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托班德育工作计划6篇

一个合理的工作计划是确保工作成本控制的关键,通过制定工作计划,我们可以更好地激发自己的工作动力和积极性,保持专注和目标导向,下面是丫丫文章网小编为您分享的托班德育工作计划6篇,感谢您的参阅。

托班德育工作计划6篇

托班德育工作计划篇1

一、班级幼儿情况分析:

我们班有二十一个幼儿。由于幼儿的年纪偏小、生活自理能力较弱、各方面的发展水平参差不齐,需要成人的细心照顾。不少幼儿在家里养成的一些不良习惯,如:有的幼儿以自我为中心,任性、霸道、打人、抢玩具等;有的幼儿缺乏集体活动的意识,自由散漫、不爱参加活动;有的幼儿对玩具、图书等物品不爱护,缺乏归类的意识。在幼儿自己动手方面还不够完善,要加强幼儿自己动手的能力,所以在德育方面最为重要,是不容忽视的。

二、班级德育工作:

根据幼儿园的《纲要》精神,遵循保教结合的原则和我班幼儿的实际情况,认真按照本学期制定的计划对幼儿进行思想品德教育。教师首先以身作则,注意自己的一言一行,为幼儿作好榜样,为幼儿努力营造良好行为习惯的养成环境。在一日活动的各个环节之中渗透德育工作,注重对幼儿的随机教育。随时发现问题,通过讲故事、大家来讨论和看动画片等多种形式,即使进行品德教育。孩子年纪小,语言表达能力差,不善于向人表达自己的要求,容易发生矛盾。例如挣抢玩具的现象,会引起孩子很多不良行为。孩子在家里总是以“自我为中心”,什么东西都是自己的,谁也不能碰。到幼儿园和许多小朋友一起玩,学习和人分享玩具,难免会有挣抢玩具的现象。我们针对孩子的特点,开展活动,通过让幼儿体验和感受发生挣抢玩具的过程,让孩子知道要爱护玩具,学会互相谦让。我们通过组织丰富多彩的活动例如“我爱幼儿园”、“我很能干”和“大家一起玩”等,激发幼儿的来园的兴趣,在活动中给每个幼儿表现的机会,充分体验成功的快乐和集体生活的乐趣,培养幼儿的自信心和乐观向上的积极态度。积极培养幼儿的良好学习习惯,良好习惯的养成需要从小抓起,必须坚持不懈的培养。我们班这学期要开展蒙特梭利教学活动,班组成员协调一致,教会幼儿学习有序的分类收放玩具或物品,坚持要求孩子按要求收拾物品,并有针对性组织“送玩具宝宝回家”等活动。培养幼儿的独立性和秩序感

让幼儿自我练习、自我调整、自我修正和自我教育,学习一些照顾自己和关心环境的技能。平时我们还注重对幼儿的日常生活护理,随天气和活动量的变化及时增减衣服,及时给孩子擦汗,提醒孩子多喝水和入厕,耐心细致的照顾他们的生活。注重对幼儿进行分享教育和挫折教育。针对幼儿存在的一些不良生活习惯如挑食、浪费饭菜、乱扔东西等,通过让幼儿观察食堂叔叔和阿姨的劳动,让他们知道学会珍惜别人的劳动。教育幼儿从小不浪费东西,知道尊重别人、珍惜别人的劳动成果。通过让幼儿学习自己的事情自己做,培养幼儿的独立性,遇到困难勇于面对,克服畏难的情绪,培养幼儿坚强、勇敢的意志品质。教师要细心观察幼儿的情况,及时发现幼儿的需要,给予他们及时的引导和帮助,满足他们的合理要求。

定期通过家园专刊、谈话或调查等形式让家长了解我们的教育目标,根据幼儿的不同特点,指导家长配合教育孩子,提高家庭教育质量。了解家长的特长和爱好,发动家长积极的参与到教育活动中来,到班里当“义工”,努力发掘周围的教育资源,做好家园互动工作。

