书写工作总结,我们可以从困难和挑战中获得宝贵的经验教训,避免类似问题的再次发生,工作总结是为了帮助我们及时发现和解决工作中存在的不足和挑战,下面是丫丫文章网小编为您分享的小学英语上学期工作总结8篇,感谢您的参阅。
小学英语上学期工作总结篇1
我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的经验,转化成这学期的工作动力。具体如下:
一、指导思想
本学期我继续担任小学六年级的教学工作,本学期六年级是毕业班级,要紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,在本学期的小升初考试中,创出优异的成绩,因此特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务
1、认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息,上网多查阅以往小升初知识题型,因材施教,学习有效教学的理论知识和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,在本学期认真上交高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上,内容真实,并有一定质量的评语。积极参加本学期学校组织的各项培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
三、英语教学工作
在本学期我担任六年级的英语教学。压力很大,面对小升初考试的六年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:
(一)教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。
(二)教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
(三)主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量。
四、加强学习提高素质
利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念,不断反思和向名师学习,切实提高自身素质。
本学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的岗位职责情况小结如下:
一、政治思想方面
本人热爱党和人民,忠诚党的教育事业;服从工作安排,办事认真负责;自觉遵守职业道德,在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务,毫不保留自己的观点,互相学习,共同提高教学水平。
二、教育工作方面
这学期,本人担任三年级班主任及三至六年级英语科教学工作。我在积极参加新教材培训。在教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的交流、探究、创新等能力。本学期六年级英语竞赛,辅导了xx同学获得三等奖。另外,本人还注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,本学期撰写了论文《立足课堂优化单词教学》参加市级评比。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与同事之间的关系。平时,热爱学生、任劳任怨、对人真诚、人际关系和谐融洽,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
本人本学期认真参加市人事局组织的晋升中、高级资称公修课培训,每次学习都能提前安排好工作,做到学习、工作两不误。在其它方面也严格要求自己,在学生心中树立起良好的教师形象。
五、有待改进方面
在工作中,本人还有一些做得不足的地方。在班主任工作方面,有时还不够细致,还要向学校的优秀班主任学习。
小学英语上学期工作总结篇2
回顾一学期的英语教学工作,我们以课改理论为指导,以英语教学为抓手,使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中,我校教师追求教育内涵的发展,加强师资自培,坚持以学生发展为本,以学生课程开发为方向,以多元智能理论为指导,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了大量的教学实践、教学研究工作,现小结如下:
一、研究新课程理念,提高课堂效率
以教材为抓手,以教材改革、备课组建设为重点,加强教研组、备课组的整合研究,并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初,我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准,学习、讨论、领悟新标准,人手一份,对照各自情况加以总结,提倡创设新型的师生关系,改革课堂结构,提高课堂效率。
二、。以研促教,以研促改,以研促发展
实施新课程,首先教师要转变教书匠的形象,要学会以研促教,以研促改,以研促发展,这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者;其次要转变教学行为,从真正意义上实现教师角色转变;第三,从真正意义上体现学生的主体地位,实现学生学习方式的转变,培养学生创新精神和实践能力。具体做法是:依据课改要求来制订教学计划;编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;教师要转变教学行为;课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习;课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围;要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价);要进行课后反思。
三、加强青年教师培养、带教工作
加强青年教师的带教工作,把“传——-帮——-带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中,为青年教师搭建平台,快速成长。我们平时利用课余时间积极探讨多样的教学方法,在教研活动中研究新的教学理念,大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规,融入学生中,教学成绩也有所提高。在教学实践课中,她们也有较出色的表现,课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中,青年教师茁壮成长,成为教学的好手。
四、参与读书节,提高学生综合素质
丰富多彩的活动是对学生学习能力、学习兴趣的激发和培养,能使学生从枯燥的学习中解脱出来,时刻置身于浓浓的学习氛围之中,通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式,使学生在活动中接受知识,培养能力,从多层面,多角度培养学生各方面的能力。本学期,我们参加学校举办的读书节活动,为了给学生提供展示英语水平的舞台,也为了鼓励学生冒尖,开展了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛,在精心设计、预先告之、全员参与、提高实效上下功夫,办得丰富多彩。
五、无私奉献,爱岗敬业
由于学生英语基础较差,老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际情况主动和家长联系,集中教室补课、辅导,无私奉献,对学生就像对待自己孩子,不厌其烦的'纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩,我们英语组的老师都有哑嗓子的经历.值得欣慰的是,学生的成绩都在不同程度上有提高。
六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。
信息技术作为一种媒体技术,有着更加广泛的潜能,并具有其特定的优越性――形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳,剪辑方便、操作简单等特点,且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛使用,课件的制作将更加方便,在教学活动中,信息技术将为英语教学提供更加广阔的空间。
总之,我们教研组全体成员将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!
