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大学生课外阅调查报告6篇

调查报告一般是在调查过后写出的文稿,调查报告的撰写需要我们实事求是地反映和分析客观事实,以下是丫丫文章网小编精心为您推荐的大学生课外阅调查报告6篇,供大家参考。

大学生课外阅调查报告6篇

大学生课外阅调查报告篇1

一:概要

调查目的:了解我校大学生课外阅读情况,及时发现存在的一些问题,促进大学校园良好读书风气的形成。

调查对象:校本部在校大学生

调查方式:采用书面问卷形式,在分层的基础上对各年级进行抽样调查。

调查项目:课外阅读的目的、时间长短、阅读场所、书籍类型及其范围、阅读书籍来源

二、结果与分析

(一)课外阅读的状况:

本次调查涉及大学生的整个课外活动,调查结果表明:大学生的课外活动兴趣

丰富多彩,范围广泛,种类繁多。当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为:课外阅读65%、网上冲浪62%、体育活动59%、观看影视58%、玩棋牌25%、其他(2%)。本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志,调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读!这说明我校大学生对课外阅读有较高热情,对课外阅读持积极态度。

上网和课外阅读是大学生打发业余时间最常用的方法,我们从其他调查结果了解到,大学生对网络资源的利用率比较低,把网络用于学习的只占较小的比重,而用于聊天和玩游戏的所占比重最大.我们走进网吧和学校机房的时候就会获得一些体验和清醒的认识---应接不暇的是奇迹-传奇-大话西游等网络贵族游戏和如cs等硬盘游戏,以及嘟嘟嘟的qq铃声。对于这样的调查结果,我们应该感到幸运---课外阅读者比网上冲浪者高出三个百分点,从中我们可以知道,现在大学生的危机意识提高了很多,对自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未来竞争中获胜的筹码,切身感到充实自己,提高自己修养的重要性,当代大学生逐渐多了几分成熟,少了一些冲动和急噪,开始用审视的目光看待未来。令人欣慰的是,作为理工类院校的矿业大学,有阅读习惯的人占总人数的94%,这不能不说是一个进步,尤其是在阅读类型上

文学类书籍的阅读者要远多与其他如专业辅导、外语计算机等,达到60.07%,如果在人文类院校,这并不是一个比较高的数字,但在以煤炭专业为主导的矿大,能有这样的结果,已经算是一个不小的进步了(这里缺少纵向比较的数据),作为文科学生,可以从中获得一些安慰,因为这写数据可以告诉我们这样一个信息――我们学校又多了一些人文气息,已经在向真正的综合类院校转变,不必担心一个崇尚学术自由和学术交流的人文学者在这里找不到知音和“敌人”。但是这里又存在了一个问题,就是人们课外阅读的结构是否合理的情况,大学生都 对文学特别青睐,而对专业课的学习却不够重视,容易出现对什么都了解除了自己的专业的怪现象。

每天课外阅读所花时间情况

1小时以内 2小时 3小时 3小时以上 合计 人数 124 94 34 16 268 比例(%) 46.27 35.07 12.69 5.97 100

月阅读量

情况 0本 1-2本 3-4本 4本以上 合计 组中值 0 1.5 3.5 4.5

人数 11 134 81 42 268 比例(%) 4.1 49.63 29.85 19.42 100

从课外阅读时间和阅读量上,我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度:

在时间上:46.27%的学生每天花1小时左右的时间作课外阅读,35.07%的学生花2小时,12.69%的学生花3小时,5.97%的学生花3小时以上的时间。所花时间在两小时以内的占总人数的81.34%,超过两小时的仅占18.66%,说明在课外阅读上所花的时间还是偏少。因为大学还是相别于高中的,我们有着很多的课余时间,从时间上看,我校学生对课外阅读的重视程度还是不够的。

在阅读量上:没月不搞课外阅读的仅占4.1%,有49.63%的人每月读1.5本,29.85%的学生每月读3.5本。而每月读4.5本的占了19.42%。从阅读两上暴露的问题则更加明显:每月阅读量在1.5本以内占53.73%,在3.5本以上的仅占49.27%,在业余时间很充裕的大学里出现这重状况,不管怎样也不算是合理。所以虽然矿大的人文气氛有所改善,但总体上还是不够理想,与以文科为主导的学校相比还存在很大的差距。

二、大学生课外阅读兴趣状况:

从表二:大学生课外阅读类型可以看出我校学生的课外阅读兴趣:比较偏爱文学类(60.07%),外语计算机次之(10.07%),专业辅导仅9.33%,其他20.52%

(一)大学生课外阅读兴趣差异

从年级看,大一大学生专业辅导类占课外阅读的3.08%,文学类占61.54%,外语计算机占12.31%;大二:专业辅导1.56%,文学类68.75%,外语计算机类7.81%;大三学生:

专业辅导11.86%,文学49.15%,外语计算机16.95%;大四:专业辅导类5.77%,文学类42.31%,外语计算机类23.08%。对于 不如同的年级,同学的阅读状况并不一样,表现出很大的差异,低年级大学生比较喜欢娱乐性、消遣性的课外读物;高年级大学生比较喜欢知识性、专业性和学术性的课外读物,其中文学类的读物大二是高峰,然后呈递减的趋势

