我妈妈大班教案7篇

一篇好的教案是教师授课的重要依据，经常制定教案可以激发老师们的教学兴趣，下面是丫丫文章网小编为您分享的我妈妈大班教案7篇，感谢您的参阅。

我妈妈大班教案7篇

我妈妈大班教案篇1

活动目标：

1、通过谈话、讨论、调查、记录等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感，让孩子们感受与妈妈在一起的浓浓亲情。

2、能够与同伴大胆交流并进行讲述，激发幼儿热爱妈妈的情感。

3、能大胆的介绍自己眼中的妈妈，清楚讲述一件与妈妈有关的事情。

4、积极地与同伴交流，分享。提高幼儿的口语表达能力。

活动准备：

用击掌传花的办法确定顺序，让幼儿绘画自己的妈妈。

活动过程：

1、激发幼儿介绍自己的妈妈的热情。

2、幼儿分组交流"我的妈妈"。

3、幼儿集中交流。

4、每组请一至两名幼儿向大家介绍自己的妈妈。

5、全体幼儿向客人老师介绍自己的妈妈。

游戏击掌传花。

规定：花在谁的手中。拿花的幼儿就讲述一件和妈妈一起开心或难忘或有趣的事。

6、集体朗诵自己创编的儿歌《妈妈，我爱你》以表达对妈妈的爱。

活动延伸：

发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作一张与众不同的，能表达对妈妈爱的卡片。激发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感，懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。

小结：妈妈为我们的成长付出了很多。现在我们长大了，可以为妈妈做事了。今天是妈妈的节日，让我们一起努力为妈妈做一件让妈妈感动、开心的事儿吧！

活动反思：

教育幼儿在日常生活中多关心妈妈，孩子们对活动十分的感兴趣，每个孩子都能或多或少地采访到一些相关信息，并了解到节日里的妈妈和节日里的小朋友可以做些什么事情有些什么样的想法，在过后也能用语言较连贯性地表达出来，但由于是刚开始进行这个活动，孩子们在任务和目标意识上还是有所欠缺，有的孩子出发前知道有关问题，但在真正进行的时候会忘记，或表达不够清楚，还有的孩子不能及时地进行记录，在以后的活动中可以加以这方面的培养，能让孩子们通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣，并学会主动与他人交往，学习倾听和交流，有一定的交往能力。

我妈妈大班教案篇2

设计意图：

活动目标：

1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3、初步尝试分角色合作表演。

活动准备：

音乐磁带flash动画（无声及有声）

活动重点：

学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲

活动难点：

学习创编合适的歌表演动作

活动过程：

1、讨论，激发要关心妈妈的情感

（1）师：“妈妈工作了一天，辛苦吗？”

师：“回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？”

幼：“让妈妈坐下来休息，帮妈妈捶背，倒茶给妈妈喝，帮妈妈扫地……”

（2）师：“有一位小朋友也很关心自己的妈妈，我们一起来看看她是怎样照顾妈妈的？”

2、观看flash动画，理解歌曲内容

（1）观看无声flash

师：“动画片里的小朋友是怎样照顾妈妈的呢？”

幼：“让妈妈坐下来休息。”

幼：“端茶给妈妈喝。”

幼：“亲亲妈妈。”

（幼儿观看的很认真，将歌曲的内容基本上说出来了）

师：“小朋友们说的到底对不对呢，我们来听一听歌中是怎么唱的吧！”

（2）观看有声flash

师：“动画片中的小朋友是怎么说的？”

幼：“妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，我的好妈妈。”

（根据幼儿的回答，教师很自然地将歌中表达的意思唱出来，并鼓励幼儿跟唱）

3、学唱歌曲《好妈妈》

（1）教师根据音乐伴奏朗诵歌词

师：“现在我把动画片中小朋友唱的歌词说一遍，请你们听一听。”

（2）幼儿随着音乐的伴奏，学念歌词

（3）在教师的钢琴弹奏声中，学唱歌曲

4、根据歌词内容学习创编动作

（1）大胆学习创编动作

（教师带领幼儿将歌曲的前半部分内容用动作表现出来，后半部分“妈妈快坐下……让我亲亲你吧，我的好妈妈”完全教给幼儿自由创编，然后请创编较好的幼儿带领其他幼儿进行表演。）

