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学校校长事迹材料篇1
一位坪山高级中学的学生曾在ＢＢＳ上留言：“我曾在校园的一角看到一位女士弯腰捡起干净的地面上一片树叶，并将其扔进垃圾箱，她就是我们的校长——廖翠华。”
在坪山高级中学执教以前，廖翠华曾先后在湖南常德市汉寿一中、深圳市龙城中学、龙城高级中学、布吉高级中学任教并历任年级组长、副校长等职。2006年8月7日，廖翠华和她的班子第一次来到坪山。当时一所新办的高中正在筹备之中，当年9月1日就要开学。
可当时的坪山高中与其说是校园，不如说是一个大工地，到处都是脚手架、建筑材料，门前是一个大洼坑，没有一条水泥路可走。虽然一幢教学楼已经建好，但水电全无，时值风雨交加的台风季节，工程连抢修都很困难，更不要说开学了。面前的局面对毫无校长领导经验的廖翠华来说，不亚于是“蜀道之难”。
一切都是全新的挑战，为了让700多名已经录取的龙岗学子顺利入学，廖翠华带领她的班子开始了艰苦的筹建工作。工程因台风受阻，4位校级领导亲自蹲在挖掘机前督促协调；教师没有宿舍可住，为不耽误岗前培训，廖翠华调兵遣将，使全体教师得到妥善安置；食堂无法开伙，她带头吃了40多天盒饭，嘴唇都起了泡。是什么让她如此坚毅？“没有任何别的理由，孩子在等着入学读书，是教育神圣的信念使我们无所畏惧。”廖翠华说。
坪山高中是一所典型的生源薄弱学校，由于招生批次的限制，该校连续几年招生创下深圳市最低。学困生、后进生比例曾达到80％以上。按照校督导室专家的说法，这所学校不是起点低，而是没有起点，但廖翠华并未因此放弃，她清醒地认识到，文化立校、人才强校、质量与特色兴校才是学校发展的制胜法宝
由于学力基础薄弱，如果不采取有效的教学脱困措施，大面积学困生将会在学校“空转”三年，廖翠华和她的班子殚精竭虑思考对策，先后赴东庐、杜郎口、拼茶等学校实地考察，借鉴他们的办学经验。根据学生不同的发展阶段，学校大胆进行改革，推出了一系列新的教学方案，从记忆入手夯实学生基础，培养学生的自我学习管理习惯与能力，进一步针对学困生个性辅导。
近4年来，坪山高级中学师生各级各类获奖1200多人次，2010年4月两位高二学生在美国获电脑机器人灭火大赛世界冠军，在历年区统考中学生学习进步率全区高中排名第一，2009年首届高考，各项指标超额完成率重点为2307％、本科为459％、专科为267％。创造了“没有起点，创造起点，高出优出”和“素质教育，全面结果，特出杰出”的教育奇迹。
学校校长事迹材料篇2
“建院8年来，最近连续5届毕业生初次就业率平均在98％以上，总体就业率平均为99．23％。去年和今年，全球金融风暴导致全国高校毕业生困难，但深圳信息职业技术学院却逆市飘红，2010年毕业生的初次就业签约率已经达到98．75％，与往年持平。”学院分管招生就业工作的刘颖副院长告诉记者
作为今年唯一一个来自高校的十佳优秀校长张基宏，就是这所学校的领航人。从2003年11月，学院被教育部批准为“国家示范性软件职业技术学院”到2010年成功申报广东省级示范性高职院校，现圆满完成申报国家级骨干高职院校，在他带领下的信息学院一步一个脚印，走得快速而稳健。
张基宏多年潜心学术研究，先后主持了国家自然科学基金、广东省自然科学基金、广东省科技计划项目等14项。主持科研项目获2006年度深圳市科技创新奖1项，广东省科学技术奖励二等奖1项。在国内外权威核心期刊和ＩＣＡＳＳＰ等著名国际会议上发表学术论文60余篇。曾当选为第九届“深圳市十大杰出青年”。
任深圳信息职业技术学院党委书记、院长后，面对深圳最年轻的高校，他对办学目标进行了重新定位，确立了“突出信息技术特色，办好软件示范学院，固本强基跨越发展”的办学思想，坚持面向市场定专业、面向岗位定课程、面向学生定教法的职业教育观、人才观，为深圳信息技术产业生产、建设、管理、服务一线培养具有高素质和高技能的专门人才。
张基宏力行特色强校、质量立校理念，坚持走内涵式发展道路，推动学院跨越发展。
他提出高职院校不仅要提高教师技能，而且要立足前沿，加强教研、科研工作，促进科研成果转化，提高服务社会能力。在张基宏的主持和带领下，学院出台了一系列科研管理制度，成立了创新团队，营造了良好的科研氛围。
近3年，全院教师教科研立项课题270项，其中国家级9项，省部级63项，市级37项，院级137项，横向24项，教学研究成果获得国家教学成果二等奖1项，省级教学成果奖一等奖2项、二等奖1项；科研成果获省科学技术二等奖1项，市科技进步奖一等奖1项，学院教师获专利数22个。学院先后组织49个项目参展了6届中国国际高新技术成果交易会，有13个项目（成交金额189万元）与企业签署转让协议，进入应用生产。学院教研科研成果丰硕，整体教研科研实力在全省同类院校中处于领先地位。
在广东省大力发展高职教育的新形势下，突出培养学生的动手能力，提高教育教学质量，学院“有效”人才培养成效显著，社会认同度高，毕业生“下得去、留得住、用得上、干得好”素质良好，深受深圳市及珠三角地区用人单位的好评。
