我们在写体会的时候，一定不可以使用拗口的语句，每一份心得体会都是我们在实践中获得的启示，促使我们不断进步，丫丫文章网小编今天就为您带来了阅读心得体会表模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
阅读心得体会表模板篇1
我是一位二年级学生的家长，全家人没有一个做文字工作的，说到底，属文化素养较差的一类，深感愧疚。因此平时对孩子的喜怒哀乐了解不透。我看我孩子这半学期的学习态度明显不端正，我想先培养他的阅读习惯。于是，我抽出时间和孩子共同阅读《大人国和小人国》这本世界名著后和孩子进行互相交流。
孩子童年是充满幻想的时代，他们那好奇的一个眼神，一个惊讶的神情，一个天真的动作，一个神奇的惊呼，一个迫切的访问，有时也把你带到了天真纯洁的年代。如这本书中的主人翁格列佛为了生活的需要不停地更换职业。孩子认为格列佛是一个学医不长的人，开门诊和外科医生是同等的吗？开始我也有些糊涂，当我再读那些内容时，觉得格列佛所学的医术虽然时间短，但那所学校是他跟从伦敦一个有名的外科医生手下学徒四年之后，才去学习的。我便和孩子谈“学徒”这个概念，并讲了学习时要学扎实。这里可以看出格列佛在跟师傅学习时，不但学习理论，更重要的是通过实践去摸索医学中内科知识还要学习外科知识，真是不容易。因此我告诉孩子你现在是学习的最佳时间。在学习老师布置的课内知识外，还要选学一些课外知识你认为好吗？孩子连忙说：“太好了，这样我就能学到更多知识，就像现在我可以学打球，学写字、学写话一样了。”从这里我觉得从无意中揭发孩子的学习兴趣要好得多。
格列佛到小人国所遭受到困扰中，孩子充满疑问，他在小人面前简直就是个巨人，醒来后为什么会被小人们绑着，他应该挣脱绳索走，国王中用他时格列佛为什么自己不当国王，小人国国王最多也只有格列佛手指那么大吧！孩子所提的这些问题，我就从书中找些内容加以解释。借此机会我引导孩子今后的生活中路很长，生活、学习环境随时可以发生变化，我们要学会忍耐、受屈，等待机会后再照自己的`理想去实践。
读书、学习读好书是每个人一生的追求，因为它是人的精神食粮，我觉得读这本书时有有时也真的和孩子一样，觉得童话书中知识、语文十分有趣，有童性，真的和孩子融为一体，一起探讨里面的问题。我们也能找到更多语言，在今后生活中多抽时间以陪孩子读好书、谈体会、做朋友。从而使孩子幼小的心灵中埋下憧憬未来的同时学会动脑、忍耐、受累考验等，从而使孩子诚实、勇敢、快乐的过好每一天。借此机会感谢老师对孩子的厚爱。
阅读心得体会表模板篇2
通过检索国内外文献，结合临床工作实践，阐述学术期刊对临床护士的积极作用，分析临床护士阅读学术期刊的难点，探索获取期刊文献的途径与方法，以期提升护士科学素养，推动护理学科创新发展。学术期刊阅读能力的培养在促进当下护理学科发展，构建科技创新人才战略过程中至关重要。如何提升临床护士的学术期刊阅读能力和积极性，值得护理管理者探索和研究。本文通过阐述学术期刊在临床护理工作中的积极作用，分析阅读学术期刊在临床工作中开展的难点，探索获取期刊文献的途径与方法，以期提高护士学术期刊阅读能力。
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学术期刊对临床护士的积极作用
1.从学术期刊中了解政策和研究热点
临床护士可以通过学术期刊了解护理政策、行业热点、学术信息，为开展学术研究和提高护理管理质量提供强大支撑。
《中国护理管理》杂志自创刊起就开设了“特别策划”栏目，每个主题都及时追踪我国卫生护理政策和行业热点，从不同角度报道研究成果，反映学科发展的现状与趋势。另外，每年也会围绕相关政策设立新的专题，例如，2020 年7 月开始设立的“全民健康助力全面小康”专题栏目，紧密围绕慢性病护理、老年患者护理等内容介绍推广近20 项研究，是实践《“健康中国2030”规划纲要》的良好体现。
可见，阅读护理学术期刊有助于护士了解护理学科的整体发展情况和影响趋势，发现护理管理领域的研究热点，以便借鉴他人优秀管理成果，提升护理工作质量。
2.从学术期刊中找到解决实际问题的方案
护士可以通过检索文献，查找国家卫生行业标准、临床实践指南、专家共识，甚至是某种疾病的个案护理等内容，从中找到解决临床问题的方案。
临床护士可以从学术期刊中寻找证据、总结证据，这有利于护士审慎地、科学地应用最佳科研结论和证据，并与其临床经验及患者愿望相结合，转化为新的临床证据，以在某一特定领域作出符合患者需求的临床护理决策。
值得注意的是，护士在使用包括随机对照干预研究及其系统评价在内的各级文献证据时，这些文献证据均应接受严格评价和临床验证，并非发表在学术期刊上的证据都是正确的。在临床工作中，对证据的使用不能教条化，需要将文献中的证据与护理实践“剪裁式”结合。
