心得体会是我们对过去经历的回顾,可以帮助我们更好地规划未来的发展方向,心得体会有时也被用于反思道德和伦理问题,提高道德意识,丫丫文章网小编今天就为您带来了教育教学教师心得体会推荐5篇,相信一定会对你有所帮助。
教育教学教师心得体会篇1
正如老师所说,现在是知识易得的时代,知识不再只是源于课堂和图书馆,手指轻轻一点,就会有大把大把的信息等待你的撷取。然而,以网络媒体获取的知识是碎片化的、表面化的,难以形成系统,更难转化为自己的。这样就必然导致了知识的贬值,而能力的重要意义便突显出来。在学校不应只停留在学习课本知识,每一个学科都蕴含有自己的一套方法论,我们应当注重学习方法论,掌握能力,发现价值,从而提升综合素质和实际能力。要提升能力,就要将精力投入到具体实践中,就如此刻正在进行的教育实习与顶岗实习。
“纸上学来终觉浅,绝知此事要躬行”古人也是这样说的,知识可以在课堂中学得,但是能力是从实践中不断锻炼出来的。听一百遍教学方法最后还是要讲上一堂课才能真正明白,在心里琢磨了一遍又一遍教学环节到了学生面前才知道是多么禁不起检验,想了很久的话到了问题学生家长的面前才觉出自己话语的无力和空洞。不得不说,顶岗实习让我以实习老师的角色看到、听到、感受到了许多之前不曾发现的东西,使我有机会可以和可爱的.孩子们一起学习和成长。
现在正处于推进素质教育和课堂改革的关键时期,强调教学规范化具有很强的现实意义,教学规范化对于课堂教学具有标尺导向和约束作用。大家看到规范、约束的字眼,都给人一板一眼的感觉,其实事实并不是这样的。教学规范化是是规范课堂和解放课堂的有机统一,不仅强调课堂教学各方面如教学设计、教学实施的规范化,还强调了在保证教师主导的情况下,使学生成为学习的主人,建立民主平等的师生关系。
这就要求我们在实习过程中规范自己的教学行为,一方面要严肃认真地对待教学工作,多听取老教师的意见建议,多听课。很多老教师从业多年积累的精华体现在课堂上的方方面面,但同时也要摒弃老教师无可避免带有的一些负能量。另一方面一定要注重教学细节,比如课堂中教学语言、教学手势的使用是否合理,避免口误和板书失误。课下还要注重教学反思,反思这节课的成功之处、失败与不足、教学机智、学生创新,并且进行再教设计。在基础教育界享有声誉的叶澜教授就曾提出这样的观点:一个教师写三十年教案不一定有效果,但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师。但是不能为了反思而反思,反思要提前策划,要有主题、要构成系统,还要加深反思的层次、拓宽反思的视野。
只有做到如上几点才能适应教育课程改革的潮流,为推进课程改革,美化课堂环境尽自己的一份力。
来到实习学校才发现作为教师,除了正常的备课上课之外还有很多的工作要做:课题研究、去外校听课教研、家访、说课比赛等等。这才体会到学校教育教学工作是一项极其庞大复杂又细致的工作。作为实习生的工作虽然没有这么复杂但也是不少,不仅要完成实习学校的教学任务,还要及时完成师大布置的各项学习任务,有时还真是觉得分身乏术。
这就要求我们从此刻的实习工作开始提前适应教师工作的特点,找到适合自己的工作方式,在保证质量的同时提高效率,做到有条不紊。无论展开什么工作都要围绕重点和中心,我们要在庞大的教育教学工作中“提纲挈领”,抓住重心,提高教学质量,为进行其他工作打好基础,做好铺垫,以确保各项工作齐头并进。就比如现在作为实习老师,所带班级的教学工作做好了,孩子们成绩、素质各方面都上来了,不仅能够获得孩子们的喜爱,还能获得指导老师、年级主任及其他校领导的认可。这样就为进行师大布置的“五个一”活动提供了方便条件,家访,帮助问题学生,优秀教师访谈等等一系列工作都能够比较顺利地进行。
总结一下就是,进行教育教学工作一定要抓住教学质量这个主要矛盾,由主要矛盾带动次要矛盾,齐头并进。另外就是要做到未雨绸缪,凡事赶早不赶晚,对所要完成的工作提前做好计划,合理分配自己的时间和精力。学会科学的工作方法,有条不紊地做好自己的工作,做到统筹兼顾,忙而不乱。
教育教学教师心得体会篇2
2月22日,是学生开学的第一天。适逢元宵佳节,但是大家依旧在浓浓的团圆气氛里忙碌的工作着。各位实习教师都在认真的准备着自己学科的教案和学科教学,同时在为自己即将到来的人生当中的第一节课紧张着、期盼着。
我的第一节课是五班的英语课,进了教室之后有一丝小小的紧张。我先进行了自我介绍,可以看出同学们对于新老师有着很大的热情和期待。期待着新的'教师带领着他们能度过一个有意义、充实的学期并且希望着新教师的到来能为学生们的成绩添砖加瓦。接着我向班里全体同学说明了在新老师上课时大家需要遵守哪些规定和纪律。
首先,上课时希望同学们能充分利用课堂互动来吸收知识,我喜欢气氛热烈的课堂,但是同时又要“拉得出去,收得回来”。上课说话要举手,不允许随意说话和睡觉。在下课时,和学生打成一片,但是同时还在注意着自己教师的身份。