小学英语上学期工作总结篇3
小学三年级下学期英语教学工作总结2020
三年级的英语教学工作终于走向了尾声,说终于,是因为这个词非常能体现我对三年级英语教学工作的心声。三年级的英语教学工作真的是一项非常累的工作。对于本学期的教学工作我做出了一下总结:
一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师。因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。 1、用英语来组织教学。
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别,或是教师发号指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说英语的机会。
2、创设情景,让学生得到广泛的实践。
创设情景的方法有多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。
三、优化课堂教学,努力提高课堂效率。 1.在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
2.在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
3.在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
四、加强学法指导,帮助学生寻找学法规律。
在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。例如,在教学比较长的单词:teacher,student等时,要学生听、观察、分析,让他们自己去发现规律,然后再进行小结,把这些比较长的单词分为两部分或三部分,再去进记忆,这样,大大地提高了教学效果。
五、偏爱后进生,做好培优补差工作。
我在教学中很注重后进生的转化工作,采用了一帮一的方法,同时,在课堂上,多提问成绩差的学生,让他们感觉到不被遗忘,不产生自卑,自弃的心理,并能主动学习,不断追赶他人,把成绩赶上来。
回顾过去,在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处,如:1、无法照顾到全体学生,设计适合所有学生的教学方式。2、要防止过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。
我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
小学英语上学期工作总结篇4
新的一学期一晃而过,多少的风风雨雨就像昨天的梦一样的清晰如花,有的充满的是心酸,有的充满的是骄傲,有的是无奈,做老师的那点点滴滴的酸甜苦辣应有尽有,我无暇于自己的时间与空间,我心里想的是学生,手头翻阅的是教案,每天的每天我均在思索。、那一次次的失眠,那一次次的反思,那一次次的教学集体备课,留与角落的阵阵心灵的感动无疑就想流于笔端,震撼了我那朦胧的欲望,敲响了我心里的教师的灵魂。
本学期我担任五班六班的英语教学,在本学期中,我开始找寻到了适合自己的教学路子,在教学过程中,我虚心向各位师姐师哥学习,学习他们的幽默风趣的教学,学习他们的机智灵敏的处理教学事故的方法,同样也学习他们中的先进的教学思路,如何激发学生创造力的培养,及其教学实践的探索。
学生在初一英语教学思路中,学会了如何学习语言,学会输入输出,运用语言的技巧,这首先得益于孩子们的积极背诵范文,一学期以来,我至始至终让学生坚持背诵范文,每一单元至少一篇,每一篇必须检查,每一篇必须背诵完毕,然后默写,孩子们积极配合,晨读努力在背诵,每篇均达到百分之九十的同学背诵。
在本学期中,十一月六日到九日积极准备学校的说课活动,并与十九日集体教研说课。
各位经验丰富的老师评课,指点迷津,明白说课的模式要脱稿,正常展示时间,全英文讲解,必须时间分配到位,表演动作到位,通过这次说课告诉我一定要充分的准备,无论是什么时候都要一种认真的态度对待。
务必将所有的说课稿件认真研读并且达到背诵。
十二月三十一日集体教研,初三所有老师分析了初三的考试题型,从听力,完形填空,到句型转换及其改写句子。
一步步均是到位的详细分析,可见初三老师们对中考的研究是深入其中,而又纵观学生所求,达到了实践与理论的完美结合。
最后秦主任做出归纳总结:
第一明确中考分析
第二教学注重基础知识的落实,扎实,如何传授,如何牢固。
第三注重灵活运用
第四注意与实践理论,地理政治各学科的相互结合和渗透。
第五做题要遵循模式,管用的公式务必要前后左右观察仔细
第六注重阅读思考,第七克服对于阅读的恐惧心理
第八在实践中找方法
第九,注重知识的迁移
第十培养良好习惯
在举行的每次教研活动中,均可以向老教师学习先进的经验,并向年轻教师学习形象生动的教法,生动而形象,学有所获,在学习中成长并进步着。
作为一名教师而言对于每一次的考试就是一次次的反思教学得失的一种教学措施,我们不是因此评价每一个学生,仅是检测学生而已,从而在一次次的错误中取得进步,缩短与兄弟班级的差距,也分析班里的每一名学生,在考试中,孩子是否每次的考试均衡,从而找到原因,帮助孩子度过每一个学习的高原期,扫清学习中的障碍。在教学中,我也在不停的反思自己……学习同事中的教学教法,教学思路……
