优秀的作文一定要学会运用一些修辞手法，我们在上学期间一定都有接触过作文的写作，丫丫文章网小编今天就为您带来了以伞为话题的作文最新7篇，相信一定会对你有所帮助。
以伞为话题的作文篇1
努力，并不一定会成功;但放弃，则一定会失败。坚持就是胜利，在最后一秒还未到之前，结果永远是未知的……
老鹰是最顽强的动物之一，当一只雏鹰刚出生后不久，便会接受一次生与死的考验。雏鹰的父母会在雏鹰生长到适合的时期把它从悬崖的巢穴上扔下去，让它学会做鹰的关键――飞翔。如果调整不当，雏鹰便会有生命危险。然而在雏鹰被扔出去的时间内，雏鹰必须学会飞翔，雏鹰在做最后的努力，它挣扎着，努力使劲地拍打着自己的翅膀，如果雏鹰着时候放弃的话，它便会被摔下悬崖而死，但是它做出了最后的努力，克服了苦难。终于，它感觉到自己已经浮在了空中，它学会了飞翔，它在空中自由自在的翱翔，它想：永不放弃的感觉太棒了!
那是一个炎热的夏天，空气中弥漫着沉甸甸的死亡的气息……无意中获知奶奶去世了，眼泪便不由自主的往下坠落。
霎时间，一切的一切似乎都窒息了。天空，不再那么的蓝;花儿，不再那么的美;蝉鸣，不再那么的清脆;鸟儿的歌声，也不再那么的婉转……就在这时，我整个人都崩溃了，变得孤僻起来，一个人在房间里独自回忆奶奶的曾经，眼泪又不听使唤了。忽然发现有那么一张照片：有一个很小的女孩摔倒了，独自坐在地上哭泣。照片背面写道：孙女啊!人总会遇到挫折，自己站起来吧!眼泪不再流了，我知道，奶奶并没有离开我，她还在天上的某一处看着我，她希望我的努力。对，我要永不放弃，努力。
奶奶一定想看到一个坚强优秀的我，所以我努力学习，努力做好自己，努力学会坚强。奶奶!我做到了，你看到了吗?
努力的感觉真的很好!我还要继续努力，做得更好!
以伞为话题的作文篇2
去年的一个星期天，我哼着歌儿，一蹦一跳地到奶奶家玩。
一进门，奶奶在剁肉，爷爷在切葱，他们见我来了，急忙过来迎接。我坐在椅子上好奇地问：“奶奶，你们在干什么呢?”奶奶说：“我们晚上吃饺子，正在准备呢!”一听“饺子”两个字，我口水直流三千尺，心里正想着那香喷喷的饺子。
吃过中午饭，我玩了几小时，快到四点了，奶奶问我：“包饺子了，你包不包呢?”我不假思索，直说：“包、包，要包。”
爷爷拿来饺皮、肉、水和勺子。奶奶拿出一张饺皮，用勺子弄了一些肉馅儿放在饺皮上，再用水在上面一抹，两手一捏，一个白白的、漂亮的饺子就立了起来，它还挺着一个“将军肚”呢!我看奶奶这么熟练，心里想：饺子一定好包。我满怀信心地拿起了饺皮，照着奶奶的样子一本正经地包了起来。哪知道我一出手就难了，不是少馅儿，就破皮儿，要不就是一个立不起来的“懒”饺子。我心里想：老天爷是不是故意跟我作对，不让我好呀!奶奶似乎看穿了我的心思，于是问我：“是不是觉得难了?包饺子可不能粗心。”奶奶边说边给我做示范。这下我才吸取了前面的教训，馅儿不能太多，又不能太少……果然，这次包得比前几个好多了。奶奶夸我有了进步，我还真有点儿骄傲呢!爷爷烧水了，我又包了几十个，一个比一个好看。最后我竟包得和奶奶一样熟练了!看着自己早出了美丽的“贝壳”，我乐得嘴都和不拢。我再在镜子面前看看自己，简直成了一个面粉小白人。
水开了，奶奶把“贝壳”放进锅里煮。煮好后，我吃着自己包的香喷喷、热乎乎、滑溜溜的饺子，心里甜滋滋的。看看阳台上晾衣服的衣架也矮了许多。
这就是我过的那一个既充实又快乐的一天!
