作文是培养学生的观察、想象和思维等能力，我们在语文学习中， 最需要认真学习的一项就是作文了，以下是丫丫文章网小编精心为您推荐的爱阅读的谁作文优秀5篇，供大家参考。
爱阅读的谁作文篇1
书是良师，书是益友，它就像甘露，滋养着我的心田，陶冶我的情操;书是鲜花，书是绿叶，用心妆点着我的心灵世界，让我拥有一颗博大、宽容的心。我也是爱书之人，对书有着很深刻的认识，下面来谈谈我的读书经历吧!
小时候最爱读的书是《丑小鸭》，既为丑小鸭因为丑而被忽视和唾弃感到愤愤不平，又为丑小鸭最终变成天鹅而拥有丰满的羽翼感到欣喜。那时候，我就明白：人的美与丑是不能决定一生的命运的，要充满自信，永不懈怠，还要有一颗坚定不移的恒心，相信经过“丑小鸭”般的磨砺后，你终将会改变本来认为很悲惨的命运，做一位成功人士。
稍微大点儿后，我就开始接触四大名著了。其中我最喜欢的还是《西游记》，一个充满魔幻色彩的经典故事，我百看不厌。唐僧的心无杂念，孙悟空的机智果敢，猪八戒的纯洁可爱，沙和尚的憨厚老实，令我十分难忘。这一路上经历的“九九八十一难”也让我耳目一新，还非常向往与他们同行，有了别样的切身经历，相信我也会机智果敢、心无杂念，成为一个大善之人。《红楼梦》中的贾宝玉，林黛玉间凄美的爱情故事也让我熟记于心，了解到封建社会种种丑恶的面孔，和那时宋、宁两府的一些传统的习俗，如：看花灯，行酒令，对对子等，妙趣横生，让我仿佛置身于故事情节之中，乐不思蜀。同样我也为林黛玉感到惋惜，多么美丽又才华横溢的女孩啊，就为了一点私欲之心和常年的多愁善感而英年早逝了。看来，对于人生该有的乐观积极精神千万不能丢失啊!
有一段时间，我迷恋上了文学小说，那波澜起伏的故事情节扣人心弦，让我爱不释手，甚至“废寝忘食”。妈妈认为这样对我的学习有害处，经常偷藏我的书，我就和她辩驳说：“读小说有什么不好，可以开阔眼界，使人变得聪明，你想啊，那些小说呈现出了各种各样的生活，人生百态尽收眼底，我每读一本书，就好像经历了一次别样的人生，比同龄人见识的要多，经历的要多，经验当然比别人多。你说，这些不是益处吗?”妈妈被我的话镇住了，就是默许了，我也继续“爱”着文学小说。
读书的益处多多，只怕你没有用心去体会了。以“书”为伴，开阔你的眼界，使你的眼睛里有一片小小的丰富的世界;以“书”为伴，美化你的心灵，妆点你的人生吧!
爱阅读的谁作文篇2
曾听过这样一句话：没有快乐，微笑还在；没有童年，童话还在。我想，这大概是我喜欢童话的原因吧。在只属于自己的小屋里，躺在床上，翘着双腿，手撑着脑袋，眼前搁上一本童话。以这近乎完美的姿势回归童年。不去想这里用了什么手法，那里体现什么感情，关注的只有那梦里才有的美好。故事不能说很感人，却处处开着纯洁友爱的花。童话中常出现的可爱城堡，使我们平日紧绷的心有闲暇去寻找童年的影子。
小说中的世间冷暖
小说，在我看来，适合在对这个社会一片茫然时看。小说中的世界有些是一片黑暗，极为混乱，但总闪烁着人们用心点亮的那盏小小的灯；而另一些则走的小清新路线，以唯美的主人公的人生述说着真理。社会深处的丑陋和人性的真善美在这些书中毫无保留地展现在世人面前。小说，揭露着复杂人心背后的那一点真实。
散文中远离世俗的宁静
童话是美好的，小说是深刻的，散文，大概结合了前两者吧。像想，在一片小树林深处，或是街边一个小小的咖啡厅，很安静的无人打扰。午后淡淡的阳光斜斜地洒落书页间，黑色的文字在洁白的纸上舞出最简单却又最绚丽的舞姿。然后，你安静地观赏，在文字的跃动间捕捉恬静中生命的真谛。这就是读散文该有的。
