心得体会是我们在追求目标的过程中所获得的宝贵经验和深刻领悟，每个人应该都学会写体会这一类文体，下面是丫丫文章网小编为您分享的启蒙班心得体会6篇，感谢您的参阅。
启蒙班心得体会篇1
一、对党员标准要有一个高度的认识
二、全面系统地把握艺术类大学生党员标准
首先，党章规定的党员标准是一个基本标准。党章提出的党员标准，主要由申请入党的资格、党员的基本条件和党员的义务权利等三个方面的内容构成，对党员从思想上、政治上、组织上和作风上提出了基本要求。这个党员标准，写入党章，是我党的行动纲领，具有严肃性、权威性和法律性，是一个基本的标准，必须坚持。党员标准的各个方面是一个有机整体，任何将这些方面的内容割裂开来或对立起来的做法，都是对党员标准整体内容的贬损和破坏，必须坚决纠正。
其次，党员标准也是具体的、客观的、全面的。党章规定的党员标准是基本标准，具有高度的概括性、原则性和科学内涵。同时，党员标准是由党的性质和任务决定的，党的性质的不变性，决定了党员基本标准的不变性;党在不同的历史时期不同的任务，使党员标准又有时代性的内容。新时期，对党员标准的把握应着眼于“保持党的先进性，体现时代性”，应从实际情况出发，对党员和发展对象提出既体现时代特征，又有针对性更具可操作性的具体标准。
三、大学生党员标准的具体化和执行要求
大学生党员的具体标准，主要有以下 5个方面，我们要在组织发展中认真加以把握：
第一，政治思想标准是考察的首要标准。具体包括：①思想上有入党的迫切愿望，在实际行动中有不断端正入党动机的具体表现(有入党申请、思想汇报、主动找党员谈心等);②已参加党章和两级业余党校入党积极分子培训班学习并顺利结业，能认真学习马列主义理论课，“两课”考试成绩一般应在75分或良好以上;③在参加业余党校入党积极分子培训班学习后，每季度至少一次向党组织汇报自己的思想。
第二，学习成绩标准是考察的中心标准。具体要求是：①学习刻苦认真，学习态度端正，各门课程考试综合成绩居班级中上排名，必修课没有不及格课程或重修科目;②应至少有一次获得学校单项以上奖学金或同等级别以奖励学习为主的获奖事实;③能结合专业学习积极开展学生科研活动;④通过国家英语相应等级考试或专业技能证书者优先发展。这条标准由学团党支部和综合办公室把握和考核，须向党总支委员会提供佐证材料，实行一票否决。
第三，工作能力标准是考察的重要标准。具体要求是：①入党积极分子如果是主要学生干部(系学生会主席、团委副书记、各部部长、班长、团支部书记等)，要联系他所在的部门、班级的学习、工作、纪律等情况，如果所在的单位各方面表现情况都比较差，就暂不予考虑，对其他干部也要联系所负责的工作情况全面衡量，考虑是否确定为发展对象;②学生干部列为组织考察对象的，在学生干部考核中应至少有一次考核等级为优秀，至少有一次曾被评为校级优秀学生干部或校级优秀团干部(或其他同等级别荣誉称号或两次院级称号);③入党积极分子如果是普通同学应做到能主动、积极参加学校、班级组织的各项活动，有为组织或集体作贡献的具体表现，在同学中具有较高的威信;④普通同学列为组织考察对象的，应至少有一次获得院级优秀学生或优秀团员称号(或其他同等级别荣誉称号)。这条标准由学团党支部和团委书记、辅导员把握和考核，须向党总支委员会提供佐证材料，实行一票否决。
第四，群众基础标准是考察的关键标准。具体要求是：①培养联系人认可。有培养联系人向党组织提出的考察对象已基本符合党员发展条件可以发展的意见。②同学接受。考察对象能团结同学，助人为乐、关心同学，在群众座谈会中，同学的态度和意见应基本一致赞同发展。参加座谈会的群众应包括同寝室成员、异性同学、班干部、普通同学等具有代表性的同学参加。③教师肯定。要征求班主任、有关任课教师的意见，其意见对考察对象的认识应基本趋同，即基本符合党员发展条件，可以发展。④团组织推荐。所在团支部或团总支有向党组织推优的事实。⑤无原则性问题。在党员拟发展对象公示和师生意见征求中，没有涉及政治思想、重大违纪、动机不纯、群众反对等原则性意见;若意见属于缺点和善意的批评，考察对象应能够正视而且在组织的批评教育下，经过其努力应能够改正。这条标准由学团党支部和团委书记、辅导员、有关教师把握和考核，须向党总支委员会提供佐证材料，实行一票否决。
第五，日常表现标准是考察的基础标准。具体要求是：①遵章守纪，无任何违纪记录，无任何一级通报批评记录;②学生宿舍区表现良好，无违规记录，所在寝室卫生应在良好及以上，不迷恋电脑游戏;③积极参加学校、班级的各项活动，表现积极，集体荣誉感强。这条标准由学团党支部和社区委员会、辅导员把握和考核，须向党总支委员会提供佐证材料，实行一票否决。
