心得体会是记录自身成长和进步的重要秘籍,优秀的心得体会是生活的指南,帮助我们做出更好的选择,下面是丫丫文章网小编为您分享的托管的心得体会7篇,感谢您的参阅。
托管的心得体会篇1
今天,我有幸聆听了教育专家关于老师工作培训的讲座。这次讲座给了我很大触动。优秀老师的工作艺术使我耳目一新,受益匪浅。我对自己的教育工作进行了反思,了解了自己的不足,明确了前进的方向,我要向优秀老师学习,科学管理班级,教育好学生。下面是我听讲座的几点体会。
一、老师要有爱心、责任心。
老师是为学生服务的,对学生要有爱心、责任心。作为老师,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出老师的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。老师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名老师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生,对学生信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦。老师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
二、老师要善于激励学生。
赏识教育对于老师工作非常重要,“数子一过,不如奖其一功。”老师应善于观察学生,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励。每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。老师在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许老师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许老师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。
三、老师要提高自身修养,做好学生的表率。
学高为师,身正为范。老师应不断学习,提高自身素质,适应新时代教育的要求。学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。老师的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,最重要的是要坚持以身作则,老师要求学生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,老师只用简单说教去规范学生,是不会受到效果的。应以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。
以上是我在学习期间的几点体会。相信这次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我会继续努力学习,更好地投入到工作中,争做学生喜欢的老师,更好地为学生服务。
托管的心得体会篇2
都说教师是“太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师”,怀着对教师的崇高敬意,今年的寒假,我毅然选择了和教师行业相关联的托管所工作,想抓住大学的尾巴,体验一回做“老师”的感觉。
寒假如期而至,通过努力地搜罗,在学校的附近,我找到了托管所。精心准备,面试顺利通过,就这样,我的“教学生涯”开始了,在接下来的日子,我都是走在梦想道路上,兴奋并期待着。
每天的工作都是如此有规律,下午三点多,我们从托管所出发,到学校等待学生们下课,然后接学生们到托管所,让学生们做好自己的位置,开始辅导工作。
托管的工作是富有趣味的,每天和孩子们呆在一起,面对着一张张童真稚嫩的小脸蛋,如同沐浴在温和的阳光,心田总是被温暖着。孩子们总是对一切充满了好奇心,当有新奇的事物出现时,更是活跃了。记得第一次和他们见面,因为自己的身高高了点,在孩子们看来,好像就是一个怪物,马上给我起一个"超人"的外号,熟了之后,还加了个“sk”,每次去学校接他们,见面总是热情的“sk超人”,听闻之后,我故作生气,一脸的委屈,其实心里却是很甜蜜。孩子的眼中的老师就是万能的教科书,每天“十万个为什么”总是在耳边响个不停,让你答不出为止,真拿他们没有办法。
孩子“多动”和“懒惰”的天性,是我们在托管工作中必须面对的问题,在托管工作给我们带来的'趣味之余,也给我们带来了挑战。如何调动孩子们的积极性和学习的主动性,让他们能够踏实安静地把当天的任务完成,是我们都要面临的问题。