(二)大学生课外阅读兴趣分析

课外阅读兴趣,是当代大学生最主要的课外活动兴趣之一,占总人数的65%,这也是大学生作为知识文化群体的主要特征。调查发现,文学书籍(主要是小说)依然是当代大学生课外阅读兴趣中最主要的读物,这与文学自身的特色与优势有关。同时在紧张而又枯燥的专业学习之余,大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物,文学类书籍以其思想性和批判性的风格,非常适合大学生的阅读心理(也适合更多的大众),因此成为了大学生首选的阅读刊物。造成大学生低年级和高年级阅读兴趣差异的主要原因是低年级大学生的理论素养比较差,学术水准较低,专业理想尚未完全形成,没有良好的课外阅读方法,因而对专业性、理论性、学术性的课外读物难以产生兴趣,只能把阅读兴趣主要放在消遣、娱乐性的读物上。

三、大学生的阅读动机

55.97%大学生的阅读目的是为了陶冶情操,80.97%是为了拓展知识,指导实践也占了25.31%,而为了提高考分的仅占3.36%。这说明在课外阅读中,人们的功利意识并不是太强,并不是单纯的为了提高考分,拿到学分,在考试中可以不“挂”,而是上升到一个高度,即为了自身发展,提高自己的素质,全面发展自己,培养自己的人格,也是为了指导自己的学习,使自己的行为更加合理化和科学化。同时,也是为了调节机械的专业学习,获取专业以外的知识,养成合理的习惯,从这一点上,我们就不难理解为什么文学类读物更受大学生的欢迎了。从大学生的阅读动机中我们可以了解到,课外阅读已经成为大学生提高自我修养不可或缺的一部分了,已经成为大学生全面发展自己的最重要的方式,专业学习固然很重要,但是若没有课外阅读的调节和补充,大学生的业余生活也是不可想象的。

四、总结:

(1)当代大学生的兴趣具有广泛性和多样性

本次调查表明在课外阅读兴趣等方面,当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化,所涉及的范围极其广泛,种类也繁多,虽然在调查中,我们知道的是大学生对文学类读物比较偏爱,但这并不能掩盖阅读的多样化倾向,大学生注重从多方面去发展提高自己,需要从不同的方向入手,才能全面提高自己的修养。

(2)当代大学生的兴趣具有娱乐性和消遣性

个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征,对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义,也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣,满足了他们认识社会、认识人生、认识生活,并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感,这对他们强烈的探索人生、探索生活需要联系在一起。但是,我们也要注意到,大学生对文学类读物的过多重视,而埋头于对他人生活的解读,忽视了自己的现实生活,这也显然不利于大学生个体素质的提高。

(3)当代大学生的兴趣具有社会性和实用性

兴趣的产生和发展是以需要为基础的,大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。从调查得知,文学类、英语计算机类和专业辅导类是大学生最经常阅读的对象,大学生的课外阅读兴趣中对实用性的英语、计算机类课程及专业等读物的关注,符合当前社会的发展现实,这也是社会对人才需求的重要体现。当前社会各行各业对英语、计算机等人才及知识的广泛需要,成为大学生们兴趣发展的有效内驱力,也反映了大学生对自身发展和社会需要关系认识的现实和实用的态度。

大学生课外阅调查报告篇2

在《礼记·大学》中提到,要达到“修身、齐家、治国、平天下”的人生目标,就必须先“正心、诚意、致知”。而读书恰恰是“致知”的重要途径。有言道:书籍是人类进步的阶梯。那么读书就是我们走上阶梯,更上一层楼的过程,这一过程也正是我们提高个人素质的重要途径。读一本好可以给我们带来知识,带来乐趣,提高自身素质,丰富自身文学修养,甚至是带来财富。那么作为国家未来生力军的当代大学生读书情况是怎么样呢?为此,我们特意在我们周围做了一次简单的读书调查报告!

(一)调查背景

当下社会是一个信息多样化的社会,人们可以通过各种方式获取信息,特别是数码电子产业的迅速崛起,受到的年轻一辈的青睐。可“乱花渐欲迷人眼”,传统的阅读方式开始遭到摒弃。是从什么时候开始,我们的书店门可罗雀;又是什么时候,我们的书柜除了一摞崭新的教科书再无其他。而与之成对应的是我们的电子设备,我们似乎更心甘情愿让闪烁的电子屏幕充斥我们的眼球,而一行行白纸黑字似乎距离我们越来越远,高校大学生的阅读状况堪忧!不难想象其背后,是我们日渐荒芜的精神家园!

近年来,“全民阅读”的概念被开始被反复强调,这是对在高校中流行的不阅读风尚的猛烈冲击,十分契合社会多元价值碰撞融合的需要,也是提升以青年大学生为代表的主要阅读群体综合素质的重要契机。当代大学生出身在一个崭新的时代,日新月异的同时我们也失去了很多经历与阅历,与我们的父辈祖辈相比,苦难、战争、动荡、一往无前这些词汇变得遥不可及,于是我们便需要更多的阅读来填补阅历的不足,然而目前就连阅读也在渐行渐远,这不仅有社会大环境的客观原因,更有当事人的主观因素。这值得我们作深入研究,追根溯源,找出其根本原因,才能找到合理的解决途径。

