教案应该包括足够的练习和评估工具,我们要灵活运用教案,以适应不同的教学环境,以下是丫丫文章网小编精心为您推荐的防疫有我教案6篇,供大家参考。
防疫有我教案篇1
活动目的:
1.通过活动,让学生认识新型冠状病毒、学会判断是否感染新型冠状病毒,并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和配合长辈、学校、社区等的工作。
2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识,树立自护意识。
3.活动中学生通过自己参与和体验,学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事,从而养成良好的品德,促进他们的健康成长。
活动准备:ppt课件
活动过程:
一、导入新课:2020年初的这场始料未及的疫情和这个特殊的春节假期,让我们宅在家里,让好友相会变成视频聊天,亲朋相聚变成隔空拜年。这节课我们就来认识新型冠状病毒、学会判断感染症状,并知道在现在的情形下如何预防病毒感染,配合长辈、学校、社区等的工作,学习自我保护的方法。
二、活动一:认识新冠病毒
(一)什么是新型冠状病毒肺炎出示课件,老师:冠状病毒分为α、β、γ三个属,是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起,整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠,因此得名“冠状病毒”。冠状病毒仅感染脊椎动物,如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。目前已知的感染人的冠状病毒有6种,其中4种在人群中较为常见,致病性较低,一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外的2种是我们熟知的sars冠状病毒和mers冠状病毒。此次发现的新型冠状病毒就是家族中的老七了,与sars病毒属于同一家族。新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”,是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。2020年2月11日,世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布,将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“covid-19”。
(二)病毒进入人体的途径老师:既然病毒那么可怕,我们要想预防病毒的入侵,首先就需要了解病毒是如何进入人体的,其入侵途径主要有以下几种常见方式:
1.直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫,呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。
2.气溶胶传播:是指飞沫混合在空气中,形成气溶胶,吸入后导致感染。
3.接触传播:是指飞沫沉积在物品表面,接触污染手后,再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜,导致感染。此外,创伤感染时通过创口的破口直接接触了病原菌也会造成感染。
(三)对于判断是否感染新型冠状病毒的症状,你知道有哪些?1.首先要测量体温,看看是否发烧,是否有咳嗽症状。
2.如果只是低烧,休息后出现好转,那么可能只是感冒。感冒还可能有打喷嚏,流鼻涕,鼻塞等症状。
3.如果休息后高烧不退,并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象,则有可能是流感或者是新型冠状病毒肺炎。
4.如果3-5天退烧,则可能只是流感症状。
5.但如果3-5天后,出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象,则很可能是感染了新型冠状病毒。
6.如果得了流感或者感染了新型冠状病毒,一定要及时去医院就诊。
活动二:如何做好防护工作
(一)消毒防护方法老师:在目前新型冠状病毒防控工作严峻的情况下,我们必须多方面了解消毒防护方法与具体消毒用品。市面上消毒用品产品非常多,但明显不是所有都有用的,我们也要注意学会真正的消毒防护方法。首先,是医用酒精。(显示医用酒精图片)?有效:医用酒精使用时要注意:75%浓度的效果最佳。不要把酒精大量喷洒在婴幼儿和成人身体上,防止酒精过敏;注意明火,防止火灾。70~75%浓度的酒精棉片或酒精,不但可以杀死病毒,而且还便宜。其次,是消毒酒精。(显示含氯消毒剂图片)?有效:含氯消毒剂注意,不是名字里含有「氯」字,就是含氯消毒消毒剂。在日常生活中,84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡腾片等都属于含氯消毒剂。直接稀释后装在塑料容器里就可以在进行消毒杀菌。在购买的时候,一定要仔细看看商品包装和有效成分。虽然含氯消毒剂的杀菌灭病毒能力强,但刺激性也强。在使用时,一定要注意避开皮肤和口鼻。请遵守以下步骤:
