教案的编写可以促使我们深入思考课程的核心内容，教案不仅指导教学，还促使我们不断反思和创新，丫丫文章网小编今天就为您带来了果宝宝教案参考6篇，相信一定会对你有所帮助。
果宝宝教案篇1
【活动设计】
幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，尤其是小班幼儿，年龄小，属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。因此，本次活动我抓住小班幼儿这一特点，以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体，让幼儿通过观察了解鸡蛋的内部外部特征，游戏中认识蛋宝宝的妈妈们分别是谁，体验观察与游戏的乐趣。
【教学目标】
1、认识常见的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，比较它们的外部特点和内部特点。
2、能大胆想象并表达自己的认识和发现。
3、喜欢和蛋宝宝做游戏，体验游戏的乐趣。
【教学准备】
1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋每组一份。
2、鸡、鹌鹑、鸭妈妈鹅妈妈的家。
3、神秘的口袋一只，湿毛巾人手一份。
4、生鸡蛋一份。
【教学过程】
（一）导入部分。师出示神秘的口袋，引起幼儿注意。
1、师：“宝宝们，今天老师给你们带来了一只神秘的口袋，你们猜猜看，口袋里面有什么宝贝啊？”
2、幼儿回答后，教师让幼儿将手伸到神秘口袋里摸一摸，再说说是什么？
（二）让幼儿感知鹅蛋、鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋的外形特征。
出示ppt提问：原来是可爱的蛋宝宝，你认识它们吗？它们叫什么名字？比一比，蛋宝宝是一样的吗？它们是什么形状、它们的壳是什么颜色？它们哪个最大？哪个最小？
小结：原来它们不太一样，它们都是椭圆形，鹌鹑蛋是花的、鸡蛋有点红、鸭蛋是青色的、鹅蛋是白色的。最大的是鹅蛋，最小的是鹌鹑蛋。
（三）认识蛋宝宝的妈妈
师：“小朋友，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈是谁吗？”现在请你把蛋宝宝送回妈妈的家里去吧。
（四）比较观察蛋的内部特征。
1、观察生鸡蛋的内部特征
师：想知道蛋宝宝里面有什么秘密吗？怎样才能打开蛋宝宝呢？
2、观察生鸡蛋的内部特征。
师：这个鸡蛋现在可以吃吗？
师：那你吃过熟的鸡蛋吗？熟鸡蛋的蛋清和蛋黄又是什么样的呢？我们一起来看看。
3、观察比较生熟鸡蛋内部特征的不同。
师：这个蛋和刚才的蛋有什么不一样？
师：老师在你们的桌子上都准备了一份熟的蛋，每人选一个蛋，先在桌上磕一磕，然后再把外面的壳剥掉，请你看一看，尝一尝这些蛋。
（五）延伸活动：
师：小朋友们知道鹌鹑、了鸡、鸭、鹅会生蛋宝宝，那你还知道哪些动物也会生蛋宝宝呢？
果宝宝教案篇2
活动目标
1、体验过年吃糖果快乐的情感体验。
2、能运用多种感官感知糖的颜色、形状、味道等特征。
3、能大胆表述自己对不同糖果探索的经验。
活动准备
1、教师幼儿课前洗净双手
2、可见《糖果王国》
3、教师头饰“糖果姐姐”一个。
4、棒棒糖（软硬各一块）
5、几种特殊糖果：qq糖、跳跳糖。
6、一次性纸杯和已消毒的小碗
活动重难点
重点：在生活中能运用多种感官如：看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，让幼儿在主动探索中获得有关糖果的直接经验。
难点：使幼儿在体验试的学习中充满惊喜同时认识糖果的方法。
活动过程
一、欣赏各种各样的糖果导入
1、教师扮演“糖果姐姐”带幼儿坐火车钻山洞入糖果王国（多媒体教室）
2、师以游戏形式检查幼儿的小手是否干净。
师：小朋友们好，我是糖果姐姐，快要过年了，糖果王国的国王让我带小朋友去做客，在去之前，先看一下小手是否干净来：“小手小手伸出来，恩，小手小手真干净！”小朋友瞧！有个大山洞，咱们一个跟一个钻过去找个小椅子坐好就到了。
3、播放课件《糖果王国》
4、教师随幼儿发现播放糖果课件如：qq糖、跳跳糖、棒棒糖。
师：小朋友看，糖果国王带着他的糖宝宝们一起迎接我们啦，小朋友快看有哪些糖？
幼a：qq糖宝宝幼b：跳跳糖宝宝幼c：棒棒糖宝宝。
5、怪盒子发出声音，导入棒棒糖。
师：听！是谁在敲盒子想从盒子里窜出来？哦—是棒棒糖。
二、探索糖的特征
1、看形象，猜名字。
师：小朋友们好，谁能猜出这是什么糖宝宝？为什么？
幼a：棒棒糖宝宝，因为他是棒棒糖！
幼b：棒棒糖宝宝，因为他有一根长长的棒！
2、找特征
师：小朋友别看他们俩都叫棒棒，他们的摸样可不一样！小朋友帮忙找一找，他们俩哪不一样？
幼a：形状不一样！幼b：颜色不一样幼c：样子不一样！
（教师结合日常所见引导幼儿感知形状不一样，如：圆形的像汽车轮子，长条的像冰棍。）
3、捏一捏
（1）师：小朋友想不想和棒棒糖拉拉手？那我请小朋友轻轻捏一下，捏捏圆形棒棒糖是硬硬的还是软软的？
