活动方案的执行是活动成功的关键一步,我们不能掉以轻心,在制定活动方案时,我们要充分考虑社会和文化因素,以适应不同的背景,丫丫文章网小编今天就为您带来了小班家长半日活动方案7篇,相信一定会对你有所帮助。
小班家长半日活动方案篇1
一、活动目的:
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解教师的工作。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
4、通过联欢会,是家长和孩子充分感受新年的欢乐!
5、通过家长的反馈,以完善和改进幼儿园和教师自身的不足。
二、活动时间:
xxxx年12月31日9:10~10:30具体安排:
7:30~8:15
入园接待
1、师生问好,晨检。
2、跟音乐做各种动作。
3、老师和孩子谈话:元旦就要到了,小朋友就要长大一岁,孩子们谈谈自己的感受。
8:15——8:30入厕、洗手,准备早点。8:30~9:00早餐活动。进餐要求:保持安静及桌面、地面的卫生。
9:00~9:10生活活动,准备庆祝。
9:10~10:30元旦联欢活动
联欢会具体安排:
1、新年致词;欢迎家长进入活动室。
2、全体幼儿表演儿歌;《雪娃娃》、《雪花》、《长大一岁了》、《我们不怕冷》
3、分组表演故事:《小鸭找朋友》
4、表演歌曲:《妹妹抱着洋娃娃》、《玩具进行曲》、《走路》舞蹈。
5、与家长共同表演舞蹈:《新年好》。
6、亲子游戏:穿鞋比赛
7、家长和幼儿一起做贺年卡。
8、师生、家长大联合,共同完成巨幅贺卡。
9、在活动室前合影留念。
小班家长半日活动方案篇2
本次的家长开放日活动时间正好接近圣诞节,为了更有效地利用家长集中的时间,让家长们每次到幼儿园参加活动时,都有一种全新的感觉。
一、家长开放日目标:
1、家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2、让家长走进幼儿园,了解幼儿生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。
一方面,教师可观察家长在开放日的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以提高活动质量,实现活动目标;另一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。
二、开放时间:
12月18日周五9:00——11:00
三、开放内容:
半日班级活动
四、家长开放日活动开放日推荐方法和建议:
1、班级活动安排有序,突出综合性和整体性,要有自己特色。
2、班级将学期计划、月安排和周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3、提高家长的参与性,家长人手一张《幼儿园家长开放日活动记录反馈表》,对幼儿园的学习活动、游戏活动、户外游戏的全程评价。
4、第一节教育活动:按照观摩课要求进行。
5、第二节教育活动突出亲子活动,最好让家长和孩子共同完成一项工作。
6、户外活动要有目标,材料充足,一定在计划上显现。
7、各环节衔接自然有序,注意常规。
8、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,注意现场调控,考虑细节处理,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,不要当众批评孩子,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现,对待家长的询问要耐心。
9、保证家长数量(家长签到表)和家长参与活动的兴趣。最好在开放前开个简单的家长会,让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。
10、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”,广泛收集家长参与活动的感想和建议,请家长对本次活动进行评议,听取家长对幼儿园工作的意见和建议,进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。
也可根据班级情况,也可就活动的设计意图,组织实施,活动效果(幼儿兴趣、能力的体现)等方面作一说明和分析,现时解答家长的疑惑,使家长真正了解幼儿园的教学以及孩子的年龄特点,为家园合作打下良好的基础。
小班家长半日活动方案篇3
一、晨间活动
1、接待幼儿,指导幼儿晨间劳动。(擦椅子、给自然角里的植物浇水;整理小柜子。)
2、桌面游戏:“好玩的积木”
角色游戏:“娃娃家”、“理发店”(鼓励幼儿积极地与人交往,并会整理收拾自己玩的'玩具。)
二、户外体育活动
1、调动身心:检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。
2、引导活动,放松关节:
转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;
跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!
3、体育游戏:
(1)羊角球
(2)体游:蚂蚁搬豆
三、早操:
?您好》《健康歌》《太阳和娃娃》
四、晨间谈话、早点:
1、晨间谈话:动物的本领
师:宝宝们,你们喜欢小动物嘛?今天老师就带你们去找小动物玩,开心嘛?
1、出示天空图片
师:瞧,这是什么地方?