1.佩戴口罩、橡胶手套和防水围裙。同时建议佩戴护目镜防止溶液溅入眼内造成伤害;
2.应在通风良好的区域配置和使用漂白剂溶液;
3.应有冷水配置漂白剂,热水会影响杀菌效果。
(二)自我保护的方法虽然病毒感染情况严重,但是我们还是要进行必要的外出,而外出是必须注意的就是要学会戴口罩,让同学们观看正确的戴口罩示范视频。由于暂时还没有有效的治疗方法,疫苗还没有投放市场所以预防和隔离病毒是目前最有效的途径。因此,我们要切实做好以下几点:
(1)需懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕,一定要用纸张、手帕遮挡,若无东西可用,可用手遮挡,绝对不能污染环境,更不能对着别人喷嚏、咳嗽。
(2)人与人之间接触时,要保持半米以上的距离,尤其是面对面谈话时。传染病流行季节尽量避免各类聚会。
(3)不探视疑似罹患传染病的病人。
(4)传染病高发季节尽量居家休息,不要凑热闹。尽量避免到人群密集的地方。
(5)如果必须要到人口密集的地方,如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通(地铁、汽车、飞机)工具等,须戴口罩。口罩一般2小时更换一次,最长不超过4小时。戴口罩时间过长,同样也会降低上呼吸道的抵抗力,只要离开密集人群,尽量不戴口罩。
(6)不能随地吐痰。痰液一定要吐到该吐的地方,如痰盂等。如果当时实在没有可吐痰的地方,可以先吐在纸张上,在方便的时再把它放到它的归宿地。
(7)不随便丢放废弃物。在公共场所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾,尤其是厨余垃圾,建议包装好再投放到公共垃圾桶。
(8)保持个人卫生,尤其是手!要勤洗手。避免脏手接触口、眼、鼻。尤其是在室外公共场合,更要注意这一条。手会接触各种各样的病原体,冠状病毒也不例外,洗手是明确的预防措施之一,以下情况,都建议大家洗手:1.外出回家2.咳嗽或打喷嚏后3.触摸口、鼻、眼之前;4.吃饭前;5.做饭时,处理食材之前和之后;6.上厕所后;7.接触过动物之后。怎样洗手?建议大家使用肥皂和流动的清水,搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70~80%酒精的免洗洗手液。(七步洗手法图片展示)
(9)无论是学习场所还是居家,保持室内不断的通风换气。病原体传播致病是需要一定的浓度和数量的。我们经常给室内开窗通风换气,就大大降低了疾病的传染性。总结为:不凑热闹多居家,室内常通气;公共场所戴口罩,及时取掉要牢记。痰吐有形象,垃圾归位巧;手若管理好,百病不侵扰!
(三)保持自身抵抗力另外,我们要保持好自身抵抗力:
(1)不做损害身体抵抗力的傻事。吃好、穿暖、别冻着,避免淋雨和醉酒;合理作息、不熬夜、不过劳。疲劳可以使身体抵抗力下降,容易得病。所以,保持生活规律,保证充足睡眠,养成良好的生活习惯,是防病的好办法。
(2)多进行体育锻炼、增强体质、增强免疫力。运动是最好的防病办法。
四、小结:亲爱的同学们,乌云遮不住太阳,疫情挡不住春天的来临,让我们继续做好个人防护工作,好好学习,锻炼身体,长大为我们的祖国做贡献。
防疫有我教案篇2
一、活动目的
1、传递战疫胜利信心,鼓励学生以的成长致敬战疫英雄。
2、了解什么是真正的英雄,让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。
3、明确了自己的使命,当代少年应立志高远,发愤图强,长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量!
4、了解新型冠状病毒,病毒来源于野生动物。了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。
5、明白每一个生命都值得敬畏!保护地球,拯救人类!
二、活动准备
搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视频等。
三、活动过程
(一)面对疫情,我们无所畏惧
2020年春节是一个特殊的春节,当全国人民沉浸在“暑你最美”的祝福中,谁也没有想到,一场没有硝烟的战争就此打响了——一场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。
设计理念:由大家都熟知的疫情直接导入,拉近和学生的距离,调动每个学生的积极性。
(二)认识英雄:疫情就是命令
防控就是责任2020年,病毒肆虐,形势严峻,举国抗击,多少可歌可泣的英雄事迹,让人泪目。
1、走近钟南山
(1)他,84岁高龄,依然走上战疫一线。他是谁?对,他就是钟南山。让我们一起走进钟南山的故事。
(2)读事迹:(出示课件)
(3)让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。
(4)赞英雄一场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地,84岁的钟南山没有选择休息,他马不停蹄,再赴防疫一线。耄耋之年的钟南山院士有战士的勇猛,更有国士的担当,一路奔波,满腔责任为国为民,令人肃然起敬,感动了每一个中国人,鼓舞着每一个中国人!他是我们的英雄!