其次,是纪律和作业方面。在上班的第一天,主任将我排到了执勤的第一天,查处和教育一些没有靠右行走和排队打水的同学。然而同学们的素质非常的高,修养非常的好,一天的执勤并没有抓到任何学生:在作业方面,我要求学生按时交。我认为,语文这门学科不是一个可以突击的学科,也不是一个可以靠多留作业就能提高成绩的学科所以我并不会多留作业,甚至有时会不留作业。
最后,我还安排了一些工作,例如早读的内容和我要求的准备的笔记本。
我在我所属的班里一直致力于寻找一名或几名英语爱好者,是对语文有一种热情和纯爱的人。因为从我本身来说,我非常喜欢英语,喜欢读任何的文学读物、报刊、杂志、小说等。我记得我的高中英语老师曾经和我说过,想要学好语文就不要看语文书。直到现在我才真正明白这句话的含义:想要学好英语,就要广泛涉猎,深入生活,才能深刻体会到生活,写出好的文章来。我在班里找到了几名“志同道合”的文友,课下与他们进行了交流。也算是深入学生的“内部”,和他们做朋友是一个管理学生的更好的方法。
经过一天的教学,我深刻体会到了教师的辛苦,同时也体会到了我的初中教师的含辛茹苦,向所有的老师们致敬,这是一个伟大的职业!
教育教学教师心得体会篇3
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,教师要承但起这一重任,首要的就是创新,观念的更新是教育生存和发展的前提。作为新时代的幼儿教师,通过此次对经五路幼儿园和育贤两所示范园的参观学习,使我们的教育观念有了深刻的转变,同时联系幼教当前形式,我们认为,幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和幼儿、由理论走向实践的发展过程。
21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪,21世纪的幼儿园课程将以建构为核心,让幼儿成为课程的主体。而《幼儿园建构式课程》正是从现代的儿童发展观、学习观、课程观和教育观出发,以儿童全面、和谐、富有个性的发展为目标。体现《新纲要》提出的幼儿素质教育要求,反映了“以儿童发展为本”的教育追求。让幼儿充分参与、积极探索,不断发现与理解周围的生活和事物,使幼儿真正成为发展的主角,课程的主体;同时也是贯彻落实《纲要》的一个平台,是教育理念和教育实践之间的一座桥梁。它的时代特点不言而喻,时代需要我们转变观念,以现代课程理念来搭建贯彻落实《纲要》的平台。
在经五路幼儿园我看到听到了他们的管理模式:在注重文化建设、教师发展、课程安排、等诸多方面都做了大量细致的工作。特别是他们的一日工作细则,让我深深的感受到自己工作存在的不足。
今天在育贤幼儿园,他们的科学办园特色更是让我感受到培养幼儿的求知欲,良好的.活动常规、正确的学习方法、积极的创新意识,提高幼儿在生活中发现问题、分析问题、解决问题的初步能力。全面提高幼儿科学素质,并促进教师的教育理念、创新精神、不断反思和实践能力的提高是我们今后幼儿园必走之路。
通过这几天学前教育专家的讲座和去幼儿园实地观看使我更深一步的了解了“幼儿是课程的主体”。就内容而言,建构式课程的基本原则是“选
择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容,充分让幼儿主动建构”。这些主题是儿童的生活、是儿童的经验,是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的。就实践的方法和策略而言,建构式课程进行多种教育活动的整合,即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合,五大领域联结整合。课程的主体是幼儿。它注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作,但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动;而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来,使幼儿和教师共同成长,都成为课程的建构者和创造者。因而,教育必须贴近幼儿的真实生活,重视他们的经验和兴趣,使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能,同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。通过此次参观学习,在今后的教育教学工作中,我们将用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境,为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。太阳每天都是新的,面对充满挑战和希望的明天,我们只有不断的创新、超越自我,我们才能赢得新世纪的辉煌。有付出就有回报,有回报就是快乐的!认真做事只能把事做对,有心做事才能把事做好!
