通过不断积累心得,我们可以不断提升自己的生活质量,心得体会是我们成长道路上的指南,帮助我们走出迷茫,迈向成功,丫丫文章网小编今天就为您带来了班主任分享心得体会6篇,相信一定会对你有所帮助。
班主任分享心得体会篇1
本次活动,小学是以“培养学生的良好行为习惯”和“班级文化建设”为主题;中学是围绕“班级管理”和“提高中、高考成绩”为内容的经验交流。
在此次交流会中,有年逾50岁的老教师,也有刚刚参加工作仅半年的青年教师。每个人都从自己的实际经验出发,谈了自己在教育过程中感人至深的一个或n个教育故事以及措施、体会、感触,与在座的老师进行真诚地交流,并且提出了许多切实可行的方法和建议。几乎所有的班主任都谈到:班主任的工作成功一定是有方法的,失败也一定有原因;教育学生是一项伟大的工程,班主任要特别注意教育的方式,要注重“爱心教育”,要充分信任学生,树立学生的自信、让他们能更好的进行自我管理、自我约束。其次是利用好各项活动,对学生进行思想等方面的教育,培养他们自尊、自爱、自强、自立、自解能力及团体意识和高度的集体荣誉感。使学生能够健康的快乐成长。
现在回忆起来,虽然已记不清有些教师的姓名,但是他们感人的教育故事和工作方法,却使我记忆犹新。还记得5中学的郭冰老师“没有规矩自成方圆”的演讲里提到刚接这个班时,学生们并不接受她,处处和她作对。向有经验的教师征求办法,可对他们来说却起作用。她说:“我是一滴油,可他们是一盆水,要想让他们接受我,我就得变成水和他们融合到一起”。就是这样她放下了教师的尊严,和学生一起玩、一起学、经常沟通融合到一起,这种融洽的师生感情,使原本不想换班主任的学生们接受了她,最后达到她在与不在班级都会井然有序,她所说的“没有规矩”实际是一种隐性的规矩在其中,只是学生“亲其师而信其道”了;说到沟通,使我想起了4中的申宇老师,他是一位帅气的男老师,在他刚强的外表下埋藏着一颗细腻的心。他在演讲中提到了沟通的重要性,他说:“当一个人不想和你沟通的时候,任你有天大的本事,也别想知道他在想些什么,每每这样你就会很犯难。为了和学生沟通,他想出很多办法,如经常和学生聊天、让学生写周记。
生活中的、学习上的。中学的女生正值青春期,怎样使她们能平稳的度过这一时期,想了很多办法,直至一天一名女学生洗完手之后,把一双湿漉漉的手拍在了他的脸上,他真正的为这些疯丫头的行为发愁,于是他利用自习课开了一个班会,与会的是班级的全体女同学。他选了一首诗经里的诗《静女》,讲得虽然是爱情,但是却表达了古人对淑女的评价标准。他利用这首诗开始了班级淑女的评选工作。
同学们都互相嘲笑,在这种放松的氛围中,她们渐渐意思到,有些行为又恰恰是她们原来所没意识到的。最后他指出学校是一个教育的场所,教室是一个严肃的地方,所有的嬉戏打闹都是不合适的,我们虽然不需要林带于是的淑女,可也不能做孙二娘似的夜叉。在适当的时候表现出来的活泼会引来别人倾慕的目光,在不适当的时候展现自己的活泼之后引来别人的鄙视。懂了这个道理后,她们也学会了在后来的学习生活中注意自己的言行了。3中学的爱心捐助,由老师倡议一个学年一天就为身患白血病的学生捐款4万元。安静校的徐俐老师,利用各种活动培养学生的好习惯,学生的毕业箴言,成长足迹、平时的积累本,与孩子们一起课间做游戏,跳大绳,等等活动,平时的班队会等都有录像和照相,使我想到她是一位有心人,点点滴滴都记录了自己的工作。还有我校的张鸿雁、童星老师在交流中都提到了培养学生的行为习惯,教师还要与家长配合,除了传统的家访、打电话之外,她们建立了教师博客,通过博客把自己对学生的要求、以及学生的表现在网上与家长进行交流,这样平时工作忙、但有上网条件的家长也可以利用网络和教师进行交流、为学生的共同进步而努力。
在整个交流会中,使我最感动得还是郊区的老师们,可能去支教的老师都会知道,她们面临的学生综合素质没有城里的孩子好,虽然他们也渴望学习,但家里的条件不允许,农忙时还要到地里去帮忙,作为班主任,有时都找不到他们的身影,但为了不放弃任何学生,她们付出的要比我们这些城里的老师多得多。其中,我记得26中学的班主任教师,针对郊区的学生,家长不重视,为了让学生爱学习,而想了很多办法。为了一个不爱与人交谈的学生能取得高考好成绩,农村条件差,几年前还只有传呼,她每天给他发传呼,来鼓励她,那感人的话语,让人听了有种落泪的感觉,老师的真诚,鼓舞并感动了他最后取得了优异的成绩回报家长、老师、社会;一五九中学的李万君老师所教的班级学生,一个班考上省重点2人市重点2人甚至比城里某些学校的还多。
