通过写读后感，我们可以记录下自己的阅读历程和成长，形成读书的思考习惯，通过读后感，我能够更加深入地思考和探索书中的主题和哲理，以下是丫丫文章网小编精心为您推荐的《书香》读后感5篇，供大家参考。
《书香》读后感篇1
午后的阳光缓缓流动，校园里已是一派百花争艳的景象。手捧语文课本，任目光轻盈地抚过书页，心在温暖的空气中感悟、升华。
翻开书本，扑鼻的书香让人心旷神怡。跃然于纸上的深刻的文字，引领着我走进文学的殿堂，飘荡在耳边的是笙箫声、牧笛声、还有那细致的哀愁与悲凉的叹息。我心里摇曳着的思索已化作一汪清泉，流入文学的殿堂。
在文学的殿堂里，诸子百家争鸣。他们宛如一朵朵竞相开放的鲜花，各有其独具一格的芬芳。在文学的殿堂里，流转的是清风明月的雅致，呈现的是梧桐细雨的韵律，还有那令人魂牵梦绕的浓愁与长情。
品味李白，感受到的是潇洒不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸；“天生我材必有用，千金散尽还复来”激荡着他的自信与博大。酒入豪肠，七分酿成了月光，三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
品味李清照，感受到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅，“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤，“生当做人杰，死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”又是怎样的一帘断肠。
品味曹操，感受到的是遒劲雄浑的意气。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗。即使岁月染白了他的须发，也依然能高唱“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的不屈之音。
被文学艺术感染了的灵魂与生命，在文学的殿堂里凝固成了永恒，那轩昂的意气已将我深深感染，浸染了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿。他们将笔下的文字化作一缕书香，存在于历史的视线里，他们用那高贵的灵魂所锻造的文字凝滞我的步伐。
在悠然的午后时光感动，在静谧的午夜时分流泪，在微明的晨光熹微中彻悟……
回首凝视，校园一角的鲜花绽开艳丽的花盘，百般妖娆。弥漫在校园的芬芳，是花香还是书香？
《书香》读后感篇2
你们觉得做什么事最快乐呢？很多人一定会说玩游戏、吃零食、做体育活动等。而我认为，最快乐的事是看书。有时我为了看一本书，还会闹出点儿事来。
暑假的一天，我们要去温州看望爷爷奶奶。据经验告诉我，我在车上是怎么了睡不着的，两个小时的路程我肯定是难耐寂寞，无聊得慌。所以为了保住这“黄金两小时”，我想出了法子。
我们上了车。我知道妈妈一定会带“掩体”供我隐藏，所以一上车我就故意打哈欠，装成昏昏欲睡的样子。妈妈见我想睡觉，便扇风点火，把毛毯递给我，督促我快睡觉。我接过毛毯，往头上一盖，佯装起一副睡觉的`模样，便开始了我的这次乘车看书之旅。
爸妈见我“倒头大睡”，便放松警惕，没有再三监督。我便是抱着偷偷塞进来的书，津津有味地看了起来。我以为这次是百密而无一疏了，可有些事总是让人防不胜防。
车子大概开了一个小时，这停进服务区休息了。可我却浑然不知，依旧在“睡书”。这时，只感觉我的头上有什么东西在动。几秒钟后，一阵凉风吹来我的蒙头热汗瞬间化为冷汗，大热天的鸡皮疙瘩也起来了。原来是毛毯被掀开了。我还没来得及反应过来，眼前的书就已经不翼而飞了。接着等待我的就是—唠叨！
我明白了：看书虽然是好事，但也要选择恰当的时间和适合的地点。
《书香》读后感篇3
书是人类进步的阶梯，书是灵魂的诗篇；书亦是心灵的共舞。我不管是在学校，在家里，一直都有这个习惯。
我们学校很美丽，这里有五彩缤纷的花朵；一栋栋高大的教学楼；郁郁葱葱的花草树木。但如果你问我我们学校的特色是什么我会毫不犹豫地告诉你，是校园里三三两两捧着书的学生们。
漫步在校园里，随处可见看着书的学生。他们边走边看，或坐在地上看……大家看的书很杂，比如科技书，作文书，漫画书，又或者是学校发的杂志，大家看得都很认真，表情也会随着故事情节发生变化，我看着书名看着他们的表情，好像能读到主人公的处境，看出故事内容，并闻见浓浓的书香味。
为什么会有那么多同学看书呢?一切都归功于我们的校长，因为校长在晨会上一直叮嘱我们，她让我们一定要会读书，书是人类进步的阶梯，只有读书才能净化我们的.心灵，让我们的灵魂得到升华，就这样很多人都想得到升华，所以纷纷到学校图书馆借书看，原本冷清的图书馆一下子就变得热闹起来了，还新添加了好几个图书管理员。有时候我想找找我想看的书但基本上都被借光了，每次一到周三我们就趁下课时间以光的速度飞奔到图书室。(因为周一上午是一年级借书时间，下午是二年级借书时间，周二是三年级借书时间，以此类推。)有时跑得慢的同学或懒得跑的同学都会在包里自备一本课外书，一下课就以光速从抽屉里抽出课外书来看，一直到上课才恋恋不舍地把书放回书包，有些同学还不忘瞟自己的书多几眼。