(二)调查方式

采用书面问卷调查以及口头询问调查相结合的方式。

(三)调查意义

1、人才问题关乎社会主义建设大计,而阅读是人才塑造的重要一环,本课题也因此具有了社会发展的现实意义。大学是青年人走向社会的关键,是孕育人才的摇篮。在我国,近几年来,很少能培育出像上世纪那样各方面突出优秀的人才,我们的国家培养不出高能力人才,问题就出在大学这最关键的一步,阅读对于大学教育的意义不言而喻。大学生需要通过阅读树立正确的三观,也只有在这个基础上才有成为人才的可能。

2、阅读是文化软实力的重要标志,是社会文化再创造的重要手段。有学者曾说,一个人的精神发育史,应该是一个人的阅读史;一个民族的净胜境界,很大程度上取决于全民族的阅读水平;一个社会到底是向上提升还是向下沉沦,就看阅读能植根多深;一个国家谁在看书,看哪些书,就决定了这个国家的未来。

3、阅读让当代大学生更加明晰“铁肩担道义,妙手着文章”的社会使命。我们这一代,仿佛被打上了集体烙印,常常被用作追捧和诟病的代名词,而事实也正如杨绛先生给我们评价的那样:读书太少,想的太多。阅读是一个思考的过程,是一个与先人交流对话的过程,只有经历了阅读,内在想法才能转变为外在行动,才能站得高看得远,不断明晰社会赋予年轻人的庞大使命,不负国家寄予当代大学生的厚望,闯出新天地。

(四)调查结果及分析

1、无论从阅读的数量还是质量来看,大学生阅读状况都欠佳。

就数量而言,一方面是用于阅读的时间少直接决定了阅读的数量少,我们更乐意追韩剧、日剧、偶像剧来打发时间;另一方面是借阅和购买书籍的频率普遍较低,我们更多时候倾向于花钱购买衣服、鞋子、包包这些来满足虚荣心。就质量而言,大学生读书种类虽然繁多,但却并不理想,言情、穿越、武侠等用于消遣的阅读较为普遍,这些读物大多属于快餐类,文化含量并不高,对提升大学生文化素养并不能起到实质性的帮助。其中甚至有很多书籍可以说是污染精神的毒药,我们沉迷其中仿佛慢性中毒,药力早已深入五脏六腑。

2、随着阅读媒介的多元化,阅读呈现“电子化”、“网络化”和“娱乐化”倾向,不仅消耗着传统阅读方式的能量,同时影响着书店的经营和转型。具体来看大致可以分为以下两个方面:

第一,阅读的娱乐化。网络传播技术促成了阅读方式的更新换代,最为典型的就是近年来出现的“娱乐化解读”,尤其是一些人为了吸引大众眼球,不惜篡改历史,戏说历史,我们看到,正统的、严肃的文化学术研究变成了不再承载沉重历史文化使命的“悦”读。这种娱乐化阅读的背后是对文化玩世不恭的态度,这种消费历史和文化的方式,某种程度上可以说是对文化、对文明、对精神的游戏和亵渎。

第二,阅读的网络化和电子化。阅读、购书人群大量流向网络,近几年非全国的实体书店在面临着巨大的挑战,民营书店的生存步履维艰。大学生阅读群体作为买书、购书人群的中坚力量,其对书店经营的影响不容小觑。通过调查我们发现,大学生热衷网购,网上购买图书就是其中的代表,强大的购书人群流向网络,必然导致实体书店顾客的锐减。其中不乏很大一部分学生进行电子书阅读,电子书阅读不仅携带方便,而且电子产品容量大,可以随时随地进行看书。究其根源,还是得回归到社会整体的阅读呈现出一种网络化风气。大学生群体作其中一支分流,网络化、娱乐化和电子化正一步步消耗着传统纸质阅读的能量,并且冲击着零教辅书的独立书店的经营发展,这些书店,在不久的将来发生一定的转型将成为一种必然。

(五)相关建议

1、宏观方面持续加强大学生的精神文明建设,不断推进阅读数量和阅读质量的双层提高。

这需要大学自身提高文化实力,我们要在宏观上多举办有质量和内涵的文学讲座、增加学生和阅读的接触机会,通过校方的部分行政力量来推行读书的风气。学校应该对学生加强读书阅读教育,加大导读力度,引导学生正确的使用图书馆资源,对学生进行督促。另外,可以开展校园读书月活动,积极调动大学生读书的兴趣。通过校方的部分行政力量来推行读书的风气,从学生内部提升数量,学校外部提升质量。

2、关于传统阅读和现代电子化娱乐化的区别对待和相互完善。

随着科学技术的不断发展,国民的生活方式在一个极短的社会发展期内得到了翻天覆地的变化。对于这一现状,我们首先要做的是区别对待。那就是我们要明确,传统阅读方式并不可被取代,同时我们不排斥电子阅读的产生和流行,因为这确实在某种程度上便利了阅读的产生和传播,让同学们更易享有阅读资源,同时,我们也不当忽视传统阅读方式,即纸质书籍的阅读,对于这两点我们大可敞开大门,各取所需。我们不排斥电子阅读这一方式的产生而面对这一形式对于传统阅读方式的消耗,我们要在形式上也及时更新,我们要更加注重纸质书籍的文化内涵所在,我们也认为只有当纸质书籍找寻到新的存在意义之时才更可能获得新生。

3、在阅读的反作用之下进一步加强名著、严肃文学作品的阅读指导。

我们当务之急是先让学生们情感更加倾向于文学作品,所以在大学内开设人文素养课是值得提倡的,并且最好可以将之列入人才培养方案之中,打开学生们和世界名著的交流之门基础的人文素养课不是指单纯的青草陶冶而是落实到实处的文艺建设,并且需要实现师生间的互动。