这次班主任经验交流会,参加的人数多,故事多,不是三言两语能讲完的,但我想2世纪的班主任不但要对学生充满仁爱、以身示范、引导激励学生、还要知识广博,让学生佩服、更要对学生极端负责、善于发现学生的闪光点,不放弃任何一个后进生。时刻与学生打成一片,做学生的良师益友。今天,我把这次班主任经验交流会的一部分内容推荐给老师们,真的希望我亲爱的同志们,能够借鉴他们的成功经验,取长补短、固强补弱,以此为契机,为争创抚顺名校做出各自的贡献,为抚顺小学创造辉煌的明天而共同努力吧。
班主任分享心得体会篇2
作为刚参加工作的不久老师,对自己这半年以来的工作,有着太多的感想和体会。作为班主任,我有大量时间和班上的接触学生。通过走进学生的学习和生活,对于我们班级学生普遍学习基础较差,学生对学科知识学习不感兴趣,学生的学习目标不明确,学习方法不恰当,班级氛围懒散等不良现象身有体会。同时也在这短短的一个多学期中,尝试过各种教育方法和手段对学生进行教育,以下是我在德育工作方面的一些心得体会。
一、全面了解学生
初一年级是初中阶段的起始年级,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。作为班主任,要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求。刚接手一个新班时,如果能在很短时间内记住所有学生的名字,对学生来说,就是很高兴的事。这样,既能证明他们在老师心目中的位置,又能说明老师在工作上,对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;还要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
二、加强班级管理。
加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,通过实践活动,比如自我介绍、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,培养了他们的主人翁意识和责任心,同时班主任的工作压力也减轻了不少
三、用真诚的师爱转化学生
一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来,在班级体活动中,班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感,达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心,使学生有一种被重视感和关怀感。还有,找学生谈话,与家长联系等也是心灵交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全体学生,不能对学生有所偏爱,因为任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中,那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱,而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生,一般引不起老师的注意,这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点,用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。针对我们班的期中一个学困生,我是这么做的。这位学困生本身对学习不感兴趣,从小学开始就没什么写作业,常年都不交作业的,畏难情绪重。即使是教师布置的简单作业,也懒得动笔,以“不会”为借口。对此,老师要学会宽容,这些学生平常从不做作业,现在突然让他们做作业,就等于要他们的命。如果老师满怀热情地关怀关爱他们,和他们多交谈,谈他们喜欢的东西。如玩电脑、篮球、踢足球等,拉近与学生间的距离。再鼓励他们尽力完成一些简单的概念题,只要有点滴进步,就适时表扬,增强他们的自信心。让学生从感情上喜欢上了你这位老师,久而久之,学习积极性自然会提高。
四、经常换位思考。