师:天空里有谁啊?小鸟有什么本领呢?(出示字卡“飞”,幼儿认读)
师:那还有什么动物也会飞呢?他们会怎么飞呢?宝宝,现在我们一起来学一学。
2、出示草地图片
师:哇!真漂亮啊,这是什么地方呀?
师:草地上有谁啊?小兔子有什么本领?(出示字卡“跳”,幼儿认读)
师:那还有谁会跳?
3、出示小河图片
师:这又是哪里?
师:河里有谁啊?还有谁也会游泳呢?(出示字卡“游”,幼儿认读)
师:小鱼是怎么游泳的呢?
师:我们也来学学小鱼游泳吧。
4、每一种动物都有自己的本领,你还知道哪些动物,它们有什么本领呢?
小结:动物的本领真的很大,我们小朋友也有自己的本领,你有什么本领呢,来说给大家听听。小朋友的本领可真大呀,我们还会自己去小便、洗手呢。现在我们就把袖管卷起来,排好队去洗手。
2、早点、牛奶:提醒幼儿小便洗手时注意不要弄湿衣裤;提醒幼儿一口牛奶一口面包。
五、教育活动:
语言:想吃苹果的鼠小弟
活动目标:
1、通过看看、说说画面内容,学学、做做鼠小弟的动作,感受故事的趣味性。
2、理解故事内容,在猜猜讲讲中感知动物的不同本领。
3、初步感受互助合作的快乐。
活动准备:
1、课件《想吃苹果的鼠小弟》
2、鼠小弟、小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛、海狮等动物图片。
3、音乐片段。
活动过程:
一、谈话:激发兴趣,和幼儿回忆苹果的特点,引出活动。
师:今天费老师带来了一样东西,是什么呢?(出示苹果)是一只什么样的苹果?苹果吃上去什么感觉?(香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的)
小结:吃苹果每个人的感觉都不一样,以后吃苹果的时候可以想一想,我的朋友说过苹果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。
师:苹果长在哪里呢?(树上)我今天也带来了。看屏幕,苹果长在苹果树上,有几只苹果呢?(一起来数一数)
二、猜猜讲讲。通过让孩子猜猜说说,了解动物的本领,并能根据动物的不同本领大胆的猜想故事的发展。
师:谁想吃苹果呢?(出示小老鼠图片)它能吃到苹果吗?你们看,这棵树高不高?小老鼠呢?(小小的)小老鼠真想吃这红红的苹果,你们猜猜它会怎么做呢?
(幼儿猜想)
1、师:就在小老鼠着急想办法的时候,谁来了?(出示小鸟、猴子图片)唱“树上许多红苹果,一个一个摘下来。”他们能摘到苹果吗?怎么摘到苹果呢?
师:看看小鸟和猴子能不能摘到苹果。(ppt)
2、师:听,“树上许多红苹果,一个一个摘下来”(出示大象、长颈鹿图片)他们能摘到苹果吗?怎么摘?一起学一学动作。
师:看看到底能不能摘到苹果。(ppt)
3、师:听,“树上许多红苹果,一个一个摘下来”(出示图片袋鼠)师手抓苹果演示,谁想来做小袋鼠,想吃就来摘吧。许多动物都会跳噢,兔子也会跳,小袋鼠跳得高高的。
师:到底能不能摘到苹果呢?(ppt)
4、师:“树上许多红苹果,一个一个摘下来”(出示犀牛图片)怎么又来朋友了?犀牛能摘到苹果吗?觉得能的小朋友来说说看,怎么摘?都想不出来,看大屏幕。(ppt)
师:犀牛在干什么?犀牛有一个本领,是力气大,用尖角撞树。谁来做小犀牛,准备好了,装树干,有点晃动,力气大再来一次。厉害,明白了吗?
三、教师讲述故事的前半部分,并让幼儿将老鼠的图片与动物的图片匹配,模仿小老鼠动作。
师:小老鼠挺着急的,树上只有2只苹果了?
①小老鼠在学谁呀?(袋鼠)小老鼠想,“要是我也能跳那么高,那该有多好呀!”
②又在学谁呀?(刚才两只手,现在6只手了,学小鸟)(图片对应摆放在动物图片下面)它会怎么说呢?幼儿学说对话。“要是我也能飞,那该有多好呀!”