这个学期要坚持培养幼儿独立性和秩序感,初步学会有序的收放物品,养成自己的事情自己做的良好习惯。尊重和关心周围的人,爱护周围环境,学会与人分享。我们将坚持不懈的培养幼儿的良好学习和生活能力,同时继续加强对幼儿思想品德教育,学习关爱父母、长辈和周围的人,爱护周围环境。经过一个学期的学习,幼儿在这学期表现都很好,进步很多,相信幼儿在这个大家庭里会越做越好,都能做个听话,懂事的乖宝宝。你们是最棒的。

托班德育工作计划篇2

由于本班幼儿都是新生,在一个陌生的环境遇到一些陌生的伙伴,一切都是那么的生疏,对幼儿园的常规也不是很了解,大多以自我为中心,整个集体就显得格格不入。为了使教学成果更加显著,让孩子对幼儿园多一份喜欢,让孩子从常规学起,特制定了一下有关德育教育计划:

一、重视情感教育

幼儿入园之初,在与人交往方面带有明显的自我中心倾向,往往都是从自我角度出发,缺乏与人交往、合作等意识,因此我们将情感教育放在德育德育的首位,通过一系列的教学活动,教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴,与同伴友好相处,学会关心他人等等。

二、重视性格培养

每位幼儿都能够保持乐观愉快的情绪,积极活跃的参与各种游戏活动,兴趣多样,愿意和小伙伴交往,愿意接受集体制度规范的约束等。

三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养

每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。配合成人穿、脱衣裤等,帮助老师做力所能及的事情。教师提供给幼儿更多自主活动的时间与空间,让幼儿独立思考问题解决问题。

四、进一步加强礼貌教育与纪律教育

每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子,要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌,早上入园向老师问早问好,不小心撞到同伴会说“对不起”,接受别人的东西或帮助会说“谢谢”,下午离园会对老师和同伴说“再见”,遵守班级班规。

托班德育工作计划篇3

一、指导思想:

幼儿期是智力开发的最佳起,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此,我们特制定此计划。根据幼儿的年龄特点和新的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展。

二、情况分析:

1、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差;

2、心中有他人的意识不足,不会同情、体谅、帮助关心他人;

3、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,本子随意撕等不尊重成人的劳动;

4、意志品质不够坚强,做事不认真,没有克服困难的精神;

5、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让,爱打架;

6、刚入园的新生各方面的能力都稍有落后,需要着力培养;

三、措施、内容:

针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德形成与发展。对此,我们设计以下方案:

(一)常规教育,常抓不懈。

1、班级每天进行晨谈,根据周计划、日计划,切实际地开展,充分发挥晨谈的教育作用;

2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识;

3、开展系列活动,介绍先进人物,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子;

4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化;

5、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

(二)学习标准,培养习惯。

1、学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》,对照本班幼儿水平,进行有的放矢地教育。

2、学习先进园的德育工作经验,用于实践。

3、学习有关文章、理论,对照实践,寻找差距,不断做好本职工作,抓好思品工作。

四、具体工作安排:

2月份:

1、常规教育:

让新入园的幼儿熟悉一日生活常规。熟悉幼儿园环境,稳定情绪,较快的适应集体生活。高高兴兴的上幼儿园。

2、礼貌教育:

继续加强初步的礼貌教育学说"早""好""再见""谢谢"等礼貌用语。

3月份:

1、常规要求:

继续对幼儿进行盥洗能力的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手,和洗手的正确方法。

2、进行"三月八日"妇女节的讲解教育,培养幼儿爱家人、爱父母的情感。

4月份:

1、常规要求

(1)学习常规的培养:上课专心听讲,坐姿端正。

(2)继续学做有礼貌的好孩子,评出小红花。

2、进行爱集体守纪律教育,定期进行劳动教育。

3、学习自己整理玩具。

5月份:

1、常规培养:

(1)养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质。

(2)三个轻:起路轻、说话轻、放下东西也要轻。

2、鼓励幼儿大胆参加集体活动,感受集体的乐趣。

6月份:

1、常规培养:

(1)自理能力培养。进行自理能力比赛,让每个孩子知道自己很能干,自己的事自己做。

(2)向幼儿进行友爱、谦让的教育。

2、庆祝"六一"儿童节,让幼儿知道自己的节日。

托班德育工作计划篇4

一、问题的提出

现在刚刚进入我们小不点班的都是不到三周岁的托班幼儿,他们在年龄上相比同园的其他年级段孩子要小的多,除了有一两个幼儿外,其余的幼儿基本上没有幼儿园的生活经历。以及对幼儿入园适应情况看,我发现由于现在的孩子大多是独生子女,所以家庭溺爱的多,幼儿大多比较任性、自我,凡事总是想到自己,没有集体观念,不会分享,而且有的幼儿我行我素,没礼貌。比如看到老师不向老师问早上好、再见,做错事也不会道歉,甚至还有的幼儿因为抢玩具还要打人、咬人的现象也经常发生。因此,本学期我们要根据本班幼儿的实际情况,通过与家长共同配合,使我班幼儿尽快适应幼儿园的集体生活,做一个懂礼貌待人,懂得分享的好宝宝。

二、研究目标

本学期我们的德育工作主要目标是培养幼儿懂礼貌和学会分享。来园、离园会和教师、同伴主动打招呼,在园外看见长辈也能主动有礼貌的打招呼问好。知道礼貌用语“请、谢谢、对不起”及使用的场合。有好的东西会想到和长辈、同伴分享。

三、情况分析

幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期,这个时期的品德如何,将影响人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感,道德行为重点。现在,基本上都是独生子女,而且家里经济都还不错。平时,有很多家庭由于孩子父母平时都在外工作,根本没时间来照顾孩子,一般都是把小孩子给爷爷奶奶,外公外婆带的。爷爷奶奶,外公外婆都把小孩子宠着,惯着,对小宝贝们的要求基本上都是“有求必应”。在他们的眼中,他们是“小皇帝,小公主”。这种溺爱使幼儿心中有他人的意识不足,从而养成了不懂礼貌、什么好东西都自由独占补会与人分享的坏习惯。

四、研究方法与措施

(一)充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。

1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐

各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。晨间谈话活动中以讲故事的形式对幼儿进行教育,在对幼儿的教育要晓之以理,动之以情,反复实践,提高幼儿的社交能力。教师要以身作则,言行一致,成为幼儿的表率,在情绪上感染幼儿。

2、创设环境、潜移默化,渗透教育

在日常生活中利用尽可能的机会和创设一定的环境,使幼儿有行动的机会和体验,在良好的环境中长期受到耳濡目染,潜移默化的熏陶。

(二)对家长加强指导,发挥家长在幼儿园德育中积极作用。

1、成立家长委员会,通过举办家长学校,组织育儿经验交流会,开展家庭教育咨询活动。

2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式,加强与家长的联系,家园沟

幼儿品德情况,紧密配合,达到幼儿园、家庭教育的一致性。

(三)充分利用社会的积极因素教育幼儿。

教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求,确定内容

选择教育方法,使幼儿依靠已有的生活经验和认识,通过组织集体活动,让幼儿去掌握新的品德行为要求。在活动中尊重幼儿的自由选择权精心设计和选择,充分利用积极因素,发挥其教育作用,提高幼儿辨别是非的能力。

托班德育工作计划篇5

一、班级情况分析:

小班幼儿个个都是两辈人呵护下的宠儿,他们刚刚从家门跨入园门,第一次离开大人的怀抱,大部分幼儿心理上会产生焦虑、恐惧、害怕、哭闹等情绪,导致他们不肯用餐、午睡等,更别说是自己学着穿脱衣服,整理床铺等一些自我服务方面的内容了。还有部分幼儿呢,是小霸王,积木要抢着一人搭,玩具要抢着一人玩,什么都由着他们来,而且喜欢惹是生非,打打你的头、拉拉他的耳朵,这些不良的品德和行为有待于逐步改善。