人与人之间要互相理解,信任,并且要学会换位思考,这是人与人之间交往的基础:互相宽容、理解,多去站在别人的角度上思考。比如:学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人,有血有肉,有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄,不是一堆木头。上课说话,搞小动作,在老师目光的示意下,或在老师语言的提醒下,及时控制自己的行为,并能好好听课的情况下,完全可以的。比如作业:有个别学生爱玩爱忘,作业没有及时交上,我也能理解。所以允许他在一天之内补上,老师不会批评的。因为只要从事教育,就要终生面对差异,面对不尽人意的事情,一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人,又有什么用呢?面对我们无法改变的`现状,我们唯有能改变的就是自己的心态,多改变自己,少埋怨环境,以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己,只能让自己适应环境。先适应环境,才能改变环境。做到多改变自己,选择积极的心态去对待。比如:穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说,而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿方便,但在学校不用时常脱,再说了咱班在三楼,每节课上下楼梯,穿拖鞋上下楼走路不方便,万一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,轻的还好点,重的摔折了腿,崴了脚,要知道“伤筋动骨一百天,”受疼还不能上学多不值啊!因此我班没有穿拖鞋的。
五、和家长密切配合。
教育由三匹马拉着,环境,学校,家庭。对于环境我们很无奈。如果再放弃家庭的配合,就剩学校还在坚持时很悲哀了。家长会上我就说:家长老师的目标是一致的,因此共同管理孩子是双方的责任,不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责,在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手,家长伸出一双手,这样人多力量大,共同托举起孩子的人生,未来不是更好吗?我的说法家长都认同,家长也很配合。我经常与学生家长联系,就是要让家长们知道,我们对他们的子女是真的很关心,是真的很用心,是真的为他们的子女操心,我们老师尽了自己最大的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长说出来,而是要用实际行动真诚地表现出来,让那些家长自觉地配合我们工作,支持我们工作,让他们发至内心地感激我们。
当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了一些不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,要用心、细心、开心的做好每一件事。
班主任分享心得体会篇3
班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒讲究方法对学生的关爱贯穿于班级的每刻,自己要时时处处做好学生和榜样。我自从上班至今一直都担任班主任,虽然不曾取得什么丰功伟绩,但工作中我勤勤恳恳,踏踏实实地为学生奉献自己的光和热。
一、创造良好的学习氛围,抓好班级学风。
身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,因为优良的学风,是班集体的生命线。一个好班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不汤发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探索,我认为在学风建设上,班主任应注以下几点:
1、让学生多问,使学生养成善思好问的习惯。
在学生中,“问”是启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关,使学生独立思考,培养学生的战斗力。
作业是知识的实践,不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍,对于服务业,我采取了相应措施:一是突出学习委员,课代表表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学中树立威信,进行作业的监督、检查。二是组织学生成立“学生帮扶小驵”,对学习差的同学进行辅导,帮助,启发他们独立思考,独立完成作业。在这种制度下,同学们独立思考,独立的习惯养成了,班级的战斗力增强了。