四、坚持大学生党员标准，严格组织发展制度
与此同时，对已加入党组织的学生的继续培养、教育、管理，包括预备党员的转正等也需要有具体的考核标准。这实际上就是大学生党员要经得起考验，能始终保持先进性，经得起实践的检验、时间的检验和社会的检验。考核的主要指标是：①发展考察标准所含的政治思想标准、学习成绩标准、工作能力标准、群众基础标准、日常表现标准等指标都同样适用，同时参照;②学生党员应进一步加强政治理论学习和党性锻炼，努力提高自身的政策水平;③应参加正常的组织生活，按时缴纳党费;④应无条件积极完成组织交给的任务;⑤对照组织和群众提出的批评意见，有积极改正的表现和事实;⑥在群众评议、支部考核中获良好以上成绩。
启蒙班心得体会篇2
英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。在很少的课时中如何实施有效教学?如何提高小学英语教学质量?如何优化小学英语课堂教学质量?尤为值得研究和探讨。这学期我担任小学四年级和六年级的英语教学工作,根据半年小学英语课堂教学的情况和多年的教学经验，谈一些个人的想法。
一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。
如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。
1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且在下学期按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，如通过多媒体教学,提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，如让每位学生都参与课堂学习过程,保证每位同学有三至四次的课堂练习经历.帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。
2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合;以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、、读、等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感;通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。
⒈灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。
⒉采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。
三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。
在实际教学过程中，教师应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中教师应具备良好的应变机制。有效教学在小学英语教学中的实施是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理。教师应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。同时教师还应具备一种反思的意识，不断地调整自己的教学行为掌握相关的教学策略，以便于自己面对具体的情景做出相应的决策，获取最大的教学效益。
启蒙班心得体会篇3
家娃在2024年夏天取得了外研社阅读比赛第一名（2017年出生，参赛时五岁，也是外研社参赛最小年龄获奖者），很多家长和我取经。根据十余年从教经验和这一段时间对幼儿英语启蒙的心得，总结出以下几点：
1、磨耳朵、唱起来、跳起来。
从儿歌开始学习一门语言，要比其他的教育方式来的要更容易。
因为儿歌带有强烈的韵律感和节奏，歌词也是在不断地替换、重复，而这些都是符合语言学习规律的。
当儿歌又配上丰富的动画，孩子就会特别喜欢，也很兴奋。
每次唱到美国经典儿歌《head，shoulder，kneesandtoes》时，我就按照儿歌所唱的指向自己的头、肩膀、膝盖和脚趾。
本身小孩就是活泼好动，这种又唱又跳的方式简直太适合她了！