我负责的学生在这方面更具天赋了。有几个学生总会在写字的时候容易分神,心不在焉,在旁边看他们写的字,感觉十分吃力,一个字总会花十几秒,然后停顿下来,如果不提醒一下,总会习惯性地停了下来。有些十分活跃,嘴巴总是说个不停,趁老师不注意,总会离开自己的位置,和其他同学玩到了一起。他们让我想起了当年的我,那时候的我何尝不是这些孩子的调皮王么?但我明白,如果长期这样下去,孩子们的惰性形成一个习惯之后,那是多么可怕的一件事情,是时候让我这个“超人教师”表现了。在每一次做作业之前,我都会给他们限定好时间,让他们在做功课的同时,也有压迫感。孩子们争气极了,都想再限定的时间内完成自己的作业,证明给我看,好满足他们的争强好胜的心理。也有那么几个,总会和我讨价还价,如果你给他们的时间是五分钟,他们要八分钟或者十分钟。见到此状,我心理暗暗偷笑,孩子们,你们都中了老师设下的圈套了。
托管的工作有时候也许会辛苦了点,每次都要等孩子们差不多离开了,我们才能下班,这时候已经很晚了。在学生功课多的时候,可够我们忙乎了。“老师,过来”、“老师,sk超人,我这道题不懂”……问题此起彼伏,刚解答完这个,得马上投入下一个。由于孩子的接受能力是有限的,需要我们耐心细心地讲解,不断重复,才能够接受,所以,当你忙乎解答完全部问题的时候,才发现,这时候的我们就累得差点不跨下来了。
有趣味,也有劳累,有欢乐,也有愁苦,但一个寒假以来,托管让我们受益匪浅,让我们学到了许多学校之外东西。
责任,是我们这些托管老师的首要职责。因为,接触了一个寒假后,也许我们会给他们的未来的人生带来一些影响,所以,如何正确引导他们,让他们学习正确对待学习的态度,艰巨而富有挑战性我们从不敢放松。
朋友,我认识了一帮可爱的朋友。虽然一个寒假不是很长,但足以让我们彼此建立起了坚固的师生关系,在我看来,更加是朋友关系。在和他们相处过程,和他们分享心理问题过程,我们彼此之间走得很近,和朋友一样,一起聆听彼此心灵的悸动。
时间的转轮转得真快,转眼间,寒假结束了。新的学期开始了,我的托管工作也结束了,我和孩子们也分离了,携带着这个寒假的丰收果实,我又做回了我的学生。和孩子们一样,我也在自己的求学路上一步步向前踏进。
托管的心得体会篇3
作为一名青年教室刚踏上岗位,心中不禁忐忑,幸运的是从成功教育里各位专家身上,我感受到了他们对新教师的重视、关怀和期望,特别是专家程老师在工作上给予我帮助,每一次教研课前,她都与我交流教学思想,使我在青年教室竞赛课中,获得了一等奖,正是程老师的付出,极大地调动了我的教学热情,使我的工作水平快速发展。成功教育专家们倾泻了很多心血、毫无保留地把所知传授给我。在教学中我知道了“什么是有效的教学”,又进行了案例现场研讨、写教学设计、评课稿等。结合托管内容重新审视自己,我发现了自身的许多不足,一路走下来,填补了我平时教学中的很多“漏洞”。
对于孩子,我归纳几类有代表性的:
第一类孩子:最好教的孩子,就是家长老师眼里听话的孩子,他们能够认真完成作业,按照老师教的独立完成,出错少,学业一直能够保持在前列。这种学生,不需要上托管,家长只要多关注关注他的作业、学习成绩,适当增加它的阅读量,时常和用他聊天交流等方式了解他思想的动态,学习成绩是不会出现大的波动的。,
第二类,又一种“最好教的孩子”,孩子也能主动学习,但在学习上表现为:性格不出群,胆子小,有点小绵羊的个性(在学习态度上,而不一定在生活中表现出来),这种情况大多发生在刚入学的低年级女生,还没有学会学习。或者是学习上有了一定的差距,在学习上开始不断出现问题、错题开始增加。出现这种情况的学生,在老师眼里,其实最难教,要擦刷这些孩子思维的“铁锈”,点燃勤学好问的火焰,教师不仅要有丰富的知识,更需要教学艺术、教育机智,还有心灵的抚慰。这种“听话的孩子最好教”,不过是恭维父母的一种幽默罢了。这种情况,托管机构的选择尤其要慎重。还有一类情况,第三类:“最不好教”的学生:这是乐于在思考中表现自我的一类学生。他们爱发问、反问。这并非“糟糕透了”,而是学得生动活泼。学生爱问勤思,既是尊重教师劳动、也是热爱老师的最高境界。但问题又来了。往往他们表现为:眼高手低(会说而写出来又不规范),眼不高手也不高(突然回答个问题,然后不吱声了,写出来根本不是那么回事),甚至有些学生早已被老师划入调皮捣蛋之列,认为是有意上课捣乱,连回答问题的机会都不会给他们,这种情况家长可能在心里有担心的,怕老师不看好自己的孩子,但并不了解。其实,在很多老师的默认下,他们早早就被纳入了不学习、调皮、上课故意捣乱之列。新来的老师在接受老教师指导的时候都会得到这样的提示:你不要提问他,不要给他机会(捣蛋的机会),这个学生我早已经看透了等等高招。
