作文可以让我们更加有条理地组织思维，使文字更为流畅，作文写得好可以展示我们的语文修养，提高我们的语文成绩，以下是丫丫文章网小编精心为您推荐的关于教育作文6篇，供大家参考。
关于教育作文篇1
亲爱的同学们，当我们的鼻子嗅到那“辣皮”的香喷喷的气味时，当我们的嘴巴对别人的零食垂涎三尺时，当我们的眼睛正在不由自主地望着那黄色的“卫龙”时，你是否想去掏出自己口袋里并不充裕的零花钱去买那花花绿绿的惹人馋嘴的小食品?
看看学校周边的小摊点，上面各种各样，五花八门的玩具，零食样样齐全：什么“黄金甲”，居然盗用“满城尽带黄金甲”的片名，来引起我们同学们的注意，来达到销售的目的;什么“代烟”，把包装盒包装成了烟盒的样子，里面还装着五支近似粉笔的食品，而且有一头还模仿过滤嘴，染成了橙黄色。让我们也学习大人抽烟。看看那叼着“烟”的同学，好看吗?再看看那一角钱一根的辣条，上面放满了味精，辣椒，这么低廉的价格，同学们想会有好东西给你吃吗?答案是：不可能!
中国有句俗话说得好：“便宜没好货，好货不便宜。”是啊!在学校周边的小摊小点上，既没有营业执照，又没有卫生部门颁发的卫生许可证，同学们，你们想一想，在这样的摊点上怎么能买东西呢?
那就会有人问了：“那去超市买不就行了吗?”答案并不是如此!在20xx年，北京的一家“肯德基”里就发现了“苏丹红”。这是一种化学原料，长期服用就可能患上癌症。可想而知，不健康的食品多么可怕!会对我们的身体造成多么大的伤害!
但是惨剧还在不断地发生，一幕幕的悲剧还在不断地重演：20xx年12月，沈阳市农安县小学发生食物中毒事件，原因就是长春一“老鼠爱大米”牌辣片。还有国家重大的4.26事件：新疆自治区昌吉州第三小学的311名小学生在饮用完学校周边“黑心店”的“袋袋水”，“甜橙饮料”，“小朋友可乐”后集体中毒。就在前两周的11月13日，在江苏省金坛市就发生了数十名学生恶心中毒的事件，而他们中仍有60多名在接受治疗。
关于教育作文篇2
从上一年级起，每当放学的时候，老师总是告诉我们：过马路要当心。四年来，我一直牢记老师的教导，时刻警醒自己，决不敢忘记：危险就在我们的身边。
记得前几天，李老师说：“在生活中，我们必须学会自救、互救，不能麻木不仁；在活动中，我们必须遵守规则，坚持安全第一的原则，不能我行我素；在校园里，我们必须做到，不追逐打闹，不做危险游戏，发生拥挤，立即撤退。”
听了老师的这番话，增强了我们的自我保护意识。在学校里，在社会上、在生活中，我们牢记老师的教诲，自觉遵守交通规则，安全用电，不玩火玩水，努力做一个懂安全、会生活的好学生。
这几年，自然灾害不断发生，老师就给我们讲预防地震的知识。我们不再感到惊慌无措了。在灾难面前，我们学会了冷静，学会了如何自我保护。我们班还进行了安全演练，靠走道的同学很快地集中到空地上，靠后靠里的同学用书包护头躲在铁桌下面。所有这些，都是在老师的指挥下进行的，快、静、齐，有序、有效。我们受到了极好的安全教育。
生命是那么的珍贵，我们要珍惜生命，共建和谐校园。我们班有一句安全口号，那就是“高高兴兴来学校，安安全全会家去”。
关于教育作文篇3
今天，学校组织我们到操场上参加“防灾减灾，平安校园”安全教育活动。
首先，我们学习了软梯逃生的方法，用手牢牢的抓住梯杆的中间，脚也踩在梯杆的中间，如果在中途软梯剧烈的摇晃，不要惊慌，只需等软梯平稳后再向上爬。如果累了，就在原处歇息一会儿，再继续向上爬。
然后，我们还学习了六楼以下火灾逃生的方法，如果消防员准备好了安全气垫，逃生者将双手抱住头，然后双腿并拢稍稍弯曲，跳的时候抱头动作不变，尽量让腿向前伸，先着地。
接着，我们又学习了飞机出故障时，如何用安全滑梯逃生。先将双手伸直虚握拳，双腿并拢，模拟“坐”的姿势，滑下去。
今天还学了好多其他的防灾减灾的安全知识，让我受益终生，但是希望这些我们永远都用不上。世界上有一种最美的声音，那就是母亲的呼唤；世界上有一幅最美的画面，那就是家庭的平安！安全防范，人人有责，从我做起！
关于教育作文篇4