在一个大综合，有二十多首英语儿歌的集锦视频中，小娃最喜欢这个儿歌，听到前奏就面带微笑，吃饭的时候听到这首歌都要从餐桌椅上下来指点身体。
所以，顺应孩子生理心理发展需求，事半功倍，何乐不为呢？
2、持续“情景输入”。
如果刚才讲的是“听力输入”，那么这个就是“听力输入”的2.0版本“情景输入”。
有一定英语基础的家长可以陪同孩子一起看英语版《小猪佩奇》，为什么强调一定是英语版呢？
因为如果你给孩子放映了中文版的《小猪佩奇》后，在母语为中文的环境中她会很难适应英语版的内容，因为她不知道说的什么！
但是如果最初就是给放英语版的动画片，孩子即便是有疑问，也会在动画画面的吸引下去观看，去听，去揣摩其中的意思。
当孩子不断询问重复一些意思后，其实她已经记住了相互的关联。
比如在《小猪佩奇》中有女王和大家打招呼、运动会起跑等场面。
每当遇到类似的场景，孩子无师自通地会说hello。ready？go！这样的单词。
简而言之，就是增加英语的曝光率，曝光率越高，孩子习得英语越容易越简单。

3、在玩中学、在吃中学、在快乐中学。
任何人在快乐的时候，都比较容易接受一些东西。
孩子更是如此，在他快乐的时候，大脑比较兴奋，这个时候说英语，是他学得最好的时候。
我和孩子有的时候就会通过一些小游戏来学习形状、动物、颜色等。她玩的不亦乐乎，不知不觉中就学习了英语。
有的时候我也会以她爱吃水果为契机，教她学习水果名称、颜色、比大小等，效果也不错。
有的时候逛街溜娃，随处可见的树木、猫、狗、车、超市里的物品都是可以用来英语碎碎念的对象，也许当时娃记不住，但是一次不行两次，两次不行三次，总有一次娃会记住，并且直接反馈给你这个物品的英语表达方法。
4、家长的陪伴和坚持。
幼儿启蒙英语最重要的就是持之以恒的“输入”，无论是听力还是情景。
现在网络、电脑、手机、各种学习英语的app、小程序、公众号都很多，也都很方便，只要想学，随时都可以开展对孩子的英语启蒙。
记得有一次去舅舅家，舅妈让她家的二娃在我面前朗读一段英语。
孩子读得特别棒，语音语调也特别好，就连每个篇章前面的提示音都模仿出来了。
我在夸赞孩子的同时发现舅妈也会英语，一问才得知是舅妈陪伴孩子学习英语一起学来的。
要知道舅妈已经快五十岁了，那么我们年轻的家长还觉得学习英语是一件很难的事情吗？
钟南山还是35岁开始学习英语的呢，结果又如何？
还不是一口流利的英语红遍了全球？
“十年树木，百年树人”，教育不是一个急来的活儿，它是需要有一段时间的栽培、修剪、滴灌后才能开花结果的。
加油吧，各位宝宝妈宝宝爸，需要了解更多，请关注点赞私信，我们一起让孩子更优秀。
启蒙班心得体会篇4
?小学英语教师教学指南》是一本集小学英语教师综合教学技能指导的教材，本书的内容大概可以分为五部分。旨在促进中小学英语教师的专业化发展。它从教授的对象，教学方法与语言技能，资源世界，教师的管理技能以及教师的个人与专业发展等方面进行了深入浅出的分析和归纳，同时也提供了大量鲜活的有效指导课堂教学实践的教学案例。不失为教师的好帮手。
第一部分介绍了小学外语学习的重要性及孩子们如何进行学习。
第二部分就教学方法及语言技能进行了阐述。这一部分简要地介绍了语音教学、全面身体反应、交流、一任务为基础、以故事为基础、交叉课程等六种方法。教学的基本方法，能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。兴趣是最好的老师，它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，小学生学习英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索，兴趣也就越浓.在遇到困难的情况下，会更有意志力。教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范能力。
第三部分给我们介绍了各种最新的英语教学资源以及选择教学资源的原则。对歌曲、韵律诗、游戏、故事等教学进行了专门的论述，并详细介绍了在英语教学中怎样使用新技术。
第四部分阐明了课堂管理是一门艺术，课堂管理的技能是集社会学、心理学、教育学、管理学等多种学科的综合技能。它是为达到共同目标而协调集体所做努力的过程，是课堂教学能否有效地顺利地进行的保证。课堂管理的基本要素包括“计划”、“组织”和“调控”，课堂教学管理技能包括：开展各种活动的目的性：包括目标合理，重点突出，难点突破。
