写作文是提升提高大家想象力的好方法，多使用修辞手法，会让作文变得更加生动，下面是丫丫文章网小编为您分享的马良的神笔作文5篇，感谢您的参阅。
马良的神笔作文篇1
前些日子，妈妈带我读了《神笔马良》的故事。这些天来，我一直在回想着故事中的情景。
刻苦学画的马良拥有了一支神笔，他同情穷苦人民，一心帮他们做事，一直不愿意帮助恶人，哪怕是皇帝来了，也不肯屈服。看到故事结尾，马良用计谋把自己的神笔拿回来，回到穷苦百姓中去，继续为他们服务，我感到佩服不已。
要是我也有这么一支神笔，我也一定要像马良一样，为大家画牛画马画粮食，可是我没有这支神笔。妈妈看到了我的失落，了解我的想法之后，她说：“我给你说说我们现实生活中真实的‘神笔’吧。”接着，妈妈讲起了许多努力的书的人，他们坚定的信念和卓越的才能正是力量无穷的“神笔”啊。
我也要拿起像马良一样的“神笔”，在学习的征程上，画出我自己学业的壮美画卷。
学生对马良妙计惩治大官这部分内容提出了质疑。课文后面部分提及马良让很多无辜的兵命丧大海，由学生提议：马良可以给大官一个改正的机会，不一定要这样。人的生命是很宝贵的，现在电视中都说让罪犯有改过自新的机会。
随之，马上有部分学生附和。但马上有另一部分学生提出了反对的意见，并从书中或根据自己的生活经验找到了依据。大官要去取金子，带去的肯定是自己的亲信，这些人也是大官的走狗，平时干尽了丧尽天良的坏事，那是罪有应得。看文中前面部分：这些兵“把铁链往马良脖子上一套”… …看来也不是什么善良之辈，无需对他们同情与怜悯。
学生能在阅读过程中大胆“生疑”，并联系经验、特别是学会从课文的语言文字中寻找依据“释疑”；而且从他们的发言中可见，孩子们在善恶、美丑等价值观及爱憎等情感观上已经有了初步的分辨与评定能力，他们的成长着实令人欣慰。
马良的神笔作文篇2
我们今天的生活多么幸福哇！可是在这和平的日子里，仍然有不少问题困扰着人们。于是，我想，如果我是神笔马良，我一定会为人民谋福造利。
当今世界上有不少地方，人们还生活在水深火热之中，面临着贫困和饥饿的威胁。那里的孩子食不果腹，面黄肌瘦，不能像别的孩子一样上学读书，早早就扛起了生活的重担，一张张幼稚的脸憔悴不堪。如果我神笔马良，我将画出许许多多的粮食，画出一大笔一大笔的钱，画出儿童游乐园和学校，让他们填饱肚皮，享受读书和游戏的乐趣。
今年南方有些地区发生了罕见的旱灾，水库干枯，草木枯死，庄稼枯萎，水井断水，人们只好买水来喝。如果我是神笔马良，我将画了一条河，水库里就有了水，它缓缓地流进水渠，流进稻田，流进农民们的心田。庄稼喝了水，长势旺盛，人们的脸上绽开了笑容。
疾病是人类的天敌，有了疾病，人们就会痛苦万分。有些人到处寻医问药，花了不少钱，还是治不好；有些人没钱看病；可还有的人得了不治之症……如果我是神笔马良，我将画出一种能治百病的药，治好各种各样的病。这样，人们就不那么痛苦了。
如果我是神笔马良，我将用手中的笔为人类描绘一个美好的世界。
我要珍惜今天的生活，为实现心中的理想而努力奋斗。
马良的神笔作文篇3
假如我有一支马良的笔,我会画出美丽的.春天,把各种花朵的小脸蛋都给染红,把草地上的“被子”画成永不变色的绿;把天空画得湛蓝湛蓝的,从远处看小河像一条美丽的绸带;我要把小河画成白色,从远处看就像一条闪烁的珍珠项链;再把小湖画成青色,从远处看就像一块耀眼的玉石!我就是要画出一片生机勃勃的景象,让我们的大自然沉浸在最美的时刻...
假如我有一支马良的笔,我会给灾区小朋友们提供许多书籍,让他们在知识的海洋中,学会更多的本领,还要画一间大教室,让他们和我们有着一样优越的学习环境!
假如我有一支马良的笔,我要画出一颗颗神奇的药片,让那些身患疾病的人们得以康复,把他们从病魔的手中夺回来,再也不受疾病的困扰;我还要画出一颗颗神奇的大力丸,让那些手无搏鸡之力,体力虚弱的人变得力大无比,让他们能面对一切困难,并且还去帮助更多的老人和孩子!
假如我有一支马良的笔,我要画出一片和平的土地,让人类远离战争的硝烟,让世界充满和平!还有我要画出大片大片美丽的森林,让地球变成真正的绿色家园!