设计理念:结合事例及钟南山院士的行程,了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄,敬佩之情油然而生。
2、走近默默无闻的英雄
其实,还有许多默默无闻的英雄:护士、司机、解放军、清洁工、警察、社区工作者(出示图片)
他们没有防护服,没有护目镜,仅靠着一只口罩,一张村民、居民熟悉的脸,一颗为民服务的心,奔走在防疫工作的第一线,用沙哑的声音、忙碌的背影在疫情防控战场上构筑起了一道道“防疫墙”,用实际行动彰显着每一个工作者的责任和担当,他们不是英雄,胜似英雄!
设计理念:这一环节旨在让学生明白:在这次疫情阻击战中还有许多默默无闻的工作者,他们坚守岗位、无私奉献,同样是英雄。
(3、走近身边的英雄
同学们,在这个特殊时期,我们身边也涌现出许多英雄。(出示同学家长及家人亲戚图片)
他,他们,就在我们身边。用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里,将我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养,构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。
他们是平凡的,他们也是伟大的英雄!
那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄!这些抗疫英雄真的很伟大,不顾危险,冲锋前线。哪有什么岁月静好,只不过是有人在负重前行!
设计理念:通过寻找身边的亲人、朋友等防疫人员,拉近和英雄的距离,知道英雄就在我们身边。
(三)致敬英雄
(配乐朗诵)在国家危难,黑暗降临的时刻,总会有些人像一束光,引领我们一步步走出无望和恐惧,盲目和偏见,病患和地狱,走向开阔而欣欣然的光明地带……设计理念:此时对英雄的敬意已经情不自禁,通过这个环节,让学生明白:每个时代都有英雄,英雄给人类带来希望。
(四)歌颂英雄
有人写下了这样的赞歌,让我们一起来聆听。(课件:诗歌朗诵)
动听的声音,真挚的感情,表达了每一个中国人的心声。
歌颂英雄,赞美英雄,我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让我们一起来诵读。(出示诗歌)
设计理念:通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意,让英雄的种子扎根学生心中。
(五)学习英雄
同学们,这一幅幅感人的画面,一个个令人泪目的故事,不禁令我们深思。
思考:当我们的国家有难时,我们应该怎么去做?我们今后要做一个什么样的人?是的,当国家有难时,我们应该挺身而出,为祖国贡献一份自己的力量!
看,钟南山爷爷给小学生回信了,用知识缝制铠甲,不远的将来,当你们走出社会,在各行各业都由你们披甲上阵!好好学习,不惧艰辛,勇敢前行!
我相信同学们一定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。
(设计理念:通过钟南山爷爷的回信,让学生明白,在这个特殊时期“停课不停学”,听从教导,做好自己的事。由课内引导了课外,并落实到学生的实际行动中。)
(六)了解新型冠状病毒
这次疫情,给人们的生活带来了影响,给人们的生命带来了威胁,给国家的.经济带来了损失。试想一下:本来春节假期你的生活是怎样的?(对,家人团聚、开开心心的旅游,高高兴兴聚餐,逛庙会、去游乐场。)
但是现在呢?昔日熙熙攘攘的大街变得特别的安静,喧闹的车厢变得空无一人。本该团聚的亲人天各一方,人们的心情因为疫情揪成了一团!是谁在背后捣乱呢?相信大家已经知道了—那就是新型冠状病毒。
你知道吗?经报道,病毒来源于野生动物。了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。(放录音)
设计理念:由新型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙蝠,层层及近,明白真正的罪魁祸首,给学生以震撼。
(七)了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关
(八)呼吁保护地球,敬畏生命
铁的事实,血的教训,再一次警告人类要敬畏每一个生命。
设计理念:由具体事例剖析,引起学生深思和共鸣。
(九)总结(同学齐读)
在这场抗击疫情的战役中,我们要关注社会,崇尚英雄,明确使命:当代少年应立志高远,发愤图强,长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量!也应该明白:每一个生命都值得敬畏!保护地球,拯救人类!
让我们共同携手:致敬英雄,敬畏生命。中国加油!