第五部分就教师个人与专业发展做了明确的要求。小学英语教师面临的挑战是，要兼具儿童教师和语言教师的双重身份。文中从语言发展目标及技能和技巧发展目标两方面为我们提供了方向。为了实现这些目标的达成，我们要制定个人发展规划，在教学中要逐步形成自己的教学风格。
阅读《小学英语教师教学指南》一书，让我感触最深的是如何对小学英语兴趣方面的培养。对于小学英语教师来说，小学英语教学是主要是靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，学生就会厌倦。所以，唱歌、游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，真正做到听说先行，读写跟上。
阅读了此书，我深深感受到作为一名小学英语教师，既要具备广博的专业知识，还要掌握一定的教学方法，形成自己独特的教学风格，不断加强教学反思，及时记下课堂中精彩的插曲或悠忽而至的灵感，促进今后的教学。
启蒙班心得体会篇5
201x年10月2日港湾小学一年(3)班在黄埔公园组织亲子活动，活动主题是：为了增进孩子之间的友情以及相互帮助，团结等方面的教育，还有家长们之间及与老师的互相了解。
在张老师及几位家长的精心组织下，班里的同学都踊跃报名参加。这次活动里张老师付出了个人时间来陪孩子们及家长，活动的内容丰富多彩，火车过桥、扔小老鼠、丢手娟、围绕公园跑一圈等等。其中的丢手娟特别精彩，游戏规则是谁被抓住，就要唱歌或讲故事等，在这个游戏过程中被抓住的小朋友有表演唱歌，也有讲故事的，看着小朋友认真表演的样子，真的好开心。
亲子活动不同于春游或秋游。不是单纯的小朋友之间的交流，是家长及老师之间相互交流、了解的平台。感谢谢老师组织了这样的活动，让我们家长可以交流育儿心得，让小朋友可以尽情的撒欢。看到孩子们那么开心，家长们也很开心，从这次的活动中不管是家长还是孩子都收获不少。希望多些开展这样的活动，作为家长我们将义无反顾地全力支持。这次活动中还有不少家长也帮了不少的忙，像翰林的妈妈呀等，在此由衷感谢那些家长及老师。活动结束后还来个大合影，给大家留下了美好的回忆。
启蒙班心得体会篇6
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途，事关民族命运。高度重视对下一代的培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们党的优良传统，也是党和国家后继有人的重要保证。在加强和改进未成年人思想道德建设的今天，“想成才首先成人”的议题越来越突出在一个重要的位置。作为一名小学教师，尤其是作为一名小学的管理者，担负着对学生言传身教的启蒙任务，深感使命的光荣、神圣和艰巨。在这种氛围下，回顾自己以身立教地生涯，对未成年人思想道德教育的内涵，又有了许多新的认识。如何有效地做好这项工作，根据自己工作实践，谈谈自己的认识和体会。
一、 提高自身道德素质，以高尚的品德感召学生
教师——铸造人类灵魂的工程师。这崇高而值得骄傲的职业，受人尊敬的称谓，就赋予了我们更高层次的职业道德的要求和规范。作为一名教师，绝不能只传授知识，更主要的是育人，教学生做怎样的人。教师道德水准的高低，将对学生产生巨大的影响。尤其是一所学校的管理者，更应具有高尚的职业道德。一个好的教师就是一个榜样，就是一个动力源，就是一所德育学校。教师的自尊、自爱、自重，为人师表以及自身素质的高低直接影响着学生的成长。作为一名教师，我以人格培养人格，以道德塑造道德，用自己强大的道德力量，如春雨润物般地、潜移默化地影响学生、感召学生、塑造学生，教育和引导他们树立中国特色的社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观，价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。“教师无小节，处处是楷模”。作为一名管理者，我首先增强自身的使命感和责任感，树立热爱学生、尊重学生的人格观念，给学生树立好榜样，把正确的道德观念灌输给学生。凡是要求学生做到的，我要率先做到；要求学生不做的，我首先不做。我从语言到日常行为都做到为人师表，为学生的健康发展起到榜样示范作用。我的思想品德、举止风度、日常的衣着习惯以及使用的语言等，使学生在耳濡目染中接受语言美、行为美的教育，从而形成文明礼貌，遵规守纪的良好习惯，我的示范作用使学生“可见、可学、可仿、可行”。
二、 注重班级文化建设，营造和谐的精神文化氛围