3、课后复习,课前预习并重,使学生养成自觉学习的好习惯。
课后息和课前预习,是学习中非常重要的两个环节,因此,我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间,有交地深化课内知识,搞好复习。二是让学生学会找知识重点,搞好课前预习。久而久之,学生们养成了自觉学习的好习惯,学习成绩日渐上升。
二、以身做则,处处做学生的榜样
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生,对班主任有着一种特殊信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响我的学生。例如:我每次上完课
发现讲台上有垃圾的话,我就悄悄地捡起来放进垃圾箱,学生发现后,也就纷纷效仿,下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。教师行为对学生的影响,使我看到:教师的人格魅力会带给学生穷的力量。因此我必须时刻自律,用健康向上的心灵去净化育人环育人环境,用认真、模范的行为影响学生的心灵。
三、真情投入,营造温馨和谐的“家庭”。
班集体,是学生健康成长的一方活土。我从来都把教的班级,看作一个大家庭。无论教师,还是学生,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴旺,必须大家努力。为了优化班级管理,营造一个温馨和谐的哝和,我费尽了心思。首先,我树立了学生的主人翁意识,变老师要我做为我要为班集体做,这样既创造了和谐的班级,又增强了班集的凝聚力。其次,我让学生对待自己和同学,要像对待自己的兄弟姐妹一样,这样使我班的学生与学生之间相处和十分融恰。在我和同学们的共同努力下,我班在纪律,卫生等方面都取得了优异的成绩上。
班主任分享心得体会篇4
作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位,把学生看成我自己的孩子,在他们身上倾注了无私的爱,也在他们身上诠释了什么是“放纵”。
刚接到现在这个班时,我对班上学生的家庭情况了解不深,有个叫盖建荣的同学,上课时老打瞌睡,精神状态不好,作业不认真做,其他课任老师也这样说。我把他叫到我办公室后才了解到,该同学7岁父亲就病逝了,不久后的一天早晨母亲也不知去向,只得与早已分开过的爷爷、奶奶相依为命,体衰多病的老人根本照顾不了他,他每天回家后要帮腿脚不灵的爷爷喂羊(这些羊成了他们家唯一的生活来源),有时奶奶生病了还得给全家做饭,洗刷之后才去做作业,第二天早晨又得起来做饭。爷爷打算这学期完了让他跟同村的人去打工。当他给我说完后已经泣不成声,我听了很吃惊,也很同情这位同学,他才比我儿子大一岁,我儿子现在还在我怀里撒娇,而他……我除了给他安慰,更多的当然就是对他的鼓励和帮助,我给他讲了很多在逆境中成长的名人的故事,我还找出了一些我没用过的笔记本和钢笔。当天晚上,我与数学课任教师王老师去家访,他的爷爷说出了家中的不幸后,除了眼里浸满了泪水,剩下的就是太多的无奈,我当时不知是怎么说服他的爷爷,只是对他们爷孙两人说:相信我,你们只要下不放弃,我会和学校沟通为你解决一切生活中的困难,最后在我们一再的劝说下孩子首先相信我,答应我不会放弃。之后的日子了,他相信我说的话,各个方面进步了不少。我也通过其他渠道,得到了助学协会的资助,但我还是一直为他悬着一颗心,担心他哪天会离开班级,离开学校。
在同情弱者的同时,我也把更多的爱洒向每一个同学,在班级活动中通过开展丰富多彩的活动,把微笑与奖励分给每一个进步的学生,生活中,我倾注爱心和真情,关爱他们。
工作中,我始终把自己定位在长兄、朋友的角色中,嘘寒问暖。办公室里,经常有学生进进出出的身影,学生们都愿意把快乐与我分享,把烦恼向我倾诉。当学生之间发生争吵,总是第一个找我评理。对此,我总是认真倾听,尽力帮助。因为我知道,冷了一个,就会冷了一群。同事们常戏说我太纵容学生,但我认为这样做是对学生的宽容和信任。宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂,给学生一点宽容,也给自己留了反省的余地。在这种轻松愉快的谈话中,我能了解到学生的思想动态,还能及时地对他们进行思想教育。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁”。正因为我热爱学生,用爱心滋润每一个幼稚的心灵,才得到了学生的热爱和信任。
