我们可以尝试不同的文学题材和风格，让作文更加多元化和有趣，通过修改作文，我们可以发现并纠正之前可能存在的错误和不足之处，下面是丫丫文章网小编为您分享的百草园到三味书屋作文7篇，感谢您的参阅。
百草园到三味书屋作文篇1
我最喜欢的一本书便是鲁迅笔下的《从百草园到三味书屋》了！
鲁迅是我国公元1881年—公元1938年的著名文学家、思想家、革命家，是五四文化的重要参与者，也是中国现代文学的奠基人，原名周樟寿，后改名为周树人，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》的笔名。
?从百草园到三味书屋》是鲁迅在1926年写的一篇文艺性散文，被收入鲁迅的散文集《朝花夕拾》。本散文主要写了鲁迅生动又有趣的童年，写了在百草园时的“乐”，虽然百草园非常荒凉，但作者却把自己在百草园的乐写的栩栩如生，写百草园对“我”无疑是最好的乐园。
但三味书屋却是恰恰相反，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，但作者却并未将三味书屋写的死气沉沉，而是通过学生偷溜到后园嘻耍，老私塾先生在课堂上因读书而着迷，同学趁机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性！
古希腊大哲学亚里士多德有一段精彩论述说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运”。所以说，习惯优秀才是真正的优秀，这也对文章中老私塾先生看书入迷的情节，但在这同时我也明白了读书的重要性，鲁迅的《从百草园到三味书屋》每一处细节和每一个人物都写得栩栩如生，文章条理清晰，层次分明，这也是我最喜欢这本书的原因！
我还明白一个深刻的道理：养成良好的习惯可以改变一个人，而良好的读书习惯更是我们不可或缺的良好习惯之一。近朱者赤，近墨者黑，如果说好书是芝兰，那么坏书就是毒草，就像冰心奶奶说的一样：读书好，多读书，读好书。
百草园到三味书屋作文篇2
不必说清澈的河水，逼真的假山，源源的泉水，高大的四季树；也不必说蟑螂在树叶里长吟，肥胖的蜜蜂潜伏在花朵旁，轻捷的蝴蝶忽然掠过波光粼粼的水面，引起一阵喧闹。单是周围小小的假山一带就有无限趣味。仔细一看，隐隐有几个脚印，深而急促。原来同学们在这里赛跑，流水们在这里呐喊。假山边的读书屋也极具色彩。瞧那微微上的屋檐，多像一本翻开的书本啊。又好似一只张开翅膀，翩翩飞舞的大雁，带你探索书的奥秘。就是背背书啊，鱼儿也会为你鼓掌。累了，就与蚱蚂玩耍。用手撸开草丛来，有时候会遇见蚱蚂。倘若用手指夹住它们的身体，便会死死挣扎，用触角来挠你痒痒。抓住了，那是磨练到了意志而喜悦；抓不住，也不灰心，就凭着假山怪石，萍藻游鱼，谁会觉得沮丧呢？
百草园到三味书屋作文篇3
假日里，爸爸妈妈带我去绍兴，寻访鲁迅故居，了解鲁迅的生平事迹。
我们先来到鲁迅故居，这儿人山人海、游人如织，大家都慕名而来，排了好长的队伍，终于轮到我们进去参观了。故居古色古香，而且非常大，一间房连着一间房，青砖黑瓦，还有燕子在屋檐下做的窝。那里的家俱都是用木头做的，桌子椅子都缕空雕花真好看。
接着我参观了鲁迅纪念馆，原来鲁迅是一个笔名，他的原名是周树人，他曾用过很多笔名，但最重要最有名的笔名就是“鲁迅”，先生一生虽然只活了55岁，但他写过上万篇文章，出了几十本书，他是著名的文学家、教育家、他博闻强记，勤奋好学，我要向他这种精神学习。
我读过鲁迅的《从百草园到三味书屋》，所以我一定亲眼看看百草园，书上说鲁迅小时候经常到百草园来玩耍，这里有胖胖的蜜蜂、轻快的云雀等等，可我来到百草园，没有看到蜜蜂和云雀，这里是小小的一块菜地，我看到刚种下的青菜发了嫩芽，南瓜藤开着小花，还 有那碧绿的毛豆。书上还 说有美女蛇、赤练蛇，可惜我都没有看到，就看到落叶像一只只小黄蝶在飞来飞去。
跟着文章，我又来到三味书屋，那屋子不大，只有我们教室的二分之一大，上方立着一块扁写着“三味书屋”四个大字，屋子中间有一张大桌椅是鲁迅老师的座位，两边有四张椅子是给客人坐的，窗边有几张桌椅就是给学生做的，鲁迅先生就是在这儿读了五年书，打下了扎实的基础。我仿佛看到鲁迅先生捧着书正在窗前读书，老师正在摇头晃脑地读古文......