诚信今年四十四岁了。
诚信小的时候，爷爷奶奶就教育他要拾金不昧、要尊老爱幼、要诚实守信，这些都是中华民族的传统美德。作为炎黄子孙，这应该是要继承的。诚信在这方面做得特别好，是大家公认的“乖孩子”。在家里他会做一些力所能及的事，扫扫地、倒倒垃圾，都不在话下，爷爷的报纸也每天都是他拿回家的。
诚信十一岁的时候，捡到一个钱包，对于他来说，那钱包里的钱够他买好多好多东西。他看到了钱包夹层里的照片，一家三口的全家福，他们笑得都那么甜蜜，诚信想到了自己的爸爸妈妈，每天都在外面奔波劳累，就为了这个家。诚信觉得照片里的那个小男孩应该也跟自己一样，他的爸爸应该也是拼命赚钱养家的。“这会儿叔叔应该很着急吧!”诚信想让小男孩一家像自己家这样一直开心下去，便把钱包交到了警察叔叔那里。警察见一个小男孩拿到这样大款额的钱包来归还失主，也不禁被感动到了。果不其然，那个失主已在警察局等候多时了，见到诚信就一直说“谢谢好孩子”、“谢谢”，仿佛就只会说这两个词似的，说得诚信都有点不好意思了。叔叔专门买了棒棒糖给他，开始诚信也在推辞的，可是叔叔执意要他拿着，他也就拿着了。第二天，学校就在大喇叭里报道了这件事，表扬诚信是个拾金不昧的好少年。原来叔叔知道了诚信的学校后，专门给学校打电话夸赞了一番。诚信说这是他应该做的，不然就该辜负了他的名字了。就这样，诚信本人就成了“诚信”的代名词了，一提到“诚信”，大家都会想到诚信。
在诚信二十二岁的那年，他已是大学生了。诚信仍然没有丢掉这些年少时学到的好品质，勤俭节约的他每天都乘公交上下学。一天，他刚在公交车站下车，就看到一位摔倒在地的老奶奶，周围的人都没反应，他倒是想都没想就上去扶他了。看起来她伤势还挺严重，二话没说就和另外两三个小伙子一起把老奶奶送医院了，急诊费还是诚信帮忙垫着的呢。老奶奶的子女赶来时，老奶奶却一口认定是诚信把她撞倒的，她的那些子女也开始破口大骂诚信怎么不长眼睛之类的。诚信也懵了，自己明明是做了好事啊，为什么老奶奶会这样诬陷自己。一再的解释也换不来那些子女的理解，咬定就是诚信撞的，要诚信赔钱，不赔钱就上法院。诚信当然不赔了，上法院就上法院吧，反正自己是没做亏心事，他想。法院判决下来，诚信才是真真正正的傻眼了，自己得赔好几万，原因是公交车站没有摄像头，也没有证人，证明不了诚信的话是真是假。诚信这才是真正体会到了什么叫哑巴吃黄莲——有苦说不出。法院判赔钱自己也只好认命，只是诚信搞不懂，为什么现在的人会这样，不是大家都要讲实话的吗?自己好心去扶一下人怎么就成了罪魁祸首了?诚信一直在思考着这个世界，觉得它变了，变得不再是自己原来心中的那个样子了。
四十四岁的诚信，又遇到了一件让他纠结的事。那天下午，他看见一个小女孩躺在路上，嘴里涌着血，身后也是一大片血迹。“这可怜的孩子该是被车撞了吧，司机哪里去了?”诚信左瞧右瞧，一个影儿也没看见，第一个念头是把这个小女孩送到医院去，就在他伸出手准备抱小女孩的时候，他犹豫了。想到万一这次又像自己二十二岁那年一样要背黑锅可怎么办?诚信一直在心里激烈地斗争着。小女孩的嘴一直在冒血，诚信都不忍直视了，诚信心里一横，抱起小女孩就往医院冲。医生说幸好送来得及时，不然连命都保不住了。医院联系到了小女孩的家长，家长对诚信感激得都跪下了，诚信受不起这样的大礼，忙扶他们起来。诚信自己心里挺高兴的，他救了一条命，圆了一家人的幸福。原来这个世界还是没有变的。这件事被媒体报道了，刚好那个路口有监控，诚信这才知道确实是有车碾过了小女孩，只是在自己救起小女孩之前还有几个路人经过，他们全都视而不见，走了!诚信震惊了，虽然自己也犹豫过，但打一下120急救也总是可以的吧。这件事被报道过后，前来采访诚信的记者陡增，在社会上也引起了很大反响，大家都赞扬他的见义勇为，赞扬他的美好品质。诚信有些羞涩，只说这是自己应该的事，只要家长相信他，没有反咬他一口就是好的。
这件事之后诚信更加坚定了，中华民族的传统美德是一定会继续发扬的。诚实守信是肯定的，拾金不昧、尊老爱幼也要继续做下去。“要是以后还遇到摔倒的人，我还是会扶。”他说。