假如我有一支马良的笔,我最想的是画出一双双智慧的双手,因为我深深的知道这所有的一切都不能靠这支神笔,而是需要用我们自己的双手去创造一个又一个的奇迹啊!
马良的神笔作文篇4
假如我有一枝马良神笔，我一定为世界造福，让世界的人活在快乐之中。
假如我有一枝马良神笔，我一定会给贫困山区的孩子画一个高大的教学楼，让他们不受到寒风的吹打，让他们也在温暖的教室里学习;假如我有一枝马良神笔，我一定给贫困的百姓画上十几件温暖的衣服和被子，让他们可以在寒冷的冬天也可以温暖;假如我有一枝马良神笔，我会给山区的孩子画上辽阔的大路，让他们一早不用爬山去上学。
假如我有一枝马良神笔，我要让世界上残疾的人都变得健康起来。假如我有一支神笔，我要让同学的家人和我的家人都过上幸福、快乐的生活。不要让她们为我们这些孩子而操心。
假如我有一支神笔，我要为每一个人都画一个小精灵，让他们都有聪明的智慧能力，不让别人歧视。让他们长大以后都能考上理想的大学，孝敬爸爸妈妈，报答他们的养育之恩。
假如我有一支神笔，我要重建一座圆明园，让人们到那里去参观、游览。让所有的人每一天都开开心心。假如我有一支神笔，我要画一个能让老人们得到健康的“老年活动中心”，让老爷爷老奶奶们都能健健康康的在活动中心生活，让他们每天都面带笑容。
如果我有一支马良的神笔，我要给爱睡懒觉的人画只大公鸡，让他们早早起来。
假如我有一支神笔，我会为那些没有工作的人画火锅店，书店，文具店，超市……按他们的学历来分工，让他们多赚点钱，好好养家糊口。我还要画一座牢房，把那些小偷，贪官都锁在里面，让他们好好反省。我还要画一个测谎机，测试他们有没有悔过自新的心。什么时候有了，什么时候才能够出来。但是他们出牢房时，我还会画一间房子和一片田地，让他们用自己的双手来至富。
假如我有一只马良的神笔......
马良的神笔作文篇5
今天晚上，我看了神笔马良的故事，心想：要是我也有支神笔，那该有多好呀！
假如我有一支神笔，我看见路边有一大堆垃圾，臭得路过的人都要屏住呼吸，这可不得了！我灵机一动，挥动神笔，画了一台巨型吸尘器。霎时间，垃圾都无影无踪了。“太好了，垃圾不见了！”我高兴地大叫起来。
假如我有一支神笔，我发现两个强盗在抢一位阿姨的金耳环，我很生气，立刻画了五名警察，他们包围强盗，强盗只好束手就擒。阿姨向警察连声道谢。那位阿姨还不知道，警察是我画的呢？
假如我有一支神笔，我看见一个大红色的捐款箱，我画了很多一百元大钞，放进了捐款箱里。
假如我有一支神笔，那么生活将会变得多么美好呀！
假如我有一枝马良的神笔，我会给不能走路的小朋友画一双腿让她可以和其他的小朋友一起玩耍，而不是坐在冰冷的房间里，望着窗外那些正在飞翔的燕子，看着那些在草地上玩耍的孩子。
假如我有一枝马良的神笔，我会给那些失明的孩子画一双明亮的大眼睛让他们知道天空是蓝色的、青草是绿色的、白云是随风飘荡在美丽的天空中的……
假如我有一枝马良的神笔，我会给自己画一双翅膀让我能像小鸟一样飞上蓝天，抚摸着白云自由的飞翔。那样我就会知道白云到底是像石头一样的坚硬，还是像棉花一样的柔软。或者会不会白云是摸不到的呢？或者是像水一样在手指间流过，像烟尘一样的飘渺！
虽然我们没有马良的神笔，但是我相信我一定会拥有一支马良的神笔。我会凭借自己的刻苦和努力来打造自己的神笔。成为一个像马良一样用神笔造福人们帮助人们的有用的人！
在这一个世界上，每一个人都有自己的一个幻想，有人想自己是飞天超人；有人想自己是盖世英雄；有人想自己是邻人崇拜的历史人物；还有人想自己是自由自在的小鸟，飞过蓝天，越过高山；
假如我是神笔马良，我会画一个环保的地球，让地球不再受污染；假如我是神笔马良，我会画一个和平的世界，让世界不再有战争，不再有伤亡，也不再有杀害。假如我是神笔马良，我会画一面魔镜，用它，我可以穿梭未来和过去。我会看到未来的祖国，和过去辉煌的事迹。
假如我是神笔马良，我会画出一双神奇的翅膀，他一秒可以飞亿万公里，有了它，我们便能追到外星人，ufo啦!
假如我是神笔马良，我一定会让世界更加美好。我还会帮助那些许许多多的需要帮助的人们，让他们过着幸福快乐的生活，永不用愁吃穿和住所。
假如我是神笔马良，我不会再让地球受到任何伤害，，会让世界变得更加美好!!!!
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