(六)结束语

通过这次调查报告,我们粗略的了解了一下当代大学生的读书状况。从中,我们看到了大学生读书现状的趋势和不足之处,我们应该及时反思和改革,以提高自身素质和文学修养。我们大学生应该明确自己肩负的使命,树立正确并远大的理想,基于自我的需要自觉拓宽专业知识面,提高综合素质,博览群书,充分挖掘自己的各项潜能。

大学生课外阅调查报告篇3

摘要:当今是一个信息化的时代,信息每时每刻都处在更新之中。然而,人们读书学习的速度远远赶不上信息更新的速度,造成许多人与当今主流文化的脱轨。大学生面对这样一个信息化的时代,更需要多读书去完善自我,提高自我。但是由于种种原因,导致大学生阅读中存在着很多的问题,这不得不引起我们大家广泛的关注。

一.引言

“少年强则国强,少年弱则国弱”,一个国家的兴衰与未来和年轻一代的健康成长密不可分。大学生作为建设祖国的栋梁之才,现代化建设的接班人,身上肩负着建设祖国和振兴中华民族的伟大历史重任。历史赋予了我们当代大学生如此之重的责任,作为一名当代大学生如何才能肩负起历史赋予在我们肩头的重任,出色的完成党和人民交给我们的历史使命,关键在于怎样才能成为一名德才兼备的优秀当代大学生,只有全面提升自身素质,成为德智体美劳全面发展的综合人才,才能在日后为祖国的建设贡献出自己的一份绵薄之力。阅读在这其中扮演着很重要的角色,具有不可替代的作用。读书对于大学生个人综合素质的提高至关重要,读书对于一个国家的整体国民素质和人才战略储备也相当重要。但是,根据中国新闻出版研究院发布的第十次全国国民阅读调查结果数据显示,20xx年我国18-70周岁国民图书阅读率为54.9%,人均纸质图书的阅读量仅为4.39本,与发达国家相比,我国的国民阅读水平明显处于落后的状态。由此可见,我国整体读书的现状不容乐观,在此背景下,进行有关我校在校大学生阅读情况的调查就具有很重要的现实意义。为此,我们开展了这次针对我校在校大学生阅读状况的问卷调查,以期掌握第一手的原始数据资料,深入了解我校大学生阅读现状及存在的问题,提出合理的建议和解决措施。

二.基本情况

1.调查地点:四川理工学院

2.调查对象:在校大学生

3.调查方法:问卷调查,制作好调查问卷,分配地点按比例对应的人群进行调查

4.调查问卷样本量:200

三.大学生阅读情况

根据样本数据计算,四川理工学院学生对课外阅读保持比较积极的态度占84%,基本大部分人都对阅读有着正面看法,认为阅读是对生活和学习以及社交是十分重要或者是有用的。但是虽然有着正确积极的认识,四川理工学院的学生并没有真正的较高频率阅读。大学生是否制定了具体的课外阅读计划见表1。

大学生制定具体的课外阅读计划比率只有少数的9%,绝大多数大学生并没有制定具体的课外阅读计划,他们只是无聊的时候随便看一看自己感兴趣的书籍,没有系统的希望充课外书籍当中学习积累大量的知识和经验。

在关于阅读地点的调查中,我们得知还有接近一半的大学生是在寝室当中进行阅读。在四川理工学院的寝室氛围中进行阅读是有点影响阅读效果和效率的。这一点反应了在汇北校区由于离汇南图书馆有较远的路程,学生就在寝室进行阅读。大多数调查对象选择了教室或自习室作为自己的阅读地点,可能是于这些地方安静的环境有关,有利于阅读。

在课外书类别中,只有13%的学生选择了自己专业有关的书籍,他们认为在课外就应该看点经典文学和言情类小说陶冶一下情操,放松一下自己。有40%的学生看课外书籍是为了打发时间,并没有明确的目的。而且有60%的学生每天课外阅读时间少于一小时。

大学生课外阅调查报告篇4

调查背景:

书籍是人类进步的阶梯,读书可以涵养其性情,高尚其情操,健康其情绪,成熟其性格,培养直面人生的心态,形成成熟的性格。在实施素质教育的今天,课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。众所周知,一个学生综合素质的提高,仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此,要想提高学生的素养、拓展知识面,就应该了解其在课外阅读方面的基本情况,探索如何指导学生进行课外阅读的方法,从而提出合理化建议,有针对性的给予指导和帮助,使学生对课外阅读产生兴趣,养成课外阅读的习惯,从中获取知识,受到熏陶。

调查对象:

柳州职业技术学院学生

调查时间:

20xx03

调查方式:

口头访问

调查项目:

阅读兴趣倾向,阅读时间,阅读方式,阅读目的,阅读类型

正文:

从阅读时间和阅读量来看

我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度:

在时间上:29.3%的学生每天花2小时以上的时间作课外阅读,58.5%%的学生花1~2小时,12.69%的学生花3小时,12.2%的学生花1小时以下的时间。所花时间在两小时以内的占总人数的70.7%,超过两小时的仅占29.3%,说明在课外阅读上所花的时间还是偏少。因为大学还是相别于高中的,我们有着很多的课余时间,从时间上看,我校学生对课外阅读的重视程度还是不够的。