（2）师幼合作表演

（将创编好的动作连贯地表演出来）

（3）幼儿自由结伴表演

（巩固加强记忆）

5、完整地随音乐表演

（1）师：“这次老师做妈妈，你们做我的孩子，我们一起跟着音乐边唱边表演吧！”

（2）分组表演唱

6、活动结束

结束语：

小朋友们唱的真好听，表演的也非常棒，今天回到家，我们把这首歌唱给爱我们的妈妈听吧！

活动反思：

一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子们都非常喜欢听。对小班的孩子来说记歌词是一件不简单的事情，本次活动为了避免让孩子单调地记忆歌词，我从网上下载了《好妈妈》的flash动画，观看后的效果非常得明显，绝大部分的幼儿能很快地说出歌词，这就为演唱提供了不少方便。活动的难点在于让幼儿学习创编合适的歌表演动作，从整首歌曲来讲，后半部分的歌词内容“妈妈快坐下……让我亲亲你吧”很具体，小班幼儿能够轻松地创编出动作，可前半部分内容较抽象，幼儿虽然很容易理解但不便于加动作，这一点我在设计教学活动过程时也根据本班幼儿的情况进行了调整，所以在教学过程中，歌曲的前半部分动作幼儿是在我的带领下创编完成的。总体来说，幼儿学的很轻松，也很开心。

我妈妈大班教案篇3

活动目标

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。

2、知道年历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。

3、培养幼儿观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

活动准备

1、多媒体课件；年历、台历和挂历各一份

2、20xx年年历人手一张；铅笔若干支

活动过程

一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。

1、看课件说一说，这个朋友的家特别在哪里？

2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？

二、以“年妈妈”赠礼物的方式，出示课件：“数学卡：12、28、30、31、365”，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。

1、幼儿看课件：“数学卡：12、28、30、31、365”，并认读。

2、师问幼儿数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象）

三、演示课件并讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

1、教师利用课件讲述故事，在讲述过程中，引导幼儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的差异和联系。

2、幼儿看课件回答问题：

年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃？

年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字？

大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大？

小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小？

最小的月是几月？为什么二月房子是最小的？

四、学习查看年历的方法。

1、认识日历、台历和挂历。

2、学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份、星期。

3、幼儿尝试在年历上找到自己喜欢过的节日和自己的生日。

本次活动，目标的设置具体、有效，可行性强。在环节设计方面，教师将看似难理解的年月日，用课件以及故事的形式巧妙地化解了，使孩子在愉快的氛围中学到了知识。教师的语言生动、简练，普通话水平较高，声音也十分好听，给在场听课的老师留下了深刻的印象。

我妈妈大班教案篇4

一、设计意图：

新的一年即将到来，在老师给孩子们渗透新年和幼小衔接的一些知识时，很多孩子提出了这样一个问题：＂老师，一年是多久呀？几个月是多长时间啊？有多少天呢？＂幼儿对于＂年、月、日＂这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了＂年妈妈的一家＂这个活动，将＂年、月、日＂人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的＂形式＂出现，以童话般的生动形象展示１２个月、大月、小月、３６５个日娃娃，使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解。

二、活动目标：

初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有１２个月，一个月有３０（３１）天，一年共有３６５天。

通过游戏，知道挂历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。

培养幼儿观察和想象能力。

三、活动准备：

字卡（年、月、日）各一份、房子图卡１月－１２月的月历（大月、小月、２月房子大小有区分）；日历、台历和挂历各一份、小字卡（年、月、日）和数字卡片（１２、２８、３０、３１、３６５）水彩笔、人手一份、２０１１年日历表人手一张四、活动过程：

（一）、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座＂房子＂，引起兴趣。

说一说，你发现了什么、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子（二）、以＂年妈妈＂赠礼物的方式，出示数学卡：１２、２８、３０、３１、３６５，猜猜与＂房子＂有什么联系，明确探索任务。

幼儿摆弄数字卡并认读。

你认为数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象（三）、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小＂房子＂里日娃娃数量的差异和联系。

幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小最小的月是几月？为什么二月房子是最小的四、学习查看年历的方法。

认识日历、台历和挂历。

学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份、幼儿尝试在日历上找节日和自己的生日（例如：五一、六一）。

我妈妈大班教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿根据故事情节的发展，画成6幅连环画，表现故事中主要角色的外形特征和主要情节。

