊呆了?(幼儿自由回答)

4、蜈蚣叔叔都有什么颜色的袜子?他是怎样晒它的袜子的?(相同颜色的袜子晾在一起)

(四)观察思考，幼儿尝试动手操作两色袜子的多种排序方法

1、蜈蚣叔叔说“我穿袜子的方式很特别，我会按照我的心情来穿袜子，现在我生病了，一点力气也没有，现在我只想穿两种颜色的袜子”(出示红、蓝色的袜子)

2、两种颜色的袜子怎么穿呢?(幼儿自由讨论，指派一名幼儿上黑板操作)

3、我们一起来看看这个小朋友他是怎样穿的?(引导幼儿说出颜色的规律排序)

4、幼儿集体动手操作，教师巡视

5、展示幼儿作品，说说蜈蚣穿袜子的规律。

(五)经验迁移，尝试操作三色袜子的多种排序方法

1、你们猜猜蜈蚣叔叔现在的心情怎么样呢?

2、得到你们的帮助，它高兴多了，现在他想穿三种颜色的袜子(出示红、黄、蓝三色袜子)

3、三种颜色的袜子可以怎么穿呢?和你身边的朋友说一说。

4、幼儿动手操作，教师巡视

5、展示幼儿作品，教师小结

你们觉得蜈蚣叔叔喜欢哪种穿法了?蜈蚣叔叔喜欢有规律的穿袜子。

三、结束部分

放音乐离场。

你们帮助蜈蚣叔叔穿好了袜子，为了感谢你们，它邀请小朋友们一起去参加它的宴会，我们出发吧。

脏袜子教案篇7

活动目标：

1、感知袜子的不同特征和用途，鼓励幼儿大胆表达自己生活中的经验。

2、在配对游戏中，初步形成“双”的概念，体验游戏活动的乐趣。

活动准备：

各种袜子若干、盒子数个、关于活动的ppt。

活动过程：

一、出示盒子，摸一摸、猜一猜，激发幼儿的兴趣。

1、摸一摸，有什么感觉？

2、猜一猜，里面是什么？

原来盒子里面是各种各样的袜子。

二、看看说说自己的袜子，感知袜子的外部特征。

1、你们穿袜子了吗？看看小朋友的袜子是什么样子的？

2、请幼儿介绍自己的袜子，引导幼儿从颜色、图案等方面介绍。

三、给袜子配对，初步形成“双”的概念。

你们想看看老师穿的.袜子吗？（只有一只）

1、观察教师的袜子，给教师纠错。

你们为什么笑?(突出双的概念)

帮我找找另外一只袜子在哪里?（教师故意出示颜色、大小、图案不一样的袜子让幼儿辨别）

2、出示ppt，教师进行小结。

要找到一双袜子，我们要看袜子的颜色、大小、图案、厚薄等都要相同，只有这样才能找到一双正确的袜子。

四、了解袜子的主要用途，提升幼儿的生活经验。

我们为什么要穿袜子呢？请幼儿说一说。

小结袜子的主要用途：保暖、好看、保护双脚等。

五、情景游戏《帮熊妈妈晒袜子》

一阵风吹过，把熊妈妈晒在外面的许多袜子都吹落了，我们帮熊妈妈一起晒袜子吧！

1、想一想，怎样才能找到袜子的另外一只好朋友哦？

2、幼儿操作练习。

3、鼓励幼儿互相检验袜子是否配对。

六、延伸活动：袜子分类

这些袜子有的是熊爸爸的，有的是熊妈妈的，还有的是熊宝宝的，你能帮忙把这些袜子分类放吗？

脏袜子教案篇8

一、活动目标

1、了解蓝印花布的主要特征,感受蓝印花布的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术,激发爱家乡爱祖国的情感。

3、学习用油水分离的方法制作蓝印花布，体验成功的喜悦。

二、活动准备

蓝印花布两块，蓝印花布做的衣服、头巾、扇子、汗巾、镜子各一样;古典音乐;蓝色水彩颜料，白色油画棒;画纸;刷子;剪刀;绳子。

三、活动过程

1、情景导入：小朋友们上午好!我是彭老板，欢迎你们来到我的店铺。

你们觉得彭老师当了老板之后有什么不一样吗?(身上穿有蓝色印花布的围裙、头上带有蓝色印花布的头巾) 你们觉得彭老师这样穿漂亮吗?(漂亮) 彭老师店铺里还有许多这样漂亮的花布，现在跟着彭老师一起去看一下吧!

2、欣赏蓝印花布的美，了解蓝印花布的主要特征。

老师同时展示四块不一样的蓝印花布。这四块布有一个关于它们的故事要讲给你们听(播放视频)师：看完关于这些布的视频之后，你对这种布有哪些新的了解呢?你有发现他们都有一个什么共同的特点吗?--幼儿自由回答小结：这些布都有一个共同的地方那就是花布只有蓝色和白色，有些是蓝底白纹，有些是白底蓝纹，它们都统称为蓝印花布。

提问：这四块蓝印花布有哪些相同和不同的地方呢?(重点引导幼儿讲述图案不一样、花纹的排列方式不一样，规则排列和无规则排列。对幼儿的发现给予及时的肯定)小结：蓝印花布只有蓝白两种颜色，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望，有的是规则排列，有的是不规则排列，简单、原始的蓝白两色，创造出一个淳朴自然、千变万化、绚丽多姿的蓝白艺术世界。这样的蓝印花布素雅宁静，让人越看越喜欢。

3、使用蓝印花布产品，感受民间艺术带来的美。

现在有哪位小朋友想去我的店铺试穿蓝印花布产品吗?幼儿自由选择喜欢的产品进行适用，老师逐个进行点评。

小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到小朋友和全世界游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

4、介绍"蓝印花布"的制作过程并重点示范。

师：这么漂亮的蓝印花布你们想知道是怎么印出来的吗?老师也特别喜欢这些花布，现在彭老师要用一种油水分离的方法设计一块蓝印花布，小朋友要看仔细了，比一比谁最先发现里面的秘密。等会请每个小朋友自己设计一块蓝印花布，让裁缝给我们做一件有特色的衣服哦!

(出示材料)教师示范做法：

①先用笔在画纸上设计好自己的图案，可以是你喜欢的动物、水果、植物或者简单的形状，把图案整齐的画满整张纸。

②用白色蜡笔把刚才画好的图案全部图上白色。彭老师这里有个小秘密要告诉大家，涂白色的时候一定记得要非常用力哦!如果你的小手力气不够可以请旁边小朋友帮忙也可以请老师帮忙。

③最后用刷子把整张画纸图上蓝色，你就会发现一个神奇的变化，我们的蓝印花布做好了。你们想知道为什么涂了白色油画棒的地方没有蓝色吗?

介绍"油水分离"原理。

5、幼儿制作"蓝印花布" 播放古典音乐教师巡回指导，适当帮助有困难的幼儿完成作品。

6、布置展板，引导幼儿互相欣赏 (讨论：你最喜欢哪一张?为什么?)