③这次在学谁呢?(长颈鹿),它在做什么动作?(把脖子使劲往上伸)“要是我也有长长的脖子,那该有多好呀!”
④它在做什么动作?又在学谁呢?(大象)它说:“要是我也有长长的鼻子,那该有多好呀!”
⑤它在学谁?(小猴)它说:“要是我也会爬树,那该有多好呀!”
⑥最后一张,在学谁?(犀牛)女孩子站起来说说看:“要是我的力气也那么大,那该有多好呀!”
⑦小老鼠学了这么多,一起来学学小老鼠。(音乐)
“要是我也能飞,那该有多好呀!”飞起来了吗?
“要是我也会爬树,那该有多好呀!”爬上去了吗?
“要是我也有长长的鼻子,那该有多好呀!”行吗?
“要是我也有长长的脖子,那该有多好呀!”够得到吗?
“要是我也能跳那么高,那该有多好呀!”跳起来了吗?
“是我的力气也那么大,那该有多好呀!”行吗?都不行。
四、了解故事后半部。
师:鼠小弟现在的心情会怎么样?苹果都快没了,自己却怎么也摘不到。(很着急)怎么办呢?看,谁来了?(ppt)海狮来了,对鼠小弟说:“让我来帮助你吧。”鼠小弟说:“你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你跳的高么?你的力气大吗?”海狮说:“这些本领我都没有,可我有一样本领可以帮助你”猜猜看,海狮会有什么本领。看过海狮表演吗?(ppt)看看,海狮是不是用这个本领来帮助它的呢?海狮像顶球一样把鼠小弟顶向空中,一,二,三!鼠小弟被顶到了高高的树杈上,哈哈,鼠小弟终于摘到苹果了!看看,它在干什么?(ppt)(扔了一个给海狮)你一个,我一个,真开心。
师小结:鼠小弟和海狮通过合作,终于吃到了苹果,想一想,如果没有海狮的帮忙,鼠小弟吃得到苹果吗?没有鼠小弟,海狮吃得到苹果吗?所以呀,有些事情一个人做很难,两个人合作就简单多了。
五、完整欣赏故事。
师:费老师把它变成了一个小电影,我们一起来看一看。(师完整讲述故事,播放ppt)
六、活动延伸。
师:如果你要摘高高的树上的苹果,你要怎么来摘苹果呢?你有什么好办法呢?回去想一想,怎么摘到苹果,明天来告诉大家,好吗?
六、亲子游戏
1、游戏一:快乐小骑士
准备:皮球四个
玩法:游戏开始,家长背着幼儿,一边拍皮球一边跑,跑到终点,绕过障碍物,再跑回来,先到达者获胜。
2、游戏二、羊角球接力
准备:羊角球四个
玩法:此游戏为爸爸(妈妈)和孩子两人来共同完成。家长站在起点,孩子站在对面,家长手拿羊角球跑向孩子,将球递给孩子,孩子骑着羊角球跳向起点,先到达者获胜。
小班家长半日活动方案篇4
开放时间:x年xx月27日8:00—11:00
地点:本班活动室
具体安排如下:
一、来园活动:
内容:折纸桌面玩具
目标:
1、热情接待来园幼儿,做好吃药等事宜的交接工作。
2、引导幼儿自主地进行折纸活动,促使幼儿乐意和他人交往。
二、晨间活动(8:00——8:50)
内容:玩风火轮流星球塑料圈
活动准备:幼儿人手一种器械
活动目标:
1、练习投掷的动作,发展手臂的力量。
2、能玩出各种器械的多种玩法。
三、幼儿早操(8:50——9:05)
活动目标:
1、在老师的带领下,幼儿排成四路纵队。
2、听音乐,跟着老师精神饱满地做操。
四、生活活动(9:10——9:20)
1、晨间谈话内容:你认识哪些动物?