在月阅读量上:65.9%的学生每月读3本以上的书,7.3%的学生每月读1~2本,26.8%的学生每月读少于1本。从阅读量上暴露的问题更加明显:在业余时间很充裕的大学里出现这种状况,是不合理的。总体上是不够理想的。

从阅读方式来看

我校61%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径,找亲戚朋友借阅、网上浏览等也都是重要的阅读途径。值得注意的是,大学生买书热情不高,仅有2.4%左右的学生将买书作为自己阅读的主要途径。

在选择什么样的刊物阅读这一问题上,24.4%的学生选择图书,有17.1%的学生选择报纸,有48.4%的学生选择杂志,有9.8%的学生选择电子读物。从这可以看出传统的纸质读物还是处于重要地位的,其中杂志是我校学生选择最多的读物,可见,现代媒体对于生活得影响。而有学生选择电子读物也可以看出电子类读物已开始进入我校大学生的生活中。从阅读的类型来看

45.2%选择了报刊杂志,其中选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约5个百分点。28.2%选择了小说,在这个选项上,男女各自比例大致相同。9.7%选择了漫画,选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约5.5个百分点。10.5%选择了工具书,选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约8个百分点,同时选择该选项的主要人群为大三年级女生,占选择该选项总人次数的61.5%。另有6.4%选择了其他。

而在日常消遣时,对于杂志类型的选择,28.3%选择了娱乐消遣,7.2%选择了体育类,30.1%选择了小说文摘,13.3%选择了时政财经,11.5%选择了科学探索,其余的则是选择了其他。而把男女分开来看,女生更倾向于时尚娱乐的的杂志,约占有全部女生的34.5%。另外则就是小说文摘类,约占有32%。其余各项,则徘回于5%-12%的范围内。而男生的选择则相对平均,除了小说文摘类占了全部男生的25.5%,其他各项皆在13%-17%的范围内浮动。

而对于长篇小说的看法,男女生区别则是更大。总共有68%的学生选择了平时会阅读长篇小说,另有32%则是并不愿意在平时阅读长篇小说。而在这68%的学生中,女生占了74.6%,男生却只占了25.4%。并且,在全部女生中,选择平时愿意阅读长篇小说的人,占了全部女生的64.7%。而这一比例,在男生中,只有46.9%。而从另一方面来看,男生女生上对于阅读长篇小说的选择上,由于年级不同而造成的变化,也不尽相同。在女生中,愿意平时阅读长篇小说的人数比例,大一里,愿意阅读长篇小说的女生的比例为100%,到了大二,则减少为57.1%,而到了大三,则又增加至62.2%男生则不然。大一男生选择平时愿意阅读长篇小说的比例为0,而到了大二,则增加到了30%,大三男生选择平时愿意阅读长篇小说的比例更是直接跃至64.7%,甚至高于同级女生比例。

在为什么不愿意阅读长篇小说的原因选择上,20.5%选择了想看,但是没有充裕的时间,而在这一数字中,大三年级学生所占比例更是高达了55.6%。29.5%选择了没办法静下心来细细品味,而选择这一选项的男生占全部男生的38.9%,为最高,同时也是在男女比例上唯一超过女生的选项。34.1%选择了不喜欢过于冗长的文字,也是女生对于不愿意阅读长篇小说的主流原因,占了全部女生的38.5%。另外还有15.9%选择了完全没有想过要看长篇小说。对于这一选项,男女生的选择比例大致相同。

在阅读时,16%选择了更加注重文字功底,男女各自比例大致相同,但这一选项主要集中于大三年级,占了该选项全部的60%。34.4%选择了更加注重故事脉络,而这一选项也是女生选择最多的选项,约占了全部女生的36%,高出男生大约5个百分点。32.8%选择了更加注重深层含义,是男生选择最多的选项,约占了全部男生的'38.5%,高出女生8个百分点。13.6%选择了阅读仅仅只是为了消遣,并不太注重什么,这一选项上,男女各自比例大致相同,只是大三年级占了该选项的70.6%。另外,则是还有3.2%选择了其它选项。

在小说类型的选择上,10.6%选择了网络言情,其中男女比例为1:8,选该选项的女生占全部女生的13.9%,高出男生10个百分点。5.5%选择了武侠玄幻,选该选项的男生占全部男生的11.1%,高出女生约8个百分点。7.9%选择了穿越同人,选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生3个百分点。8.7%选择了历史军事,选择该选项的男女比例大致相同。

6.3%选择了科学幻想,选择该选项的男生站全部男生的11.1%,高出女生大约7个百分点。12.7%选择了古典文学,选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生2个百分点。15%选择了现代文学,选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约6.5个百分点。14.6%选择了侦探推理,选该选项的女生占全部女生的比例高出男生约3个百分点。16.5%选择了心灵哲理,选该选项的女生占全部女生的比例高出男生约2个百分点。

从阅读媒介看

有关日常阅读时经常使用的阅读媒介这一问题,49.6%选择了纸质书,在这一选项上,男女各自比例大致相同。27.7%选择了网络,选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生8个百分点。20.2%选择了电子书,选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约9个百分点。另外还有大约2.%选择了其它选项。

在平时获得阅读资讯的途径的选择上,24.8%选择去书店挑选,选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约4个百分点。23%选择了听人介绍,选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约5个百分点。40.2%选择了网上查询,选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约6个百分点。另有12%选择了其他。