读一篇散文，好像是立于人来人往的街道中，看眼前散乱的人影闪动，心中却出奇的平静，恍若置身事外。目光透过人海，看到的是世间空洞的繁华。世事纷杂，为时间奔走的念想如毒一般侵蚀人心，在忙碌中迷失自我的人们，又怎会想到读一篇散文，当再抬头看看身边像自己一样的人时，便能发现虚幻后的真实，发现自己灵魂中的空缺。
这也是我之所以喜欢散文的原因。
阅读，以文字的纯净洗濯心灵；阅读，以文字的优雅温养灵魂；阅读，以文字的深邃诠释真理。
阅读，真好。
爱阅读的谁作文篇3
作为小学生，在阅读方面的主要特点是基本的阅读能力还比较低，但对新事物和小故事却有着极为浓厚的兴趣。开展课外阅读也有利于学习和巩固老师在课堂上所教的基础知识，使学生学得有趣，学得扎实，学得活泼。即使是不愿意学习和学习成绩较差的学生，如果能够引起他们课外阅读的兴趣，对于改变他们课内学习的状况也是有益的。因此，扩展学生的课外阅读，是非常重要和必要的。我认为：阅读教学、课外阅读指导、作文教学是小学语文学科中的几项重要教学活动。阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，它是中学生整个学习生活的重要组成部分，也是提高语文教学质量的重要一环。几年来的实践让我深切感受到：学生要读得多而博，老师要讲得少而精，其中课外的阅读尤其显得重要。
如何指导小学生课外阅读谈几点看法：
一、兴趣是的老师
当一个人对某件事物产生浓厚的兴趣时，会从内心自发去研究，并从中得到很大的满足和乐趣。而对于不喜欢的事，要想坚持去做，是很困难的事，对于小学生来说，更是难事。对于培养学生的阅读兴趣，可以通过在教学时插一些题外故事来激发。例如，上课时，讲一些跟课内文章相关或相似的故事干概，让学生课外去找寻这个故事详细情节或结局等。也可以在教室一角设置读书角，讲课时提一下里面那些书里有跟本文相似的故事。
二、及时归纳好的方法
兴趣固然重要，但有些学生光有课外阅读的兴趣，没有目的，阅读时凡有生动情节的内容就走马观花地看看；或者读了好文章，却没有积累，写作时依然不会应用。因此，我们还要引导他们如何读得更好更有成效。对于这个问题，首先可以指导他们速读和精读结合的方法先速读一遍文章，了解其中大意，再对感兴趣和不甚理解的段落进行精读，理解和体会其中意义；其次是指导他们在阅读过程中将文章中的警句格言、精彩生动的词句、段落摘抄下来，积存进自己设立的阅读宝库中。另外也可以每周组织班里的阅读总结，让学生交流自己的方法，并开展阅读小练笔、读后感，让学生把自己积累的点滴写下来。
三、持之以恒，培养阅读习惯
培养课外阅读的习惯，不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，学生容易松懈。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，可以通过各种活动和评比来促进。例如，对于前面提到每周阅读交流总结和读后感等，可以进行各种形式的评比，把优秀的总结和读后感张贴出来，表扬和鼓励表现好和有进步的学生，让他们体验成功的喜悦。另外，对于读书角，可以放一些学生感兴趣的书籍，然后经常组织学生朗读其中的一些好文章。
四、为学生创造一个良好的读书条件，提供一个舒适的阅读场??