十多年的班主任工作中,我倾注了自己的心血,也浇开了鲜艳的花朵。每个节日到来前,我都会收到许许多多学生和家长的祝福短信,除了欣慰,更多的是让我有了在清贫的教师工作岗位上埋头苦干的信心。
班主任分享心得体会篇5
为期五天的班主任培训即将结束,这次培训时间虽然不长,但是从理论到实践事无巨细,对班主任工作进行剖析、讲解,让我受益匪浅。作为班主任培训结业作业的德育工作总结,其实也是对我们以往工作的总结和反思,以及让我们为未来进一步完善工作做好准备。
作为一个新班主任,我所带的班级是一个新集体。全体同学都是号称“新新人类”的“90”后,来自不同的家庭,有着迥异的性格和人生观、价值观,因此作为班主任,除了向学生进行知识传授,还要注意培养学生德智体美全面发展。完整的教育就应该是德、智、体、美全面发展的教育。倘若我们的教育缺乏对学生思想、情感完整性的关注和追求,缺乏对精神和文化的敬畏,那将成为没有根基的大厦、没有灵魂的教育。
一、培养良好的文明礼仪。
新学期开始后不久,一些问题逐渐凸显。例如得过且过无学习目标;纪律问题:上课睡觉、讲话、早恋、顶撞老师、迟到等;不注意卫生,乱扔垃圾。高一学生大致处于14—16岁的年龄段,已经有了自己的人生经验的积累,有自己对世界的看法和认识,对成人的建议和管理,很多时候很叛逆,所以加强德育,帮助他们树立正确的人生观、价值观,培养良好的文明礼仪、重视规则,显得尤为重要。
针对学生中存在的问题,要让学生注意到,学习与纪律相辅相成,没有好的纪律,学习就会乱套,整个高中就进入恶性循环。但其实这类“刺儿头”,大多与同学相处融洽,并非十恶不赦,只是有点自以为是。对这类学生我多利用作业整理课时间反复耐心地对学生进行思想教育,同时多与家长沟通。除此之外,我还会采取以下措施:
首先建立并不断完善班规。奖惩分明,这样一方面有利于提高学生的积极性,另一方面让学生明确哪些是属于违规行为,能够尽量地避免,同时也让惩罚变得有根有据,让学生也心服口服。
其次,培养班干部,用学生去管理学生。学生作为一个群体,他们更多的受身边的同学的影响,于是,培养一批班干部,建立班干部的威信,这样一方面学生易于接受管理,另一方面也能树立良好的班风、学风。形成一个良好的整体氛围,让学生主动去遵循这些规则。
最后,积极主动地和各科任老师联系。在与科任老师的交往中,自己以身作则,尊重他们的意见,把他们作为班级的主人,视为自己的良伴、知己,凡事都主动与任课老师协商,倾听、采纳他们的宝贵意见。平时积极配合好他们教学工作的开展,主要包括课堂纪律和交作业环节。在学生与任课老师发生矛盾时,能够慎重处理,避免激化。平常教育学生要懂礼貌,要主动跟老师问好,要尊重老师的劳动成果,同时,树立老师的威信。
二、形成清晰的学习目标,树立远大的人生理想。
学习是件苦差事,也要下苦功夫。如果没有理想,没有清晰明确的目标来激励,只靠老师、家长打压去学习,效果可想而知。如何树立远大的人生理想?我们首先要让学生知道我们到底为什么读书。“90”后这一代基本都是独生子女,家庭十分溺爱,孩子也是一切以自我为中心,对自己关注的多,对外面的世界关心的很少。我们应该教育孩子,爱国不是一句口号、空话。周恩来少年时就树立了“为中华崛起而读书”的理想,所以才能在中国,乃至世界历史上浓墨重彩的一笔。我国经过三十多年的改革开放,综合国力大大提升,但是我们能不能满足于此,不思进取?我就给学生们讲了中日人民在灾难面前的对比,日本国民在灾难面前冷静、秩序,给我们留下了深刻的印象。所以从我做起,从现在做起就显得很重要。其次学生还需要有清晰的学习目标,这包括短期和长期的目标,当然这只是相对的。现在就可以对自己的未来有所规划:你的兴趣爱好在哪里,你未来想做那个行业?然后再与近期目标相结合,你想读哪所大学的什么专业?兴趣是最好的老师,学习的动力也会渐渐有了,但是三年的目标还是太笼统,就像《曹刿论战》说的那样:“一鼓作气,再而衰,三而竭!”这就需要把目标更进一步的细化,我班根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班近期和远期学习目标。目标是前进路上的明灯,本学期共经历两次大考,每一次大考前,我都作好动员,同时,进行学习方法指导,比如如何提高记忆力等。大考后,让学生作好全面总结,分析主客观原因,大力表扬成绩好的学生,鼓励他们继续努力,对考试成绩不理想的学生,作好心理辅导,增强他们的信心,提高他们的学习积极性。
