在写作文的过程中，可以培养大家的写作才能，想要写一篇出色的作文，一定离不开同学们平时的努力，丫丫文章网小编今天就为您带来了作文环境描写模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
作文环境描写篇1
早晨，在春光明媚的天气下，我来到了春风宜人的龙潭公园中的“明珠”，也就是琴心湖。
我先来到了琴心湖的石头路，当然我是一个可以在石头路上奔跑的高手。在石头路边停了一会儿，就走向九曲桥，桥旁是琴心湖。琴心湖真绿啊！绿的仿佛那是一面红情绿意的镜子。琴心湖的水真清啊！清的可以看见水底的鱼。琴心湖的水真静啊！静的可以看见鱼游过的水纹。
走着就到湖心亭。我第一眼看到的就是亭里的树，亭里的树真大啊！大的好像是春姑娘在地下伸出来的手。亭里的树真绿啊！绿的仿佛那些叶子是一块块翡翠。看完之后，我迫不及待地冲向二楼。
二楼到了，从上往下看，湖心岛的迎宾是十二颗杨柳姑娘。姿态各异、形态万千，有的在凭栏远望，像有什么心事一样；有的俯视湖面，像是亭受着鱼儿们的无限乐趣；有的伸伸懒腰，像是要增加春天里的无限柔情，有的躺着水中，像是在碧心湖里泡湖水；有的……
岸边还有几颗垂柳，柳枝像是被春姑娘下令，来跳舞；太阳公公在水天一色的地方照着我们，而被映在水面上，波光粼粼。水里的鱼虾在水中自由的游，想必要是一条鱼都没有的话，那琴心湖可就太平静了。
我爱美丽的龙潭公园，更爱那美丽的琴心湖。
作文环境描写篇2
教学过程：
一． 导入：
首先读一个片段
宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的.月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了……
文中描写的对象是什么？自然环境。
再读一段
夕阳西下，城市中心却像一颗粲灿的星星，犹如白天一般光亮。在城市中心的西北方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座落一所历史研究所。
描写的对象是什么？社会环境
这节课我们就来学习环境描写。
二．概念及作用：
所谓环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。
自然环境就是天然的，社会环境就是人为的。
环境描写在文章中起着重要的作用。主要有以下几方面：
1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
比如《红楼梦》第三回贾雨村夤（yín）缘复旧职 林黛玉抛父进京都： 且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。自上了轿，进入城中从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉，画眉等鸟雀。台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。”
这一段贾府环境描写交代了以后一段纷繁复杂的故事发生的地点，也揭示了贾府的社会背景深远和政治地位显赫，一个根深蒂固的封建大家族的外部景象清晰地展现在读者面前，也预示了主人公不平凡的命运。
2、渲染气氛，烘托人物的心情。
如《边城》中写道： “天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。”
情窦初开的翠翠“在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么”，“好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成”。翠翠渴望爱情而还没有着落，有孤单失落之感。这时祖父在渡船上忙个不息，顾不上她，杜鹃叫个不息，泥土、草木、各种甲虫类气味，生意人的杂乱声音，更增添了翠翠内心的纷乱和孤独之感，因此她“心中有些薄薄的凄凉”。这里的环境描写成为人物心里活动的契机并映衬着人物的心情，还有推动故事情节发展的作用。
3、寄托人物的思想感情。
鲁迅《藤野先生》“东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”
表达鲁迅对碌碌无为胸无大志的同学们的厌恶之情，揭示了鲁迅深深的爱国情。
4、反映人物的性格或品质。
例如《水浒传》第二十二回，“那时已有申牌时分，这轮红日厌厌地相傍下山。武松乘着酒兴，只管走上冈子来。走不到半里多路，见一个败落的山神庙。……回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：‘那得甚麽大虫！人自怕了，不敢上山。’”