广泛阅读，先要了解书籍来源问题。教师必须向学生推荐知识性、趣味性相结合的书，并注意可读性，尽量使读物的难度跟学生的能力相适应，这样学生看书才会有兴趣。提供一个好的阅读场所，有助于学生把阅读同舒适相联系，对阅读就不会感到厌恶。如阅览室、静谧的林院等都是很好的阅读环境。通过培养学生课外阅读的兴趣，积累阅读的能力和写作素材，让学生体会成功的乐趣，进一步激发学生课外阅读的兴趣，从而形成良性循环，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力和写作水平。
五、组织各种类型的读书活动
学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。如果能让低年级学生参加高年级的这些读书活动，不光使低所级学生感受到阅读中能学到很多知识，增加生活乐趣，而且高段学生也完全起到了标兵作用。比如：我给六年级学生开展了一次读一本好书讲故事比赛，并且让三年级小朋友来观看比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心与热情。
学生的阅读过程，不管是课内还是课外，都是每一个学生个性化的行为，同时也是学生加强阅读体验的一个过程。阅读教学在语文教学中占有重要的地位。因此语文活动必须以阅读教学为主要阵地。书读百遍，其义自见已成为多少学习者寻求知识、积累知识的至理名言。我们不再去探究为何要百遍，只要我们相信书多读几遍就能达到其义自见的效果。
爱阅读的谁作文篇4
阅读是我喜爱的一件事。
听外公说，我小时候在他的怀抱里，就跟着他“呀呀”地念着墙上挂着的古诗。到了幼儿园，郑老师也就是我的启蒙老师要我和另一个小朋友一起朗读“春天”给大家听，也让我明白了春天是美丽多彩的。大班的时候，我阅读了第一本故事书《狼来了》，第二天我就读给小朋友听，得到了老师的夸奖。当我步入小学的时候，除了课内书外，我已经有许多课外书了，有小说，有童话，还有学习类的书等等，我的书柜已经放得满满的了。在老师的辛勤培育下，我认识了更多的生字，更加强了阅读的能力，在阅读中学到了更多的知识。我读了《让孩子懂的勇敢的经典故事》后，就懂得了做任何事情要尽量依靠自己，遇到困难时要学会给自己勇气和鼓励，学会自强与坚毅，学会战胜挫折，成为一个勇敢的人。我从《雷锋的故事》里知道了雷锋是一个全心全意为人民服务的好战士，他是我们学习的榜样。
在阅读中，我能学到丰富的知识，找到无穷的快乐。现在，每天阅读半小时是我每天必做的一件事。阅读伴着我慢慢地成长。
爱阅读的谁作文篇5
小时候，每天晚上妈妈都会给我读绘本，那一个个动听的童话故事让我痴迷。长大了，会认字了，我开始自己阅读，科学、童话、漫画……几乎所有的书我都非常喜欢。书是我的朋友，阅读是我生活中最快乐的事。
阅读让我变得更加勇敢。记得有一次，我参加访谈活动，在开始的时候，我非常紧张，心呯呯直跳，手掌心全是汗，讲话也不停地结巴。这时我想起了《八十天环游地球》的主人公福格先生，他在环游地球时遇到了种种困难，但他并没有向困难屈服，更没有退缩，而是勇敢地面对并克服，正因为如此，福格先生才能获得成功。想到这儿，我的声音渐渐地大了起来，也读得越来越流利了，当我读完时，场下响起了阵阵掌声，我开心地笑了。
阅读让我的知识更加丰富。今年春节，我和爸爸妈妈到宜兴张公洞玩。洞里的岩石千奇百怪，非常好看。有些石头是从洞顶倒挂下来的，形状各异，有的像根大柱子，有的像直冲而下的瀑布，还有的像一根根针管。我对爸爸妈妈说：“这些石头是雨水或地下水渗入石灰岩洞后，在溶解石灰岩层的过程中逐渐生成的，根据形状，可以分成钟乳石，石柱，钟乳管等，钟乳石生成缓慢，每年/才能长0。2厘米……!”听着我滔滔不绝地讲解着，妈妈好奇地问：“你怎么知道那么多?”我嘿嘿一笑：“你不是给我买过一本《洞穴探险》吗?里面都是讲得洞穴里的故事呀!“哦，原来如此!”妈妈恍然大悟。于是我继续边走边讲，当起了爸爸妈妈的小讲解员。
阅读让我学会了坚持。有一次，我参加一个户外拓展活动，其中有一个项目是“攀岩”，这个项目有一定的难度，极少有小朋友能爬到顶端的。轮到我攀爬时，我使出浑身解数往上爬，当我爬到一半时，我大汗淋漓，腿脚发软，抓绳子的手也被磨得发红，我抬头往上看，天哪，还有那么多的距离，我累得不行了，真得非常想放弃。就在这时，我想起了《海豚丹尼尔》中的小海豚丹尼尔为了实现自己的梦想而坚持在波涛汹涌地大海里冲浪，一遍又一遍地坚持着，不放弃，最终实现了自己的梦想。想到这儿，我重新鼓起勇气，继续往上攀爬，最后我终于爬上了顶端。那一刻，我的心里充满了自豪，坚持，让我获得了成功。
我爱阅读。书中的故事有的让我欢乐，有的让我流泪，有的让我思绪万千。“读万卷书，行万里路”，我将继续我的阅读之路，让自己变得更加优秀!
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