只有认真分析教学目标,我们写出的教案才有意义,老师在写教案的时候,需要根据自己的教学思想和教学风格,丫丫文章网小编今天就为您带来了实践课说课教案精选6篇,相信一定会对你有所帮助。
实践课说课教案篇1
一、教学目标:
过程与方法:
1会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2能倾听其他同学的想法和提议,并与他人交换意见。
3能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题,并选择适合自我探究的问题。
知识与技能:
1明白蚂蚁的外形特征和行为习性。
情感、态度与价值观:
体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。
愿意与他人合作并交流想法。
二、教学重点、难点:
会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学时间:
2课时
教学准备:
教师、学生准备:干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。
教学过程:
一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
2、用筷子前端沾点糖水,靠近蚂蚁。
3、蚂蚁一上来,就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2、学生分组自我观察。
3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究不一样蚁穴中的蚂蚁的相处情景。
1、教师指导实验方法:
①把不一样地方捉到的两只蚂蚁放在一齐,观察它们的反映。
②再多放几只试试,注意使数量不等。
2、学生分组研究。
3、学生分组汇报研究结果。(活动结束,告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方)
四、研究蚂蚁的食性。
1、教师指导实验方法:
把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围,观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。
2、各小组实验。
3、各小组汇报研究结果,教师把各组的结果汇总板书。
4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。
五、研究下雨时蚂蚁的反应。
1、教师指导实验方法:
用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。
2、分组研究观察。
3、学生分组汇报研究结果。
六、研究蚂蚁的其他行为和习性。
1、学生讨论自我研究的项目。
1、教师重点指导有难度的小组。
2、学生自主研究。
七、教师课堂小结。
实践课说课教案篇2
设计思路:
纽扣是孩子们在生活中经常见到的,孩子们都非常的熟悉。而玩纽扣作为综合实践活动的一个部分,它可以在孩子们收集纽扣、观察纽扣的过程中,了解纽扣的构造、特点。在玩纽扣的过程中,可以培养幼儿对综合实践活动课的兴趣,挖掘他们的想象力,活跃他们的思维,提高他们的动手能力。此外,在玩扣子的同时,还可以培养孩子们的观察能力,通过实践操作提高幼儿的自理能力,让幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
活动目标:
1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。
2、让幼儿在活动中学会观察。
3、让幼儿在活动中自己动手,锻炼幼儿的自理能力。
活动准备:
1、教师、幼儿及家长共同收集各种各样的纽扣。
2、在活动室外布置服装展。
3、小娃娃人手一个。
活动过程:
一、引导幼儿带着问题去观察各种各样的纽扣。
1、提出问题,让幼儿在玩的过程中探究。
2、幼儿带着问题观察各种纽扣,教师给予幼儿充分的探索时间,并倾听幼儿交谈。
3、引导幼儿讨论
二、组织幼儿观看服装展。
1、带幼儿观看服装展。
2、讨论纽扣的作用。
三、组织幼儿讨论。
四、幼儿操作扣纽扣。
1、引起幼儿兴趣。
2、教幼儿帮娃娃穿衣服。
(1)老师示范讲解
(2)幼儿操作
实践课说课教案篇3
【活动目的】
1、 知识与能力