防疫有我教案篇3
重点难点
1、认识病毒的危害。
2、了解病毒躲藏的地方,说出清除病毒的方法
游戏导入
老师用粉笔在地上画一安全区,只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。
老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成“带菌者”,可以去拍其他小朋友。
活动过程
小手可以藏起来,病毒宝宝也会藏起来,那么病毒宝宝藏在哪里呢?
活动中教给幼儿正确的洗手方式:
1、(内):掌心对掌心,手指并拢,相互揉搓。
2、(外):手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行。
3、(夹):掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓。
4、(弓):弯曲各手指关节,使关节在另一手掌心揉搓,双手交换进行。
5、(大):大拇指在对侧手掌中揉搓,双手交换进行。
6、(立):将五个手指尖并拢放在对侧掌心揉搓,双手交换进行。
7、(腕):清洗和揉搓手腕及手臂,双手交换进行。
活动总结
让幼儿了解,病毒还有可能在我们的衣服上、头发里、身体上和肚子里,所以小朋友们要勤洗手、勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。
防疫有我教案篇4
活动目标
1.初步了解口罩的作。
2.掌握正确的口罩佩戴方法。
3.进一步增强自我保护意识,积极参与活动。
活动准备
经验准备:幼儿已认识口罩的样子,知道近期外出要戴口罩。
物质准备:口罩、喷壶、佩戴口罩步骤图
活动过程
一、问题导入,引出主题
1.师:小朋友们在假期里有没有经常出去玩呀?那你们在出去的时候有没有发现大街上的叔叔阿姨,还有小朋友们和以前有什么不同吗?
师总结:假期的时候爸爸妈妈不让小朋友们出去玩,出去的时候还要戴上口罩,大街上的叔叔阿姨还有小朋友们也都带上了口罩。
2.引导幼儿讨论近期戴口罩的原因。
师:可是大家为什么要戴口罩呢?(幼儿讨论)
师:因为最近我们的生活中出现了一群叫冠状病毒的小东西,这群小东西会通过人们的鼻子和嘴巴悄悄溜进小朋友的身体里,然后在小朋友的身体里捣乱,使小朋友们咳嗽、发烧,感觉非常不舒服,这样,小朋友们就生病了。所以小朋友们只有遮住了鼻子和嘴巴,可恶的病毒才被挡在外面。
二、通过小游戏,了解口罩的作
1.引导幼儿讨论口罩能否挡住病毒。
师:小朋友,你们觉得口罩能挡住病毒吗?
2.通过小游戏,证明口罩能够挡住病毒。
①幼儿不戴口罩,教师向幼儿喷水,感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
师:有的时候,病毒会藏在我们的口水里,当我们跟别的小朋友说话或者打喷嚏、咳嗽时,就会把口水喷出来。现在老师喷壶代替口水,看看哪个小朋友“中招”。
②教师按照正确的步骤为每位幼儿佩戴口罩,再次向幼儿喷水。
注意:教师向幼儿喷水时,可模仿咳嗽和或打喷嚏时的状态,仅仅口腔送气即可,一定注意避免唾沫飞出!
③师:小朋友们带上口罩后,你们的小鼻子和小嘴巴还能感受到水吗?那老师喷的水都落在了哪里呀?我们在摘口罩的时候,我们的小手也不能碰口罩的外侧,不然落在口罩上的病毒就会跑到我们的小手上。
④师总结:看来口罩能挡住病毒。所以出门时一定要戴好口罩,盖住嘴巴和鼻子,这样病毒才不会钻进来哟!
三、初步掌握口罩的正确带法
1.教师讲述并示范正确洗手的方法。
①辨上下、辨内外。
②上缘贴紧鼻梁,下缘贴近下巴。
③挂耳固定。
④固定鼻梁处,下缘包裹下巴。
⑤按压鼻夹,贴合面部。
⑥脱口罩时,捏住带子,轻轻脱下。之后丢进垃圾桶,洗手。
2.教师念儿歌,并加上相应动作,请幼儿模仿。
洗洗手,取口罩,
出门前要戴口罩。
小绳子挂在耳朵上,
大棉布盖住鼻和口。
再按按我的小鼻子,
拉一拉我的小下巴。
戴上口罩都安全,
病毒全部挡住了。
3.教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。
注意:活动结束后,提醒幼儿将口罩扔进垃圾桶,并在老师的指导下认真洗手。
活动延伸
1.开展美术活动《我设计的口罩》。
2.放学前带领幼儿按照正确步骤戴口罩。
防疫有我教案篇5
一、活动目标
1、理解儿歌内容,了解预防新型冠状病毒的基本方法。
2、乐于参与表演,大胆表现儿歌内容。
二、活动准备
课件准备:儿歌音频、实拍图若干、《新冠疫情预防口诀》手指操视频、《预防新冠疫情-和__一起做》儿歌视频、《预防新冠疫情怎么做?》儿歌视频。
三、活动过程
播放音频,完整倾听新冠疫情预防口诀,请幼儿说一说,预防新型冠状病毒需要注意哪些?