就这样短短的一天过去了，我依依不舍地离开这个人杰地灵的好地方。
百草园到三味书屋作文篇4
我家前面原来有一大片旧的房宅，早已经没了人住，却迟迟未拆。只有地上的路没有了，换上了一片泥土。这么大一片空地上，也只有这么三五座小平房而已。现在早已拆除，换上了一片高大的楼房。其中似乎确凿只有一些泥土，但那时却是我的乐园。
不必说旧宅的有趣，土地的宽广，也不必说蟋蟀的琴声，夏蝉的鸣叫。单是土地中的一些杂草，就有无限趣味。白天里，那些草贪婪地不断地吸收着天地精华，吸收着仅仅属于它们的阳光和雨露。风一来，所有的草尽数随风舞动。顿时，眼前便只剩下一片绿色的波澜，在不停地摇摆，不停地荡漾。夜里，它便更有趣了。在月光和路上的灯光下，这些青色的小东西便若隐若现。在哪？在那，又不在那。在那，还不在那。有时跑去一看，有时对了，也有时错了。那时，是我最开心的时候。
后来，我就该上小学了，那对我来说并不是乐事，因为那时，我便不能如此玩了。一年级时，来了一些人，他们把旧房宅全拆了，又换上了新房子。这样，我便永远不能去旧房宅了。
然而，没了旧房宅，也没有什么大不了的。我还有许多地方供我玩呢。上了小学后，印象最深的便是小花园了。
说是小花园，倒不如说是小草园。那没什么花，只是一片绿草。每当晚上无事，便去那儿走上一走。在那儿，确凿是能看见一些旧宅房的影子，然而比旧房宅要差远了。但尽管如此，却也有一番趣味。夜里，在风的吹拂下，在月光的伴同下，在新鲜的空气中，走上一圈，任何不如意，不称心的地方，任何的烦恼，便也能顷刻之间消退，实是个散心的好去处。
但可惜，时不几旬，花园中的草尽数枯烂，小花园和旧房宅，皆随我的童年一起去了罢。
百草园到三味书屋作文篇5
大雪，时而说到我们美丽的校园，小假山一带便是我常去的地方。不必说那奇形怪状的灰色岩石，绿油油的芭蕉从岩缝中吃力地挤出，也不必说那五彩蝴蝶翩翩起舞，蜈蚣在弯弯曲曲的缠绕着的藤蔓上闲逛。单是美妙的小池塘一带就有无限趣味。
清澈的池水叮咚歌唱，细雨蒙蒙，同学在那光滑的石板路上轻盈地小跑，池边的花儿草儿顶着透亮的露珠沐浴在雨儿的怀抱，仔细地瞅一瞅路边的小草丛，那紫色的金盏花露出清新脸蛋对你微笑，小蚂蚱在草间欢快地与你捉迷藏，倘若趁你不注意会突然跳到你的手上用触角挠痒痒，常常会逗得我和同学咯咯大笑。空气中飘着菊桂的芳香，火红的枫叶上鸟儿清脆地鸣叫。雨中带着无限惬意，同学们的琅琅书声在空气中萦绕。
百草园到三味书屋作文篇6
细细品读着鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，让我感受到先生儿时在百草园得到的乐趣，体味到他在三味书屋读书时的乏味与枯躁。
“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，无疑是一座儿童的乐园，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。“ade，我的蟋蟀们！ade，我的覆盆子们和木莲们！”看似有趣、幽默，其实也包含了他不想离去的痛楚与对百草园深切的不舍之情！