这段沉重阴森惨烈的景物，不用遇上老虎，一般人早经怕了不敢上冈，武松也有心惊，但是依然决定向前。景物反映了武松的神威。
5、推动情节的发展。例如：《曹操煮酒论英雄》中“酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。从人遥指天外龙挂”一句，因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。
再如《水浒传》第九回林教头风雪山神庙：
“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起；却早纷纷扬扬，卷下一天大雪来……雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧……看那雪到晚越下得紧了。再说林冲踏着那那瑞雪，迎着北风。飞也似奔到草场门口，开了锁入内看时，只叫得苦……”
因为大雪压塌了草棚，林冲离开草料场到山神庙避风雪，才没有被陆虞侯放的火烧死。引出了林冲怒杀三人，雪夜上梁山的情节。
6、深化作品主题
分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。
例如：“六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新⑦的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。……
天上的那层灰气已经散开，不很憋闷了，可是阳光也更厉害了：没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。……
凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。几阵凉风过去，阳光不那么强了，一阵亮，一阵稍暗，仿佛有片飞沙在上面浮动似的。风忽然大起来，那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。一阵风过去，天暗起来，灰尘全飞到半空。尘土落下一些，北面的天边出现了墨似的乌云。……
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。”
当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。
小结：
环境描写的作用：
1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
2、渲染气氛，烘托人物的心情。
3、寄托人物的思想感情。
4、反映人物的性格或品质。
5、推动情节的发展。
6、深化作品主题
不仅在写作时要发挥环境描写的作用，在阅读时，也要从以上角度欣赏文学作品。
三．环境描写的方法：
1.连串式描写，展开故事的情节
在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的：
“细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。”
中间接着说：
“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。”
结尾的时候，作者再次写到了景物：
“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。”
同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。
再如前面《水浒传》的例子。第九回林教头风雪山神庙：
“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起；却早纷纷扬扬，卷下一天大雪来……雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧……看那雪到晚越下得紧了。再说林冲踏着那那瑞雪，迎着北风。飞也似奔到草场门口，开了锁入内看时，只叫得苦……”
2.情景式描写，揭示人物的情感
把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。在写作中，真正做到了景中有情、情中有景，才会情景合一、水融，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”就是这个道理。
一位学生在《茵草坪上的故事》中有这样一段描写，作者不直接写内心滋生的思念之情，只说：
“一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。”
这样的句子含蓄有情，与一般的景物描写就有了不同。