二、目标与措施:

(一)情感方面

1、通过“儿歌”这种形式,向小班幼儿进行品德教育。

儿歌语言精炼,通俗易懂,富有韵律,念起来琅琅上口,幼儿容易记忆。再根据儿歌内容配上插图,互为补充,图文并茂,更能引起幼儿学习的兴趣,激发幼他们学习的积极性。

2、通过热爱幼儿园、家庭、家乡、祖国、党等教育,培养小班幼儿初步的爱国主义情感。

3、通过“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等一系列活动,培养幼儿热爱老师、同伴、家庭成员、各行各业工作的人们、革命英雄等教育,培养初步的爱人民的情感。

4、通过和小伙伴的友好相处,礼貌、大方地交往,诚实、勇敢、克服困难等教育,培养对人、对事的积极态度,主动精神和愉快的情绪,促进幼儿社会性发展,为形成友爱、活泼、开朗、坚毅的良好个性打下基础。

5、通过自己的事自己做,学着为班级、为别人做好事等活动,培养幼儿初步的热爱劳动、爱惜劳动成果的品德和习惯。

(二)常规方面

培养幼儿养成良好的卫生习惯,做到饭前便后要洗手,饭后擦嘴的好习惯。在活动中,培养幼儿养成安静倾听老师、同伴讲话的好习惯,不随便插嘴。

在吃饭方面,培养幼儿独立安静地用餐,并能保持桌面、地面的整洁。

在午睡方面,培养幼儿能安静入睡,不和旁边的小伙伴讲话,养成良好的午睡习惯。培养幼儿脱衣服,穿裤子、鞋子的良好自理能力。

本学期中,将围绕着这一系列的计划展开活动。

三、月份安排

九月份

1、让幼儿学习儿歌,对幼儿进行礼貌教育;

2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园;

3、教育幼儿同伴间互相友爱、互相帮助。

十月份

1、教育幼儿学会与别人分享,会谦让;

2、教育幼儿要爱护花草树木,不摘花、叶等;

3、培养孩子讲卫生,爱清洁的习惯;

4、教育幼儿爱护玩具,与同伴友爱地玩。

十一月份

1、养幼儿初步的轮流、等待意识,让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序;

2、知道同伴间要团结友爱,相互帮助。

3、组织幼儿进行生活自理能力方面的比赛。

十二月份

1、培养孩子讲卫生,爱清洁的习惯;

2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

3、结合元旦进行“迎新年”的活动。

一月份

1、初步掌握日常生活中简单的礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。

3、进行不怕冷、坚持天天来园的教育。

托班德育工作计划篇6

本学期,我们以新《纲要》为依据,结合班级的实际情况及托儿的年龄特点,把德育教育渗透到托儿的一日活动中,在班内切实地开展了一系列德育教育的活动,使我们班二十二名托儿在幼儿园的大家庭里,情绪愉快,活泼开朗,喜欢于同伴交往、乐于互相帮助,有了最初步的集体观。现将我班本学期的德育工作总结如下:

一、重视情感教育使孩子较快适应了集体生活,在较短的时间就喜欢幼儿园,爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方,在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚地对待每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使孩子较快适应了集体生活,在较短的时间内喜欢上了幼儿园,爱上了班上的老师,和老师建立了感情。

1、在开学初,首先抓好幼儿来园的常规,让幼儿能高高兴兴地回园;让幼儿在多种的游戏活动中逐渐适应幼儿园的生活,这样幼儿来园时不哭不闹,让家长放心。

2、学习使用基本的礼貌用语,如:老师早、老师好、老师再见等,在家长放下幼儿那一刻,老师马上教育一个幼儿说:“您早、您好”并和家长相互配合进行学习。现在我班的小朋友来园时都会与老师招呼,有些活泼的幼儿还能响亮地与同班小朋友进行问好、拥抱,样子非常可爱。