2、引导幼儿用与物体相应的颜色作画。

3、培养幼儿注意远近、大小关系，合理安排画面的能力。

重点：

根据故事情节的发展，画成6幅连环画。

难点：

注意远近、大小关系，合理安排画面的能力。

活动准备：

幼儿听过小蝌蚪找妈妈的故事，鸭子、鱼、乌龟、鹅、青蛙图片，图画纸，油画棒。

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

我们已经听过小蝌蚪找妈妈的故事，今天我们把故事中的主要角色和内容画出来，每一段故事画一张画，连起来就叫连环画，让别人把几张画连起来看就知道是一个完整的故事。

2、引导幼儿观察主要角色的特征。

幼儿讨论，故事里都有哪些小动物。

出示动物图片，请幼儿观察。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

我们把故事分成6幅图，在画的右下角标上数字。

画之前，请幼儿先想好如何构图。

幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

4、评价作品，结束活动。

鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

我妈妈大班教案篇6

活动目标：

1.通过开展活动，引导幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。

2.发展幼儿的观察力、想象力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。

3.感受妈妈养育自己的辛劳。

4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

1.一定数量的水果、果盘、牙签。

2.有关宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片。

3.音乐磁带《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》任选两首。

活动过程：

1.谈话导入活动：

师：小朋友都知道今周星期日是什么日子吗？（母亲节）五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有妈妈的节日。小朋友们，你们知道吗？妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母亲节就要到来的时候，老师把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们借此机会好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。

大家就以最热烈的掌声欢迎妈妈的到来吧……

2.谈妈妈、说孩子。

（1）老师讲述一件妈妈养育自己的难忘之事。（略）

（2）请幼儿看图片回忆、讲述妈妈养育自己的难忘事情。

妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。

我们大一班的小朋友真懂事，刚才说的真好！别看我们小，但妈妈对我们的.爱我们都牢记在心里，对不对？

（3）请妈妈说一件对孩子印象最深、能体现孩子懂事的事情。（有代表性的一、两位妈妈）

（3）集体表演：《我的好妈妈》

当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢？

3.游戏：做妈妈

（1）找几个能力较强的孩子来扮妈妈，请几个个子小点且聪明有花招的孩子来做妈妈的孩子，引导幼儿体验做妈妈的辛劳，及怎样喂孩子、搂着孩子睡觉，陪孩子画图画。

（2）谈谈做妈妈的感受。

小朋友当妈妈，非常开心，当了妈妈之后你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？我想问小朋友：“你们做妈妈，累不累？”

（3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。

小朋友做了一会妈妈都感到非常的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我们就来一起看宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片，并给孩子们讲述一个关于妈妈爱孩子的故事。（故事略）

4、谢妈妈：

每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来呵护我们，小朋友也要把妈妈的爱永远记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。

（1）面对妈妈露出最甜美的笑容，齐声说：“妈妈！我爱您”

（2）亲亲妈妈，拥抱妈妈，并对妈妈说句心里话。

（3）集体表演：《感恩的心》。

（4）动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。

教学反思：

通过家长反馈，小孩回家会说关心妈妈的话，懂得关心妈妈和其他长辈，虽然是一句再简单不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。

小百科：中华民族具有悠久灿烂的伦理文明，是非常重视亲子之情和仁爱之心的民族，孕育出许多伟大而且很有影响的母亲形象。我们理应有自己的中华母亲节，一个充溢中华民族优秀文化内涵和民族精神的中华母亲节，而不是外来的母亲节，这是中华民族伟大复兴的需要。回眸中华民族的历史，孟子母亲仉氏是最突出的中华贤母形象，在孟子三岁丧父后，她就担负起教养孟子的全部责任。“孟母三迁”、“断机教子”的故事传颂了两千多年，从孩子成长的外部环境到学习的内部规律，她都注意到了，终于使孩子成了大器，她自己成为教育子女的母亲典范，被誉为“母教一人”，到现代仍传为懿范，孟母堪可作为中华母亲节的形象代表，用以彰显母亲的伟大和伟大的母爱，激励一代代母亲，激发作为人子的爱心、孝德。

我妈妈大班教案篇7

活动目标：

1、利用周围的材料合理布置游戏场地。

2、大胆的利用肢体语言，连贯有序的进行游戏。

3、进一步学习正确地评价自己和同伴的表演。

活动重点：

能根据音乐大胆的用肢体语言，连贯有序的进行表演游戏。

活动难点：

在活动结束时能正确地评价自己和同伴的表演。

活动准备：

继续丰富游戏环境，增添一些荷花，水草等辅助材料。

活动过程：