目标:引导幼儿大胆用语言说出自己认识的小动物的名称,有讲述的欲望和兴趣。
2、幼儿点心
目标:能够安静地吃完自己的一份点心,并能将餐具放在指定的地方,懂得便后洗手。
五、第一次教学活动(9:25——10:55)
语言领域:爱吃水果的牛(教案附后)
目标:
1、初步理解绘本故事的内容,掌握故事的主要情节。
2、引导幼儿大胆表达自己的想法,知道水果蔬菜牛奶有益身体健康。
3、感受故事的有趣,乐意随教师和同伴一起看看讲讲。
生活活动:吃水果(9:55——10:05)
活动目标:引导幼儿在洗完小手后能主动的把小手上的水滴擦干净。
六、第二次教学活动:(10:05——10:35)
艺术领域:好吃的水果(教案附后)
目标:
1、尝试用圆、三角形等简单形状表现几种常见水果的简单特征。
2、体验绘画活动的乐趣,初步建立关心、帮助他人的意识。
七、区域活动:(10:35——10:50)
目标:
1、引导幼儿大胆自由选择各个区域参与活动。
2、体验与同伴共同合作活动的乐趣。
八、餐前准备活动:(10:55——11:00)
内容:绘本故事延伸:爱吃水果的牛
活动目标:
1、听绘本故事,初步理解故事的主要内容和情节发展。
2、培养幼儿的倾听能力。
九、幼儿午餐:(11:00——11:30)
活动目标:培养幼儿良好的饮食习惯,细嚼慢咽,不大声喧哗,不挑食。
小班家长半日活动方案篇5
为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。具体活动如下:
一、晨间活动:
安静游戏:积塑、油泥、看图书
户外小型器械:滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等
目标:
1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的好习惯。
二、早操:
狗狗减肥操
目标:
1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
三、副餐:
饼干、牛奶
目标:
1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
四、教学活动:
活动一:语言(诗歌):快乐的`小鸟
目标:
1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
活动二:撕贴画:灵活的鱼
目标:
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、学习用拇指、食指合作撕纸。
3、根据画面进行添画。
五、区域活动:装饰绵羊、手偶表演
目标:
1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。
2、体验与同伴交流的快乐。
3、教幼儿懂得遵守活动规则。
六、餐前准备:《手指谣》
目标:
1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。
2、知道餐前应安静听故事,做好进餐准备。
七、进餐:
目标:
1、要求幼儿自己独立进餐。
2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。
小班家长半日活动方案篇6
一、晨间活动
1、角色游戏:鼓励幼儿积极、主动地与人交往,并会正确使用礼貌用语。
2、桌面游戏:“好玩的积木”(搭出自己喜欢的东西。)
二、户外活动
1、滚大球2、大皮球
目标:发展幼儿的手脚协调能力。能较好地遵守游戏规则。
三、晨间谈话:正确使用小手帕
教师:小朋友,流鼻涕、出汗了怎么办?怎样用手帕擦鼻涕呢?
小结:流鼻涕、出汗了要用手帕擦干净。要用手帕包住小鼻子,哼啊哼啊擦干净,让我们都做一个讲卫生的好孩子。
点名:组长点名(培养幼儿的自信心。)
生活活动:牛奶点心(复习洗手歌)
四、律动、早操
五、学习活动:儿歌《狮子爸爸》
(一)活动目标:
1、学习儿歌,练习发准卷舌音和易混淆的字音:狮子、爸爸、长发、哗啦。
2、学习根据已有经验,仿编儿歌,替换儿歌中的人物和称呼。
3、乐意参与游戏活动,感知念儿歌玩游戏的快乐,遵守游戏规则。
(二)活动准备:
狮子爸爸手饰、长头发头饰
(三)活动过程:
1、出示狮子,引导幼儿兴趣。
——师:今天,我们班来了一位动物客人,小朋友,你们猜一猜,是谁呢?
看看,谁来了?(出示狮子)
他是一位小动物的爸爸,我们应该怎么喊他呢?
——个别幼儿讲述后,师带领幼儿一起喊:狮子爸爸。
2、围绕狮子爸爸形象,感知儿歌内容。
——师:狮子爸爸的头发是什么样子的?风儿一吹,狮子爸爸的长头发会怎样呢?
——鼓励幼儿大胆地讲述自己的想法。
3、学习儿歌,正确发音。
——师完整地朗诵诗歌《狮子爸爸》。
——带领幼儿一起朗诵儿歌,鼓励幼儿边做动作边念儿歌。
——师带领幼儿重点发准卷舌音“狮子”,以及易混淆的字音“爸爸、长发、哗啦”。
4、根据已有经验,学习替换儿歌中的人物称呼,尝试仿编儿歌。
——除了狮子爸爸有长头发,还有谁有长头发?怎么称呼他呢?
