幼儿园小班找朋友活动教案8篇

教案可以帮助教师提高教学质量，提升学生的学习成绩，良好的教案能够帮助教师预测学生的学习情况，做出相应的教学调整，以下是丫丫文章网小编精心为您推荐的幼儿园小班找朋友活动教案8篇，供大家参考。

幼儿园小班找朋友活动教案8篇

幼儿园小班找朋友活动教案篇1

活动目标：

1. 理解故事内容，学说短句：让我玩玩你的**好吗？

2. 乐意把自己的玩具借给朋友玩，感受与朋友一起玩的`快乐。

活动过程：

1. 引发兴趣。

操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活动：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟着妈妈，一个朋友也没有。今天，妈妈让我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎样才能找到朋友，你们能告诉我吗？

请幼儿帮小兔想想办法。

幼儿：大家一起玩。

老师：说的真好，那我们一起来听听小兔是怎么找朋友的。

2. 观看手偶表演，理解故事内容。

第一遍手偶表演后，提问：小兔白白找到朋友了吗？找到了哪些朋友？它是怎样找到朋友的？

第二遍表演，帮助幼儿理解表演内容，并学说：让我玩玩你的娃娃好吗？

3. 迁移经验。

谈论：

兔妈妈为什么让小兔白白自己出去找朋友玩？

你喜欢和小朋友一起玩吗？

为什么你愿意和他们一起玩？

幼儿园小班找朋友活动教案篇2

活动目标：

1较熟练地演唱歌曲。

2初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。

3感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

图片

活动过程：

1.在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。

2.问答对唱《在哪里？》，幼儿根据老师唱的.内容，用歌声唱出。（半度上升）。

1234565|321—||

我的朋友在哪里？在这里。

小班音乐活动教案《找朋友》

3.新授舞蹈《找朋友》

（1）听前奏回忆名称。

（2）复习歌曲。

（3）老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。

老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。

幼儿园小班找朋友活动教案篇3

活动目标：

1.认识10以内相邻数

2.感知一个数与前后两个相邻数之间的关系

活动准备：

1.纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡

2.数字卡1-10，每人一份

活动过程：

1.认识6的相邻数

教师：教师将三种动物卡片散贴在黑板上，提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？

教师：谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队

教师：每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。

教师：动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？

教师：为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？

教师：6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？

2.感知相邻数之间的.关系

教师：教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡教师：教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

教师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？

教师：数字9有朋友吗？它的朋友是谁？

3.游戏：找朋友

教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。

教师：该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。

有效提问：

①每种动物卡片的数目可以用数字几表示？

②6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？

③6的前面是几？6的后面是几？

④数字9有朋友吗？它的朋友是谁？

有效词汇：相邻数，报数，关系

活动延伸：

活动建议：提供填空卡，让小朋友巩固对相邻数的认识。

区角活动：在区角中引导幼儿观察自己的毛巾、茶杯的号数，找找它们的相邻数朋友。

家园共育：请孩子观察自己及邻居家的门牌号码，散步时观察一条街中的每一个门牌号码，帮助孩子积累与相邻数相关的经验，巩固对相邻数的认识。

小班综合活动教案颜色娃娃找朋友

活动目标：

1、识别红、黄、蓝、绿、黑等几种颜色。

2、能将颜色标记与周围的物品相匹配。

活动重点：

识别几种颜色。

活动难点：

将颜色标记与周围的物品相匹配。

活动准备：

1、有颜色的娃娃若干，若小干的颜色娃娃不干胶。

2、颜色统计表。

活动过程：

1、观察红、黄、蓝、绿、黑等颜色娃娃。

（1）在黑板上依次出示颜色娃娃，提问：它们是谁？

（2）讲故事引出颜色娃娃找朋友的游戏。

2、实践活动：将颜色标记与实物相匹配。

（1）教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。

（2）幼儿选择自己喜欢的颜色标记。

（3）在活动室寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。

3、师幼共同统计找到颜色娃娃的朋友。

（1）出示颜色统计表。

（2）蓝色朋友：请拿蓝色标记的孩子说一说找到的蓝色物品。教师用简笔画的形式记录在表中。

（3）同样的方法依次记录绿、黄、红、黑。

4、发散思维，小结。

教师幼儿共同小结：颜色娃娃的朋友真多，有了这些朋友，我们可以让我们周围的许多东西变的更漂亮。

幼儿园小班找朋友活动教案篇4

活动目标：

感知生活中物体间的联系，尝试进行匹配，丰富幼儿的生活经验。

活动准备：

相关的ppt、对应的图片挂饰许多。

活动过程：

一、谈话——引入主题。

1、了解"朋友"的意义。

"孩子们，你们有好朋友吗？什么是好朋友呀？"（经常在一起的，做游戏，玩区角，就是好朋友。）"有好朋友开心吗？"（很开心）

2、（播放ppt1）"有一位朋友不开心，怎么拉？"（小碗哭了，哭就说明心里很难过，很伤心。）

3、"我们一起来问问小碗，你为什么不高兴？"（小碗说："刚才我听见你们有朋友，我没有朋友一起玩。"）

4、"我们来帮助小碗找好朋友。"

二、看看讲讲——对应匹配。

1、（播放ppt2），出示勺子、衣服、书、手套。

师：这些是什么？

找找小碗的朋友应该是谁？为什么？（吃饭时候用到的，经常在一起的`，是好朋友。）小结：原来小碗的好朋友是勺子。

2、（播放ppt3），师：又来了许多朋友，看看是谁？（观察桌子、枕头、锁、茶壶，椅子、被子、钥匙、杯子。）连线找找，对应匹配师：说说谁和谁是好朋友，为什么？

小结：原来，桌子和椅子，枕头和被子，锁和钥匙，茶壶和杯子是好朋友。

3、（播放ppt3），找茬，纠错。

"看看它们的好朋友找对了吗？"为什么？

三、音乐游戏："找朋友"——复习巩固。

1、师："小朋友，你们想做找朋友的游戏吗？"

