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劳动实践周心得体会300字6篇

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劳动实践周心得体会300字6篇

劳动实践周心得体会300字篇1

今天,家里要大扫除,大家正在分工:妈妈擦玻璃,弟弟擦门,姥姥擦衣柜,姥爷擦地,而我是洗碗。

大家都忙碌起来。我来到餐桌旁,先把盘子叠放在一起,再把碗放到盘子上面,两只手从下面慢慢端起来,小心翼翼地走到厨房,轻轻放到洗碗池里,一颗悬着的心才放了下来。接下来是洗碗,我把洗洁精挤到洗碗布上,满是油渍的碗盘,在我的手里变得又白又亮。虽然有点儿累,但看到自己的劳动成果,还有挺开心的,妈妈也表扬了我。

洗碗是生活中一件微不足道的小事,我也体会到了“腿麻、腰酸”。我只是偶尔洗一次碗,但爸爸、妈妈、姥姥、姥爷每天都在做着这样的“小事”,我和弟弟们还常常把刚收拾好的屋子弄乱。通过这次洗碗,我体会了劳动的辛苦,以后我要多帮妈妈做家务,珍惜别人的劳动成果。

劳动实践周心得体会300字篇2

从现实来看,劳动教育并没有受到应有重视,在学校被弱化、在家庭被软化、在社会被淡化的问题较为普遍,一些青少年中存在不爱惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。有人说,面向加速到来的智能化时代,大力提倡劳动教育还有必要吗?当然有必要。

今天强调的劳动教育,不是简单擦桌子扫地、做家务,更重要的是让广大青少年在动手实践中感受劳动价值,在接受锻炼中磨炼意志品性,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。疫情期间,江苏一小学生随家人到菜地里栽种菜苗,在春播中收获了农作的别样快乐;湖北一些不能返校的农学专业大学生在家乡就地春耕,在田间地头大显身手;一些学校开启了“厨艺云课堂”“线上手工课”等,引导学生展开形式多样的劳动实践,不少学生在烹煮饭菜、穿针引线中,体悟到了劳动的快乐和价值。

劳动实践周心得体会300字篇3

活动中,教师结合大班幼儿的年龄特点和接受能力,为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动,通过观看视频图片,及角色扮演的形式来进行。首先,教师向幼儿介绍了五一劳动节的来历,并通过看图片猜职业,以一问一答的形式介绍了各行各业不同阶层的劳动者,和他们使用的工具,并说出他们的辛苦,让幼儿深知劳动是xx光荣的事情,潜移默化的培养幼儿的劳动意识。其次,让幼儿通过角色扮演来感受不同的职业劳动和辛苦。xx后,通过游戏“同一种职业的工具找朋友”让幼儿了解不同职业都有他们专门使用的工具。整个主题课过程中幼儿情绪饱满,各个环节参与的都较为积极主动,幼儿更是对角色扮演的体验更为感兴趣,xx终主题课结束在孩子自己对各行各业的讲解中结束。

劳动实践周心得体会300字篇4

这一周的劳动教育给我留下了极其深刻的印象,我们被安排在了各种各样的岗位上,做着我们平时不会注意到的事情,而正是这些简洁琐碎的的小事,给我带来了许许多多的感悟。首先,不论做什么事情都需要脚踏实地,耐心认真的做好每一个细节,认真负责,这正是我们所需要培养的良好品质。其次,我们要有集体观念,要有事不畏难的精神。不能拈轻怕重,要勇于承担责任。其三,我们在做事的时候要有条理,做事没有条理,那么不论是大事还是小事都是做不好的。在做事之前在心里要先有一个计划,按轻重,缓急定下顺序,这样才能事半功倍,否则不止做事的效率会降低,而且效果也往往不如前一种。

劳动实践周心得体会300字篇5

寒假劳动带给我的是欣喜,是得到成果后的喜悦。一方面,我锻炼了自己的能力,在劳动中成长,在劳动中学习,充实了自我,真正地走出课堂。去帮助家人,让家人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悦之中,有时会很累,但更多的感觉是我在成长,我在有意义地成长。

另一方面,我意识到了自己的不足,没有劳动经验,没有与人配合,有些东西以前没有尝试过,难免会出差错,如果我还一成不变的话,以后很有可能在社会上没有立足之地,现在的社会不仅要有知识,还要拥有各方面的综合素质以及一些应辨能力,光靠在学校汲取知识,远远不够,从现在开始,就要培养自己的综合能力.

通过这次劳动,我知道了劳动的辛苦,平时我不知道珍惜别人的劳动成果,天真的认为劳动十分简单,只要稍微用用力就行了,谁知道劳动这样辛苦,每一个干净整洁的房间,都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自己以前的行为我感到无地自容,感到羞愧万分,感到耻辱。

通过这次劳动我学会了珍惜,懂得了感恩。知道了不珍惜别人的劳动成果就是不可饶恕的犯罪。知道了不管任何事都需要劳动与汗水才能成功。任何事都不会不劳而获,都不回天上掉馅饼。任何事付出与收获都成正比,没有付出就没有收获。

在这次劳动中,我增加了劳动经验,提高了与人配合的能力。感受到了劳动的快乐知道了劳动最光荣。而且在这次劳动中我感到自己的心灵有了巨大的升华,仿佛甘霖的滋润,让我心旷神怡。

当我在切身体验劳动时。劳动确实很辛苦,但却是苦中带甜的。劳动的感受,在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的。

劳动实践周心得体会300字篇6

社会是劳动教育的大课堂,要发挥好社会在劳动教育中的支持作用,充分利用和挖掘社会资源优势,开放实践场所,增加劳动体验,加强宣传引导,促进学生德智体美劳全面发展。

一要建立多种多样的劳动教育基地。

劳动教育基地是开展劳动教育的重要实践场所。要充分开发、利用社会资源,为学生构筑良好的劳动教育基地,如农村地区可以适当安排相应土地、山林、草场等作为学农实践基地,城镇地区可以联合一批企事业单位和社会机构,设立“第二课堂”和实训基地,作为学生参加生产劳动、服务性劳动的实践场所。

二要开展丰富多彩的劳动教育实践活动。

各类社会组织要结合劳动节、植树节、学雷锋纪念日、志愿者日等时间节点,联合学校组织开展学生生活技能展示活动、社区义务劳动、植树节活动、学雷锋志愿服务活动等,使学生在丰富多彩的实践活动中理解劳动创造价值,培养学生的志愿精神、服务意识和奉献品格。

三要注重多渠道地加强宣传引导。

各类社会组织既要用好板报、橱窗、横幅等传统媒介,又要用好微信、微博、短视频等新媒介,大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹,营造“热爱劳动、尊重劳动”“劳动光荣、创造伟大”的社会风尚。

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