这种情况,课外辅导和托管尤其重要了。不仅仅是托管了,更要一对一的托管。培养他们认真的态度而不抹杀孩子爱表现的天性,培养扎扎实实写作业的基本功同时又不能引发孩子的逆反心理,这个任务何其艰巨,怎么能够放任他自我成长呢,一种习惯的培养岂能在朝暮之间成功。
而每一个环节让我学到的远不只是专业的知识和教学的方法,更多的是执著于教育事业、孜孜不倦、潜心钻研、尽心尽责的精神。这坚定了我投身教育事业、为学校发展多做贡献的决心和信心。
托管的心得体会篇4
来源:人民网-江西频道
荣获宜春市初中生气排球比赛第一名;男女代表队队双双获得宜春市第六届运动会排球比赛冠军,全县初中生篮球、排球比赛冠军;以绝对优势荣获全县中学生秋季田径运动会第一名……今年,上高五中捷报频传。
走进上高五中,在宽阔的操场上,学生们正分年级开展跑操、拽步舞、韵律操、节拍律动等活动,整齐的节奏,悦耳的韵律,令人激情满怀;而旁边的球场上,体育老师正带领学生进行篮球、排球、羽毛球训练……一种舞动青春、放飞梦想的情感油然而生。
“自从学校提供托管服务后,孩子现在迷上了排球和乒乓球,再也不玩网络游戏了,学习兴趣更高了,晚上还养成了读课外书的习惯……”该校学生晏辉扬家长看到孩子的变化,高兴地说。
近年来,上高五中着眼于学生的长远发展和未来人生,紧紧围绕“为学生的幸福人生奠基”的办学理念,强化以“习惯人生”“健康人生”“阅读人生”为内容的“三个人生”教育,对学生进行行为习惯考评达标、自学能力达标、体艺2+1达标、书法达标、阅读达标等“五项达标考核”,不断推进素质教育,促进学生全面发展。
“我们建立课堂督查、课堂反思、课堂评价等机制,引导教师向课堂‘四十五分钟’要质量,减少学生课外作业和课外辅导,增加学生的课外兴趣小组活动时间,让双减政策落地落实……”上高五中校长游长华介绍说。
该校把排球定为学校的“校球”,每生自备一个排球,每周分年级定期开展训练和比赛活动,要求人人过关,人人达标。同时,丰富大课间阳光体育活动 ,扎实开展初一年级拽步舞和初二年级校园集体舞《你笑起来真好看》,推出“排球、篮球、足球”特色校本课程,根据学生爱好成立田赛、径赛及各种球类等兴趣小组,引导学生把体育训练由课内延伸到课外。
“春风化雨,润物无声。学校充分利用好托管服务这一平台,充分发掘学生潜能,激发学生自信,全面提升学生素质……”上高五中校长游长华说。(晏芒元 袁校意)
托管的心得体会篇5
培训的第四天,激情不减,智慧的碰撞也更加激烈。今天的主题是关于德育。作为老师,不管是班主任还是任课老师,德育工作都是教学的重要抓手。而如何将德育渗透到日常教学中,这是一直值得思考的问题!上午在组内咖啡屋中的探讨中,了解到个各位优秀教师的教学行为。对照自己只有努力努力再努力。从真心爱孩子出发,用发展,发现的眼光看待孩子的成长与学习,从而促进德育工作的开展。班级的张同学一直处于班级的后部分,学习上不用心,好偷懒!为了让他没有所进步,一开始把他放在了讲台边,上课有意无意会点名提到他的行为表现。或表扬或批评,有时会通过激将的方式促使他进步,可是久而久之孩子仍然满足于当下的学习状况。现在想想,也是自己在不断的刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。在上午的咖啡屋中,我明白接下来要做到:
(1)以发展的眼光看待孩子的行为表现,用放大镜般的眼睛,显微镜般的心去看待孩子的表现,多表现多肯定。
(2)蹲下身来,放在与孩子同样的位置,为孩子考虑问题,真正做到急他之所急,想他之所想。
(3)根据孩子的特点,为他们制定真正适宜他们的学习发展计划。而在下午的模拟分班中,真正体会到优秀老师的经验和能力,思想的碰撞也让人收获更多。德育工作不仅仅是班主任的工作重心,也是任课老师的工作重点。在接下来的工作中,可以在以下方面做到调整。作为班主任,紧紧抓住早读提示语和晚总结的提示作用,设计好班会课和家长会的影响作用。同时协调好其他任课老师,多与他们沟通,同时将班级情况及时向任课老师反馈。同时有效利用常识学科老师的力量。作为任课老师,也要做好与班主任的沟通作用,将班级情况积极主动的告知班主任。根据班主任制定的班级规定,任课教师可以将班规渗透到自己的课堂衍生出相关的课堂规定,同时利用课堂内容对孩子进行相关的情感升华。
自己要改进的地方还有很多,今后一定要多读书,多跟其他优秀老师学习。
托管的心得体会篇6
无论发生什么
我们都拥有自我关怀的原本的力量
无论年幼年长
我们都是自己内在父母可爱的孩子
没事儿的 孩子
握住爸爸妈妈的手吧
现在
是不是很暖和
让心里的痛苦流淌出来吧
?让人心疼的孩子,拿什么拯救你?》
(文章\图片| 原创 版权归本作者所有,欢迎转发分享)
让人心疼的孩子,你还好吗?
