工作总结是对自己工作成果的评估，可以帮助我们设定更具体、更明确的目标，优秀的工作总结是能给其他人带去努力的方向的，以下是丫丫文章网小编精心为您推荐的五上数学教研工作总结优秀6篇，供大家参考。
五上数学教研工作总结篇1
一学期的教学工作又近尾声，现将数学教研组工作情况总结如下：
一、加强学习，努力打造具有集团优势的教师队伍。
1、组织本组教师认真学习了《新课程标准修订本》，进一步领会新课标的精神，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3、在学校的“青蓝工作室”的引领下，加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。本学期开展的校级各类教学研究，大大的提高本组老师们的课堂专业素养；围绕“有效运用学生的学习起点实践研究”这一主题，以公开课为切入点，深入研究，精心打磨课堂，以年级为单位，专题研究进行课前调研、上课、主题讨论、文本解读等活动。其中黄茹茹老师、潘志平老师、陈海燕老师、蔡小琴老师、陈爱荣老师和薛孝余老师分别代表教研组开出了几节精彩纷呈的专题课。
二、立足教学，探究教研工作中所存在的基本问题。
1.集体备课并没有真正发挥其功效。
集体备课，因为本学期时间的紧张关系，大多让老师们在教研时间之外，带着专题进行钻研。但是这样的钻研有一定的问题，比如主题针对性不强。希望下学期能够有一个专门的时间，对开课老师的课，有一个针对性的研讨后，再进行集体备课，发挥集体的力量。
2.教师学习的机会太少。
我们的老师，在教研教学方面想要提高，还需要有更多的机会走出去，去外面学习更多的新教学意识、教学理念和教学新动态。可惜我们学校出于财政的原因，本学期，或者说几个学期以来，我们数学老师走出去学习的机会不多，学习面不广。只是个别老师走出去学习，我们希望，能有更多的老师，走出去，看看特级老师、精英老师们的课。
3．教学教研是作业的误识
教学教研本应该是老师们在教学中遇到难题，进行探讨研究的好时机，或者教学时有新的体会，取之与人共享的好机会。可现在我们的教学教研有逐渐走向作业化公式化的趋势。我想其内在原因应该是教研模式单一，缺乏激励措施所造成的。
数学教研工作，从我做起。不求最好，但求更好。
五上数学教研工作总结篇2
时光悠悠，一个紧张、充实、有序的学期即将结束。本学期，在上级相关部门的领导下，在学校教导处的精心布置下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下:
一、 坚持学习，促进教师素质的提升
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断地更新知识、充实教师。
其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，并承办了永临学区金溪片数学联片活动。
二、实践方面
1、加强教学常规管理
本学期，我校继续强化管理，规范教学行为，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。教研组进行了2次教师常规检查，并在教师会上作了情况反馈。
3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，促进了教师工作的积极性。
4、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯，切实减轻学生的课业负担。
三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、教学水平有待提高，特别是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。
2、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好!
五上数学教研工作总结篇3
本学期我们教研组结合学校提出的“有序、有趣、有效”的合格课堂标准，以教学实践探索为主线，抓好本组教师的各项课堂常规，努力帮助青年教师提高课堂教学效率，促进本教研组教师的专业成长，切实提高教育教学质量。现将本学期的教研组工作情况总结如下：
一、加强教学常规管理，为教学做足准备
每个年级的教师都进行分工合作集体备课，按照学校的教案、作业格式做好教学常规，做到先周备课、课前再作好充分准备。同时能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优补差等工作。
二、实践合格课堂的标准
1、从候课阶段就开始做到有序，课中适时关注学生的听讲、学习状态。如：坐姿、交头接耳、发呆等，使整节课大家都注意力集中。
2、每节课都要有完整的流程；教师提问，学生要认真倾听，能分析题目中的已知信息，提高数学阅读能力；小组合作学习时，要分工明确，教师要关注到每个小组的学习情况。
3、下课前要回顾整节课学生的收获或表现，并给予评价。
三、积极开展教研
从合格课堂标准的研讨到确定、实践，每次教研活动，老师们都能认真对待，同时针对上课老师教学中存在的问题，提出了许多改进建议。我们尤其重视评课及反思环节，执教者先谈谈自己对本节课的设计意图、理念，以及从哪里看出来达到“有序、有趣、有效”的，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。
在课下我们组内成员还相互学习，取长补短。特别是经常与新教师在一起讨论教学中的策略和问题，促进其快速胜任岗位。教研组还组建了“生长的力量”博客团队参加第12届郑州教育博客大赛，促进大家勤于反思，认真学习。
四、获得荣誉。
一学期的努力，我们组成员在各个方面也取得了一些成绩。
1、课题。组内成员积极参与课题立项，去年的课题已经顺利结项；今年库老师的课题《农村小学低年级学生自主管理意识的培养与研究》也成功立项。
2、博客。侯老师、杨老师、库老师、王老师获得二七区“最具潜质博主”，侯老师还获得了优秀辅导教师。
3、教学。库老师获得20xx年郑州市创客教育优质课二等奖；梁老师参加二七区品德优质课达标活动，获得二等奖；二七区数学课堂优质课评比活动中，周老师、杨老师进入最终环节，比赛结果还未公布。另外，在学校的合格课堂展示活动中，周老师的课获得一等奖，广受好评，起到了引领示范的作用。
4、其他。
五、不足与改进措施