2、老师出示两个篮筐（里面有许多对应的图片挂饰），"请自选一个，今天你做的是谁？"（如：我是茶壶）要求；两个篮筐的幼儿分开站。

3、"请你去找你的好朋友。"——做音乐游戏"找朋友"。

要求：黄丝带的幼儿边唱歌边跑跳步去找对应的好朋友，紫丝带的不动。

4、找到好朋友后，"你的好朋友是谁？"（如：我的好朋友是杯子。）

5、"和你的好朋友抱抱，亲亲。"

6、重复游戏1—2次。

幼儿园小班找朋友活动教案篇5

一、活动目标：

1、理解故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感受有朋友一起玩的快乐。

2、丰富有关动物行动方式的知识经验。

二、活动准备：

多媒体课件一份

三、活动过程：

1、倾听、理解故事1—2段：

（1）出示游来游去的小金鱼形象

问：它是谁？小金鱼游来游去想干什么呢？引出故事“小金鱼找朋友”。

（2）幼儿看动画故事第1段

问：小金鱼想干什么呢？它先找到了谁？它对小鸡怎么说的？小鸡能和它一起玩吗？小鸡怎么说的？（幼儿学说对话）

（3）幼儿看动画故事第2段

问：这次小金鱼又找了谁？它对小鸟怎么说的？小鸟能和它一起玩吗？小鸟又是怎么说的？（幼儿学说对话）

2、观察故事第3段的画面，理解内容：

（1）问：最后，小金鱼找到了谁？小蝌蚪能和它一起玩吗？为什么？它们会说什么话呢？

（2）一起听第3段故事

3、幼儿完整地欣赏一遍故事，可跟着一起讲述对话

4、游戏：小金鱼找朋友一起玩

（1）请幼儿说说，还有谁也可以和小金鱼做朋友一起玩。

（2）出示会跑（跳）、会飞、会游的.动物，请幼儿找一找，说一说：“××会游泳，可以和小金鱼一起玩”，“××会跑（跳、飞），不会游泳，不能和小金鱼做朋友”，并在画面上操作将动物分类。

5、幼儿说说自己喜欢和哪个朋友一起玩，感受有朋友一起玩的快乐。

附故事：小金鱼找朋友

池塘里有一条小金鱼，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”

小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。

他游呀游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶紧游过去说：“你们好，我是小金鱼。”哪些乌黑的小东西说：“你好，我们是小蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗？”“好的！”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀？

幼儿园小班找朋友活动教案篇6

活动目标：

１．帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。

２．启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。

３．鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。

４．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

５．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

钢琴、组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。

活动过程：

１．教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌．

２．启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作．

３．学习邀请舞《找朋友》

（１）两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者．强调在第四小节末找到朋友，面对面站好．

（２）请幼儿与教师共同表演．

（３）组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友．

（４）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作．提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作．

（５）集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作．

（６）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞．

活动延伸：

鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩．

课后反思：

本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的'要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。

通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。

幼儿园小班找朋友活动教案篇7

活动目标：

1、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

2、感受歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。

活动准备：

手偶、音乐、小动物图片

活动过程：

（一）、情景感知

1、出示手偶

2、师："小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞"

播放到"呜哇哇"的时候停止，做哭泣状

兔："我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！"

边找边唱"小猴子小猴子你在哪里"唐老师扮演小猴子"我在这里我在这里向你问个好"

兔："谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。"（老师操纵手偶，边说边唱"找朋友"这首歌。）

（二）、体验理解

1、谈话

师："小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？"（可以多请几个小朋友说。）

2、解决活动难点

1）师："找到好朋友，我们可以做什么？"（一起做游戏、抱一抱、握握手……）

2）教师示范并唱歌曲。

3）请个别幼儿示范。

4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友。

（三）、集体游戏

1、小动物找朋友

师："我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧"

幼儿变成小动物表演《找朋友》

3、游戏规则：当听到狼叫的`时候要赶紧找一个好朋友抱在一起就不会被"狼吃掉了"。游戏两遍

4、结束活动

教师总结：和好朋友在一起是最开心的事情。

活动反思：

今天组织了《找朋友》（一）的音乐活动，结束后自我感觉良好，因为看到孩子都和我互动的非常密切，游戏玩得也比较开心，也能跟着音乐一起做与歌词内容相呼应的动作，可是我还是觉得缺少了点什么。在设计活动的时候，我就在想，当小兔子表演唱《找朋友》时，要不要示范动作呢，这个问题困惑了我很久。根据以往的经验，如果重点是让孩子创编动作的话，那就不要示范为好，不然孩子就会被第一印象的动作所限定。如果本次活动重点只是让他们学会律动，那么我认为还是有必要示范一下的，让孩子有个初步的印象，接下来在让他们学动作的话难度会降低。所以最终我还是让小兔子和小猴子示范了《找朋友》的动作，当然活动结束后我也找到了这个环节中不足的地方，第一是手偶示范，看不清动作；第二手偶没有表情，无法突出找到朋友的喜悦。

幼儿园小班找朋友活动教案篇8

培养目标：

1、通过活动，让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。

2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。

重点：

教幼儿学习穿脱鞋袜

难点：

穿袜及穿鞋时，要把后脚跟提上来

准备：

让幼儿掌握猜谜语（鞋、袜）、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。

活动过程：

一、猜谜语。