中国共产党走过的道路非同寻常，起到的历史作用决不可低估。在97年波澜壮阔的历史进程中，中国共产党作出了“三大历史贡献”，这就是进行了“三次革命”，实现了“三次伟大飞跃”，即：用28年时间完成新民主主义革命，缔造新中国，彻底改变了1840年以来中华民族的悲惨命运，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃;完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃;进行改革开放新的伟大革命，开辟中国特色社会主义道路，用几十年时间走过了西方发达国家几百年的路，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
初心易得，始终难守。记得当初入党时在党旗面前的庄严宣誓吗?那时的简单纯粹、那刻的壮志凌云。随着时间的迁移，在我们身上不断发生着或好或坏的故事，它磨平我们的棱角，教会我们成长，也不断动摇着我们的初心。都说“人生若只如初见”，让初心保鲜，让全部信息融汇于心，感动于心，从而坚守初心。
用“仪式感”抨击初心，增添一份感动。生活需要仪式感，大到婚庆仪式、开工仪式、揭牌仪式等，小到节日的一朵花、一句问候，仪式表达的一种尊重、一种敬畏，在放大人们的情绪同时，使幸福感更强。守住初心，要时刻用“仪式感”抨击它，作为一种提醒、一种敬畏，坚持每天佩戴党徽、定时的学习强国、定期升国旗仪式，明确“党费日”“党员学习日”，严格落实“三会一课”制度等，定期举办“主题党日”活动，经常性重温入党誓词，用小小仪式感让平淡的生活增添一份感动、一份坚守。
用“获得感”守住初心，增添一份坚守。趋利避害是人的本能，利益的驱动能激励人们行动。在守住初心时，获得感不仅是指物质上的收获，还包括精神上的追求。树立正确的人生观、价值观，将个人梦融入“中国梦”，努力为实现人生价值而不懈奋斗。适当给予表扬、定期开展评先评优，树立正确的选人用人导向，公道待人、公正用人，让干部心顺、气正，营造风清气正和干事创业的政治生态，有利于激励干部守初心、为人民。
初心不忘，相守始终。用最初的心，走最远的路，相信终会“守得云开见月明”。
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。
我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。必须坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。
成为一名即将步入社会的大学生，更应将自身所学、自身修养传递给其他人。无论是在学校还是步入社会，都要树立正确的世界观、价值观、人生观。牢牢把爱国主义植根心中，培育和践行社会主义价值观，完善人格、锤炼品德，成为新一代四有青年。
庆祝中国共产党成立95周年大会7月1日上午10点在北京人民大会堂隆重举行，中共中央、、中央军委主席出席大会并发表重要讲话。
最后，习说了一段非常深刻的话，历史总是要前进的，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者，只有与历史同步伐、与时代共命运的人才能赢得光明的未来。这是从未来讲的。
一是要坚守共产党人的信念宗旨，牢固树立全心全意为人民服务意识。要始终坚持为人民服务的宗旨，为实现共产主义理想而奋斗终身的信念，始终把党放在心中最高位置，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到对党忠诚，任何时候都与党同心同德。对党员忠诚，就是要牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨，在为民服务的过程中要做到公开、公正、公道，立足本职岗位甘于奉献，要脚踏实地，坚定贯彻落实好各级党委的决策部署;要深入基层，密切联系群众，了解基层更好的为群众服务;要戒骄戒躁，时刻以党员干部的标准要求自己，树立党和政府的良好形象，努力通过干好本职工作践行自己的初心和诺言。
二是要树立终身学习的理念，做知敬畏守规矩的组工干部。作为80后组工干部要自觉把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，与时俱进，加强理论学习和业务知识学习，提高知识素养和为民办事的能力。在平时的工作中，以党章中党员的标准严格要求自己，时刻注意自己的言行举动，不断加强党性锻炼，增强党性修养，真正使守纪律讲规矩内化于心、外化于行，成为一种行为自觉，立足岗位干好本职工作，使自己成为适应时代发展的组工干部。
党的__大以来，在“四个全面”战略部署的引擎下，尤其在全面建成小康社会的驱动下，精准扶贫的车轮跋山涉水，深入基层，联系群众，开启了“十三五”新一轮精准扶贫大计。我们教师也不落下后腿，积极参加助推脱贫攻坚主题实践活，我也积极响应县局号召，自愿深入民生第一线，去感受民生疾苦。几天以来，我感受颇深，现在就几点谈谈自己的体会：
一、农民的贫穷与现有的文化知识息息相关
在本次走访中，能深入感受的是农民文化知识欠缺，规划自己生活能力非常差，就简单的谈及一些农业问题，他们知道的是埋头苦干，殊不知利用一些可以利用的环境来创造自己的物质条件。他们体现了农民的朴实，却忽略了“头脑创造”。所以作为一名教师，我感受到的是：站在教育的端口，我们利用科学文化知识，去哺育我们的下一代，让他们穿上文化的新衣，让孩子们走向脱贫致富的道路。
二、村干部在精准扶贫工作中的事务冗繁。
从“四看法”及人员统计评价过程中,我深知村委会在准确定位贫困对象时，不知多少个白天夜晚的摸排定位，广泛动员，大力宣传，准确找出贫困穷根的原因，准确制定贫困计划，帮助他们理清脱贫路子等，他们都付出辛勤的汗水，尤其对“四看法”的识别难字当头，识别标注，识别程序，识别纠错，动态管理等都要准，都要严。不难看出，与教育相比，深入一线的村干部比我们教师艰辛得多。
三、贫穷的农村面貌，让我更坚定自己的教育事业
所谓“穷不读书，穷根难除，富不读书，富不长久。”从深入村，倾听民意，了解民情，知道他们的所期所盼，摸清底数，结合自己的本职工作，作为教师只有无私奉献，认真教书，认真育人，扶贫先扶智，把我们贫穷的子女教育好，让他们从小立志，长大后改变了家庭贫穷的环境。
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