以伞为话题的作文篇3
暑假!暑假!
我是个初二的学生，这个暑假一结束，我的年级就升一升了，暑假一结束我就是个初三的学生了，在初一、初二时看到初三的学长学姐们为中考奋斗着，为中考努力着，烦恼着，早早的就上学了，很晚才回家，一天的时间大多都在学校度过，可想而知初三的生活是艰苦的!暑假一结束就要过上初三的生活，所以很不舍，很不想暑假的结束，想要暑假能够再延长些，延长些!
无论是在几年级都希望暑假的来临，希望暑假快些到来，这样就不用上学，不用面对老师交代的大量作业和练习，不用早起，不用面对老师的批评，不用面对竞争的压力，暑假给我带来的只是快乐，美好时光，笑声，无忧无虑的生活，没有烦恼的日子，忙碌后期待的生活!
暑假我们不用早起，我们在一起放风筝，晚上聚在一起看星星，说说心里话，没有学习上的烦恼，不用担心明天上什么课，不用担心又没有完成老师交代的练习，不用担心又没有预习课本内容，更不用看到父母望子成龙望女成凤的愿望，暑假充满的只是我们的笑声，笑声中是我们快乐的证据，是我们没有烦恼而发出的声音，虽然只是暂时的快乐，但那笑声我们会永远记住，那段快乐的回忆我们会珍藏，那是我们宝贵的回忆啊!
暑假别结束，暑假别结束好吗?虽然你给于我的快乐只是暂时的，但那却是我们忙碌后烦恼后发出的笑声，那是我们宝贵的回忆，就让我再多听听那笑声，多发出那笑声，让这回忆再长久些好吗?
时间!时间!时间为什么不能停留呢?
眼看着暑假快结束了，真不舍，真不舍，过了这个暑假我的学习生活就会更艰苦，更累了，真不舍暑假结束，真不舍暑假的离去，暑假!暑假!暑假!
以伞为话题的作文篇4
今天是冬至，我们家一早就开始忙碌起来。
我们吃完早饭，爸爸说：“今天是冬至一定要吃饺子不然的话耳朵会冻伤的。”大家都同意爸爸的意见，突然爷爷说：“那我吃完饭就去买饺子。”奶奶突然阻止爷爷，说道：“不行，饺子不一定要去外面买，我们可以自己做呀！自己的材料好，而且外面包的速冻饺子也不新鲜。”“好诶！”我和弟弟喊到。
等中午吃完饭，一家人擀面粉，擀饺子皮，准备饺子馅儿，忙碌了起来。
爷爷开始不厌其烦的教导起来。
“首先，我们要用棍子把饺子面弄的薄薄的。”
“然后我们要把馅包进去。”
“最后我们要把饺子的两边对折紧紧的粘起来，这样一个饺子就包好了。”
我和弟弟似懂非懂的点点头，就开始包起饺子来。在包饺子的时候，弟弟真是调皮！他把面粉弄的到处都是，有时把面粉弄在桌子上，有时把面粉弄在一家人的脸上……他占了便宜，就自己咯咯咯的笑起来。
一个下午过去了，桌子上出现了奇形怪状的饺子，形态各异的造型真是好看，满满的一桌子东倒西歪的铺着，爷爷把一家人做的饺子放进热腾腾的锅里，一股香气瞬间飘满屋子，虽然我们包的饺子不那么美观，但是吃起来可真的是香，我们都吃得津津有味。
这一天可有意义，饺子象征着团圆，一家人围坐在一起，吃一顿自己包的饺子，味道极其的鲜美，心里更是暖洋洋，爷爷奶奶爸爸妈妈弟弟都笑得眯成了一条线。
以伞为话题的作文篇5
如果说生命起初是一片黑暗，等待我们用血水、泪水和汗水去点燃自己的目标和方向，那么生命便是一支蜡烛，它总是用自己矮小的身躯，在冥冥黑夜中燃烧出自己的光亮……
生命之所以是一支蜡烛，而不是电灯、日光灯或别的什么，是因为电灯和日光灯可以多次使用，只要供应充足的电，它们就能长时间亮下去。而蜡烛却不是这样，它总是不断地磨损、衰减，用去一截便少一截，这就犹如光阴从我身边一日一日地溜走，并且永不复返。鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光——须知蜡烛是越用越短。