在对于网络文学的看法上,67%认为网络文学知识日常消遣而已,并且选该选项的女生占全部女生的72.1%,选该选项的男生占全部男生的56.3%。7%认为假以时日,网络文学必将取代正统文学,选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约12.5个百分点。9%选择了网络文学应当能够与正统文学分庭抗礼,选择这一选项的男女生的各自比例大致相同。另外还有17%的人选择了其他。而选择其它选项的人,大致分为两种看法:

1.同样重要,与正统文学并不冲突,各自有其生存成长的环境,各有所长。

2.根本无法与正统文学相提并论,泛而不精。

其中,前一种看法较为主流。

在看待现今网络化的生活对我们日常生活中的阅读习惯的影响这一问题上,有大概1/3的人认为没有影响或者影响不大。而剩余的则有以下几种主要观点:

1.认为网络化的生活使得人们日常生活中的阅读更加方便快捷,并且可以增加阅读兴趣,阅读机会,同时涉猎范围也大大扩展,获取信息迅速,方便挑选。

2.认为网络化的生活使人变得浮躁而不能平心静气的阅读,网上读物良莠不齐,容易鱼目混珠。并且阅读速度变快,容易形成快餐阅读,使阅读功利化,读书泛而不精,局限思维,让人懒于思考。

3.认为网络化的生活会使人逐渐习惯网上阅读,从而影响纸质书刊。

4.认为会让人忽略经典阅读,忽略传统,失去摘抄与笔记的习惯。

5.认为会减少日常阅读量,无法反复品评阅读。

这其中,大约有51.2%认同观点1,持此观点的女生较多,占全部女生的57.6%,而男生则占全部男生的34.9%。23.4%认同观点2,持此观点的男生较多,占全部男生的39.1%,而女生则占全部女生的18.6%。15.9%认同观点3,持此观点依旧是男生较多,站全部男生的21.7%,高出女生约8个百分点。4.9%认同观点4,男女比例为1:4。4.6%认同观点5,且全部皆为女生。

从阅读目的来看

对于“你通常会受什么影响而选择一本书”这个问题,同学们选择也较为集中,有46.3%的同学选择了“名著或获过奖”,有22.0%的同学选择了“媒体中推荐”,有24.4%的同学选择了“老师或朋友推荐的”,剩余7.3%的同学选择了“看过作品改编的电影或电视剧”。由此可见,名著或获奖这个因素对于大多数同学来说,影响还是很大的,如果一本书是名著或是得过奖,那么就会有很多的同学去选择这本书。而对于老师和朋友的推荐,对同学也有一定的影响力,只是稍弱了一点,但看过作品改编的电影或电视剧对于同学的影响更弱。16题中,得到的数据为:有53.7%的同学选择了经常做读书笔记,而其中也是文科生占到绝大多数,这可能与学院的要求以及同学自身的兴趣有关,而剩下来26.8%和19.5%的同学分别选择了偶尔做和基本不做。由此可见,对于读书笔记这个问题,大家还是会因为自己学院的要求或者自己的兴趣而决定,有些文科学院的同学对于文学方面的书籍比较感兴趣,也善于记录一些自己的感想与看法;但理科学院的同学可能就对此习惯不是很重视,他们比较重视与应用,读过会用就是他们的目的,并不在意去一字一字记录下来。对于这一点,我们也可以接受,因为每个学生都有自己的读书习惯,学校也不必太苛求的要求每一位学生都达到同样的要求。

对于“你认为大学期间阅读重要吗?”,有87.8%的同学选择了“重要”,有12.2%的同学选择了“一般”,没有同学觉得读书不重要,这一点我们是很值得庆幸的。相当一部分同学还是觉得在大学期间阅读是相当重要的,因为众人皆知,读书可以丰富每个人的知识,开拓眼界,同时读书也可以陶冶一个人的情操,对于大学生来说阅读尤其重要。现在,在大学中,大家可能还是有一些空余的时间,我们应当利用这些空余的时间来多阅读一些书籍,因为等我们毕业工作后,就不会再有特别多时的时间来阅读,而在那时我们对于阅读的兴趣也不高了,所以,我们觉得大家还是应该把握大学的时光,多读一些书,为今后的工作生活打下坚实的基础。

18题中对于“你阅读最主要的目的”这个问题,有31.7%的同学选择了“提高文化修养”,有51.2%的同学选择了“增长见识,开拓视野”,有2.4%的同学选择了“精通专业”,有12.2%的同学选择了“休闲娱乐”,有2.4%的同学选择了“其他”。由此我们可以看出,还是有相当

一部分的同学是为了增长见识,开拓视野而阅读的,可见同学们对于阅读的目的还是很明确的。而提高文化修养也是打学生阅读的主要目的之一,很多同学也想通过阅读,提高自己的文化修养,使自己在今后的竞争中处于更为有利的地位。而很少一部分的同学选择了精通专业,因为大家觉得光靠读书,并不能轻易地学习一些专业知识,即使能学到一点理论性的东西,经验性的东西还是要靠自己去试验,与体会的,所以,精通专业并不是他们阅读的主要目的。在数据中,没有同学选择“通过考试”这一选项,由此可见,大家觉得阅读对考试并不是十分重要,因为很多次的考试经验告诉大家,复习笔记,整理资料可能是比较容易通过考试的方法,所以很少同学选择阅读来确保自己考试通过。