（2）捏另一个棒棒糖，是硬还是软？
（3）师小结：棒棒糖也有硬硬的和软软的，颜色、形状、样子都会不同。
4、结束棒棒糖（棒棒糖说：小朋友今天我先和你们玩到这还有许多糖宝宝等着你们呢！byebye！）
三、品尝几种特殊的糖果。
1、qq糖
（1）教师从口袋快速掏出qq糖，从包装特征让幼儿感知qq糖。
（2）教师看包装让幼儿猜猜味道！
（3）打开包装闻一闻猜的结果。
（4）教师请幼儿品尝各种口味的qq糖。（苹果味、草莓味、菠萝味、）
（5）请幼儿大胆上前和老师小朋友交流自己吃的是什么颜色的，什么口味的qq糖。
2、神秘请出跳跳糖。
（1）师：小朋友，我这还有一位特别神奇的糖宝宝，他特别调皮小朋友，他就是：出示跳跳糖，问：“小朋友愿意和调皮的跳跳做游戏吗？那请每位小朋友拿到小碗里的跳跳用舌头舔到嘴里把小嘴巴闭紧了，听听跳跳在嘴巴里发出什么声音？
（2）咱们小朋友一起学一下跳跳在嘴巴里的动作。（集体跳跃）
四、认识生活中各种各样的糖
1、师：小朋友今天咱们尝了qq糖和跳跳糖，那平时小朋友还喜欢吃什么糖？
幼：泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、
2、师：哪里能买到？
幼：超市、商店、
师：那等过年时可以和爸爸妈妈去超市选自己喜欢的糖，爸爸妈妈喜欢的糖和糖果宝宝一起过年！
五、结束部分
1、师：小朋友们今天来糖果王国开不开心？那等过年时我们再来把糖果王国里的糖全吃光好不好？
3、师：师做牙疼状。小朋友我的牙怎么好疼，为什么呀？
幼：吃糖吃多了！
师：那我们多吃糖好不好？为什么？
师：应该吃完糖要怎样？小朋友帮我想个办法吧！
动作提示：刷刷牙、漱漱口。
4、以集体漱漱口的形式带出多媒体教室。
果宝宝教案篇3
教学目标：
1、学会观察身边的事物，认识点线面和图形及他们的混搭运用。
2、学习拓印技巧。
教学重点：
1、了解仙人掌的生活环境与特点。
2、观察仙人掌的造型，简单学习画面装饰。
艺术素养：
1、感受不同的艺术表达形式。
2、锻炼幼儿逻辑思维能力与创造能力。
探讨
1、仙人掌生活在哪里？
（较为干旱的地区或沙漠）
2、仙人掌为什么会长刺？
（叶子退化）
3、人身上那个部位最像仙人掌？
（手）
不同形态的仙人掌
学生作品
创作要求
1.能创作出简单造型的花盆或土地......
2.能用深浅颜色表达仙人掌并装饰仙人掌。
3.最后，在画面全部完成后，用小笔或手指进行画面装饰。
课题延伸
小朋友们回到家可以想一想，我们的小手可以像仙人掌，可以像山峰......还可以像什么呢？
谢谢观看！
果宝宝教案篇4
活动目标
1、幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能―――样吗？
2、幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见。
3、幼儿感受使用礼貌用语和同伴交流的乐趣。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
教学重点：幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见
幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能―――吗？
教学难点：幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能―――吗？
活动准备
小动物的头饰果树兔妈妈的长耳朵水果篮兔宝宝（配班老师扮演）把孩子分成4组
活动过程
一、导入
教师带上兔妈妈的长耳朵，跨上水果篮蹦蹦跳跳的出场。和小朋友们问好告诉大家兔妈妈在森林里发现了很多水果想请小朋友一起去摘，激发幼儿的兴趣。
二、礼貌用语我会用
1、兔妈妈对小朋友们打招呼“你们好”，告诉小朋友们我的孩子不见了你们能帮我找一找吗？孩子找到后兔妈妈赶忙说“谢谢”。为了感谢大家我请大家吃水果，小朋友们拿到水果后知道说谢谢。
2、到树林里摘水果（每个孩子只能摘2个）。每个小朋友一个头饰，在摘水果前知道和果树问好，摘完后知道说谢谢、再见
三、游戏分享
1、孩子们能把自己的劳动成果和朋友一起分享。
2、每组孩子摘的水果不一样如果你想吃其他的水果就必须说出：你好你的水果真好你能和我换一个吗？
3、鼓励孩子大胆的交流
四、结束部分
请孩子们说说自己在生活中需要帮助的时候应该怎样对别人说。
五、活动延伸
请家长回家以后和孩子一起做一做这样的练习，为孩子与他人的交往和沟通打下良好的基础。
教学反思
现在大多数的家庭都是独生子女，有很多的孩子是以自己为中心不知道怎样和别人相处。然而良好的品格及礼仪、行为习惯能够影响孩子的一生命运。基本礼仪的常识是让人们懂得尊重他人，理解他人，设身处地的为他人着想。对于幼儿来说，他们的礼仪无非就是如：来园、离园能主动向老师鞠躬打招呼；在路上碰到老师或熟悉的人能主动打招呼；知道要尊重别人等等；在家中家长也是孩子最好的榜样，作为家长，她的一言一行也会给孩子一个很好的榜样。我认为礼仪教育还得幼儿园、家庭、社会共同努力。
