写作文首先就是要就是练好基本功，平时做好积累，写作文最重忌讳的就是偏题，我们一定要选择和题目相关的素材，丫丫文章网小编今天就为您带来了小学看图作文7篇，相信一定会对你有所帮助。
小学看图作文篇1
今天刚出屋，妈妈便对我说：“路上小心啊！”“知道了，烦死了。”我答道。
谁知，今天发生的事，如果不是爸爸那红肿的眼睛提醒我，我还以为发生的一切都是一场梦。
我是一只普通的家燕，刚学会自己找食物吃，明天就是我生日了，而今天，妈妈却为了我而永远、永远的离开了人间……
我和另一只燕子在马路上跳来跳去、跳来跳去，看着那阴沉沉的天空，我老是预感到有什么不幸的事要降临到我身上。
果然，没多久，一辆大货车飞驰而来，我脸色苍白，想：一切都完了。
忽然，一个熟悉的身影闪电般飞过来，把我推向一旁，自己却。
哦，那个身影，那个身影，原来，原来，就是，我的妈妈！当我看见妈妈被车撞倒在地，奄奄一息后，不，这一切，这一切都是一场梦，我多么希望这是一场梦，可惜，这不是……
哦，妈妈，难道，难道我们得罪老天了吗？为什么！为什么！！我真希望你再醒过来，对着我微笑，哪怕是一秒钟也可以！
我泪如雨下，想不到妈妈没有给我过完生日，就已离开人世，还没看见我筑的巢穴，就已去了天堂……我扑着翅膀，看着妈妈那无神的眼睛，那苍白的脸，那仅慢些的嘴巴，想到妈妈就这样死去了，我恨不得自己也去死！
“妈妈呀妈妈，你为什么不晚点走呢？快站起来呀！呜”
过了好一会儿，我才极力停止哭泣，默默地对妈妈说：“妈妈，您就安心地去天堂吧，我一定不会让您失望的，我会听爸爸的话，不贪玩……”
带着万分伤痛，我走了，相信妈妈一定会在天堂对我微笑呢！
小学看图作文篇2
早上，小猴、小鸭和小熊一起到小山边玩游戏。突然，小鸭一不留神，掉进一个大坑里，小鸭在坑里惊慌失措地大喊：小猴、小熊，快来救我呀！
小猴听见了，急得团团转，它赶紧把小熊拉过来帮忙想办法救小鸭。小熊出主意：我们找根棍子，伸到坑里把小鸭拉上来。小猴匆忙找来一根棍子，可是棍子太短了，小鸭够不着。这时，小猴灵机一动，想出了个好办法，它让小熊去小河边提水，自己去叫大象小猴话还没说完，小熊立刻明白了，它飞快地跑去小河边提水。小猴十万火急地找来大象帮忙，大象听了小猴的办法后，连连称赞，它急忙去小河边吸水，再把水喷到坑里，小猴和小熊也一起提水，倒到坑里。它们来回地奔跑提水，水慢慢地涨上来了，它们费了九牛二虎之力，终于把大坑装满了水，小鸭顺利地游上了岸。小鸭感激的'对小猴、小熊和大象说：谢谢你们，要不然我就出不来了！
小猴、小熊和大象异口同声的说：不用谢，我们都是好朋友么！
小学看图作文篇3
植树节那天，思思邀请自己的好朋友华华一起去公园里玩游戏。她来到华华家，正好华华要去拿工具植树。
思思问好朋友华华：“我们一起去公园玩游好吗？"华华说："我要去森林里植树，思思你不知道今天是植树节吗？”思思说："我忘记了，我可以和你一起去森林里植树吗？""可以啊，我们一起去拿工具吧！"华华说。
思思听了兴高采烈的跳了起来。她们一起走去仓库拿工具和树苗，思思拿了铁铲、水桶，华华拿了几棵小树苗。
就这样，她们从仓库来到了树林里。那里有高山，有流水，还有五颜六色的鲜花，小鸟在天空中飞来飞去，十分快乐。
思思说：“我来打水你来挖坑，我们分工合作吧！”“好啊。"华华说。
然后，华华开始挖坑，思思就去打水。不一会儿，思思回来了，华华也挖好坑了。华华把树苗插在坑里，思思填了几铲土。华华走到几步外看了看说：“不行不行。"然后把树苗摆正。华华正要走的时候，思思说："我们还有一件事没做。”“什么事？"华华说。思思指了指水桶，华华马上知道了。“树苗还没浇水。"华华说。然后她俩给树苗浇水，开开心心地回家去了。
这个小故事告诉我们：要热爱劳动，热爱生活。
小学看图作文篇4
1. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
2. 文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
3. 音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
4. 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
5. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
6. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
7. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
8. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
9. 文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.
10. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
11. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
12. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
13. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
14. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
15. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
16. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
小学看图作文篇5
今天中午，爸爸和妈妈在准备吃午饭时，发现儿子不知道去哪了，妈妈叫爸爸去找儿子来吃饭。
爸爸就去儿子的房间一看，儿子正在津津有味地看书，看得哈哈大笑。
爸爸指着饭桌，叫儿子出去吃饭。爸爸看见儿子走了，也想看一看儿子在看什么书，结果爸爸也看得很入神。
儿子来到饭桌，端端正正的坐好。妈妈和儿子一直等，都等不到爸爸出来，妈妈便叫儿子去喊爸爸出来吃饭。
儿子来到房间，一看爸爸在看他的书，儿子也和爸爸一起看书了，把吃饭给忘记了，这可真是一本引人入胜的书啊！
小学看图作文篇6
一个风和日丽的中午，一只可爱的小兔子要去外婆家吃饭，走着走着遇到了一条小河，它过不去。
这时，它看见对面有一只胖胖的小刺猬，小兔子问：“你要去哪里呀？”小刺猬说：“我要去果园玩，但是这条宽宽的河挡住了我的去路，过不去了。”它们找来找去还是没有找到桥。
这时，他们看见大象和长颈鹿在两边的岸边喝水。小兔子想了一个办法，大象长长的鼻子和长颈鹿长长的脖子搭在一起刚好可以当桥用。于是，它们分别去请大象和长颈鹿帮忙。大象和长颈鹿点点头答应帮忙。
最后，它们开开心心地过河了。过了河后，它们向大象和长颈鹿挥手道谢并告别。
小学看图作文篇7
从前有一只小猴子，每学期期末都没有得奖。这一次，小猴子打算学习技能。
一天，小猴子让小兔子教他写日记。小兔子说:“要想写好日记，一定要写得清晰流畅。”兔子边说边写。小猴子一听，马上就写了，但是一天又一天，小猴子对他的写作变得不耐烦了，于是他放弃了写日记。
又有一天，他去喜鹊那里学唱歌。唱歌不容易。他必须发音正确，唱得好。当他到达歌唱站时，喜鹊对小猴子说:“如果你想唱得好，你必须像我一样。”它边说边唱，唱完了。它让小猴子跟着唱，小猴子跟着音乐唱。然而，唱了一会儿后，小猴子想:“唱歌太难了！”于是，它放弃了歌唱。
然后，小猴子去找羚羊学跑。羚羊说:“要想学好跑步，就必须每天跑半小时！”猴子听了，坚持每天跑半小时。有一天，猴子对羚羊说:“跑步，跑步太累了！”然后，猴子又放弃了跑步。
学期结束时，另一只兔子、喜鹊和羚羊获奖，但小猴子没有获奖。很难过。
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