通过此次活动课,让学生了解基本的英国习俗礼仪知识,感受礼仪在生活中的重要性,在活动准备中锻炼学生搜集、整理信息的能力,参与活动的积极性,活动设计与语言表达的能力。
2、 过程与方法
通过此次活动,引导学生搜集、整理有关英国习俗礼仪的资料,掌握搜集处理信息的方法。
3、情感态度与价值观
(1)通过小组合作,让学生体验到参与、合作的快乐。
(2)了解英国习俗礼仪的基本知识,及中西礼仪的区别,教会学生成为一名有风度的绅士。
【活动重点】
1、搜集有关英国习俗礼仪的资料并能整理归纳。
2、用准确语言表达自己的观点,通过了解知识及切身参与英国习俗礼仪的演示激发学生对文化礼仪的兴趣。
【活动难点】
用准确语言表达自己的观点,通过了解知识及切身参与英国习俗礼仪的演示激发学生对文化礼仪的兴趣。
【活动准备】
1、学生按能力及特长进行分组,分为礼仪汇报小组、礼仪宣传小组、礼仪演示小组,每组自由组合,人数为8人,全员参与,在推选的组长带领下,分工行动,高质量有效完成任务。
2、把搜集到的英国习俗礼仪资料整理归纳作好摘抄,将英国习俗礼仪的各个部分进行演示练习,为课堂各个环节的活动作好充分准备。
【教学方法】
自主学习,小组合作探究
【课前准备】
一个周末的时间,用来搜集整理资料、表演及道具准
【活动过程】
一、导入
各位同学们,欢迎大家来到“英国习俗礼仪”成果汇报的现场,经过我们一阶段的调查学习,我们对英国习俗礼仪有了进一步的了解。今天我们就以小组为单位,来进行成果的汇报。
二、开展活动
1、第一个环节:“英国习俗礼仪”手抄报
各个小组,根据前段时间搜集到的资料,已经完成我们的制作手抄报活动。现在请各小组推选出一名成员,来进行手抄报的成果汇报。
五个小组代表依次到前排进行手抄报的讲解与汇报。
英国习俗礼仪与中国礼仪有相同之处,却也存在着差异。各个国家都孕育出富有自己地方特色的礼仪文化。同学们的介绍言简意赅
,
可见对英国习俗礼仪知识搜集得非常认真且详细,那么接下来我们进入下一个环节:礼仪演示,有请我们的同学们。
2、第二环节:“英国习俗礼仪”演示
有三组同学,通过对英国习俗礼仪的了解和学习,分别对英国人首次见面打招呼,绅士风度和经常会谈论天气为话题给大家予以演示。
场景一:开学的第一天大家首次见面,让学生多注意基本的打招呼用语。
场景二:当男生和女生同行的时候,男生应该也绅士风度,为女生开门,并让其先行。
场景三:人们在见面或者等公交闲聊时往往会谈论多变的天气,注重学生的交际用语。
这三组同学的演示把同学们更容易带到实际交际活动中去,让大家再一次更加直接立体地感受到英国习俗礼仪文化。此次习俗礼仪演示让大家对于这些生活中的礼仪和交际更能印象深刻,牢记于心。
3、第三环节:知识抢答比赛
这一环节分五组进行,我们将以英国习俗礼仪为内容,进行知识竞赛,各小组派一位代表进行抢答,答题并解释原因,老师读题结束后,方可举手抢答。
同学们的作答积极而且准确,英国习俗礼仪涉及到多方面。经过这三项的成果汇报,对于英国习俗礼仪都有了更深刻的了解,下面请一位同学对本次汇报发表一下自己的感受和看法。
4、第四环节:学生的感悟总结
通过几次的共同讨论,我们学到了许多知识,我们知道了英国人有排队的好习惯,而且英国人的见面总是很礼貌,英国人总是先讨论天气,那是因为英国的天气变幻莫测。还有,英国人的用餐习惯与中国不同,英国人总是左刀右叉,英国人的绅士风度是西方国家中最好的。希望同学们多学习英国的好习惯,做一个有风度的绅士。
三、小结
我们此次开展的综合实践活动以研究英国习俗礼仪为主题,希望同学们通过此次活动的开展,能对英国习俗礼仪有更深入的.了解,并且在今后的生活中,能时刻注重自己的礼仪,做一位懂礼貌、有风度的绅士和淑女。
四、作业
另外,请同学们以我们此次的英国习俗礼仪为主题,写一篇小论文,发表一下自己的观点和看法。
实践课说课教案篇4
活动背景:
春天到了,树木重新焕发了生机,它们为城市增添了绿色,它们为了人类带来了清新的空气。让我们一起走进春天,走近树木,感受大自然的魅力吧!
活动目标:
1.培养学生热爱大自然的情感和热爱科学的精神;
2.进一步了解人与自然的关系;
3.增强学生的环境保护意识;
4.培养学生热爱家乡的品质;
5.引导学生热爱树木、保护树木,与自然和谐相处。
活动准备:
1.明确活动目的和意义;
2.查找相关资料;
3.纸、笔、卷尺、三角板。
一、导入
老师今天给大家带来一道文化小点心,请大家欣赏一段音乐。
(放音乐,激发学生欣赏大自然的美景和情感体验)
闭上你的眼睛,在欣赏音乐的同时,你的脑海里出现了怎样一幅景象呢?跟着老师一同走进这个世界吧!