三、积极开展好文体活动,提高综合素质。
本学期我班学生积极参加了一系列的校园比赛,参加过新生杯篮球赛、校园文艺汇演比赛、话剧比赛,都取得了不错的成绩。这样的活动还应该多多参与,因为这些活动一方面可以丰富他们的课外生活,提高综合素质,增强班级凝聚力。另一方面也有助于他们劳逸结合,提高学习效率。例如篮球比赛的角逐,我们一路赢过来,但对垒9班的比赛中,却遭遇了第一次失败。那些女孩子都哭了。我以此为契机,对全班进行思想教育,我告诉他们:“失败并不可怕,关键是从哪里跌倒,就从哪里爬起来。”于是同学们以更大的热情投身比赛,女同学加油助威,比赛的男生再接再厉,研究对方的战术,做好完善的应对措施,最终取得了胜利。
通过同学们和我的共同努力,在德育工作方面可以说取得了一定的成绩,积累了一些宝贵的经验。但由于当班主任时间太短,资历尚浅,也存在许多不足的之处。反思以后,我觉得自己还需要在以下几个方面提高自己:首先,多看、多学老班主任班级管理的经验;其次,加强理论学习,注意教育方式、方法的运用;最后,调整好自己的心态,真诚、认真地对待自己的班主任工作,把工作做的再细一些。班主任工作“任重而道远”,但是我相信只要坚定目标,相信培养全面发展的新时代青年的目标并不遥远。
班主任分享心得体会篇6
首先很感谢张校长和林主任给我这个机会让我谈一谈有关班级德育方面的工作。作为一名刚刚毕业的大学生,步入教师这个行业就担任班主任的工作,对我来说既是一种机遇也是一种挑战。在刚刚开始接手班主任工作时,我心里充满了茫然和忐忑,对于一个刚参加工作的新教师,没有任何的教学经验和管理经验,可以说孩子们是一张白纸,我也是一张白纸。怎么能在这张白纸上共同绘制出一幅美丽的图画,第一笔真的是至关重要,所以我把这开始的第一笔放在了的班级建设上,苏霍姆林斯基曾经说过:“只有创造一个教育人的环境,教育才能受到预期的效果。”一个良好的班级坏境会影响着学生的各个方面的发展。
下面我就结合本班实际情况谈一谈有关班级建设这方面的工作。通过一段时间的了解,我发现我们班学生的特点是:(1)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易被调动。(2)但学生的学习主动性不强,学习的自觉性也不高。(3)因为学生的家庭环境影响,许多良好的行为习惯还没有养成,所以在综合能力方面还有待提高。结合本班学生的实际情况,再经过不断的修改和实验,我把班级的班训初步定为“诚实、友爱、团结、向上。”希望通过这样的口号,可以让孩子们的内心初步形成一个自我发展的方向,当然也是整个班级发展的`方向。
在具体措施的制定和实施上,我主要采用的是“六星”评比制,“六星”主要是指学习星、守纪星、礼仪星、文体星、劳动星和诚信星。每颗星都有规定的参评标准,比如学习星,我制定的参评标准为——爱学习、爱思考。其下具体的标准分为三条:
1、上课专心听讲,踊跃发言。
2、独立思考,按时完成作业,书写规范。
3、爱读书,勤学好问。以上就是学习星的参评内容,其余的五星也均有各自的参评标准。凡达到标准的均可获得该类别的星星以及奖励,人数不限,每半个月评比一次,评比人主要以班级干部和小组长为主,定期检查、汇报,同时也会参考各科老师以及其他普通同学的意见,综合考查,最后评选出本期的“六星“。采取这种方法主要目的在于人人参与,人人争取,使学生在观察其他同学行为的同时,也能严格的遵守班级的各项规定和要求。
当然,在实施这项评比制度的时候,也出现了各种各样的问题。比如我们班有一位小组长,总是觉得他这组的同学没有一个能达到参评标准的,可以看出他对本小组同学的要求是十分苛刻的,但我在制定这些标准的时候也只是希望评选人能够把这些标准作为一个参考的依据,并不是完全要达到以上几点几点的做法才可以得到星星称谓和奖励,当然,小孩子么,做起事情来真的是一板一眼,非常认真仔细的,所以我决定给评选人开了一个小小的会议,把参评的标准又重新说明了一遍,这样,在今后的评选中就顺利了许多。
以上就是我关于班级建设的一点措施和想法,其中也存在着一些不足和漏洞,还需要在今后的实施过程中不断加强和完善。当然,在班级建设的过程中,还有许许多多的问题甚至可以说是难题需要我们班主任去思考、去解决。良好的班风、班貌也是在一点一滴的小事中逐步培养起来的。前途是光明的,道路是曲折的,但在这个过程中,我会虚心接受各位老师的建议和想法,争取把每一件事情做好、做细,和我的孩子们一同努力,一同成长。
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