3.从学术期刊中借鉴他人的改革经验和工作方法
随着医学科学的发展，发病机制不断取得新突破，技术、诊疗措施等也日新月异，护士在临床工作的同时，如果能及时、准确、有效地吸收文献中所呈现的新观点、新成果、新方法，鉴他人之法，指引治学门径，无疑能够拓展护士知识的深度和广度，有利于最佳护理的实施。
4. 从学术期刊中启迪临床护士的创作思维
通过阅读学术期刊，养成深度思考的习惯，可以帮助临床护士启迪自己的创作思维。通过阅读学术期刊，可以发现热点词汇；另外，从学术期刊中可以查到类似研究、空白点研究，判断未来研究趋势，帮助临床护士拓展写作思路。
5. 从学术期刊中汲取工作的精神动力
通过阅读学术期刊，临床护士不仅能够增加新知识，创新思维，更可汲取精神动力。阅读学术期刊不仅能调节临床护士的心理问题，同时对价值观也起到引领作用。自2005 年以来，《中国护理管理》杂志曾多次刊登对南丁格尔奖章获得者访谈的文章，这些先进人物的事迹无一不鼓舞和引领新护士的价值取向，彰显了勇于探索、甘于奉献、救死扶伤的崇高精神，为临床护士提供了精神动力。
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临床护士开展学术期刊阅读的难点
1.临床护士对学术期刊的阅读能力不足
目前，护士对学术期刊的阅读能力明显不足，主要体现在：①受学历的限制，多数临床护士没有接触过系统的文献阅读相关课程，普遍存在“找不到，不会读，读不好”三大难题；②护理管理者忽视了对临床护士文献阅读能力的培养或培养力度不够。总之，临床护士学术期刊阅读能力不足且相关培训力度不够。
2.临床护士对学术期刊的阅读方式需要探索
临床护士缺乏正确、科学、有效的学术期刊阅读方式。一方面，临床护士缺乏有效和批判性阅读学术期刊的能力；另一方面，国内针对临床护士阅读能力的提升主要是通过开展专题讲座、会议培训、自学的方式，不能兼顾所有护士且较难提升科研基础薄弱的护士的阅读能力，护理管理者亦缺乏对临床护士阅读学术期刊的引导作用。
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提高临床护士学术期刊阅读能力的途径与方法
1.打通学术期刊文献的获取渠道
拓展临床护士期刊文献的获取途径。各类期刊除了出版纸质期刊外，还有期刊门户网站、期刊微信公众号等平台，而且线上出版往往比线下出版更快捷。一方面，以科室为单位选择性订购优质期刊，既方便临床护士阅读，又减少资源浪费；另一方面，临床护士应关注学术期刊新媒体融合传播力的作用，以增加获取学术文献的可能性。
提高期刊文献阅读能力的前提是如何下载及管理文献，尤其是外文文献。目前，国内大部分教育机构和医院都有员工免费下载文献的平台。建议文献下载平台的维护人员应分科室进行一对一培训，建立交流群，以更好地帮助临床护士下载文献。护理管理者也应加强对临床护士文献管理方面的培训。
2.建立学术期刊文献分享机制
护理管理者应针对不同层级护士设置期刊文献分享机制，建立“帮带”组，由研究生护士带领临床护士进行文献分享，从实际案例中学习如何阅读文献，如何书写论文，满足临床护士的科研需求。通过建立合理的期刊文献分享机制，让临床护士有了阅读文献的动力，意识到护理科研的重要性。
3.选择合适的学术期刊文献阅读方法
阅读学术期刊的方法有很多种，最关键是找到适合自己的方法。斯坦福大学david r. cheriton 教授提出阅读科学文献时可以使用“三遍阅读法”，第1 遍，对论文有一个大致的了解；第2 遍，掌握文献的内容，而不是细节；第3 遍，深入理解论文。目前，三遍阅读法是较为普遍的期刊阅读方法，要求每一遍都要达到特定的目标，并为下一个阶段奠定基础。通过“问题”阅读文献也是一种有效训练论文阅读技巧的方法。
临床护士由于缺乏科学研究能力，在阅读专业技术含量较高的文献之前，可以先阅读背景和摘要，了解文章相关知识，确保以更加容易理解的方式进行阅读。
现附上全文照片，以飨读者：
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阅读心得体会表模板篇3
再一次读完了《边城》，我的心也变得酸涩、潮湿起来，不知是由于窗外不曾停留的雨点，还是文中的翠翠那飘渺的幸福。或许，二者皆有吧。
?边城》就像一首冷淡的`笛曲，从我的脑海里卷过，留下了淡淡的凄凉和哀伤。我本不是什么易动感情的人，却在这个昏昏沉沉的阴雨天，由于这个简洁的故事，生出了想哭的冲动。
我记得，有这样一句话，悲剧美就美在它的它的残缺。《边城》就是如此吧。