从阅读问题看

经调查研究同学们在阅读过程中遇到的普遍问题是时间紧,忙于学业或其他活动。许多同学忙于学习,时间比较紧迫,没有空余的时间读书,而读书是一件需要花费时间和精力的项目,许多学生因此放弃了阅读课外书籍,只是研究自己的专业项目。大学里也有很多社团并举办很多的活动,很多大学生精于此,而没有时间花费在阅读这方面了。不知道应该读什么书也是所有大学生在大学学习过程中的普遍问题,大学生活是忙碌而又新鲜的,许多刚进校的大学生对生活、对学习有无比的困惑于迷茫,这也体现了当代大学生的缺乏独立的思考价值体系。在大学学习过程中,很多同学对除了自己所学的专业知识以外,其他都一无所知。这是由于不少进入大学校园的学生并没有从中学被动的、以考试为中心的学习模式中走出来,他们把读书当成是专业学习之外的‘课外’的事情,缺乏按照社会需求和个人兴趣系统进行知识配置的意识。读书因此具有了盲目性和功利性。还有一部分的同学选择了想读的书图书馆没有,而自己又买不起,这就和各个大学的图书藏书量和种类有关系了,一般比较好的大学藏书量比较丰富,而我们大学的藏书量则是一般,因此不能很好的满足所有学生的需求,而现今的图书市场一直是个暴利的行业,书本的价格比较昂贵,许多学生望而止步,承担不了这么昂贵的书费,因此也减少了阅读量。只有少量的人认为自己不善于阅读,我想这也是他们逃避阅读的一种借口吧,阅读是一种需要经年累月,日积月累慢慢积累起来的的行为活动,只有坚持不懈的阅读并在阅读中充满思考,才会在阅读上达到一定高度。

为了解决这样问题,学校应该做出相应的措施来激励大学生的读书兴趣,培养学生的阅读爱好,鼓励大学生不只学习专业知识而更要通过课外阅读;来提升自己。学校也应该加强图书馆的建设,假单学校的藏书量,规范借书的流程,是大学生借书种类更丰富,借书方式也更方便快捷。作为大学生也应该树立正确的阅读观念,认清阅读的重要性,正确培养自己的阅读习惯和阅读方式,加强自己的阅读能力。学生也应该平衡好自己的时间安排,在学习专业知识,参加活动等各方面调节好,并在此基础上坚持阅读,这样才能养成一个好的习惯,并提升自己的阅读能力,加强自身的文学修养,提升学习品质。

在调查大学生最喜欢的作家过程中,发现学生们喜欢的作家虽是各有千秋,但总的来说可以分为国内国外,近代和当代,以及言情与非言情,散文与小说等,可能相对于我们来说,理解外国文学是比较吃力的,因为文化背景的差异,语言的不同,使我们有时候难易理解外国作家的中心思想以及写作动机,因此在分析结果过程中发现喜欢外国作家的只有两位同学,分别是海明威与米兰·昆德拉,而这又是两位风格比较迥异的作家,相同的特点是他们的作品总是能够直达读者的内心深处。相比较当代作家来说,同学们更欣赏近代作家,如鲁迅、张爱玲等一批文学名人,他们的经典著作一直是学生么热捧的对象,也是大学生么比较愿意读的作家作品。当然在这种情况下也有一些同学比较迷恋和崇拜网上的言情小说,特别是女生比较中意这种虚幻而又美好的爱情故事,也是有很多人追捧的。相对于散文家而言,小说家更受到大学生的青睐,散文诗一种修身养性,需要有一份心去读的东西,自然能够了解并喜欢的人不是很多,而小说则是通过情节比较容易的抓住了读者的心,读小说的大学生人数占大部分。阅读小说的人种类也各有不同,爱情、武侠、历史等每个同学都有自己的所爱。可见大学生喜欢的作家因人而异,是比较丰富的。

大学生课外阅调查报告篇5

书籍是人类知识的传承工具,书籍是人类进步的阶梯。前人说的好:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。念书能够增加内涵、陶冶情操、培育心情、成熟性格,而课外阅读更能够开阔学生的视野,增加学生的见地,是学生了解世界、接触社会、增进学生素质的进展的重要途径。众所周知,一个大学生综合素质的提高,仅局限于对讲义知识的了解是远远不够的。因此要想提高学生的素质,拓展知识面,就应该了解其在课外阅读方面的大体情形,从中发觉问题,探索如何解决问题,从而提出合理的建议,有针对性地给予广大同窗指导和帮忙,尽力提高大学生课外阅读的兴趣和质量,引导今世大学生正确合理地进行课外阅读。咱们小组进行了为期三个礼拜的大学生课外阅读调查,旨在能够为学校的第二教育奉献一点微薄之力。

一、调查大体情形

调查时刻:20xx年5月上旬至20xx年5月中旬。

调查地址:上海xx学院校园内 。

调查对象:上海xx学院在校大学生。

调查方式: 采用书面问卷形式(实发问卷100份,收回93 份,有效问卷93份,回收率93%)。

调查目的:了解我校大学生课外阅读情形,及时发觉存在的一些问题,增进大学校园良好念书风气的形成。

二、问卷调查

??大体情形

⒈对阅读课外书的观点:

结果显示,十分必要,可是必需有选择性占了53%,在意个人兴趣,喜欢才看和无所谓,看不看都行则各占了45%和19%,没成心义,没必要看则占有0%。

⒉阅念书籍来源(如图):

家长或老师强网上下载 自己喜欢买的 制买的 33% 向同学借 图书馆借的 0% 5% 47%% 15%

⒊天天所花阅读时刻:

调查显示,31%的同窗只花不到半小时的时刻作课外阅读,43%的同窗天天花1小时左右的时刻作课外阅读,21%的同窗花1—2小时, 6%的同窗则花2小时以上的时刻。具体情形如图:

⒋大学生所阅念书籍类型: 其直观图如下: 教学辅导书籍 文学名著 现代诗词散文 科普类读物 %% 25% 5% 19% 流行小说 休闲娱乐类 其他

⒌课外阅读动机:

16% 15% 13% 感兴趣的同窗占了68%,对学习有帮忙的同窗占了%,提高自身素质占了%,而家长或老师要求占了%.