3、日常生活中逐步教育幼儿学会于同伴相处,做到玩玩具是不争不抢,并在老师配合下学会收拾玩具,如:在玩玩具时候发生挣抢现象,老师都会耐心地教育他们,让他们知道玩具大家玩,学会分享的道理。

二、适时抓住日常班级里托儿的一些事进行随机教育,让孩子掌握一些最简单的与人交往的方法的技能,学习一些简单的常用的礼貌用语。

1、学说礼貌用语,平时能和认识的老师、小朋友问早问好,离园能和老师小朋友说再见;遇到需要帮助时,学会使用“老师(小朋友),请你帮帮我好吗?”

2、善于观察孩子,

对于个别孩子出现的文明举止进行表扬,同时结合故事、情境表演等方法帮助幼儿理解有好玩的玩具大家一起玩,体验共同游戏的快乐。

3、能跟着大哥大姐姐那样在升国旗时立正、不讲话、行注目礼。知道自己是李惠利幼儿园亲亲园托二班的孩子。

三、结合教学活动,设立德育版块,开展了《乖宝宝》、《我们在一起》、《一起玩》、《自已的事情自己做》等活动。让孩子在游戏、活动中懂得分享、独立。

四、利用晨间点名的机会,用礼貌的言语引导孩子愉快地向老师、同伴打招呼,有意引导关心身边的小同伴,一起给生病的小朋友送去一声问候,一份关怀。

五、创设健康、活泼、宽松的精神环境,培养幼儿良好的个性,形成健康的心理。平时我们教师能坚持正面教育,给予幼儿更多的独立和自由。多观察、多了解他们,倾听他们的谈话,充分相信和平等地对待每一个幼儿,使幼儿坚信自己“我是好孩子”“老师喜欢我”,营造尊重、信任、友爱、和谐的气氛,让幼儿真正感受集体这个大家庭的温馨,形成健康、活泼的良好个性。

六、加强班级生活常规管理,把幼儿的常规教育目标渗透在幼儿生活的每一个中,不刻意、不强行要求把握,而是努力遵循幼儿习惯形成的.规律,分析多种影响因素,选择科学的方法,如:通过谈话活动《我是乖宝宝》,讨论《宝宝一起玩》等形式让幼儿在潜移默化中掌握良好的常规,纠正、改正幼儿不良的生活习惯。并且,三位教师统一规范,做到要求的一致性、一贯性,使幼儿得到统一的教育和管理。

七、本学期开展了形式多样的混龄活动、主题活动。如:与大班小朋友的迎“中秋”“国庆”“姐姐过生日”“快乐新年会”

活动,促进了孩子与他人的交往能力、与交往态度,体验到了与他人共事的快乐,学到了分享意识。再如《迎新年》,让托儿认识到自己大一岁了,懂礼貌了,喜欢集体活动了;《一起玩》尝试邀请同伴一起玩。《树叶落了》培养托儿对动植物的爱心,等等。

八、努力作好家园同步教育,形成家园合力,有效地促进幼儿思想品德的提高。家园共育也是我们教育的一个重要部分。对孩子们的要求相对的提高了很多,家园的共同配合就显得尤为重要,我们要求家长让孩子自己的事情自己做,如幼儿园一直要求的幼儿独自走楼梯、独自放玩具等等。虽然一开始有个别家长(尤其是爷爷奶奶们)配合不是很融洽,但在我们一番推心置腹的谈话后,家长还是能理解我们的用意,知道这样做是为了提高孩子的独立能力,学做一个社会人。

以上是本学期对班级的德育工作总结,今后我们将继续抓好托班孩子的德育以及常规的工作,让每个孩子都能在幼儿园的第一个学习阶段里就养成良好的德育习惯,为日后的学习生活打好基础。

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