“这个人或许永久不回来了，或许‘明天’回来”，这模凌两可的结尾似是给了些盼望，但又像是对翠翠的劝慰，读起来有些悲伤和无奈。
合上书页，我不禁遐想，假如没有那场暴风雨，假如爷爷不那么木讷，假如大老没有死，假如翠翠主动一点，甚至，假如这个故事发生在这个时代，那么，她现在该是幸福的吧。又或者，有了那些假如，翠翠便不是原来的翠翠，边城便不是这一个边城。
文末，那座在暴风雨中倒下的白塔又重新建筑起来了，好像是在告知读者，虽然那场暴风雨中逝去的许多东西已经回不来了，但风雨过后，活着的人还是要连续生活的。
?边城》让我品出很多对现在生活有裨益的道理来，比方沟通，比方顽强比方……
阅读心得体会表模板篇4
书一直都是人类的朋友，————不过这位朋友与我们的每一个人的交情都不大一样。也许你把它当作一位自己前途的明灯，或者你是心心相印的难求知己。这其中的原因就太多了，正所谓书学海无涯，许多人往往望洋兴叹。时至今日，我个人对书的认为也不外乎“书非借不能读”之列的。
不过一说起读书，我就想起了我的童年。我童年的读的第一本书就是《安徒生童话》，它可以吸引我走进它的童话世界，在那里面可以让我看到一些梦幻的美丽场景。
?安徒生童话》是着名童话作家安徒生之作，里面的故事都特有淳朴，优雅，诗意的风格以及人生哲理。里面《皇帝的新装》，《丑小鸭》，《卖火柴的小女孩》等作品都绘写的栩栩如生，如同故事就展现在了面前。
?安徒生童话》中我最喜欢的故事是《没有画的画册》。《没有画的画册》中的每一幅画，都是情景交叉的诗。列如那个美丽的印度少女，她从浓密的树林中走到月白风清的恒河之旁，将她手中燃着的一盏灯放到河面上。她乌黑的，亮丽的眼睛追随着水面上闪烁的，逐渐远去的灯光，为她心上的人儿祝福。
还有《安徒生童话》中的《丑小鸭》丑小鸭历经了千辛万苦，重重困难之后变成了白天鹅。以为它心中有一个伟大的梦想，是梦想在背后支撑着它，丑小鸭把面对的艰难，挫折统统踩到了脚下，通过努力的.拼搏之后，完成了自己的梦想，成为了白天鹅。这个故事让我懂得了，只要有梦想就要努力的去完成它，追上它，不要让它变成我们终身的遗憾。
?安徒生童话》的美丽是永恒的，绝不会因时光流逝了一百年，二百年或更久远而褪色；但同时，安徒生童话并不是美丽的全部。在我们这个信息多样化，审美多样化的时代，我们仍然需要安徒生，也需要更多可以把我们带劲美好环境的童话故事。
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因为自己学习的经历，深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动；同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯，并且越早越好，于是我就挤出时间和儿子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中没和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。一下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：
一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒！多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！
二、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的`图画书，如动物画册。
三、不宜对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心以满足了。因为，这类表现完全适合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求职的道路上迈开重要的一步的标志。实施的孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，均可能为孩子提供自由的阅读环境。
四、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求之行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”
五、亲子共度，为孩子树立良好的阅读榜样。
在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。同时，还可以经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、导论。如果经常这样做，孩子的阅读就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