钟铭康《但愿人长久》和詹恒曌的修改稿。
“……天空下起了雨，……久别的阳光如此刺眼。……就在一个满天叶片飞舞的秋天，我成功了，可以持续迈出好几步，……”
3.对比式描写，衬出深刻的主题
环境描写，还可以将将人物在不同情况下的不同感受，通过景物体现出来。同上例。
4.梦幻式描写，反映人物的期待
比如渴望去拉萨旅游，想象拉萨的美好景色。
好的景物描写能为我们的文章“锦上添花”。
小结：四种方法。
注意事项：
目的明确——为表达中心思想服务；
具体生动——给人身临其境之感；
抓住特征——写出独具特色的景物。
四．课内练笔
描写军训基地的自然环境和社会环境。
五．课外写作：
题目：那些日子
要求：军训生活。 600字以上。 运用环境描写。
六. 词汇超市：
万物复苏 百花争艳 清风徐徐 姹紫嫣红 白雪纷飞 绿意盎然 山清水秀 霞蔚云蒸 春暖花开 春露秋霜
春晖寸草 春光明媚 桃红柳绿 蜂飞蝶舞 含苞欲放 春雨绵绵 冰天雪地 白雪皑皑 银装素裹 玉树琼枝
冰封雪盖 傲雪凌霜 电闪雷鸣 骄阳似火 烈日炎炎 万木葱茏 鸟语蝉鸣 鸟语花香 莲叶满池 叠翠流金
层林尽染 景色宜人 秋高气爽 春华秋实 林寒涧肃 分外妖娆 傍花随柳 桃红李白 湖光山色 江山如画
郁郁葱葱 烟波钓徒 千岩竞秀 虚无漂缈 银河倒泻 斑驳陆离 琪花玉树 水流花谢
作文环境描写篇3
我有一个美丽的校园，校园里不仅有花朵、小草和树木，还有同学们活泼的身影。
春天来了！各种各样的花都竞相开放，连小草也不甘示弱，特别是被春雨洗过后，都使劲地往上长。大课间的下课铃还没响，有些同学就想宽大的操场上去玩了。老师说下课的那一会儿，我们都飞快的冲出了教室。学校前面是一个操场，操场既宽阔，又平坦，里面有两个篮球架，平时，同学们会在一起打篮球。下课时，操场上别提有多热闹了！同学们有的在踢毽子，有的在跑步，有的在打羽毛球，玩得非常开心。
夏天来了！小花长得更艳丽了，小草长得更茂盛了，就连同学也长高了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，而蜜蜂确在花丛中忙碌着。虽然炎热的夏天来临了，但是，同学们的学习积极性没有减，反而热情高涨
秋天来了！树上的叶子一片一片往下掉，我们可以用落叶做艺术课上的手工。小草、小花也枯了，变成土黄色的了。同学们的衣服都加厚了，害怕感冒。但是也有让人高兴的是，那就是可以吃到新鲜的水果和蔬菜了。这样我们就可以长得更强壮了！
冬天来了！操场上很少看到花草的影子，只有大树伯伯才挺住了，同学们都冷的直打哆嗦，只有我们男生下课时依然那么活跃。当然，冬天也有好处，那跟夏天一样，就是要放寒假了。我们班上的同学都兴奋得不得了呢！
我们的校园不仅带给我们无穷的知识和乐趣，也让我们感受到快乐和幸福！
作文环境描写篇4
清晨，天空就飘起蒙蒙细雨。我踏着轻盈的步子走进校门，就被道路边的花骨朵吸引了，它们摇曳在雨中，那么凸显，那么娇艳，那么柔弱，仿佛那蒙蒙小雨就能把它淹没，徐徐微风就能把它吹落。
视线离开娇柔的小花，快步走向前处，操场上已经没有了以往的活跃与喧闹，只留下干渴的草地，安静地允吸着上天的“恩赐”，想要快点找回春天的茂盛。毕竟它承载了我们学校太多的美丽。
告别草地，走进热闹的教学大楼，看见了那片不大却很美丽的后花园。院子里只有腊梅迎风绽放。显得那样坚强不屈。他美好的品质让我赞赏。
对这些无言的朋友表示感谢，他们点缀了我们沉闷的学习生活，让我们变得更有活力。
因为有了校园门口那些为我们领路的花朵，让我们一进校园就会有一种快乐的心情。它是一位让我们尊敬的朋友，有了它的点缀，让宽敞的道路更加美丽。
因为有了校园里那片宽广的草地，让校园更美，让校园里回荡着更多的欢声笑语，让学校充满活力……
因为有了后花园，在春夏秋冬的陪伴，才会让我们不会“孤独”。春天，院子里的花草树木长的郁郁葱葱，充满生机。夏天。这里成了乘凉胜地。秋天，园子里的枫叶生了红色，远远望去像燃烧起来似的。冬天，松树依然陪伴着你。是个真诚的朋友。
校园里，因为有了这些朋友共同“建设”才会这样美丽。
作文环境描写篇5
你有听见地球正在哭泣的声响吗？当人们想享用科技进步的一起，地球正发出了哀嚎声，仅仅由于人类的自私与贪婪，让咱们听不见这样的声响，也让地球往日的夸姣走入前史。
人类是缺少公德心的，这些能够从咱们的日常日子中看见。当咱们走在路上时，常常会看见有人随地小便、乱丢垃圾等等，却不知道为了一时的便利，会给地球带 来许多沉重的担负。像电池里的有害成分丢入河川里，不只会使鱼虾逝世，还会损坏地球的生态。而人类经常为了自己的利益，处处滥砍滥伐，致使形成土石流现象，例如往日的大楼的坍毁事情，形成许多公民的伤亡。由于有了这些比如，提醒了许多人要好好维护地球。