在清晨的山林里,阳光透过树木倾泻而下,一层层,像薄薄的沙,四周幽幽静静,偶尔几声鸟叫,打破了山林的寂静。漫步山林之中,树木郁郁葱葱,百花姹紫嫣红,争奇斗艳,令人目不暇接,采撷几朵,不知不觉已陶醉其中。
(音乐结束)
同学们,谈一谈你刚才漫步山林的感受吧!
二 过程
(一)师:这的景色可真美啊!想着想着,我们就沉醉其中了。真是令老师向往啊!同学们,你喜欢在什么样的环境下生活呢?
预设:绿树成荫 百花争芳 没有风沙 环境优美
师:同学们和老师一样,都喜欢在美的环境中生活,那么,我们生活的家乡的是什么样子的?
生: 有美丽的五里河公园
有绿树成荫的棋盘山……
师:上一周我们去了棋盘山森林野生动物园,在路上,你都看见了什么?有什么感受呢?
生答。
师:连续的绿化工程已经使我们的城市达到了百米见绿的目标,尤其是在棋盘山一带,更是葱葱郁郁,俨然一个小兴安岭。
我们的家乡已经够美了,可是,如果不注意保护,就会功亏一篑。
同学们,你愿意为家乡的绿化做贡献吗?你想了解家乡绿化的哪些方面呢?
(二)师生共同总结出研究主题
学生讨论汇报,教师指导。
预设:1 家乡树木的种类
2 家乡的市树和市花
3 家乡的森林覆盖率
4 树木对环境的影响
小组命名,设计宣传口号。
活动作业:测量树的高度的方法
利用直角三角板、卷尺等工具。
原理:三角形相似性、等腰直角三角形两直角边相等
同学们,我们前一段时间在学校种了自己的树,你种的是哪一种树呢?它长的`怎么样呢?你给它浇水了吗?下课后研究一下自己种的那种树种的属性,测量一下自己的那棵树长到了多高?
板书:
保护家乡树木
一 我想了解:
1 家乡树木的种类
2 家乡的市树和市花
3 家乡的森林覆盖率
4 树木对环境的影响
实践课说课教案篇5
教学目标:1。让学生了解一些动物的家或窝是什么样的
2.培养学生的口语表达能力
3.培养学生收集消息的能力
4.教育学生保护动物,保护环境
教学过程:一.激趣导入
请同学欣赏一组图片和一首小诗
(播放 《 家》 )
大家还记得诗的名字吗?
(板书 家)
诗中都说了谁的家?
今天就来研究动物的家
(板书 动物的)
二.交流资料
你认识哪些动物?
把你的资料和同桌交流一下
(学生自由交流)
谁愿意给大家说一说
三.欣赏图片,了解动物的家
1. 出示动物的家
(学生说————的家在————)
2. 帮助动物找家
(学生说,连线)
3. 出示动物的图片
(学生说出什么动物,生活在哪里,还知道什么)
四.画动物的家
教师边介绍大熊猫边画
(画熊猫,竹林)
学生小组合作为自己喜爱的动物设计一个家,如果能写上几句话就更好了
(学生小组合作画画)
作品展示:你能介绍一下吗?
五.保护动物,保护环境教育
出示小鸟作窝的过程
能说说小鸟是怎么作窝的吗?
我们要爱护动物的家,爱护我们的家
出示死鱼的画面
你看到了什么?你想说点什么?
六.请你和你的爸爸,妈妈一起设计一块保护动物的宣传牌,让我们身边的人都来保护动物
七.板书: 动物的家
实践课说课教案篇6
一、教学目标
1、了解木加工技术变化和发展的过程,理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具,学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。
二、教学准备
教师:木工工具若干,有关木工技术的录像,图片或资料。
学生:小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等,有关木工技术的信息资料。
三、活动过程
1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
如:鲁班的故事。
教师介绍一些木工工具的使用与注意点。
①小钢锯的调整使用。
②钉锤的使用。
③起子的使用。
2、介绍木材的特点和用途。
①楠木
②泡桐
③水曲柳
④水杉
⑤香樟。
3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点,练习使用各种劳动工具。
注意点介绍:
①工具使用。
②纪律。
③工具摆放。
④空间。
4、组织学生进行对边角料的截取和连接。
学生操作。
教师从旁指导。
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