绘画《鱼》教案参考8篇

编写教案时，要充分考虑课程大纲的要求，确保教学内容的覆盖和深入，教案编写中教师需要不断查阅相关资料，拓宽自己的教学视野，以下是丫丫文章网小编精心为您推荐的绘画《鱼》教案参考8篇，供大家参考。

绘画《鱼》教案参考8篇

绘画《鱼》教案篇1

设计意图：

求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。

棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。

活动目标：

1.在创设的.故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。

2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。

3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。

活动准备：

1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。

2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》

活动过程：

一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。

1.欣赏音乐《水族馆》

教师：小朋友听，谁来了？

2.创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的？

3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。

4. 教师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。

二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。

1.讲解要求2.幼儿作画，教师指导。

三、展示幼儿作品，分享交流。

1.将幼儿作品展示在背景图上。

2.评价作品。

教师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）3.听音乐，一起游戏。

绘画《鱼》教案篇2

教学目标：

1、培养幼儿对鱼感兴趣，喜欢观察鱼。

2、能用简单的方法作画，会选用不同色彩涂色。

教学准备：

1、多次观察欣赏金鱼或海洋世界各类鱼。谈谈鱼的初浅知识。

2、印好鱼的图案，上有鱼鳞的花纹，宜用较大纸幅，示范用的已经涂好颜色的彩色鱼。

3、各种颜色蜡笔。

教学过程：

1、引导谈话

（1）提问：你们看过鱼吗？喜欢他们吗》他们身上有什么？

（2）出示示范图案：讲讲这条鱼的身上有哪些美丽的颜色。

（3）出示未图色的鱼的图案，让幼儿2张图画上的'鱼进行比较，发现未图色的画不如涂过色的美。

2、示范与讲解

（1）给每片鱼鳞涂上美丽的颜色，提示幼儿尽量顺着一个方向来回涂，使颜色均匀。

（2）要给鱼宝宝穿上花衣服，就要用不同的颜色。涂满1片鱼鳞后，换一支蜡笔。

3、幼儿涂色

（1）提醒幼儿尽量将一种颜色涂在1片鱼鳞中，不涂到边线外。

（2）启发个别能力差的幼儿掉换蜡笔，选择不同的颜色。

延伸：

在角落活动中，可继续进行图色，待积累一定数量的彩色鱼后，师生合作把两条鱼对贴，并粘在绳子上，穿挂在室内，是很好的装饰内容。

绘画《鱼》教案篇3

一、设计意图：

一次散步的时候，孩子对小河里潺潺流动的河水非常感兴趣，不时地还在讨论观察一番。忽然有个小朋友惊喜地喊到：“河水碰到小石头还会向前流的，真有趣。”孩子们的惊喜使我联想到我正要组织的一个美术活动——“弯弯的小河”。按照以往的教学，我会和小朋友分析河水是怎样流的，然后让小朋友把曲线整齐的排列成小河。这样，幼儿始终处于被动接受的状态。有了散步的启发后，我设计了这样的一个环节：布置一条小河，河里有些小石头，让教师分别扮演水妈妈和水宝宝去学游泳。通过这个游戏让幼儿感知水流动的特点。使幼儿从被动接受到主动探索，从而感受线条的顺序美和艺术美。

二、教学目标：

1、通过游戏引导幼儿在自主探索的过程中，感知水流动的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。

2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的.艺术美;体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。

三、教学准备：

场地布置：小河，河中各种石头，录音机;

教学具：各种蜡笔，卡纸;

幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画经验。

四、教学过程：

(一)情景创设，导入游戏。

我是水妈妈，你们是谁呀?(水宝宝)今天水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢!宝宝们快来吧。

(二)自由探索，丰富感性经验。

1、提出游戏规则。

1)我们来到小河边，哎呀，河里有什么?(圆石头、方石头)宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝?

2)今天，我们要从岸的这边一直游到岸的那边。如果你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开始的地方再游一次，好吗?

2、幼儿通过身体感知获得“绕着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。

3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧!(放音乐)

1)教师语言提示：“妈妈慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石头了，怎么办?”(拐个弯，继续往前游)

2)幼儿游戏：游泳2——3次。

(三)游戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。

1、讲解绘画方法。

1)宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得开心吗?

2)你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头……哪个水宝宝告诉妈妈，你刚才是怎么游的?你碰到了大石头是怎么办的?

3)噢!你是这样游的。(教师边讲边示范画，表示水的曲线)从岸的这头“扑通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石头拐个弯，继续往前游，一直游到岸边，你游得真好。

4)你们想知道妈妈是怎么游的吗?我从这头跳下去慢慢地游呀游，碰到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。

5)刚才妈妈看见除了你们这样游以外，还有许多水宝宝也是这样游的。(示范画一组水宝宝游泳的曲线)

从这头跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头拐个弯，继续向前游，一直游到对岸。

6)除妈妈这样游以外，还有许多水宝宝也是从这里跳下来，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头回过去重新游。

7)水宝宝真能干，我们今天就把自己在水里怎样游泳的，碰到动石头怎么办的事情画下来，好吗?

2、幼儿作画，教师指导。

重点指导幼儿将游戏过程进行创造性再现，大胆流畅地画曲线。

3、教师讲评，结束活动。

1)看到水宝宝游泳你会想到什么?