是不是像我,在别人眼中是一个真诚老实却又中规中矩的人?
记得有朋友在学了九型人格后,分析我是完美型人格,的确有点,过去的人生,我有一半儿多活得刻板认真,就连朋友圈的图片也努力保持九宫格。
但是今年新年前后,我的朋友圈不仅没有九宫格图片,只字片语也没有了。自己心里感觉不对劲儿。之前还在激励朋友们“开始即伟大”,为抢先举办年会开始新的一年洋洋自得,这元旦真的到了,内心反而静得鸦雀无声了。
这是为什么呢?
我知道自己潜意识里是有缘由的,深入其中,我发现那是一团愁绪,因为心疼而产生的淡淡的愁绪。是它,让我感觉到沉重和无力。
是从法治中国报道:《济南一初二学生从21楼跳下,跳楼前曾撒下纸条》 开始的吗?
还是从南方周末那篇:《“不寒而栗”的爱情:北大自杀女生的聊天记录》 就开始心疼?
不,还早,这是一个由量变到质变的过程。我记起让我心疼的,是报道中才9岁的孩子,临终前最后一句话是“爸爸,我好累,就睡一分钟”,孩子睡着后,却再也没有醒过来
医生说,那个刚上三年级的孩子每天要上课还要上补习班,长期睡眠不足、精神压力又一直得不到缓解,再加上本身就处于亚健康的状态,所以才会出现猝死这样的情况。
很多人说,现在的孩子实在是太幸福了,想吃什么就有什么,想穿什么就穿什么,不像过去的孩子缺衣少食,不用担心饿肚子、没衣服穿。而且,现在和孩子大多是家里的大宝、二宝,甚至是独生子,享受着全家几代人的宠爱,就像生活在福窝儿里。
可事实上真的如此吗?
在丰富的物质生活背后,孩子承受的是巨大的精神压力。
我曾经给一个外表很帅气,却又为严重失眠折磨的青春期孩子做过心理测试。没做测试之前,怎么也看不出那个孩子已经重度抑郁很长时间了。五年前在外打工的父母把他接到城里,说是为了让他接受到比农村老家好得多的教育。然而,打工的父母无暇照管孩子,进城就直接把他送到托管学校。父母只在乎他吃饱穿暖,却没发觉孩子的身心状况越来越糟糕。
当孩子身心痛苦得无法继续生活下去时,他的父母们才开始注意到他的真实感受。让打工的父母至今不能理解的是,孩子日思夜想的竟然是农村老家的亲人和小伙伴。
咨询中,我发现,出现严重心理问题或者神经症的,往往是一些不擅长交流不懂得变通的乖孩子老实孩子好孩子。他们身心总像有一张无形的大网笼罩着,被各种教条捆绑着,自由选择的空间越来越小,如果不拓展或挣脱出来,最后遭遇的就会是窒息。
而我呢,何尝不就是这样一个乖孩子老实孩子好孩子,懂得心疼别人的孩子呢?
懂得心疼别人的我,在接收到那些不幸的新闻消息,感悟到这些无力改变的境遇时,总是像智者一样劝慰着别人,却又在像傻子一样折磨着自己。
记得christopher k. germer博士说过——人生最大的痛苦不是别人带给你的,而是自己跟自己过不去!
我自己当下的这份惆怅难道不是吗?