关于教育作文篇5
最近读了意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》。这本书以一个小学生的日记的形式呈现在我的面前，我和日记中的孩子们一起经历他们的成长过程，感受那些孩子们的喜怒哀乐，和他们一同体味人间冷暖。
我也曾经让孩子们写日记，试图让他们记下青春的点点滴滴，在日记中留下这些闪光而又易逝的日子，为日后回味这些青涩日子提供载体。出发点固然好，但实行起来有相当的困难，有些孩子的日记明显的是无病呻吟，有的纯粹是摘录其它的文章，还有的直接就是几十个字的流水账。如果能早点看到《爱的教育》这本书就好了，可以让孩子们知道怎么样在日记中留下自己青春的痕迹。提到日记，我想起原来班上的一个女孩子，她的日记写得还是很好的，有事情发生的时候就写得比较详细，没有事情发生的时候她就摘抄一些她喜欢的文章，有时候，文章很长，她抄写起来也是自得其乐，不觉得苦。她的字好书写又认真，摘抄的文章也精彩，都是经过她精挑细选的，基本上她摘一篇文章前要读四五篇文章，所以就发生了一件令人想不到的事情。她的日记本基本上隔个两三个月就要丢一次，可能是有嫉妒的女孩把它收起来了，也可能是爱慕她的男孩子把它珍藏了。到最后她的日记只能在自己的记忆里了，也不知道到底被谁收藏了。但她也是得到好处的，在记日记的过程中，她练了字，还读了很多的文章，对特别心仪的文章她还曾抄录过，印象尤为深刻。毕竟她享受了些日记的过程的乐趣，所谓钓胜于鱼吧。但她这样认真对待日记的孩子毕竟是凤毛麟角。
如果早点把《爱的教育》这本书介绍给孩子们，他们当中的很多人应该会更认真的对待自己日记的，也会更珍惜自己这段青春岁月的吧。想起我们学校日记本封面上的几句话“文字，在空间里堆积，想象，沿着回忆蔓生，精彩的时刻，总有喜一些值得珍藏”。
关于教育作文篇6
在现代日本，儿童精神教育的主要特点是强调与家庭教育、学校教育和社会教育的密切联系，适应日本的文化和教育传统，鼓励儿童形成坚韧、努力、协调及自律等精神品质，成为符合日本社会需要的人。日本儿童的精神教育主要强调培养四方面的品质。
品质一：坚韧顽强在日本，人们信奉这样的观念，即只有让儿童经受一定的以忍耐为内容的身心训练，而不是满足他们的各种要求，才能培养儿童克服困难的能力，形成坚韧和顽强的品质。在日本，从幼儿园起，孩子们的裸露锻炼就受到大人们的鼓励。儿童常年不穿上衣，男孩还要整个冬天只穿短裤，以培养儿童的意志力和顽强精神。在学校中，为了形成儿童坚韧和顽强的品质，日本人非常重视对儿童进行忍耐的教育，并且将其与历史和社会生活结合起来。如日本的一些学校给学生准备“忆苦饭”，目的是让他们记住日本过去生活中最困难的日子。除了利用学校正规教育形式对儿童进行坚韧顽强的教育外，日本人还重视通过一些由孩子自己组织的活动进行同样的教育。在日本，人们经常可以看到，一些小学生在没有老师带领的情况下，面对既无水源又无淡水的.艰苦的自然环境，安营扎寨，寻觅野果，捡拾柴草，寻找水源，克服重重困难，进行自救活动。
品质二：努力奋斗在日本，人们所信奉的观念是“只要真正努力每个人都能成功”。因而，强调自身的努力和顽强奋斗，也成为日本儿童精神教育的一个重要原则。在日本家庭教育中，母亲经常教育儿童，一个人只有努力，才能取得自己事业上的成功。而在学生第一天上学时，“尽最大的努力成为一个优秀的日本人”也成为日本学校教育的重要目标。日本人对努力奋斗观念的理解是与儿童的教育实践和对儿童的教育要求联系在一起的。如在日本小学和中学的德育指导纲要中就有明确的要求。在小学，对低年级，要求学生“用功学习，努力做好自己该做的事情”；对中年级，则要求“自己决定做的事情要不屈不挠地坚持做下去”；对高年级则要求，“树立更高的目标，怀着希望和勇气，不屈不挠地努力”。在中学，要求学生“抱着希望和勇气实干下去，培养不屈不挠的意志。”
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