⒍影响课外阅读踊跃性的因素:

大部份同窗以为心情、时刻、环境会影响他们看书的踊跃性,与此同时,很多同窗以为图书馆图书数量少、更新慢,考试的压力也是影响自己念书踊跃性的因素。

??问卷分析

通过对调查结果的分析,咱们得出以下结论:

⒈课外阅读兴趣,仍是今世大学生最主要的课外活动兴趣之一。

课外阅读占总人数的%,这也是大学生作为知识文化群体的主要特征。调查发觉,文学书籍仍然是今世大学生课外阅读兴趣中最主要的读物,这与文学自身的特色与优势有关。《参政消息》作为大学生最喜爱阅读的报纸,反映了今世大学生最关心的仍是现实社会与事实政治。他们特别喜欢迅速客观的报导和中肯的评价分析,而这正是《参政消息》的办报宗旨,也反映了今世大学生渴求多了解中国、了解世界的思想状况。《读者》是大学生最喜欢阅读的杂志。在紧张而有枯燥的专业学习之余,大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐杂志,而《读者》所追求的隽永、和谐、亲情、人性等风格,超级适合大学生的阅读心理,因此成了大学生的首选刊物。

⒉对社会流行粗浅读物兴趣倍增。

在课外所阅读的书籍中,体育、娱乐杂志占了31%,这也暴露了当前大学生课外阅读中的一个严峻问题,就是质量太低,深度不够。目前社会上流行的一些读物质量普遍存在问题,乃至无聊至极。而大学生却对此仍熟悉不够,实在令人担忧。

3.大学生课外阅读时刻较少。

大学生课外阅调查报告篇6

本次调查涉及大学生的整个课外活动,调查结果表明:大学生的课外活动兴趣丰富多彩,范围广泛,种类繁多。当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为:体育运动(49%)、阅读(21%)、文娱活动(12%)、聊天聚会(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志,调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读,排序仅次于体育活动,位列第二。

(一)大学生课外阅读兴趣状况

目前大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为:文学类(41%),社会政治法制类(23%)、历史人物类(9%),英语计算机类(7%),经济类(6%),专业辅导类(3%),生活类(2%),科技类(1%),军事类(1%),其他(7%)。目前大学生最喜欢阅读的报纸分别是《参考消息》(32%),《中国青年报》(17%),《光明日报》(12%),《人民日报》(11%),本专业类报纸(9%),体育类(7%),晚报类(5%),文摘(3%),其他4%。目前大学生最喜欢阅读的杂志分别是:文摘类的《读者》和《青年文摘》等(38%),青年类的《中国青年》、《大学生》等(21%),专业类(12%),体育、婚姻、家庭、生活类(11%),社会法律类(8%),影视类(5%),其他5%。

(二)大学生课外阅读兴趣差异

从年级看,低年级大学生比较喜欢娱乐性、消遣性的课外读物;高年级大学生比较喜欢知识性、专业性和学术性的课外读物。例如,低年级大学生最喜欢言情、武侠类小学的人数为24%,而相对高年级只有7%(p

(三)大学生课外阅读兴趣分析

课外阅读兴趣,是当代大学生最主要的课外活动兴趣之一,仅次于课外体育活动兴趣,占总人数的21%,这也是大学生作为知识文化群体的主要特征。调查发现,文学书籍(主要是小说)依然是当代大学生课外阅读兴趣中最主要的读物,这与文学自身的特色与优势有关。《参考消息》作为大学生最喜爱阅读的报纸,反映了当代大学生最关心的仍是现实社会和时事政治,他们特别喜欢迅速客观的报道和中肯的评论分析,而这正是《参考消息》的办报宗旨,也反映了当代大学生渴求更多了解中国、了解世界的思想状况。《读者》(原《读者文摘》)是大学生最喜欢阅读的杂志,在紧张而又枯燥的专业学习之余,大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物,而《读者》所追求的隽永、和谐、亲情、人性等风格,非常适合大学生的阅读心理(也适合更多的大众),因此成为了大学生首选的阅读刊物。造成大学生低年级和高年级阅读兴趣差异的主要原因是低年级大学生的理论素养比较差,学术水准较低,专业理想尚未完全形成,没有良好的课外阅读方法,因而对专业性、理论性、学术性的课外读物难以产生兴趣,只能把阅读兴趣主要放在消遣、娱乐性的读物上。特别是许多女大学生对严肃的逻辑性强的社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物兴趣更少,而对活泼、轻松、娱乐性的文学类、生活类、言情类读物甚感兴趣,这主要和女大学生的重形象思维,情感丰富细腻,社会亲和性强等特有的性别心理有关。

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