在人才培养方面，他大力提倡“以赛促学、以考促教”，鼓励学生积极参加国际、国家、省、市组织的技能竞赛，并取得丰硕成果。2007年以来，学生参加市级以上各类专业技能竞赛52项，获奖119个，其中，国家级（全国性）奖项38个，省级奖项69个，市级奖项12个。有的奖项填补省内空白，有的项目竞赛水平在省内具有绝对优势。学院毕业生不仅就业率高，而且毕业生就业对口率、稳定率和起薪工资等就业质量指标也名列全省高职院校前列，历年毕业生总体就业率保持在98％以上，毕业生就业率始终名列全省同类院校前列。
对教育事业的挚爱，成为张基宏人生的精神支柱，他用心中的那份赤诚、那份执著在神圣的讲坛耕耘了十多个春秋，谱写了绚丽的人生华章。他兼任广东省第十届政协委员会委员、市委候补委员、市委教育工委委员，是国家教育部教学指导委员会委员，国家自然科学基金项目和国家精品课程评审专家，权威期刊《电子学报》、《信号处理》学报和核心期刊《数据采集与处理》、《深圳大学学报》编委，《深圳信息职业技术学院学报》主编等职。他先后获得“深圳市教育系统优秀共产党员”、“南粤教坛新秀”、“广东省千、百、十工程优秀人才”、“深圳市优秀青年科技人才”等荣誉称号。
学校校长事迹材料篇3
xxx是一位在教育战线上奋斗了几十年的老校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。xxx校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他多次被评为县、乡优秀共产党员、优秀教师和先进个人。
爱岗敬业，做廉洁自律的表率
几十年来，xxx校长一心想着党的养育之恩，始终与党中央保持一致，团结在以胡为首的党中央周围，拥护党和国家的路线、方针、政策。忠于党和人民的教育事业，能做到对工作任劳任怨，认真负责。
一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，要求老师做到的xxx校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。他坚持每周星期日下午到校，星期五下午放学离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。xxx校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。
科学管理，加强素质教育的落实
在学校管理上，xxx校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度;在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上，xxx校长能做到以身作则，率先垂范。有一次，xxx校长由于家事而上班迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。学期结束时，按制度扣了自己一元钱。正是xxx校长这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。
甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨
xxx校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对xxx校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，xxx校长更是给教师们一个无微不至的关怀。
xxx校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助;哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，xxx校长了解情况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急……
这些为xxx校长诹得了广大师生和家长的信任和好评，诹得了领导教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。
以人为本，加强职业道德教育
“做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是xxx校长经常说的一句话。
xxx校长在教育战线上辛勤耕耘了30多个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，担任校长几年来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德素质有很大提高。在校园里，人人听到的都是欢声与笑语，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学生的不良现象早已一去不返。
注重办实事，努力改善办学条件
xxx校长每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。因此，不管在哪一所学校都能找到他的业绩。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是xxx校长奋斗在教育战线上的座右铭。xxx校长是我们学习的榜样。
学校校长事迹材料篇4
