要想提高自己的作文能力，就必须多读书，想要认真记录内心感受，我们需要及时动笔，写好一篇作文，下面是丫丫文章网小编为您分享的写杯子舞的作文5篇，感谢您的参阅。
写杯子舞的作文篇1
大家好！我是一只小杯子，一只很脆弱的一只小杯子，稍不留神就会跌倒摔碎。（不过幸亏啦，我现在还没有摔碎！)我今年一岁，我的主人叫“小艾”，我和主人相处得可好啦！
我在主人口渴时，总能为主人送一杯的热水，解除主人干渴，主人对我那也是特别好！每次喝完水后，总要为我“洗洗澡”在再“刷一刷”，让我每时每刻都干净整洁（尽管我本身并不漂亮啦）。
主人还会在我身上贴一些小贴画，把我装饰的更美一些，我也很喜爱主人给我的“衣服”，我在主人房间的窗台上，天天看着主人写作业、看主人一天比一天更成熟、更老练的脸，我觉得我是世界上最幸福的一只杯子。
主人又上学去了，到了该放学的时间，却仍然看不到主人回家，我心里不禁有些疑惑，却又有些怀疑，主人呢？会不会出什么事情啊？怎么还没有回来？我的汗冒了出来。
我往窗台外面看了一眼，惊奇地发现：一个歹徒正劫持着主人，在主人的脖子上架了一把刀，我出了一身的冷汗。哎，可惜我没有耳朵，不然，我肯定会听到一些声音早些发现的。
主人怎么办呢？主人的脖子上已经有了一条血痕，我突然冒出一个能营救主人的办法，不过，我又对这办法起了一身鸡皮疙瘩，因为，这个办法是：自己摔下去，砸到歹徒的头上，使他暂时的放开主人，在这时候，警察就可以乘机将歹徒给抓住了。
万一我没有刚好掉落在歹徒的头上怎么办？那我的命岂不是白走了吗？不行不行！可主人呢？试一下说不定也刚好掉到歹徒头上，有很小很小的几率。看了主人脖子上越来越深的红印，我狠了狠心，往下一跳。
哦，刚好掉在了歹徒头上，我的身体却也随着剧烈的疼痛，炸了开来。不出我所料，警察果然趁歹徒抱头的时候将他制服。
主人得救了！她捧起我七零八落的身体，一滴滴泪水滴到我的脸上。哦，主人哭了，我身体也很虚弱了，但我想摸一下主人的脸，为她擦干眼泪，告诉她：“为我不值得伤心的。”可是我忘了，我没有手，也没有嘴，只有大脑和思想。
写杯子舞的作文篇2
偶尔翻翻杂志，总能从中找到一些有趣的东西，比如一个笑话，一个谜语，一个脑筋急转弯……这不，我在翻《超级大脑》这本杂志时，翻到了一个有趣的科学实验——会“喝水”的.杯子。
杯子怎么可能“喝水”呢？“动手做一做就知道了。”妈妈说。于是，我找了一个盘子，一盒火柴，一支蜡烛和一个装着两厘米水的透明玻璃杯，开始实验。
我先把蜡烛点燃，然后把它固定在盘子上。等它的火烧大了，我把玻璃杯里的水倒入盘中。这时我发现蜡烛的火焰已经烧到三厘米了，而我的玻璃杯只有四厘米。“快，赶快把玻璃杯扣到蜡烛上，不能让火焰烧太大了！”耳边传来妈妈的声音，我马上把玻璃杯倒扣到蜡烛上。火焰太大了，以至于把玻璃杯的底都烤黑了呢！
不一会儿，蜡烛渐渐灭了。紧接着，我听到“扑哧”一声，像一个孩子的笑声，然后发现水全部到杯子里了，真是太神奇了！可这又是什么原理呢？于是我翻回了杂志上的那一页，找到了答案，原来蜡烛燃烧需要氧气，倒扣的杯子形成了一个相对封闭的小环境，当小环境中的空气被燃烧消耗光后，蜡烛就会缺氧而熄灭，杯子扣住空气减少，水就被吸进杯里，填充了被燃烧的空间，才形成了如此神奇的现象！
写杯子舞的作文篇3
“叮铃铃“叮铃铃”上课铃声响了，杨老师和颜悦色的走进了教室，对同学们说：“同学们，我们来做一个有趣而又神奇的实验吧！——会走路的杯子。”
同学们听说可以做实验，而且杯子会走路，同学们既高兴又很质疑。同学们议论纷纷，有的说：“杯子为什么会走路？”有的说：“杯子是怎么走路的？”
实验开始前，同学们准备了玻璃板，一个玻璃杯，还有一个打火机。老师说；“谁来和我一起实验？”同学们都举起了手，老师叫上了何昕洋，何昕洋笑嘻嘻的走了上去。实验开始，只见杨老师先把玻璃板上倒了一点儿水，把玻璃板浸湿，然后再把杯子倒扣在玻璃板上，现在该何昕洋了，他小心翼翼地拿打火机把蜡烛点燃再慢慢的把蜡烛靠近杯子的底部，只见台下的同学们目不转睛，全神贯注的看着何昕洋做实验，一分钟过去了，两分钟过去了……何昕洋还是耐心的在那里做实验。“呀”不知是谁在哪里呀了一声。实验成功了，杯子动了！