——启发幼儿讲述各种有长头发特征的称呼,例如:我的妈妈、××阿姨、××婆婆、××老师……
——带领幼儿念一念仿编的儿歌。
——师戴头饰表演儿歌(一组)
5、游戏活动:狮子爸爸
——介绍游戏规则:幼儿在室内空地方,边念儿歌边表演动作,当听到老师发出“风来了!风来了!”小朋友扮演的狮子便在指定的范围内四散地小跑步;当听到“风停了!风停了!”小朋友便停止跑动,在原地站立。以后再念儿歌,游戏重新进行。
六、亲子活动
1、狮子爸爸(粘贴)
目的:把剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围,做狮子爸爸的头发,培养幼儿粘贴的技能。
玩法:家长帮助宝宝把长条纸剪下来,幼儿把已剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围。
准备:彩色纸若干,人手一把小剪刀,已画好的狮子爸爸。
2、推小车
目的:培养幼儿推、跑的能力;增进家长与幼儿之间的感情。
玩法:宝宝从起点推坐在滑板上的爸爸(妈妈)至终点,然后交换位置由爸爸(妈妈)推宝宝至起点,先到者为胜。
准备:滑板、跑道。
六、结束语。
家长朋友们,在这快乐的氛围中,难忘的半日活动结束了。相信通过本次活动,我们拉近了彼此间的距离,你也一定有很多的感触。大家都知道,父母是孩子的第一位老师,幼儿园教育是离不开家庭教育的,希望你们今后能一如既往地支持、配合我们开展各项工作,促使每个孩子全面健康地发展!谢谢!
小班家长半日活动方案篇7
活动目的
1、增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。
2、增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
活动准备
1、分发家长开放日邀请函。
2、请家长注意交通安全,遵守幼儿园的车辆停放秩序,把车辆停放在规定的范围内
活动时间:20xx年12月20日上午
拍照负责人:吴幼红(家委)
活动流程
1、家长签到、晨间活动。
地点:小小班活动室
时间(7:40—8:25)
组织者:施幼雯
2、观摩早操。
地点:内操场
时间(8:55—9:03)
组织者:许晓燕
3、幼儿谈话盥洗,组织家长集合介绍活动。
地点:小小班活动室
时间(9:10—9:25)
组织者:许晓燕
4、观摩活动:亲子活动:《水果大会》(教案附后)
地点:小小班活动室
时间(9:30—10:20)
组织者:许晓燕
5、家长交流反馈会
地点:小小班活动室
时间(10:25—10:50)
组织者:许晓燕
衙口中心幼儿园小小班家长开放日安全预案
一、成立应急小组
组长:许晓燕副组长:施幼雯、孙四碧
组员:家长代表3。(签到时落实)
二、具体分工
通讯组:负责对外报警、上报信息。(许晓燕)
抢救组:负责联系医院,并对伤者进行初步抢救。(保育员及保健医生)
保卫组:负责控制事故态势,消除一般隐患事故,同时迅速疏散师生,离开事故现场。(施幼雯及家长代表)
后勤组:负责救援工作的车辆调动,物资、人员经费的投入。(许保护)
三、防范措施
(1)活动前,组长先到活动场所进行实地察看,是否存在安全隐患,对问题要及时解决。
(2)活动前向家长、幼儿进行安全方面的教育,特别是对于容易造成安全事故的因素,重点反复讲解、分析,增强自我保护能力和意识。
(3)活动过程中应强调注意的事项,强调安全第一的重要性和必要性。
(4)加强对保育员的责任意识教育,按要求加强管理。
(5)活动过程中要求教师与保育员始终跟随幼儿,不得放任家长自行带幼儿离开活动场所,发现安全隐患及时制止并加以教育。
四、应急预案
(1)一旦出现伤害事故,及时通知保健医及时对伤员进行抢救,以最快的速度将其受伤者送往就近的医院进行救治,并通知相关人员
(2)组长与保育员要维护现场秩序,根据室内、室外不同情况组织师生有序疏散,尽力避免继发性灾害。
(3)组长应在现场指挥下坚守岗位,依据预案措施及疏散路线、顺序有秩序地进行疏散全体师生到安全地带,疏散过程中,避免拥挤踩踏,以保证全体家长幼儿快速、安全地撤离现场。
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