果宝宝教案篇5
一、活动思路：
对于新开的小班来说，幼儿语言能力较差，所以我想通过这节语言课《水果宝宝去旅行》让幼儿体验儿歌内容，初步仿编儿歌。为以后宝宝们的语言能力提升打下基础！
二、活动目标：
1、理解儿歌内容。
2、乐于尝试访编儿歌。
3、体验学习儿歌，进行游戏的快乐。
三、活动重点：
理解儿歌内容，能尝试仿编儿歌。
四、活动难点：
小班宝宝语言能力差，思维爱乱，在仿编儿歌时可能会出现错误的儿歌，句子。
五、活动准备：
1、自制小火车；
2、火车的开动声；
3、（西瓜；苹果；葡萄；香蕉的图片）；
4、苹果；葡萄图片各7张；香蕉图片6张，幼儿每人各一张。
六、活动过程：
1、带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室。
2、通过谈话引出自制小伙车。
3、请幼儿讨论并模仿火车开动声，由此引出火车开动的声音。
4、请幼儿回答做火车会去干什么？引出水果宝宝坐火车是要去旅行。
5、出示水果的图片，让宝宝们与水果打招呼。引导幼儿编儿歌，并仿编儿歌。
6、请幼儿拿出自己的水果图片，播放音乐与老师进入游戏，以游戏方式结束教学活动。
果宝宝教案篇6
设计意图
1、内容分析：这是一个简短的小故事，具有童趣和快乐的风格，故事中的水
果名称西瓜、苹果、草莓、桃子都是幼儿在生活中熟悉的水果，特别适合小班幼儿的年龄特点。
2、儿童特点：小班小朋友意志薄弱，注意力容易分散虽然吃过这些水果但并不一定能记住名字，同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限，缺乏生活经验。
3、《3-6儿童学习与发展指南》：语言是交流和思维的.工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，所以我选择通过儿歌来引导儿童的语言表达能力。
活动目标
1、知识方面：引导孩子认识水果季节名称、吃法等。
2、技能方面：培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、情感方面：乐意分享自己喜欢的水果。
重点难点
重点:幼儿能够分辨各种水果，和季节的名称
难点:让幼儿敢于表现，能热情，大方地与人交往，其自信心得到了增强，熟悉歌曲，能辨水果的颜色。
活动准备
1、经验准备：初步知道常见的水果
2、物质准备：火车声音、火车大背景、各种水果的图片、音乐伴奏
活动过程
（一）活动导入
情景导入，教师通过播放火车的声音吸引幼儿的注意力和好奇心。
师：小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！孩子们猜一猜西瓜爷爷的火车上坐了那些水果宝宝？我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到西瓜爷爷的火车里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜水果的名称。）
（二）活动展??
1、教师通过让幼儿上来摸西瓜爷爷火车里的水果，引导幼儿说出摸到的是什么形状？什么感觉？猜猜是什么水果？激发孩子大胆发言，发展孩子语言能力。
师：老师请一位小朋友上来，看你摸到的东西是什么形状？表面光滑吗？你猜是什么？
咦！小朋友们认识吗？（通过从颜色、生长环境、哪个季节、吃法方面来
认识）如摸出的是苹果：师：什么水果红红的，引导幼儿说：苹果红红的；
师：苹果什么季节？
幼：苹果是黄黄的秋季；师：苹果什么味道？
幼：苹果甜甜的……分别请出菠萝、草莓、桃子。
（此环节请孩子上来触摸，师生对话猜，可以老师触摸，说特征，其他孩子猜。
在幼儿认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。）
2、教师鼓励幼儿用甜甜的、红红的、绿绿的…词语来形容自己喜欢的水果。师：原来西瓜爷爷的火车上坐了这么多的水果宝宝，那小朋友们最喜欢那种水
果呢？它们是什么味道的？知不知道它是那个季节的？
引导幼儿说：我最喜欢的水果是红红的草莓因为它是甜甜的，它生长在绿绿的春天。
（三）活动结束
1、教师让幼儿把自己喜欢的水果送给西瓜爷爷。（把喜欢的水果图片粘在西瓜爷爷的火车上）
2、欣赏音乐《水果宝宝去旅行》
师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
桃子桃子上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
总结
通过这节课的学习，小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友，可你们知道吗，这些水果宝宝不仅样子可爱，而且还有非常丰富的营养价值呢。老师真希望小朋友们
能多吃些水果，健康快乐的成长。
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