试验果然成功了，何昕洋笑了，台下的同学们也笑了。杨老师说；“同学们，你们知道这是为什么吗？”大家品哑口无言。“让我告诉你们吧。当火烤到杯底时，杯子内的空气受热膨胀，拼命往外挤，但是由于杯口倒扣着，又有一层水将杯口封住，热空气出不来，只能把杯子顶起一点。这样，杯子和玻璃板之间出现了小空隙，摩擦力就大大减小了，在这种情况下，杯子就会自己滑动了。”大家这才恍然大悟。
是呀！生活中处处有真理，只要我们有一双善于观察的眼睛，大胆实践，一定会有所发现。
写杯子舞的作文篇4
我曾在书籍上看到过在一个装满水的杯子里，可以放进上百个回形针，可我一直不太相信，我想毕竟是一个装满水的杯子啊，怎么可能放进去那么多哪?心动不如行动，我马上就要证明一下了。
我先准备了一个装满水的杯子和一盒回形针。实验开始了，我轻轻地拿起一枚回形针，睁大眼睛，盯着水面，小心翼翼地把回形针放进杯子里。只见水面荡起了一圈涟漪之后，回形针飘飘悠悠的就沉到了杯底。这时，我发现水面已经高出了杯面，也就是说，照理水应该溢了出来！可是呢？水就像一个恋家的宝宝一样，依依不舍的不愿离去。接下来，我开始两个两个的放进去，大约放了十几次，从开始到现在已经放了四十多枚，可是呢？水依然没有漫出来。
我开始在心底问自己：“到底放多少枚呢，水才会溢出来呢？”我异想天开的回答自己：“放一百枚吗？”我立刻被自己的回答打动了，既然书上说能放几百枚，那么放一百多枚不是小菜一碟，轻而易举吗？既然这样，那就让我们眼见为实吧！
我又开始一枚一枚地放，61枚，75枚，81枚，96枚，100枚！我的天哪，我睁大了眼睛，目不转睛的盯着杯子，可是水还是没有溢出来，我惊讶的合不拢嘴。
杯子看似满了，却还能容下这100枚回形针，真是大千世界，无奇不有。不由得我也想到，我们就好像这个杯子杯子，学习就好似往里注水，加回形针，看似满了，实则没满。学无止境就是这个道理。而盛不满的杯子，也像我们的时间，时间就像海绵里的水，只要你肯去挤，时间总会有的。这次的实验真的让我收益匪浅！
写杯子舞的作文篇5
如果有人问你：“水+杯子=？”，你会怎样回答。我会告诉你，等于一架美妙的“杯琴”。
今天数学课上，讲台上摆着六个玻璃杯，我不禁纳闷起来：“这次怎么了，开玻璃杯展览会？”这时候，施老师发话了：“我给大家来演奏一曲。”我四处瞧了瞧，没有乐器呀，难道……只见，施老师手捏着木筷子，稍稍弯下腰，“叮叮咚叮咚”地敲了起来，我一听，“333，333，35123……”啊，是《铃儿响叮当》！刹那间，清脆的乐曲在教室里回荡。我们沉浸其中，一曲终了，我们才从恍惚的神情中清醒过来，大家不约而同地鼓起掌起。当施老师敲《小星星》时，我心里也不禁痒起来。等呀等，施老师一声令下：“开始做！”我便迫不及待地做了起来。
我们围在窗台前，把六个一模一样的玻璃杯一字排开，各个敲击过去，“叮，叮，叮，叮，叮，叮。”六个玻璃杯音完全一样。我先模仿施老师，把第一个玻璃杯装满水，一敲：“哆哆。”哈。对了！再往第二个杯里加水，比第一个杯里的水少一点，敲敲，不准，再少一点，哈，对了对了！第三个，第四个……调到第六个“拉”时，怎么也调不准，这时，施老师已经叫停了，只好硬着头皮上了。
张可航小组由张可航做代表，“叮咚。叮叮叮咚……”一曲练习曲敲得完美无缺。丁睿雯小组调的音又亮又准：“叮咚叮咚，叮咚……”一曲《洋娃娃和小熊跳舞》让我陶醉了。到我们小组了，我走玻璃杯前，拿着筷子敲了起来：“3535323，3535236……”我敲着，我，陶醉了。
施老师告诉我们：“水少，振动频率较大，音就亮点，水多，振动频率少，音比较粗，低沉。 大学排名
如果现在问你水+杯=？你一定会说：“一架‘杯琴’！”
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