六、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末必做的事情，在书店看一会书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。
亲子阅读给我不笑的惊喜：我发现儿子的语言上有了很快的提高，上幼儿园是老师们都说他的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平常的阅读中慢慢积累起来的呀，然后在生活中自然地运用。
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在这个寒假中，我深入地拜读了他的大作，感受了《安徒生童话》中三大特色：他将诗意融入了童话之中，把寓意隐形于文字之中，还有他那超人的想象力。
虽然诗人很多，但有多少人能越过把诗意融入童话中这一关呢？剩下的人，又有几个人能和安徒生平起平坐？在《丑小鸭》一文中写道：“秋天来了。树林的叶子变成了黄色和棕色的了，风卷起它们，把他们带到空中飞舞。空中是很冷的，云载着冰雹和雪花。”显然是秋天的哀诗，又用来刻画丑小鸭的心情。这就是把诗意融入童话中。
而寓意，就有不少例子了。例如《打火匣》一文中，士兵有了钱，就有华美的衣服穿，交了许多朋友，但是，一旦士兵没钱了，朋友就不认得他了。这篇《打火匣》讽刺了那些拜金主义者的腐败。又如《海的女儿》中，小人鱼不惜失去声音，也要一双人腿，为了自己的.情人，他毫不畏惧化成泡沫。这篇文章这是揭示了爱的含义。
至于想象力，不少人会说：“安徒生算个啥？我张口就来一篇。”你是可以编童话编很多，但想象力肯定差远了。你能写得出《野天鹅》一样曲折的故事吗？文中哥哥们变成了天鹅，艾丽莎被赶出了皇宫，在森林里与哥哥们相遇，要为哥哥们编织披风，却不能说话。在另一个王国里，当上了王后，后而被诬陷成女巫，最后，在要被烧死的时候，坚强的完成了任务。写不出来了吧？依我看，也只有jk罗琳，能与他一拼高下。
安徒生是那么遥不可及，又是那么容易被人忘记，特别是各种被安徒生嘲笑的人们。除了被要求讨论学习时，谁能想起他？
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最近的一个周末，中央电视台播放了“20xx最美孝心少年颁奖典礼”，爸爸要我同他一起观看。起初，我匆匆地看了节目后段中阳光少年邵帅捐髓救母的故事，却没太放在心上，尽管我也知道爸爸的“用心”。第二天晚上，我在书房写作业，偶尔听见爸爸妈妈在房间里讨论着什么，出于好奇，我决定一探究竟，原来是节目重播了，想不到的是一向坚强的妈妈竟然一边认真看着电视，一边不停地用纸巾擦拭眼角的泪水，爸爸也在用“微信”提醒身边的人一起收看节目……过了几天，学校分两次用班会课组织我们完整地收看了有关孝心少年的录像，那一刻，我的内心被深深地“感动”了。
从小到大，我们这样年龄的孩子多数都生活在衣食无忧、条件优越的环境里，享受着父母、家庭的.爱，“感动”对我们来说似乎觉得有点“陌生”。生活的不幸和命运的不公是孝心少年们的共同遭遇，他们的故事让人心酸，但他们带给我们的是坚强和自立。书本里常说，环境能锻炼人，更能造就人，我想这就是真实的写照。虽然节目中的哥哥姐姐们都比我长几岁，但我想这样的精神和行为都是从小学习和养成的，更是内在的高尚品格所注定的。而我们平时对父母、老师的话常常一笑而之，一听而过，甚至还有抵触的情绪，我们必须从小树立高尚的品德，多听、多看、多想，长大后才能成为善良的人，对家庭、社会有用的人。此时我不得不再次想起他们的名字：黄凤、吴林香、邵帅、龙花、徐沁烨、赵文龙、路玉婷、高雨欣、林章羽、王芹秀和何秀巡姐弟，他们是我们学习的榜样，他们都有一颗清澈、纯洁的心，他们用单纯、善良的孝行诠释了血浓于水的亲情和中华民族尊老爱老的优良传统美德。我们要从小从现在从身边学起、做起，懂得感恩，学会感动，让孝心的种子在我们的心灵深处生根、发芽。
最美孝心少年，带给我们的不仅是几个精彩的片段，更是一次心灵的洗涤。就像主持人白岩松叔叔所说，这样的人物和故事，不仅孩子们要多学习，大人们也要多看看，与其说我们被他们感动，不如说是他们教育了我们。我们要懂得珍惜今天的幸福生活，更要懂得感谢父母，感恩社会，爱你、爱他、爱我们自己，让孝心——这一大爱在我们身边传递和延续。
孝心少年，足以感动你我。
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