——小朋友们,今年我们过了一特殊的春节,我们遇到了坏家伙,它叫新型冠状病毒,其实我们只要做好预防就可以赶走他们,那我们该怎么做呢?我们来听听这首新冠疫情预防口诀是怎么说的吧!
逐一出示图片,结合图片帮助幼儿理解句子,念出儿歌。
——图片上有什么?儿歌是怎么告诉我们图片上发生的事呢?我们来听一听。
根据图片,完整念诵儿歌。
播放视频《新冠疫情预防口诀》学做手指操,再次巩固儿歌。
——这首儿歌变成了有趣的手指操,我们一起来看看吧。
——我们一起跟着视频来动动手指做做手指操吧。
四、活动延伸
家园共育
欣赏儿歌视频《预防新冠疫情-和__一起做》、《预防新冠疫情怎么做?》,请幼儿学习儿歌中预防新冠疫情有哪些行为。
防疫有我教案篇6
一、防控工作目标
1、普及新型冠状病毒肺炎的防控知识,提高广大师生的防控意识。
2、完善疫情信息报告制度,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建立快速反应机制,及时防控疫情的发生和蔓延。
二、组织机构与分工
1、成立疫情防控工作小组,明确职责,落实任务。
成员名单及职责如下:
组长:xxx,全面负责防控与应急工作。
副组长:xxx协助组长,主管幼教中心防控与应急工作。
成员:xxx防控与应急工作。
三、各幼儿园日常防控工作
1、做好每日疫情(教工、幼儿人员)统计工作,严格执行疫情日报制度,不得漏报、迟报、瞒报、错报,数据及时上报联盟组组长,配合区教委做好联防联控工作。
2、各班主任每天上午十一点前在班长群里上报班级幼儿有无发热情况。
3、完成每日两次体温检测:入园时、下午午睡后各一次。
4、完成每日消杀工作。
四、预防办法和措施
1、利用多种媒介,幼儿监护人每天上报幼儿及家人情况。
2、加强对个人健康生活习惯、防护措施等宣传,如:外出戴口罩、加强消毒、打喷嚏捂住口鼻、尽量不外出、经常洗手等。
3、注意增减衣物和均衡营养,加强锻炼,保证足够休息,增强体质。
五、如果突发新冠肺炎疫情,立即启动分级响应机制
1、蓝色预警:幼儿园单个班出现2名(含)发烧儿童时,立即请幼儿家长接回并上报。
2、蓝色预警:幼儿园单个班出现3名以上(含)、5名(含)以内发烧儿童时,立即请幼儿家长接回并上报,建议关闭该班。
3、橙色预警:幼儿园单个班出现5名(含)发烧儿童时,立即请幼儿家长接回并上报。关闭该班。
4、红色预警:幼儿或教职工一旦出现新冠肺炎疾病疑似或者确诊病例,建议关闭幼儿园。
六、防控工作信息报告机制
1、幼儿、工作人员出现发热等症状时,应及时就医并向班主任汇报;幼儿园及时向疫情防控工作小组汇报,经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班。
2、启动日报告制度,对发病幼儿及早隔离,学校各班级、各部门应严格按程序逐级报告,确保信息畅通。
3、幼儿园实行24小时值班制度,加强校内幼儿的疫情通报工作。
4、加强对发热病人的追踪管理。疫情流行期间,教室、专用教室等公共场所必须加强通风换气,并采取必要的消毒措施。
5、防控信息报告程序:首先向幼儿园负责人报告,然后向分管处长及教育局、疾控部门报告,明确疫情报告的范围和内容,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
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