树立以人为本、德育为首、注重实效地观念。要求班主任教师，首先抓好班级文化建设，营造良好的精神文化，为学生地健康成长创造良好的环境。良好的人文环境，具有奋发向、积极进取、开拓创新地教育力量。我以人为本，建设民主宽松、积极向上地精神文化，营造和谐愉悦地班级氛围，和谐的氛围有利于未成年人的心灵的舒展。学生在学习过程中难免会犯各种各样的错误，有时还会误入歧途。如果我们能充分利用学生犯错误这个教育资源，讲究教育方法，讲究教育艺术，讲究教育技巧，那一定会收到事半功倍地教育效果。作为班主任在平时的工作中，要尽量用学生地眼光去看待，用学生的心灵去感受，尊重学生，爱护学生，关心学生，使他们在老师面前有人生安全和思想自由感。只有这种和谐的师生关系中造就班级人文环境，才有利于学生保持愉悦的心情，养成健康的心态。
现行的各科教材都蕴涵着丰富的思想品德教育，不管是语文、数学、英语、社会，还是音乐、体育、美术。作为班主任，要经常同各科教师沟通、讨论，认真研究挖掘各科知识潜在的德育内容，根据学生的思想状况，制定教育目标和德育计划，将具体的要求落实到各科知识的传授之中。例如：数学教学中讲授《圆的周长》，介绍圆周率的知识时，让学生知道我国南北朝数学家祖冲之是第一个把圆周率精确到六位小数的人，他比欧洲数学家得出同样的结论早六百多年，让学生有一种民族自豪感；在体育教学中，介绍我国射击运动员许海峰平时刻苦训练，终于在二十三届奥运会上实现了金牌零的突破，鲜艳的五星红旗首次在奥运会赛场上升起，作为中国人是多么的骄傲和自豪；在音乐教学中，要从会唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》入手，陶冶学生的情操；因此作为一名教师要把德育教育内容变成小学生喜闻乐见的活动，努力贴近学生的生活实际，让他们在亲身体验中接受品德教育，养成良好的行为习惯。
三、 开展形式多样的教育活动，熏陶学生高尚道德情感
针对未成年人接受教育的特点和方式，要精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，增强教育活动的吸引力和感染力。比如，利用队会时间，举办“党史介绍”、“队史知多少”等竞赛活动，使学生了解了中国人民反对外来侵略和压迫，反抗腐朽统治，争取民族独立和解放，前赴后继，浴血奋斗地精神，特别是中国共产党领导人民为建立新中国而英勇奋斗地崇高精神和光辉业绩，使学生在学习过程中形成良好的爱国主义思想，培养初步的共产主义信念。通过举办《祖国在我心中》、《做新世纪的主人》征文活动，激发学生从小树立远大理想，努力学习，长大以后为祖国建设作出贡献的雄心壮志。还可以组织学生开展了多种形式的学《公民道德建设实施纲要》活动。如“学道德纲要，做文明市民”主题队会，利用队报、知识竞赛、征文等多种形式介绍《纲要》内容，组织学生参加争做“文明小使者”、“文明小卫士”等活动，在小队与小队之间开展道德竞赛，让学生们体会到实践道德纲要，做文明小市民的幸福感、自豪感和责任感。通过开展这些活动，使学生在活动中体验、学习，增进相互了解，发现自己，发现他人，形成人人自尊又尊重他人的风气，树立自己的尊严，悦纳自己，充满信心的发展自己，建立平等、团结、友爱的人际交往关系。
四、 从规范学生行为做起，培养良好的道德品质
我认为对未成年人思想道德教育的重点是规范其基本言行，培养良好习惯，从规范他们的行为习惯做起，从规范他们的基本素质做起，努力把他们培养成为具有坚定理想信念、高尚道德情操、健全心理素质的全面发展的一代新人。建立班级常规是培养良好习惯的基本保障。作为班级管理者我从最平凡、最琐碎的小事抓起，严肃班级纪律，发挥规章制度的导向功能，使班级管理有法可依。我还有的放矢的组织学生制定符合实际，体现人本关怀，又有普遍约束力的班级制度，完善的规章制度，促使学生形成文明的行为规范，制度确定下来，就要求学生严格遵守。此外，我还把理想信念教育摆在核心位置。根据未成人的思想实际和生理、心理特点，结合未成年人身边的人和事，以他们易于接受的方式，春风化雨，润物无声，进行潜移默化的教育。
当然，对未成年人思想道德建设是一个长期的系统的工程，需要我们教师在科学化、规范化、经常化的实施过程中，不断地采取新方法，注入新内容。只要我们在德育教育中突出未成年人思想道德建设这个核心，全面加强学生的思想品德教育，德育工作就一定能取得良好的效果。
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