而在描写他到“三味书屋”里学习时，却远没有像在百草园时那么自由，“我就只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的功课。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，日复一日，叫他怎能不留恋百草园？两者形成了鲜明的对比，隐隐讽刺了鲁迅先生对封建教育的不满，因而也更加体现了他对大自然和快乐生活的向往，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然、渴望自由的心情。
读《从百草园到三味书屋》，想起自己的点滴生活，倍感庆幸：过去，摘桑葚、掏麻雀窝、帮小鸡洗澡……现在，课堂上我们轻松愉快，书声朗朗；操场上我们尽情飞翔，健康活泼；阅览室我们沉醉书香，遨游书海……也许，这就是我和鲁迅先生童年生活的不同之处吧！
百草园到三味书屋作文篇7
小时候在家，我总是无拘无束、自由自在，日子过得十分快活。
早晨，小伙伴们都还在梦乡，我就起来了。一个人在家里就开始了我的“个人秀”：客厅成为我纵横驰骋的战场，我就是身披铠甲的威风凛凛的勇士甚至是盖世英雄，我拿起一把玩具剑，转一个圈，一剑砍下去，顿时天旋地暗。再转一个圈又把剑想象成锤子，“砰”地一声砸在了地上，水泥地“轰轰”两声裂开了一条条缝，假想的敌人们在空中转了几圈后应声倒地，在裂缝中消失得无影无踪。至于我嘛，潇洒地掀掀自己的“披风”，大摇大摆地走下了“战场”。我估计即使唐·吉坷德见到我也只能感叹小巫见大巫。
当然，我最想听到的还是小伙伴们的叫声：“曾奕铭，快下来玩啊！”每当听到这声音，我都会不管三七二十一，以迅雷不及掩耳之势，冲出门外飞奔而下。我们最喜欢玩的就是模仿解放军叔叔打仗的游戏。游戏开始之前是得准备一些“装备”的。拿起长树枝当作枪，捡起那种摔在地上就会响的小果子当手榴弹，然后找个特大的石碑当盾牌，“大战”就这样开始了，我们的嘶杀声响彻整个院子……
时光在流逝，快乐的童年一去不复返，我也在不知不觉中跨进了初中的校门。
每天清晨，我背着书包来到学校。首先映入眼帘的是整洁漂亮的校园：高大宏伟的教学楼拔地而起，两栋教学楼的中间绿树成阴，一阵阵的花香扑鼻而来，我神清气爽。最吸引我眼球的是教学楼前面的操场，红色柔软的塑胶跑道，跑道上一道道的白线，好像是一根根飘逸的裙带。跑道的中间是绿茵茵的足球场，绿油油的小草们都竖着耳朵，挺直腰背，随时欢迎足球小子们的到来。操场的一旁还有一个偌大的篮球场，这些可都是我的`最爱。
可我不敢有片刻的停留，我马不停蹄地直奔教室，在同学们的朗朗读书声中开始了一天的学习：课堂上我们随着老师在知识的海洋探索，一个个聚精会神、积极思考，课后我们抓紧时间完成作业，不懂就问……同学们都是认认真真，你追我赶，生怕稍一松懈就落在了别人的后面。每天的学校生活忙碌而又充实。
我喜欢家给予我的无拘无束、自由自在；我也喜欢学校给予我的充实紧张，让我茁壮成长。
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