在每次的集体备课,听课中,我看到老师们的兢兢业业的敬业精神,也感受到了教育的力量,那就是一种分享,一种爱的教育。秦老师:课堂风趣幽默,调动孩子们的学习积极性,每一个知识点均可以变成顺口的歌谣,合成动听的故事,因此,深得孩子的喜欢。崔老师:认真扎实,有激情,有活力,课堂魅力四射,拉回每一个走神的学生,课堂效率极高。常老师:稳扎稳打,注重每一个知识点的落实到位,注重课堂实效性,使每一名学生都在听课。孔老师:才华横溢,补充知识,拓展知识均显出一定水平,精心细致,将历来的考点整理的井井有条,实乃学习的榜样。也为我提供了很多帮助,在此从心中十分感谢。邱老师:粗中有细,试卷批改到位,每一个错位逐一订正,尽最大的可能减少了孩子错误,从而养成孩子的严谨认真的学习习惯。张老师:语音语调动听优美,别说学生,就是我听了都陶醉,知识的讲解到位,练习充分。你们是我学习的榜样。
我们五班六班的学生特点,五班稳,六班活,六班有几个是一讲就明白的,然而也有后进生,对于他iq们我始终没有放松,初一,应该给每一个孩子学习的平台,短期看来是为了照顾平均分,长远来说是给孩子学习的积极动力,让他们不对学习失去信心,给孩子每次学习的机会是做教育的,邓达文,陶阳,周康等我始终还是抱着信心,带着欣赏看着他们一天天的成长,有时候是自己的原因,失去了耐心,他们有时可以记住老师讲的内容,但是要个他们时间。
综上各位老师的思路教法,结合我的学生,我开始也琢磨思考属于自己的一条教学思路。
第一,我坚信的是孰能生巧,只要是反复的训练,孩子必回加深印象。
比如let的用法,我采用的了一周的时间每天都在讲,每节课都用上三分钟练习,于是孩子在练习中掌握了知识点。
第二,我认为背诵是很重要的。
将知识整合成简单的小短文,让学生背下来,是学习每一单元的第一要务。这样的晨读孩子们有东西可背,而且养成了分析句子,归纳要点,质疑疑点,引起孩子们的发散思维,让孩子课堂中占有了主动权,而且学习中养成了互助合作的习惯。
第三,注重落实,将短文的背诵,口头检查背诵,然后默写,至少写两次,找到写的.差的同学,进一步的给孩子机会再记忆,在写,一般有的孩子背上一周过,可以写出来,真的,凭良心来做老师,我不忍心放弃任何一名学生。
他们均是未来的希望,他们是每天出生的太阳,我要保护爱着他们。
第四,适当的时间给学习加油,告诉孩子们正确的学习方法,也会给他们讲述一些像张璐一些学习英语成才的一些列子,极其孩子学习的积极性。
告诉孩子正确的面对考试,每一次考试是一次检测自己,而不是给自己定位,所以理性看待考试,不与他人比较,仅仅与自己比较,只要一次比一次又进步就是进步。
同样一视同仁的看待每一名学生。
第五:每节课上课之前均要敲其课堂的警钟,必须要求每一名学生必须认真记笔记,认真听课,认真反馈知识,将知识给同位讲解,然后抽查到黑板上检测,这些学生确实在学,在努力……有时他们做的真的不错……
第六,读教育书籍,这学期我在看的是《教养的迷思》,书告诉你如何应对所有的在课堂里面对的突发事件,与同事交流是一方面,真正的可以给予学生权威感动的还是智者的名言,智者的智慧是名流千世的导航。
也要读专业的书籍,比如与英语与时俱进的二十一世纪英语报,它告诉你最当前的英语发展动向,读圣经,读绿野仙踪,均是英文版本,一遍积累词汇,还一遍了解美国人,犹太人他们的丰富的语言表达,有时候英语用词也是像汉语似的,值得推敲,值得细细琢磨,与此同时培养了我的耐心,我明白了教育孩子就像牵着蜗牛在散步,我感受到了孩子在像我展示了生命中的最初最美好的一面。
一边学习一边教书,时而让我发怒,时而又耐心下来,我也有被气疯的时候和失去耐心的时候,然而看到那一个个的天真活泼的孩子,我的心顿时感动,我的思想顿时被他们所征服,我在内心深深爱着他们,就像是孩子,我也体会到了如何做父母,体会到了其中的责任义务。
小学英语上学期工作总结篇5
本学期,我承担了学校三年级的英语教学工作,对于本学期的教育教学工作,我主要从以下几个方面进行总结。
1、能够按照学校安排完成工作任务,能够用先进的教育教学理论壮大自己的实力,能够创造性的开展工作,拓展工作新局面。能够按照教学规律发现问题解决问题,能够生动活泼的进行日常教学活动。
2、以学生的终身发展为重点,在保证教学质量的前提下,力争大幅度减轻学生过重的学习负担,以减轻急躁情绪和消除不安定隐患。课堂上以让学生能学得快乐为前提,认真备好每一节课,编制适合学生的试题类型,用启发式教学模式引导学生积极思考,提高学习能力,增加学习兴趣。不以分数至上,而戮害幼小的心灵与视力健康,使师生关系家校关系处于和谐状态。与学生交朋友,与家长交朋友,用最平实的语言去感动孩子。
3、认真钻研各年级教材,对教材的基本脉络、基本功能,每句话、语篇规律弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的`逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。制定超越计划,组织训练题目,让实验小学的外语水平年年有进步!
4、在小学日常英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小,好玩,不愿把更多的精力花费在记单词上。尤其是,面对我校大班额的有效教学!因此,几乎所有的小学生一提起英语单词,就感到很头痛。这就要求我们注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,把单词教学贯穿到娱乐之中,使学生学起来不感到枯燥、乏味,激发他们的学习兴趣,使他们每个人的学习才能得以充分发挥。探索单词教学规律。
一、英语单词教学的五个步骤
1。让学生仔细听单词的读音。我们可放录音给孩子听,使他们从听觉上正确地感受某个单词的读音。
2。让孩子看所学单词所代表的事物,真切感知,全面认知。因为小学英语中,大部分单词是表示具体的事物,抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画,把要学的单词展示在学生面前,使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词,可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词,教师可用简笔画帮助教学,既生动,又形象。