为了要好好维护咱们寓居的地球，人们地需求做出详细的举动，发挥品德良知来改进往日的不良习惯，例如工厂不乱排放废水；商人不乱开採地球的自然资源；咱们多搭乘群众运输工具；多到海滨净滩；农民不以农药来栽培蔬菜；一周内尽量吃一餐素食。这些都是能够从咱们的身边做起的。尽管要好久的时刻，可是只需咱们同 心协力，地球就会渐渐康复往日的美丽和洁净。
地球只要一个，为了要让咱们的地球康复以往的美丽，咱们一定要保护地球。有句话说：“举手之劳做环保，青山绿水永得保！”从身边的小事做起，信任不久的将来，地球一定会变得跟往日相同美丽。
作文环境描写篇6
世界上，有着许许多多的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白……还有许许多多叫不出名字，没看见过的颜色。还有许许多多的颜色在诞生着。
在这许许多多的颜色中，有一种代表着生命的颜色——绿色。绿色是由蓝和黄两种颜色配成的。“蓝”是天空的颜色，象征着博大的爱。“黄”就是土地的颜色，象征着母亲。绿色就是伟大母亲的爱。有了这种爱，才有了生命。
绿色给植物生命，让每一片绿叶充满树干，引来了一只只活蹦乱跳的小鸟，让它们在枝头欢乐地歌唱。绿色给湖水生命，让每一条溪流欢快流动，引来了一条条活蹦乱跳的小鱼，让它们在湖里自由自在地游动。
绿色，在公园里。春天，公园里高大的松树、水杉，青青的绿草，给公园坡上的绿色的衣裳，公园充满了生命。
绿色，在西湖里。西湖的水，碧绿碧绿的，湖里长满了绿色的植物，湖水“哗哗”地流着，西湖充满了生机。
绿色，在我的家里。我家的窗台上，摆满了各种绿色的植物??有海棠花、兰花、凤仙花、各种小盆景，还种着蔬菜水果，是个小小“生物园”。每天望着这些绿色植物，我的心情就格外舒畅，格外开朗。
你听说过“绿色食品”吗？它们是环休的，是健康的，“绿色食品”是给生命更好的选择。
你在公园的草坪上，你是否看见与：“小草青青，踏之何忍”相象的标牌？绿色就是生命，你不该破坏生命。绿色会使生命更加快乐，使生命更加旺盛。
我们应该保护绿色，珍惜绿色，让这生命的颜色更加旺盛，更加鲜艳。让绿色充满世界，让生命充满世界！
作文环境描写篇7
保护地球生态环境现在已经成为我们的义务，人们的生活越来越富裕，经济高速发展，地球本来美好的生态环境已经被人们毁坏的破烂不堪，环境好一些的国家屈指可数，地球已经快要到达使用的“保质期”，为了能让我们赖以生存的地球能够恢复以前的面貌，我们必须保护地球的生态环境。
我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。在我学习的学校中，每天都能看见操场上同学们丢弃的小食品包装袋。还有一些学生在学校厕所内抽烟，这不仅仅违犯了校规，影响了自身的身体健康，也破坏了生态环境。我们应该呼吁所有的学生们都能想着保护环境，这样，我们的城市就不会再有太多的污染了。
再来看看一些社会上发生的现象，人们不重视对森林的乱砍滥伐，导致一片片森林消失，城市经常出现沙尘天气，山区经常暴发泥石流，人们一次次因为自然灾害而死亡。还有温室效应，人们在生活中大量的排放二氧化碳，地球正在逐渐变暖。20xx年我国的南方雪灾的原因也是因为温室效应，温室效应导致气温上升，空气中含水量增大，南方的暖湿气流富含水气，遇到北方的冷空气形成剧烈摩擦导致大量降水。据报道，南方雪灾的损失甚至比98年洪水都多！我向人们现在应该认真的反省一下自己了。
还有水，目前可能只够人们“浪费”20年了。经调查，目前全世界淡水总量以不足4．14万亿立方米，经专家推测，到20xx年时世界有25亿人喝不到干净的水，甚至喝不到水。这是多么惊人的一个数字呀！25亿，也就是说全球有四分之一的人用水有困难。 如果我们继续浪费水资源，也许我们就在那四分之一之中。就让我们从现在开始，从身边的一点一滴做起，节约每一滴水，不然地球上的最后一滴水就将是人类的眼泪！
保护生态环境是人们的道德问题，也是每个国家都非常重视的问题。生态环境道德的总体要求是：热爱自然，保护生态，改善环境。对我们青少年的要求是：珍爱生灵，节约资源，抵制污染，植绿护绿。
要努力使保护母亲河行动成为广大青少年学习生态环境道德、学习环境保护知识和技能的重要载体。青少年要率先珍爱生灵、节约资源，植绿护绿、抵制污染。我们的国家也要鼓励所有国民保护环境，多建一些绿地、公园让我们的城市更美丽，环境更好！
“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”作文中的文字仅仅只有启发的作用，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。让我们为保护地球的生态环境共同努力吧！
保护地球生态环境是我们的使命也是我们义务。
这是一名中学生发自内心的祈盼。
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