生命是一支蜡烛，意味着人生这篇文章里，如果因为风的原因，而熄灭了，你就可以用希望的炎光重新点燃。一个人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正视和克服它生命是一支蜡烛，不管是对自己还是对别人，你都可以踏踏实实、认认真真的奉献自己。你可以在朦胧的黑夜里用强烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒风中，用博大的爱去温暖整个世界。
生命是一支蜡烛，它总是用自己去见证流逝的光阴，用眼泪去抚慰人黑暗的心灵，用光芒去创造自己人生的一抹光辉。
生命是一支蜡烛，它还给予我们这样一个有力的启示——做人，要像它一样，时时刻刻坚守自己的岗位，无论遇到多大的困难，永不放弃！
以伞为话题的作文篇6
有的人喜欢艳丽的玫瑰;有的人喜欢“花中之王”——牡丹花;还有的人喜欢十里飘香的桂花……但我最喜欢的却是平淡的芦荟。
芦荟在四季中都是一身翠绿，像披上了一件绿色的外套。它的茎又粗又壮，叶子围着茎向上生长。胖乎乎的叶子，分四到五层，层层叠叠地依次打开，就像一朵盛开的荷花。在叶子的边缘有一些三角形小锯齿。叶子里的汁很多，轻轻一挤就会挤出来浓浓的汁来。
芦荟很少开花，一年就开一次。一串串花朵各有各的颜色、姿势。有的还只是花蕾，散发着清雅的香味，形状就像一个微型的小辣椒——有柠檬黄、苹果绿、玫瑰红，三种颜色互相交错着。
芦荟外形虽然不好看，但是它确实有实用价值：比如在古代埃及美丽的王后用它美容;在战场上的战士受伤了，用它涂抹伤口消炎，伤口很快就愈合了……
芦荟的生命力也特别顽强。在寒假，我们全家人都出远门了，很长时间不能给花浇水。我本以为它死了。等回来一看，别的花都枯萎了，它依然翠绿如故，芦荟如此顽强的生命力不得不让我敬佩!
芦荟让我想到了做人也是这样的：无论人的相貌怎样，只要活在这个世界上，能帮助别人做一些事情，活着就有价值，就会受到大家的欢迎。
以伞为话题的作文篇7
“学为人师，行为世范”师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，“小事”莫“小视”，一言一行事关师德形象，一点一滴彰显园丁魅力，只有每一个人都从我做起，从现在做起，从点滴做起，师德师风建设水平才能实现整体提高和质的突破。”
多年来，在师德师风建设中，似乎总是存在着说的多、做的少，计划多、落实少，讲客观困难多、谈主观原因少，讲宏观问题多、谈具体细节少等现象。一些教师片面认为，诸如课堂上接打手机、有时酒后上课、课后打打麻将等等，都是生活小节，不损形象，无伤大雅。因此在工作生活中往往放松了警惕，降低了要求，忽视这些“小节”，原谅这些“小节”，结果在学校与社会、学生与家长中产生了不良影响。
事实上，师德师风建设无小事。学生是一张纯净的白纸，可塑性和模仿性极强，在工作和生活中，教师的言谈举止、文明习惯等都会对学生产生潜移默化的影响，不知不觉中被学生所效仿。有的学生卫生习惯差，乱抛果皮纸屑，往往是教师常常随地乱丢烟头的“启示”；有的学生自由散漫，经常迟到或早退，往往是一些教师自律不严，不能按时上下课的“引导”；一些学生不爱说普通话，爱说脏话粗口，往往是个别教师不文明用语的“写真”；有的学生聚众打牌赌钱，往往是一些教师课后打牌的“翻版”……
由此可见，要提高师德师风水平，就必须把教师工作生活中的“小节”、“小事”真正重视起来，切实严管起来。当然，良好师德师风的形成绝非一朝一夕之功，不仅需要严格的制度去约束规范，也需要广大教师提高自律意识去主动养成。愿全体教师一起行动起来，争当师德师风模范，争做文明教师标兵，让教师形象更美好。
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