3。让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上,让学生拼读,掌握单词是由哪些字母组合而成的。例如:pencil,cat。
4。让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练,所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合,主要是加深印象,让学生记牢。
5。让学生说出和写出单词,目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片,要求学生正确拼读出来,并能在三线本上写出来。如教师拿出苹果,学生观其形,就拼写出a—p—p—l—e。
以上五个步骤,缺一不可,只有通过听、看、读、说、写的练习,才算系统地完成了一个新单词的教学。
二、教单词与做游戏相结合,寓单词教学于娱乐之中
仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够,因为它们容易使学生产生疲劳
感,会使学生感到厌烦,课堂教学气氛沉闷,不利于提高学生学习的积极性。于是,在每周的英语早读辅导时间,辅以游戏,主要是测学生的记忆力如何。教师教每个单词都只用3分钟,那就是让学生听30秒,看30秒,读1分钟,写1分钟,采用速记法。然后就听写所学单词,看谁的记忆力强。我们可以备有一本记录本,一次通过的,记忆力为100%,誉为"记忆力强者",有时我们还可备些小的奖品。3分钟不能通过,再重新背一遍。两次通过者,记忆力为80%,三次以上通过者,记忆力为60%。这样,调动了学生学习的积极性。个个都争做"记忆力强者"。有的同学因记忆力较差,就在我教新单词前提前预习,做到笨鸟先飞。于是全班记忆单词的能力有了很大的提高。把竞争机制引入课了学生的兴趣和求胜的欲望,确实起到了良好的效果。
三、注意关心学困生,对他们加以个别辅导
每次单词测试结果,必然会产生个别"记忆力弱者",他们会有种自卑感。我们应正面引导,对他们要有耐心,单独地进行补缺补差,同时要求好的同学多多帮助差生,使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们,而是在关心他们,让他们重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。
小学英语上学期工作总结篇6
近年来,小学生开始学习英语的时间越来越早,一年级就开设了英语课。但是,由于许多孩子未养成良好的学习习惯,觉得学英语太枯燥、太难,导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。
本学期,我担任六年级的英语教学工作。作为刚从事小学英语教学的我,可以说对英语教学毫无经验,通过暑期小学英语教材学习,对六年级的教材有了一定的了解,也了解到了一些教学教法。
但在实际的教育教学中,我深深感觉到教小学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作做一总结。
一、学习课标,明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到“有备而来”。
我认真阅读各种教学参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。
2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。
我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。
3、课后备课,总结教学经验。
每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课,体现以人为本。
?英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:
1、巧设导入,培养兴趣。
每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合,掌握新知。
根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动,巩固新知。
在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣。
4、通过听,复习新知。
我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听,第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导,让学生充分体验到成功的喜悦,体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听说能力和读音的准确性,,从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加强自学,不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验还很欠缺,自己的知识又有限,在教学的同时,用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,时常听录音纠正自己的语音语调。
五、努力总结和发现问题,及时调整教学策略