彭逵冲同志2003年从临沧地区农业学校校长岗位上退休。他认为自己虽然在工作岗位上退休了，但作为共产党员的本色，不能因为工作上的退休而改变，仍应时时处处以共产党员的标准严格要求自己，规范自己的一言一行，在自己力所能及的范围内，继续为社会作出应有的贡献，为实现入党誓言而生命不息、奋斗不止。退休17年来，他从未闲下来，而是继续发挥余热尽力为社会做一些有益的工作，先后担任临沧市关心下一代工作委员会副主任、临沧市延安精神研究会副会长、临沧市委党史研究室党史宣讲团成员、临沧市老科协常务副主席兼秘书长、临沧市教育局关工委常务副主任兼秘书长、临沧市桑嘎艺术学校顾问等职。
持续抓学习，紧跟新时代
看书学习是彭逵冲退休生活的常态化内容，他时常向子女和亲属说起：离开工作岗位，了解信息的渠道少了，如果不注意学习，就会被时代抛弃。于是，收看中央电视台新闻联播和收听广播，成为了他每天的必修课，通过电视和广播，他了解和掌握了国内外重要新闻和各种时事报道，养成了时刻关心关注国家发展的好习惯。读书看报是他学习、“充电”的又一个重要渠道，他自费订阅了中宣部主管的《时事报告》等6种报刊杂志，购买了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》辅导读本、《党的十九大报告学习辅导百问》等书籍，一有时间便一头扎进书海，逐字逐句研读，如饥似渴地汲取营养。与此同时，他还积极参加临沧市委老干局、临沧市教育局和临沧市农业学校组织的各种学习、培训活动，交流学习心得，参加临沧市老年大学学习，广泛涉猎、掌握政治、经济、历史、社会等方面的知识。良好的学习习惯和持之以恒的学习劲头，使他拥有了丰富的知识储备、良好的理论素养，在各类宣讲活动中，能自如地运用所学知识，增强宣讲的吸引力和实效性。
心系青少年，履责担使命
在职时从事了大半辈子教育工作，对教育事业充满了感情。退休后，他把大量的精力放在了关心关爱青少年健康成长上，把配合家庭、学校和社会搞好青少年的教育、培养作为份内之责。受临沧市关工委和市委党史研究室的邀请，他从2007年开始至今连续十三年，对全市广大青少年学生进行宣讲教育，累计宣讲110场次，听众达45000人次。每年宣讲一个专题，从不重复，2007年宣讲知荣明耻，从我做起；2013年宣讲为实现中国梦而努力奋斗；2014年宣讲社会主义核心价值观；2015年宣讲牢记抗战历史，开创美好未来；2016年宣讲学党史、颂党恩、跟党走；2017年宣讲学先辈精神，开创美好未来；2018年宣讲党的十九大精神；2019年宣讲纪念新中国成立七十周年......内容丰富、深入浅出、通俗易懂的宣讲，赢得了广大师生的欢迎和好评。报告会后有的学生要求签名留念，有的学校要求学生以报告内容为题写一次作文、开展一次讨论等等。多数学生听完报告后，还踊跃提问、参与互动。有一次耿马民族小学五年级的一位学生，因现场没有机会提问，会后便利用手机以短信的方式提问。当彭逵冲同志回复了他的问题后，孩子激动地回短信说：“谢谢彭爷爷，以后我有什么问题，就请教您了”。在参与宣讲报告的同时，他还坚持以青少年教育为重点课题，开展调查研究，撰写调研报告，积极建言献策。近年来，他参加了临沧市委市政府组织的学校周边治安状况专题调研活动，深入到市财贸学校、临翔区一中、南屏小学等学校进行调研，形成调研报告，供市委政府和有关职能部门参考。受临沧市延安精神研究会委托先后三次参加了云南省用延安精神办学育人经验交流会，交流了相关经验和做法。2008年3月，起草了《关于在全市各级各类学校中开展用延安精神办学育人活动的实施意见》，以临沧市延安精神研究会和市教育局文件下发实施。他还注重挖掘本地和少数民族历史人物、英雄事迹，参与相关书籍的编写工作，用历史人物教育青少年爱党爱国。先后参与编写了《瓦山赤子张月祥》、《延安精神永放光芒》、《班洪抗英》、《临沧抗日》等书籍，主编了纪念建党九十周年地方史料集《亘古临沧绘新图》（60万字）、反映临沧籍第一个共产党员的连环画册《刘御的故事》（2.5万字）、临沧市桑嘎艺术学校教材《佤族文化与民族基础知识》（20万字）和《舞蹈基础与佤族舞蹈》（17.5万字）、反映抗日战争时期抢修滇缅铁路历史的《滇缅铁路史话》（10万字）等书籍，撰写了《在延安精神指引下，用临沧精神教育广大青少年健康成长》《用延安精神办学育人》《加强师德师风建设为培养合格医务人才作贡献》《不忘初心、牢记使命、奋勇前进》《浅谈继承和弘扬中华优秀传统文化》《纪念建国七十周年、学好本领作贡献》等文章，分别被省市相关报纸采用刊登。
情牵志愿服务，余热奉献社会
2017年6月当得知临沧市委老干部局将成立一支银发志愿者服务队时，他第一时间报了名，并被推选为副队长。从此，他把大量的时间和热情倾注到了开展志愿服务活动上。2017年12月5日应邀走进武警临沧边防支队新训大队，为即将奔赴祖国边境一线的150名新兵进行党的优良传统教育讲座，为他们踏上保家卫国的新征程加油鼓劲，深受广大官兵的欢迎和好评，此次活动还被《今日头条》网站作了详细报道。2018年4月5日清明节应邀到凤庆县洛党镇桃花村进行“传承好家风”户外传统教育讲座，使乡亲们深受教育和启发。《云南老年报》于4月9日以《民风家风融进清风——临沧银发志愿者进村开展“传承好家风”知识讲座侧记》为题作了详细报道。2018年5月30日应邀到云县大朝山西镇牌坊村完小进行《庆六一、学党史、颂党恩、跟党走》革命传统教育讲座，深受镇村干部和师生们的好评，省委老干局网站和市老干局网站作了详细报道。2018年8月27日应邀到临沧市桑嘎艺术学校进行社会主义核心价值观讲座。2019年4月18日应邀到临沧市高级技工学校进行纪念建国七十周年讲座，全校2300名师生全部参加听讲。