我爱读书，因为它使我的灵魂得到了升华，让我的生活更丰富多彩。
《书香》读后感篇4
徐志摩的诗有很多都很经典，但唯一让我无法忘怀的是那首《再别康桥》……
第一次读这首诗是在前几天校播音主持工作室招聘主持人的时候，但我不知道自己应该诵读一首什么样的诗，正在烦恼的时候，我突然在家里的“垃圾堆”里发现了它，一本《徐志摩诗歌全集》，封面以破的不成样子，好像有些年头了。我轻轻地翻阅着。却被这样的一句话吸引住了。“轻轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手，做别西天的云彩。”用“轻轻地”修饰，让我感到诗人是那么无奈，悄然无息的来又要这样走。把招手和西边云彩写在一起又是那么的巧妙，又显得诗人是那样的洒脱。又写出了诗人对他要离别的地方和在那的生活的向往。因为感受过离别的感觉所以我突然对这首诗有一种特别的喜爱。“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；”又是一次巧妙的搭配，把金柳比喻成新娘，新娘也是要离开的家的人，又一次写出诗人对要离别地方的不舍。“波光里的艳影，在我的心头荡漾。”诗人在离别前回眸着往事。“软泥上的青荇，油油的在水底招摇：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”再一次写出诗人对康河的留恋。“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上的虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”勾起了他对当年的旧梦。“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”这句话把这种愿望达到了高潮。但是下一句“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！”这一节内容的突然改变让人心为之作痛。“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”无奈而又深情地余音让我荡气回肠。我深呼一口气又吐出，反复的读着这首诗，静静地揣摩着，诗人离别的痛苦的心情……
人的一生就像一个不会回头的旅行者，有时候会遇见好的风景，因为留恋而不想离开。但是人总是要往前走的，即使曾经的景色是多么让你流连忘返，也要把它变为记忆，继续前进。因为只有走出这里才能遇见更多你意想不到的更加美丽的风景。所以要懂得放弃，下面的风景将会给你更多的惊喜。
《书香》读后感篇5
?带一袭书香进校园》系名之为“树人书屋”，意在秉承“十年树木，百年树人”的古训，在日渐浮躁的教育世界中，重温一种尊重人的生命发展规律的教育理想。“树人书屋”将以随笔为基本形式，以对各种教育生活的幽微叙述为基本内容，以切近教师日常教育生活的方式，促成教育常识的回归。
教育启蒙有赖于理论与实践、学校与社会、教育者与被教育者之间持续不断地对话。
“树人书屋”。就是要创建这样一个积极对话的平台，让所有真诚关注教育问题的专家、学者、校长、教师，以及其他关心教育的人士，都能汇聚于此，交流、碰撞，激发关于教育理想的点点心火。
被书香浸润着的校园正如美丽的向日葵，熠熠生辉，而又散发着幽香。“书香校园”的`骨干力量却是我们这一群可亲可敬的老师，如果每位老师都身披一袭书香进校园，咱们的校园将书香袭人、馥郁满园。读完《带一袭书香进校园》这本书，我对教师的职业属性有了更深刻的理解。
文化底蕴
教育事业是教书育人，却不单单是教书育人，它还有更高层次的意义：拯救文化，传承文化，教师是文化的传承者，更需要使自己成为一位文化人，具有文化的品格，而这样就需要阅读的支持，广泛地读、精细地读、深入地读，教育内的和教育外的，博览群书，才能让教师们更有文化底蕴。
智慧种子
作为一名优秀的教师，并不是死板地教书，而是需要有智慧，这种智慧体现在教书的多样化、育人的巧妙化、思考问题的深入化，智慧的种子就藏在不同的书籍中，我们必须像蜜蜂一样，辛勤地去汲取，用心去吸收，变成智慧。
信仰力量
金沙先生说，教师发展需要多一分宗教情怀。信仰宗教的人往往更纯粹，因为他们心中有信仰，这种信仰会给他们带来力量，当今的教育问题很多，但是教育是神圣的、崇高的，每位教师要身负信仰，心有情怀，才会有着不平凡的作为。
“书香”简简单单两个字，却需要我们教师坚持最初的信仰去筑造它，书香真正地走进校园里，既是教师对自身的塑造，也是教师对教育职业的守望，就像是麦田里的守望者，不断充实自己，再辛勤地耕耘。
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