1、师徒结对工作还需要加强。由于种种原因，对新教师的课堂指导力度不够。还需切实提高新任教师及个别教师的教学基本功，使其能胜任于自己的教学工作。同时多进行推门听课，切实关注课堂教学质量。
2、教案、作业质量的要求贯彻整个学期，继续强化基于标准的教学设计，提高课堂作业的实效性。每月的评比不仅要表扬好的，还要通报不好的教师，并要求其整改；还要进一步抓好数学能力、培优补差等工作，提高优良率、及格率。
我们是一个团结互助，积极向上的教研组，大家非常支持我的工作，每次的教研组活动都能准时、高效的进行，确实能指导老师的教育教学工作。教研组长的工作，也让我自身得到了成长，我要感谢组内的的所有老师，因为在这样一个和谐的团队中我们共同奋斗着、快乐着。
一份耕耘，一份收获。相信在学校领导的大力支持下，我们数学教研组全体成员将以更饱满的热情投入到工作中，扎扎实实开展教研活动，用心书写更加精彩的教育篇章！
五上数学教研工作总结篇4
光阴似箭，岁月如梭。x年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念
本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的.同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
五上数学教研工作总结篇5
时间飞逝，又一个学期接近尾声，回顾一学期的教研组工作，感触很多，本学期我组坚持以德育为核心，以人为本，以课堂教学素质化为基础的指导思想，积极探索新课程改革，全面提高教育教学质量。下面就本学期实验小学数学教研组的工作作简单的总结汇报：
一、加强业务理论学习，转变教育教学观念，为新课程教育教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。
1、继续深入地学习《新数学课程标准》，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。
2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动，积极参加每周一次的学校及教研组活动，不断改进完善教育方法，增强服务意识，做到以德治教。本学期我组教师积极备课听课评课积极交流体会，用实际行动证明了教师提升教学能力的信心与实力。
3、每位数学教师除完成本职工作外，还以办公室为单位开展丰富的研讨活动，与班主任老师紧密团结，坚持正确的育人方向，工作中关心爱护学生，为班级的稳定、学校的发展做出了一定的贡献。
二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向管理要效益。
1、本学期教研组坚持教学“六认真”，并配合教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。
2、常规工作中，我们坚持共同进步、互相学习、共同提高的原则，加强对自身专业的'训练，使教学工作得以深入开展。
3、教研组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵活多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生的成绩有了普遍的提高。
三、开展各种教学研讨活动，提高教师业务水平。
1、教研组全体成员积极参加教务处组织的课堂教学研讨活动，每人都围绕新课程理念精心设计教案，并圆满展示了一节高质量的数学课，教研气氛空前高涨。其中，秦兰兰教师率先垂范，是活动的主要实践者，使自己在业务上用最快速度提高，收到了很好的效果。
2、注重对提高学生学习兴趣的方法、方式的研究，开展参与式、情景式、互动式的研讨，特别是针对自主探究合作学习教学策略的研究较为成功。
3、本学期我组在学校的引领下，每位教师进行在教育教学中积极研究讨论，在研究的过程中不断根据实际情况调整研究教学，既不放弃双基又体现个性化学习的操作策略。课堂结构得到了调整，课程内容得到了优化。
四、做好学生的课外活动辅导。
本着以学生发展为本的思想，全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的培优补差工作。不少学困生通过第二课堂的学习，能力得到了拓展，成绩有了明显的提高。
总之，经过这学期的努力，小数组教学研究工作又上了一个新的台阶，每位教师从教学理念到教育教学方式都有了较大的改进。当然，我们也不是每件事都做得很完善，能意识到这一点相信在今后的教育教学研究工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更出色的表现。
五上数学教研工作总结篇6
本学期数学教研组的工作，在校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、开展教研活动，提高教学质量
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课4节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。由于学校数学老师人数有限，因此全体数学老师共同参与，每学期共同进行一次集体备课，倡导分头备课，力求备精品课。倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，数学组已积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
二、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教导处共进行2次教学常规工作检查，内容包括教学计划的制定、教学进度安排是否合理、是否写教案，是否写教学反思和板书，作业批改是否及时，认真，有无作业二次批改记录等方面，检查结果令人满意。
三、注意自身提高，加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，积极参加各种培训活动，且认真做好听课学习记录，结合自身教学实际，完成培训作业，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，为努力改变薄弱学科态势，奋发图强，迎接更大的挑战。
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