2013年的一天，古稀之年的彭逵冲，为筹备临沧市延安精神研究会换届工作，累倒在会议现场，突发心肌梗死，被紧急送医院抢救，当天医院先后发了两次病危通知书。然而，待病情稳定、安装了心脏支架后，他又出现在倾注了满腔热情的宣讲台上，以实际行动书写着“生命不息、奉献不止”的人生信条。
学校校长事迹材料篇5
刘四清同志，男，49岁，中共党员，中学高级教师，2005年9月开始担任华容三中党总支书记、校长。近10年来，他始终以务实进取的心态为三中教育教学的健康发展而身体力行，坚持用勤奋扎实的工作作风管理学校工作，把一所生源质量差，办学条件较为落后的山区薄弱高中打造成了岳阳市教育教学质量先进学校。
一、不懈追求，创实绩
2005年9月刘四清同志任三中校长以来，他全身心投入，全天候负重，针对三中办学条件差，生源质量不高的实际，形成了“以内因促外因，以质量求生存”的观念，确立了“文化要争，特色要创，渠道要广，合格要保”的办学目标。在管理上，充分利用奖励性绩效工资对教学工作的调控作用，调动老师工作积极性，提高教学效率；在德育上，以养成教育为突破口，把培养学生良好的学习习惯和行为习惯看成工作重心；在教学上，以学生为中心组织教学，控制教学难度和进度，学会放弃，确保基础。音美专业生分文理科各组建一个强化培训班，以第一轮复习和低难度的模拟训练为主，教育教学质量显著提高。2005年到2010年，在县一中择优招收全县前1000名学生的不平等招生政策下，三中高考升二本人数仍然每年保持在100人以上，连续多年获得市县教学质量先进学校的荣誉。2010年，刘四清同志针对华容三中实际，邀请长沙的艺术学校来到三中参与合作办学，大力打造三中的音体美小专业特色教学。一年打基础，两年成规模，三年出成果。2013年，应届高三298人参考，本科上线共141人，其中一二本上线54人，特别是音美专业过二本线41人，其中21名音乐专业生全部过二本线。2014年，三中301人参加高考，本科上线150人，其中一二本上线64人，17名音乐专业生全部上二本线，体育专业5人上二本线。同时，高一抽考、高二学考成绩也名列全县前茅。学校办学条件也得到了极大的改善，新修了高三教学楼，教工宿舍楼，教室全面装配多媒体教学系统，教师人手一台手提电脑。三中以厚重的人文底蕴，优美的自然环境，淳朴的校风，浓厚的学风，严谨的教风，成为华容教育独特的风景。学生家长发自内心地说：“孩子交给三中，我们就是放心。”
二、勤勉工作，做表率
刘四清同志在工作中实实在在地践行着“勤恳做事”的信条，他始终怀有一种强烈的事业心和责任感，真正做到了“要求别人做到的自己先做到，要求他人不做的自己坚决不做”。他任职校长近十年，爱人和小孩都在华容县城工作和读书，他坚持正点上下班，每周在学校至少住五个晚上。任职以来，他从没离开教学一线，坚持在高三年级坐班。从未因私离开校园，从没因私而少参加一次教研活动。他深入课堂听课，深入师生了解情况，双休日心系学校安宁，寒暑假筹划校园建设、教师培训，即使假日也总是忙忙碌碌。作为校长，他一直坚持学习教育教学管理方面的新思想、新理念，编写了《教师如何进行学案式备课及撰写教学后记》、《专任教师如何提高课堂教学效率》等十多篇理论文章，还亲自撰写《华容三中信息化建设推进工作实施方案》、《华容三中教学质量形成性奖励方案》等，他亲自指导并参与编写校本教材《立志爱国，和谐超越》，真正做到了“力为教育教学所使，情为师生员工所系，爱为师生员工所施”。用他自己的一言一行化作了一种发号施令所无法比拟的力量，践行着他“勤勉奉献”的座佑铭，成功地担当起学校教育、教学、教研的组织者、指导者和实践者的职责。用教师的话说是：“刘校长用勤勉的作风和赤诚的精神带动了学校教职员工的工作热情。”
三、廉洁自律，树正气
在现在社会公信力不高，人们对政府和领导充满猜疑和不信任的环境下，刘四清同志却赢得了三中教职员工的普遍信任和衷心拥护。每年度的行政班子民主测评，三中的满意度非常高。因为刘四清同志深谙“手不长”是做人和工作的至理，无论在工作还是生活中，他始终从严要求自己，廉洁自律，从无以权谋私的行为。始终奉行“三不”原则，即不贪财、不送礼、不宴请。十余年来，除了假期回家和妻女团聚，在学校里的日子，他坚持一个人买菜做饭，无特殊原因不参加外面宴请，教师们经常在菜市场碰到他。新来的教师说：“听闻刘校长亲自买菜做饭，真是耳闻不如目见。”他公私分明，私人请客自掏腰包，不公款私用。用他自己的话说：“对不义之财，不需、不敢、不行。”不仅如此，他对上级单位发放的奖金都保持淡泊的态度，在同事中再分配。坚持福利待遇大众化，不和教师争高低。这一点在与他共事多年的教师中留下了可贵的口碑。与此同时，他还从制度上为自己设置“警戒线”，学校所有基建项目和物资采购，全部民主决策，从不一人说了算，他只参与事前的决策和指导，把握方向；远离项目的运作和实施，摆脱是非；留心事后的反映，加强监督，不留漏洞。学校定期进行民主理财并及时公开。学校校务、财务透明，无“密”可保，随时随地接受上级领导和教师群众的监督。2013年，学校也因此被评为全县“校务公开工作先进单位”。刘四清同志还热心公益，尽管他并不富裕，但是他有一颗善良的心，八年前他就开始坚持每年出资4000元，资助两个湘西的贫困学生读书，现在他还资助两名本校的学生。他说：“资助贫困学生读书的行动我会一直坚持下去，而且还会把这种思想和理念传给我的女儿。这是我人生的志愿，也是我引以为豪的事情，我希望在我离世的时候，可以无愧地说，我是一个有益于社会的人。”