当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。
总之,要做好英语的“传道、授业、解惑”,还要求教师继续不断的深入开发新的.教学方法,深入钻研教材,多读书、多看报、多上网学习,利用一切可能的条件,不断的充实自己、积累资料、研究教学,才能让英语的教学成绩百尺竿头,更进一步。
小学英语上学期工作总结篇7
一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落,在工作中从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。
每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们小学各年级课件教案习题汇总,在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于四年级学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学,用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身。
并经常启发和组织四年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学期如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。
小学英语上学期工作总结篇8
在过去的一学年里,我们坚持以国家新课程标准为理论指导,以教研活动为工作重点,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师科学、严谨、协作、高效的良好教风的形成,以及学生静心、动脑、实践、创新的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法,以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可和尊敬,从而提高学生对英语学习的兴趣。我们还在教育教学中不断探索英语课堂教学与发展英语课程的内在关系,努力推进英语课堂教学模式的改革,实践新课程标准的理念,全面提升我们英语组教师的教学水平。我们主要进行了以下几方面的`工作,总结如下:
一、教研组建设方面
1、加强理论学习,不断更新教学观念
学期一开始,全组教师都能认真学习小学英语教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行生本教育理念的学习,交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构,并用以指导教学实践。我们积极参加各级各类教学研讨活动。组织教师听课,要求上研讨课的教师要写出教学反思,这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
2、注重群教群研,发扬团结协作精神。
我校英语教研组的教师在工作中都能同心协力,互相帮助,通过团结与合作,以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课,完成教研任务,以便教师们迅速成长。各位教师在教学水平方面有了长足的进步,教学质量有了提高。
二、教学常规方面
认真落实常规教学各项任务,坚持两间周一次的集体备课和理论学习活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。
本学年我组教师围绕“教学质量”这条生命线,狠抓课堂教学,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到课标所规定的要求,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。
同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还能开展一些小型比赛,如“英语小报能手”、“英语讲故事比赛”、英语对话表演等,提高了学生整体素质。遵守市区教研室的规定,每学期末坚持做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。
三、开展教育教学研究
学校为各教研组树立了“以科研促教改,以教改谋发展”的观念,在这一思想的指导下,我组教师以参评品牌教研组为契机,把开展教育教学研究立为工作之重。我组采取全员参与的方式学习生本教育教学理念,提高了自己的业务水平。在我组教师默默的耕耘下,学生英语都取得了较好的成绩。
本学年学校领导对我们的教育教学工作提出了新的要求。通过认真备课,听课,说课,评课,每一位老师得到了提高和进步,感到受益匪浅。
四、对未来的展望
所谓“金无足赤,人无完人”,教师们的工作中也不可避免的存在着一些缺点。在教学中,我们还应该多争取一些学习彼此长处的机会,共同提高。我们相信:只要彼此坚定着信念,工作一定会越干越红火。
我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,志气积极向上,精神朝气蓬勃,事业放光发热;路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分成熟。在以后的工作道路上,英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,跨步前进,力求让大新小学的教研工作更上一层楼。
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