2)那些水宝宝最聪明，会绕过大石头拐个弯，继续向前游泳。

五、区域设置和日常活动组织：

保留小河的场地布置，在美工叫提供笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。

六、与家长沟通计划：

建议家长平时多带领孩子观察感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长观赏。

绘画《鱼》教案篇4

活动目标：

1、通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。

2、尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。

活动准备：

经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫

材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布

活动重点：

发现手指要先蘸颜料才能点出花。

活动难点：

花开在树妈妈的枝头上。

活动过程：

一、范画导入

1、小朋友，看李老师手里是什么？

幼：花师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。

2、花宝宝是什么颜色？

幼：红色的师总结：小朋友非常棒！红色的花宝宝。

二、师幼示范画引入

师：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。

1、师操作：现在我要做实验了，（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。

过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小朋友试一试。

2、幼1操作：（直接点）对比：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没点颜色。

过渡句：现在老师让他的手指也能开花。

师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。他的手指也变得很神奇了。

3、幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇

（幼蘸颜料点到树枝上）点评：非常棒！他的小手很神奇，小花开在了树枝上。

4、齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。

强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇！

三、幼操作，师巡回指导并点评

师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。（操作略）

活动延伸：

颜料放放好，下一次再玩手指开花的游戏。

绘画《鱼》教案篇5

一、活动目标：

1、能仔细观察图片并理解关于圣诞树的故事。

2、通过角色表演，理解作品中小动物们爱护松树的不同方式。

3、通过美工操作，体验制作圣诞树的快乐。

二、活动准备：

物质准备：

1、表演道具：一大一小两棵圣诞树、故事中各种小动物形象的胸饰、假花、雨花石、围栏。

2、操作道具：纸板、英文报纸圣诞树、固体胶、剪刀。

经验准备：知道圣诞树和圣诞节的基本常识。

三、活动过程：

（一）谈话导入。

师：“上周五我们中班的小朋友一起在四楼度过了欢乐的圣诞节，那小朋友你们都知道圣诞节里有什么吗？”幼儿自行回答。

（圣诞老人、圣诞袜子、麋鹿、圣诞树等等）

师：“那现在我们一起先去看看一个关于圣诞树的故事吧。”

（二）观看电子绘本，初步了解故事内容。

教师根据情节翻阅电子绘本，幼儿欣赏。

师：“第一个发现小松树的是谁？这是怎样的一棵小松树？还有哪些小动物？”

（三）根据线索图回忆角色的对话，用身体动作模仿，进一步感受小动物爱护松树的不同方式。

师：“小山雀看到这样一棵又小又矮的小松树，说了什么？做了什么？”

请幼儿在教具里选择合适的材料来模仿小山雀的动作，进行表演。

师：“谁听到歌声跑来了？它来了干什么了呢？”

“还有谁也跑来了？它又干了什么？”

“后来，小松树怎么样了？小动物们为什么这么高兴？”

1、分角色表演，幼儿练习，教师巡回指导。提醒幼儿根据故事中角色，设计合理的动作。

2、播放录音，幼儿根据故事情节进行表演。

（四）翻阅绘本，师幼完整讲故事。

师：“正是有了大家的爱护，一棵又小又矮的松树才变成了美丽的圣诞树，帮助了小松树，小动物也特别的高兴，让我们一起来说说这个帮助别人自己也快乐的故事《美丽的圣诞树》吧。”

（五）游戏：制作圣诞树

师：“故事里的圣诞树这么美丽，那小朋友们你们想不想自己动手做一棵美丽的圣诞树呢？”

幼儿自主操作，用提供的材料装扮圣诞树。

绘画《鱼》教案篇6

教学目标：

1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

教学准备：

1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活动室布置成演播厅场景。

3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

教学过程：

一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队

师：小朋友们好!欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼儿：ye!)

二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗?(幼儿回答)

“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!

2、教师启发性示范。

3、幼儿进行游戏。

4、教师小结各队得分情况。

下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“(幼儿：ye)

三、尝尝味道，想想味道，画画味道

1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。

四、说味道

1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

2、每位

幼儿都上来介绍自己的`画。

3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。

师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“

4、请嘉宾加分并点评。

五、在音乐声中结束

师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是―队，让我们一起来祝贺他们。

把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗?今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见!

课后延伸：

1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。

2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。

请问这个画味道的示范画呢?我想看看。

绘画《鱼》教案篇7

一、活动目的：

1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。

2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。

二、活动准备：

1）班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。

2）各种色彩的正方形和圆形纸若干。

3）记号笔、双面胶每人一份。

4）各种形状的小灯笼实物若干。

三、活动过程：

一）导入活动：

“六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？

二）讲解示范：

1）提问：你看到过什么样的灯笼？

2）告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

3）请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿

要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

4）老师示范剪流苏。

先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

5）将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

三）幼儿操作：

重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

难点：流苏尽量剪细。

帮助能力弱的幼儿完成作品。

四）展示作品：

幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。

四、活动反思：

活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。

绘画《鱼》教案篇8

教材分析：

本次活动引导幼儿观察故事《好饿好饿的小蛇》的画面，鼓励幼儿大胆猜想，编故事内容并用绘画的形式进行表现。活动的重点是引导幼儿观察、发现小蛇肚子的形状与所吃食物形状的相同点，尝试用透明式的表现形式来表现小蛇肚子里

的东西，再用将肚皮与食物连接、添画花纹的形式藏匿食物、启发幼儿绘画出吃了不同食物的小蛇身体形状的变化，使幼儿体验创意绘画的乐趣。

活动目标：

1．观察小蛇肚子形状与食物的关系，学习透明式绘画方法。

2．大胆猜想，表现出吃了食物后小蛇身体的形状变化。

3．体验创意绘画的乐趣。

活动准备：

1．提前带领幼儿阅读《快乐总动员》第20－21页，了解香蕉、梨、苹果、南瓜等食物的形状。

2．草地背景的展示板，“幼儿学习材料”一一美术用纸第6页，《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》）课件29。

活动建议：