四、以人为本，聚人心
刘四清同志不只用人格力量赢得了全体教职工的信赖，更用他那人本管理的思想，凝聚着全校的力量，激发着教职员工的工作热情。他坚持民主管理，每周一次校委会、每两周一次教职工大会，每学期一次民主理财，每年一次教职工代表大会雷打不动。还专门设立了校长信箱，虚心听取他人的建议、意见乃至批评。各项制度，各种基建项目都是在民主决策的基础上实施的。他始终认定人是工作的关键因素，坚持以人为本，每学期与每位教职工至少谈心一次，对教职工的思想状况、工作想法和生活上的困难、问题，他了如指掌。他认为，只有让教职工体会到自己“受到尊重、说话有用”才会产生责任感。每年的端午节、中秋节、春节、教师节，在学校财力许可的条件下，都要尽可能地安排一些福利，解决教职工的生活困难。刘四清同志对教职工的关爱不只表现在物质上，更表现在精神上，对退线教师，做好“尊重”文章。退线干部周炎坤老师六十华诞，学校特意邀请湘鄂边诗词爱好者一百余人，在校举办了隆重的诗文吟诵会，并将与会者唱和的诗文编撰成书，命名为《烛影摇红》，赠送给周老爱好诗词的朋友。包曼容老师患食道癌在河南省林县动手术，他和值班校长冒着严寒，乘车两千多里前往探望。包老师不幸逝世，他在第一时间赶到其家里，和其他在校的老师一起为包老师安排后事。治丧期间，他和校长室的同志自始至终守在学校，为包老师举行了隆重的追悼会，并亲执花圈，送包老师上山。对青年教师，做好“培养”文章。把管理的镜头瞄准青年教师的闪光点，抓拍优点，及时肯定，聚焦亮点，大力表扬，让他们感受到“自己是很重要的”。为培养青年教师，学校每年为每位青年教师订阅二百多元钱的专业刊物，每年都组织他们外出学习交流，尽可能地帮助青年教师成长为教学能手。
五、创新思路，谋发展
人们常说：“一个好校长就是一所好学校”。事实证明，校长科学的办学理念，是办好一所学校的关键所在，是提升教育教学质量的保证。华容三中“关注过程、重视形成”的目标管理，使教职工责任意识显著增强；“过程重于实绩，态度重于能力”的导向和制度，使教师养成了同心协力、勤勉工作的氛围和习惯；“不求大求深，只求小而精”的集体备课和教研要求，为教师业务成长提供了平台；“人人都要上好一堂课，人人都能上一堂好课”的任课决策，将许多青年教师推上了毕业班的讲台。
近两年来，华容三中迎来了新的历史发展机遇，一是华容三中六十周年校庆为时不远，二是全县迎来教育信息化推进建设的高潮。为了学校的可持续发展，2013年，华容三中正式启动“校庆”工程。
学校校长事迹材料篇6
“您不要担心，等疫情过去，我们合作社第一时间就来收购咱家的药材。”2月12日，在岷县寺沟镇巴仁村见到-时，他正在低保户-家走访。这个群众口中的“高学历村官”刚刚30岁出头，是一名兰州交通大学毕业的硕士研究生，也是巴仁村书记、主任“一肩挑”的村干部。
春节期间，新冠肺炎疫情突如其来，一场没有硝烟的战争悄然打响。“疫情就是命令，防控就是责任。保障群众生命安全，是我义不容辞的责任。”没有顾虑和犹豫，李纲第一个投入了战斗中。连日来，-带领全村干部群众，与镇干部和帮扶工作队员共同在一线坚守，在村道设立24小时防控监测点4个，对进出村的车辆和人员严密排查、劝返。同时，-每天还带头通过大喇叭喊、小喇叭转、发放宣传资料等形式，为全村群众广泛宣传疫情防控知识。有时还要面对个别群众的不理解不支持，-通过积极沟通、耐心劝解，最终让群众为他的工作态度和毅力竖起了大拇指，他颇有感触地说：“担任村书记我还是个新手，不到一年的时间里虽然通过带领大家致富获得了初步认可，但是在疫情防控的特殊时期如何做好群众工作，是对我的进一步考验。从这段时间的工作情况来看，我觉得只要自己献出一颗真心，必然会温暖一庄人!”这段时间，他还做起了巴仁村的“免费代购员”用自己的私家车为112户村民代购面粉132袋，大米42袋，燃煤86袋，并送货上门，用自己的实际行动，践行着为人民服务的初心和使命。
时下正是疫情防控的关键阶段，也是春耕备耕的关键时节，在监测点当志愿者的贫困户樊玉彩却发了愁，“家中去年的黄芪和当归还放在院里，没有卖出去，眼下又有肺炎疫情，市场休市，药材更没有人要了，春耕也没有钱啊!”他的困难被-听到后，当场就给他打了保票：“你家的存货我们合作社提前预定了，忙完这阵子，你就把药材拉到合作社过秤，需要多少钱跟我说，我先给你预付了，无论如何都不能耽误你们的春耕!”-紧紧的拉着李纲的手不放，不停的说着感谢。原来，在了解到部分群众年前采挖的中药材还放在家里没法变现时，李纲早已做好了充分的准备，疫情过后，他的逸博中药材种植合作社将逐户上门对村民家中的中药材进行收购，解决大家的后顾之忧。