教育教学教师心得体会篇4
对班主任来说学生上学迟到似乎是司空见惯的。如果不加以处理,可能会导致迟到的人数越来越多,迟到的时间越来越长,甚至会引起一些学生行为涣散,缺乏约束,进而影响班级风气,导致班级难以管理。所以作为一名班主任,必须严肃认真处理好学生迟到的问题。以下是我的几点做法:
首先,我会抓紧开学前两周,对迟到的学生不会轻而易举地让他们堂而皇之地走进教室,从初一新生报到的那天起,就留意迟到的学生。如果学生迟到了,在教室门口喊了报告,我通常会让他在门口等待五秒钟左右,然后询问迟到原因,再让他进教室,并嘱咐下次不能迟到;如果迟到的学生不喊报告直接走进教室,我会让他出去,指导他要迟到了要喊报告才能进教室,等他喊了报告后,过大约十秒让他进入教室,然后对全班同学强调:一旦迟到要在门口喊报告,得到老师允许后,方可进入教室。这样学生就知道了迟到了该怎么做,也了解了班主任对于学生迟到的的态度。
其次,在开学的第一天就要非常明确地告知学生和家长到校和放学的时间,同时要向学生明确:迟到了就要接受惩罚。惩罚的力度依据迟到的时间长短有所区别。例如,迟到5分钟以内的学生,和当天的值日生一起值日即可;迟到5—15分钟的学生,和值日生一起值日三天;迟到超过一刻钟的学生则值日一周。所有这些惩罚的措施都应该事先先在班会课上经过同学讨论并取得大多数同学的同意,写入班规。这样就利用了班集体的力量来减少迟到现象的发生,学生也心服口服。班规出台后,我通常会给学生两周的适应期来适应新的管理,适应期内迟到的,老师口头提醒下次不要迟到了;过了适应期后,就严格按照班规执行。当然,在学生迟到时,班主任要询问学生迟到的原因,如果学生因为做好人好事或生病、意外事故等不可抗因素迟到,且家长告知班主任的,就可以免于处罚。对于经常迟到的学生,除了要对他们进行批评教育和处罚外,还要跟家长联系,通过家校联合,共同解决孩子迟到的问题。
然后,我会在教室后面墙上挂一面钟。学生一走进教室,就能很清楚的看到自己是否迟到了。这样每个学生都是统一标准,是否迟到是“钟”说了算,而不是班主任说了算。
最后,我认为教师特别是班主任要以身作则,做好示范作用。要求学生不迟到,班主任也要做到不迟到,甚至要比学生早到校,这样不仅能更好的了解学生迟到的情况,而且能保证班规顺利执行。同时要选一个得力的班干部配合班主任一起管理学生迟到的问题,做好相关的记录。
以上是我在处理学生迟到问题上的一些做法。班级管理工作是一门艺术,我们班主任要不断学习,不断总结经验,探索更好更科学的方法来管理班级,引导学生。
教育教学教师心得体会篇5
一、热爱学生
这些年的工作经验告诉我,教师真挚的爱是启迪学生心灵的钥匙。没有爱就没有教育,只有热爱,才能奉献。我一直把"爱学生"作为自己的座右铭,用慈母般的爱去关心、体贴学生,悉心教育他们养成良好的生活习惯和学习惯。我的宗旨是:爱而不溺,严而有格,耐心细致,一视同仁。对"好学生"不"一俊遮百丑";对后进生关心备至,增加感情投入,想法树立他们的自信心,维护他们的自尊心,加之因势利导,使之逐步完善自我。
二、严格要求
对学生的要求严格,我注意了两点:一是严而有格,就是说对学生的要求有标准,教育方法不出格;二是严中有爱,和学生相处从不借口严格要求,而对学生摆出一副冷面孔,一派咄咄逼人的气派。要知道,一份严格之水,要渗上九份感情之蜜,才能酿成教育的甘露呀!
"后进生"也有闪光点,关键在于是否发现。学生的一个进步,一次好事,一个漂亮的动作,一次大胆的尝试······都是星星之火,我都会及时肯定、表扬、鼓励,让他们体会到成功的喜悦,这对他们树立自信心是有极大作用的。在体育课堂上,我总是多给他们表现的机会,如果对了,我会高兴地说:"你真棒"。即使做的不完美,我也会真诚地加以鼓励,增加学生的自信心。
三、为人师表
俗话说:"说破嗓子,不如做出样子"。凡是要求学生做到的我首先做到。教师要用美好的心灵去教育每一个学生。我要求学生仪表端正,服装整洁,我就坚持上课前整理穿着;要求学生语言文明,我在学生面前从不讲粗话;要求学生说普通话,我课堂上尽量用生动、优美、简洁、精练的语言去引导学生进入作者的"意境"。这样,不仅陶冶其情操,提高其觉悟,而且也能有效地培养其表达能力。
四、改革教法
提高教学质量是教学的关键。我在教学中立足"健康第一,快乐健身"的教学模式,努力追求"学生是课堂的真正主人,充分发挥学生学习的主动性、积极性、创造性"的课堂效果。教师讲得少而精,学生有充裕的时间去练习,提高课堂的练习密度与强度,真正体现课堂上"教师为主导,学生为主体",充分让他们活起来、动起来。
的确,正是有春的播种,夏的耕耘,才会有秋的收获。我深深认识到:亲生爱生是提高教学成绩的基础,辛勤敬业是提高教学成绩的保证,改革教法是提高教学成绩的关键。
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