哈佛大学研究显示,78%的人对待别人比对待自己更加耐心柔和、体贴;20%的人对待别人跟对待自己一样;只有2%的人,相对于别人,更加善待自己。与此同时,研究还发现,当我们更加关心自己的时候,会更加理解、体谅和关怀我们周围的人。
让人心疼的孩子,也许此刻你正在因为什么事物在难受,或者因为什么事情对自己不满羞愧,雨灯希望你和我一起给到困境中的自己支持和滋养。
让我们找一个相对安静的空间,舒适地坐下或者站着。把右手放在胸口,深呼吸3~10次,让自己慢慢平静下来。同时,给头脑里评判、指责、攻击自己的声音按下暂停键。
然后,像对待最好的朋友一样对自己温情地说“我对自己不满意,不满意也是生活的一部分,我接受自己对自己的不满意,相信在彼时彼刻已经做了那个时刻的最好选择”“未来我会改变我能够改变的,变得更加智慧,我会努力接近自己想要的样子”。
最后,轻轻给自己一个温情的拥抱。对自己说“愿我平安,愿我健康,愿我幸福,愿我一切安好”。
刹那间,我感受到心里像是透进了阳光,又像有一双眼睛带着爱和善意、理解和希望,慈悲地看着我,仿佛有人一路陪着我经历过这所有的事情。
这束光不离不弃,随时随地,每时每刻,给予我温暖、智慧和力量。让我不再感到孤单,不再感到自责,不再对自己那么狠,不再那样无情地伤害自己。让我能够不再任由头脑批判、控制、挑剔,试着走出惯性模式,学习接纳每个时刻的不如意和不完美。从此,不再那么努力地去“给”,也不再那么拼命地想“要”,
最让我开心的是,当我这样关怀自己的时候,我发现焦虑、恐惧和不安少了,内心渐渐增多了从容和勇气。
人不自救,孰能救之?人不自救,天难佑。
让人心疼的孩子,也许你的生活从一开始就不如意,也许你的一生来不及遇到一个无条件将你从深渊中托起的人。但请相信,你自己也可以成为这样的人——理解自己,成长自己,支持自己,在困难的时候托举自己。
祝福我们在新的一年不断成长强大自己,并护佑好内心温润的爱与阳光!
托管的心得体会篇7
根据淮上区教育系统托管试点工作实施方案,后场小学和西门渡小学被确定为结对托管试点学校。后场小学派出教导主任担任西门渡小学副校长全面主持学校工作,两校还互派两名教师互相交流学习。
一、基本情况
蚌埠市西门渡小学是一所乡镇完小,创建于1942年,位于淮上区东首,学校占地面积6880平方米,建有教学楼和综合缕,建筑面积2230平方米。学校共有10个教学班,学生315人,专任教师29人。近年来西门渡小学教育教学质量徘徊不前,学校管理出现一些问题,教师工作积极性不强,部分学生转往市里。
20__年2月,后场小学正式托管西门渡小学,托管小组从健全机制、规范行为、加强督查、项目引领、加强校园文化建设等方面开展了有针对性的托管工作,取得了实效。
二、主要工作与成效
(一)突出重点,健全机制
西门渡小学办学水平一般,结合实际,托管工作小组首先结合学校和教师实际,制订学校发展规划,明确学校三年的发展目标,要把学校打造成管理规范、质量较高、特色鲜明的淮上区东部第一学校。为此,后场小学成立了“托管领导小组”、“托管工作小组”。整个托管团队的人员主要来自后场小学行政领导与骨干教师,后场小学校长主要负责整体托管工作,教导主任常驻西门渡小学担任副校长并主持工作。另外,还聘请了部分骨干教师进行传帮带,以保证托管项目的具体落实。
随着时间的推移,托管工作延伸到学校管理的各个领域,托管领导小组成员经常参加西小行政会议,商讨学校各项工作,参加教师例会、教学工作会议,帮助西小领导共同渡过新学期开学、教师工作分配等多项烦事难事,使西小管理逐步精细化,也逐步得到教师的认可。
(二)狠抓常规,规范行为
一年来的托管工作,十分不易,困难很多,有些事实际上托管团队根本无法解决,但又不能因困难而不作为。为此,托管小组不回避也不逃避,与西门渡小学领导一起出谋划策,并积极配合学校开展教师谈心工作,及时做一些政策宣传工作和思想工作,也许是我们的真实,西门渡小学在稳定中得以发展,使我们的托管工作十分顺利。
托管一年来,我们建立健全了西门渡小学各项规章制度,从教师备课、上课、作业、教研、听课、值日、两操、入队、升旗等一律高标准严要求,并建立督查制。学校领导不定期推门听课、检查作业教案,并将结果及时通报。制度的建立规范了师生的行为,教师请假的少了、不好好上课的少了,取而代之的是规范有序的教学和丰富多彩的活动。今年以来,西门渡小学在各项检查和区、中心校的督查中从未出现过不规范办学行为现象。
(三)加强培训,提升质量
后场小学是淮上区第一所市级特色示范小学,学校师资力量较强。一年来我们派出市级教坛新星2人对口支援西门渡小学,还派出骨干教师去借班上示范课,一起听课评课开展教研,一起研究习题考卷,分析学情,辅优补差,探讨怎样科学地提高质量的方法。这种通过讲座、示范课、听评课、主题研讨等形式的交流加强了对西门渡小学教师的培训。
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