据悉，-回乡后先后创办逸博中药材种植农民专业合作社和人从众蜂业农民专业合作社，借助自身优势推动特色产业发展，带动建设中药材标准化种植基地600余亩，扶贫车间一座，中蜂养殖示范基地一处，共吸收50余名剩余劳动力就业，带动贫困户260余户，累计分红7万余元。“研究生刚毕业那会儿，家人都希望我能在大城市工作安家，但我却怀着满腔热情回到家乡，开始了艰辛的创业之路。现在看来，当时的决定是对的。”回忆起自己这些年从求学到创业再到担任村干部的经历，-的脸上泛出了一丝成功的喜悦。
疫情期间，在距巴仁村10公里的麻子川镇，-的妻子-也在疫情监测点值守，“她是镇上的司法所长，每天比我还忙，除了一线值守，还积极带领一帮女同志为大家赶制防护口罩，虽然我们一周才能见上一面，但我们都为彼此骄傲。”-说。
“疫情当前，只要我们心往一处想，劲往一处使，就没有我们克服不了的困难、迈不过去的坎、打不赢的仗!”-是这样说的，也是这样做的。当下，正是一批像他一样奋战在疫情防控最前线的党员干部，用躬身为民的责任感，心系人民安危的使命感，筑牢了疫情防控的一道道防线，体现着共产党人奋力拼搏的蓬勃朝气、勇创一流的昂扬锐气和一心为民的浩然正气。
学校校长事迹材料篇7
这是一所特殊的学校，749名孩子都有着各种各样的残障，其中40％以上为重度和多重残障。但在这里，没有人们想象中的悲悲戚戚，孩子们的脸上洋溢着快乐，充满着自信。这所学校，就是深圳元平特殊教育学校。而让残障孩子幸福生活、快乐成长、愉快学习，正是元平特校校长黄建行的追求。
元平特校创办于1991年12月，是深圳市教育局直属的为视障、听障和智障等各类残疾孩子提供优质教育的综合性、全寄宿特殊教育学校。2002年，老校长退休，当时在市教育局并负责特殊教育工作的黄建行被任命为校长。他告诉记者，因为长期负责特教工作，自己对特教比较了解，也有特殊的感情，自己有些思想和思考也需要实践平台，因而他欣然从命。
黄校长告诉记者，在元平，教师有大爱之心是首要的，他们的爱心，给孩子营造了一个充满爱的世界。智障学生阿星的智商只有50左右，逻辑思维差，在普通学校上课时，功课明显跟不上。阿星变得非常胆小和自卑，她不敢与陌生人接触，也最恐惧学校。那时候，妈妈对她的“威胁”就是：再不听话就把你送到学校去。
2005年，随父亲来深圳生活的阿星转学到元平特校，开学后不久班主任在校刊上发表文章欢迎她，形容她是个活泼、可爱的女孩，为班级增添了活力。阿星在文艺方面的天赋也得到了展示，她学习架子鼓，成了学校合唱队的指挥，还获了奖。阿星的爸爸告诉记者，到了元平特校后，孩子开始主动与他人交流，每当有客人到家里来时，她总是高兴地介绍自己、介绍自己的学校；孩子变得自信乐观，生活自理能力也提高了。现在，阿星最喜欢学校了，而父母的“威胁”也变成了：不听话就不让你去学校。
在黄建行看来，成才并不是身体健全孩子的专利，残障孩子也能成才。近年来，元平特校先后有65名听障学生考上了大学，近3年听障学生高考升学率平均达到90％；职高毕业生就业率达90％以上；残疾学生1000多人次在市级以上各类学科、文艺、体育比赛中获奖，其中学生运动员在省、市级以上残运会、特奥会取得393枚金牌、349枚银牌、106枚铜牌。
考上广州大学市政技术学院计算机应用专业的听障学生谭鹤祈告诉记者，她感谢深圳、感谢母校、感谢老师。他的同学肖丽萍的妈妈也告诉记者，残疾孩子上大学，以前他们一直认为是遥不可及的梦想，现在终于梦想成真了。
学校校长事迹材料篇8
挥毫写尽育人谱嫩江县高级中学始建于1983年，该校以校园环境好，师资力量强，教学质量高而被嫩江人民所赞誉。2009年学校被省教育厅命名为省级示范性普通高中，成为全省县域高中发展的一面旗帜。真正使嫩江县高级中学唱响潮头的根本原因是学校有一个出色的领头雁——学校党支部书记、校长冯锐。1998年，冯锐同志到职任学校党支部书记、校长，率领党政一班人，坚持“敢为人先，争创一流”的理念，不断提升办学规模和办学效益，全面实现了跨越发展。他用实际行动践行着“三个代表”重要思想，实现着县委、县政府和全县人民的夙愿。近9年来，学校荣获市级先进党支部、省级创新教育实验校、国家级心理健康教育实验校等奖励30余项，[大秘书网-d找文章，到大秘书网]受到前来视察工作的中组部、省委、省政府各级领导的较高评价。冯锐本人也先后获得了省级劳动模范、省级优秀共产党员以及县级“十佳公仆”、党风廉政建设先进个人、党员先进性教育先进个人等20余项殊荣。
冯锐同志1954年出生在一个农民家庭，他参加工作就在教育战线，从一名普通教师逐步走向领导岗位，在多年的实践中，他积累了渊博的知识、过硬的技能和丰厚的教育经验。他与人合著出版了《高考考场作文技巧》一书，主持开发了《嫩江与大豆》等20部校本教材，撰写的《走进wto——县域高中的发展与对策》等20余篇理论性、经验性文章，多次在国家、省、市会议上作经验介绍，《黑龙江教育》、《黑河教育》及黑河市、嫩江县电视台多次报道了他的事迹。抓班子带队伍凝聚人心谋发展冯锐同志一直把抓班子、带队伍列为头等大事来抓，坚持“勤政务实、廉政节流、廉洁奉公”的工作作风，建设了一支钢班子、带出了一个铁队伍。在全校上下形成了“凝神聚力谋发展，一心一意搞教研”的工作局面。学校党支部是学校的政治核心，在学校执行党的路线，贯彻党的教育方针工作中负有重要的责任。这是冯锐对党支部工作的总体评价。
他坚持用《支部党建工作目标责任制》去规范支部工作，加强对党员的教育管理和监督，严格党内生活，严肃党的纪律，树立党员在教职工中的表率形象及先锋作用。他坚持民主集中制，能够正确处理职位和权位的关系，每个基建项目发包、每个学生的校费收缴等事宜都通过集体研究决策。在收缴学生校费工作中，他带头堵住人情关，不少收；堵住亲情关，不漏收。面对金钱的诱惑和感情的投资，冯锐同志经得起考验，在群众中树立起了威信。他还创新了工作机制，实行党政干部交叉任职。使党政班子成员摆正了“政治核心”与“教学中心”的位置关系，给党支部积极参与学校决策、管理，发挥领导、监督作用创造了有利条件。开展“共产党员的人格魅力”教育活动，是加强党员队伍建设的有效途径。他经常教育党员要用理论学习提高自己，以自身修养感召人，以能力水平影响人，以工作实绩带动人。在他的言传身教下，党员们都能严守组织纪律，服从工作安排，不计个人得失，不计任何报酬做好工作，全体党员都能勇挑重担，并坚持站在第一线去做好工作。党员干部尤其是领导干部要给群众做出表率。冯锐同志率先垂范，带领班子成员牺牲个人休息时间，加班加点地工作，打造出一支肯吃苦、讲奉献、能创业的教师队伍。在植树绿化劳动中，他冒着小雨，在泥泞和垃圾中与大家一起参加义务劳动；他头顶烈日和学生一起到农田基地进行社会实践，给学生讲解嫩江大豆的前景。
“解决贫困生的困难，是我们的责任”。这是冯锐在大小会议上经常讲的一句话。他带头捐资助学，并且组成说客小组，走访拉赞助。省交警总队、团省委、省教育厅和县委组织部、纪检委等各界干部群众纷纷伸出援助之手，结成了百余个“希望工程”链条，仅嫩江糖厂一家就资助10名学生。受到资助的学生在来信中说，在我濒临回家种地的边缘，你们给了我无声的资助，我在大学里祝福着：好人一生平安！党支部是高中人的脊梁。冯锐同志提出，安居才能乐业，要把教师利益放在首位。学校先后以低于市场最低价格的优厚标准，解决了70余户职工的住房问题，2002年一次性免费解决了7户贫困职工的住房。锅炉工孙东华同志患上了癌症、党员教师于桂香同志截肢手术，冯锐以最快的速度派人前往护理；出院后，他多次携班子成员一起前去探望。在为孙东华同志送葬那天，家属含着热泪感激地说，老孙忘不了冯书记、我们家人忘不了你们嫩江高中呀！先进性教育活动提高了党员素质。在先进性教育活动中，他把身边党员看似平凡的事迹作为典型，把每位同志的闪光之处作为囊中的宝贝，把师生心中期盼的事情作为重点，营造了大家相互学习、反思研讨、共同提高的活动氛围。他要求党员用实际行动来体现“先进性”。在嫩江县中小学“端正校风师风促发展”听证会、全县廉政工作报告会上，冯锐分别作了《注重积淀长效发展》、《身先垂范勤政务实》的报告。他领导下的党支部、他身边的人和事深深地感染了大家，受到全县各级领导、教育系统同仁的称赞。筹资金搞建设改善环境强基础1998年以前的嫩江高中，地势低洼、面积狭窄，校舍简陋、设施陈旧，严重制约了学校的发展。面对当时嫩江县连年遭受洪涝自然灾害而学校亟待发展的境况，加之铁路沿线高中都是老牌省重点校的严峻竞争现实，刚到职的冯锐深感担子沉重。此后的9年，他用透支生命的代价，实现着那句“一定要改变高中面貌”的铮铮誓言。他多次召开党支部会议和党政联席会议，广开思路，谋求快速发展的出路。还多次向县领导介绍学校现状、提出发展规划。他诚恳的态度、坚定的信念、远见卓识和可行性的建设意见，赢得了县委和县政府的高度重视。1998年第一次在学校召开了现场办公会议，确定了大力改善办学条件的发展战略。此后又召开了10多次现场办公会议，给予了扩大招生规模等倾斜政策。从此，冯锐同志的纸上宏图不断付诸现实。“不能走等米下锅的老路，要敢于花明天的钱办今天的事”。冯锐同志多次走市、进省、到京，得到了各级领导的关注，赢得社会各界的支持。想千方、设百计，几年累计筹集资金4000多万元，动迁300多户民宅，使校园面积扩大了5倍，达11万平方米；建筑面积增加了2.5万平方米包括体育馆、宿舍综合楼、科技实验综合楼、高三教学楼、学生公寓楼。在各项工程施工期间，为了保质保量完成，冯锐在建筑工地经常是晴天一身灰、雨天一脚泥，严把质量关口。
1999年，体育馆选址在常年废弃的80米见方的大水泡处，许多人都劝他怕出现危险。冯锐请来专家勘测水坑附近的地质，反复进行论证，终于把水坑填平、用桩基础建起了体育馆，并在此成功举办了50年国庆万人大会。坚持不求为我所有，但求为我所用的主导思想，实现了资源共享。原县运动场地被居民的垃圾所包围，常年废置，要开运动会得盼老天别下雨。冯锐大胆提出与县体委资源共享的理念，由学校投资修建体育场。在施工过程中，他带头跳进污泥中，和老师们一起清理散发着刺鼻臭味的垃圾，挖沟排水，换土施肥。由于他患有骨质增生、加之过度劳累，使得他躺在床上连翻身都困难，走路也一瘸一拐。在他和教职工的辛勤劳作下，修建排水沟527延长米、回填三合土5万立方米，把多年低洼的体育场平均提高70公分，给孩子和全县人民创建了一个优雅舒适的环境。良好的基础设施为提高教学质量创造了条件。随着硬件建设的逐年到位，冯锐又加强了环境和设施建设。建起了含47个品种即2万多棵树的生态园林，绿化面积2万平方米；安装了百余盏路灯、彩灯、草坪灯；三百多个板块八个主题的文化走廊星罗棋布；“托起未来”巨型雕塑擎天而立；以校标为造型的校门喜迎八方来客；原教学楼门窗和师生桌椅更换一新。学校全面实现了美化、绿化、亮化、净化、硬化目标，被评为省级绿色学校，成为国家级校园文化建设课题先进校。在此基础上，又新增加图书6万余册，建成了两个双语阅读教室和电子图书馆。先进的语音室、双套微机室、理化生实验室及天文台、学校网站、电子阅览室等设施一应俱全。学校还在全省县域高中率先达到了班班有投影、教师人人有电脑的标准，光线网入校到桌，拉近了与发达地区高中办学条件的距离，为嫩江孩子提早接受优质教育搭建了平台。抓教改搞创新提高质量创名校面对基础教育改革和发展的新形势，面对人们对优质教育强烈需求的境况，“我们怎么办？必须转变观念，坚持科学发展观，狠抓教育教学质量，快速提高办学效益。”冯锐同志的态度斩钉截铁。改革是教育事业发展的动力。冯锐同志敢于打破教育大锅饭，在全县率先实行全员目标管理，建立了一整套有利于人才培养与使用的有效机制，解决了“干多干少一个样”、“干好干坏一个样”的实质问题。他坚持“人尽其才”的原则重新组合优化教师队伍，在县内竞选骨干力量；在校内实行高职低聘，给教育教学工作注入了活力。在2009年全县中小学人事制度改革中，他又一次在全县公开选聘了10余名骨干教师，为教师队伍合理流动开辟了先河，极大地调动了教职员工的积极性和创造性。打造一支优秀的教师队伍，是提升教学质量的突破口。面对学校名师优生不多的境况，冯锐组织了近百名教师赴北京、上海、西安、哈市等地听课、考察。有7名教师赴长春11高中培训学习一个月，化学组教师全员赴龙江一中一学就是一周。在基建任务重、资金紧张的情况下，教师外出培训400多人次，业务水平快速提高。
为了年轻教师的发展，他制定了“一年上岗、三年胜任、五年能循环”的目标，相继结成了20余个骨干教师带新教师的师徒对子，为教师发展搭建大舞台。他还多次邀请省教育厅、省教科院、省教育学院专家到校传经送宝。“科研导航”的作用得到充分发挥。冯锐提出用“高含量”换取“高质量”，出台了课题牵动、科研带动战略。他本人承担了国家、省、市级7个课题项目已有5个结题。在他“把问题变成课题”的理念引领下，学校确定了包括3个国家级、5个省级在内的52个科研课题项目。有近百人次获得国家、省、市级科研成果奖和说课、教学设计、优质课大赛各类奖励。2004年，学校在全省率先编撰了《新课程实验工作制度汇编》，为新一轮课程改革起到很好的示范作用。冯锐通过“拜师聘师”、“素质达标”、“名师工程”等举措，不断锤炼校级名师、打造拳头学科、优化教师队伍。全面实施素质教育，促使办学效益快速提升。冯锐抓住学校中心工作，挤时间深入课堂听课、深入教研组研讨，大胆尝试分层次教学实验。他认为，课程改革的关键是从深处转变教育思想，转变从教角色，重点进行教育教学方法改革，促使学生形成“我要有更好发展”的内因渴求。冯锐挤时间深入班级听课、深入教研组研究课、深入教师办公室讨论课，多方采纳建议。并将自己的先进办学理念，转化为师生的实际行动。在他的带领下，党员带头抓教研、搞课改。教研组确定了“教材在于用、学生在于动、课堂在于活”的指导原则；备课组按照课改要求重新梳理章节，进行教案设计。
相关处室进行学科学法转变辅导；学年组开展师生问答、主题班会辩论；老师们组织开展研究性学习和综合实践活动，让学生走出课堂、走进实验室、走向社会，并撰写了《关于嫩江县垃圾污染》等调查报告300余篇。教师们深有感触地说：学生的负担确实减轻了，老师的负担确实加重了，教学实效确实提高了。冯锐坚持以“加强和改进思想教育”为首位，关注学生综合素养的提高。他坚持“心育为德育之本”的理念，不断丰富学校生活，丰富学生的思想。野营拉练、才艺展示、“春芽”文学社、校园电视台、校本剧演出、秋季运动会、“十佳学星”评选等各项大型活动，只要冯锐没有出差，就必须要参加。他既是学生的好老师、好校长，更是学生心中的好朋友、好家长。冯锐同志以“科学管理、提升效益”为宗旨，坚持“育人为本，人才立校，科研兴校，合作强校”的办学思想；确立了“视点高、落点实”的德育理念和“多重尺子”的评价理念；创建了“服务师生、共享资源、和谐发展”的办学特色，形成了科学的办学思想体系，极大地促进了教育教学质量提升。近几年来，学校有多名学生在奥林匹克竞赛中获奖，仅2004年高考，学校有“七项指标”分别列黑河市第一；2009年高考，文理科过600分55人，有6人进入黑河市理科前10名，创造了黑河市高考上线率“五连冠”的纪录。2002年的全省第二批创建示范高中总结会议、2004年的全省县域高中教育工作现场会均在高级中学召开。这是嫩江县有史以来最高规格的两次教育盛会。会上，省教育厅把嫩江县高级中学树立为“全省县域高中发展的一面旗帜”。嫩江高中实现了翻天覆地的变化，教学班由原来的24个增加到41个，学生由1400人增至2300余人。冯锐同志凭借自己对党的忠诚，对教育事业的执着，用痴心谱写敬业歌，实现了嫩江高级中学的跨越式发展。在“十五”目标超标准实现的基础上，他正带领嫩江高中党政一班人为全县教育事业的均衡发展、为完成“十一五”规划目标超前谋划，奋力拼搏，他将为嫩江教育事业的快发展再创辉煌。
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