多写作文可以锻炼同学们的阅读能力和分析能力，我们在写作文时需要有很强的逻辑性，下面是丫丫文章网小编为您分享的阅读与作文参考6篇，感谢您的参阅。
阅读与作文篇1
读书是最好的学习，追随伟大人物的思想是最富有趣味的一门科学。中学生的学习时间是紧张有序的，学习生活是单纯而无扰的，青春的空白期需要书籍来充实。学会阅读，这个时期很重要。
博览群书。鲁迅曾经说过，爱看书的青年也可以看看本分以外的书，不要只将课内的书抱住。若你是理科生，你也可以翻开《鲁迅全集》，或许里面有不同于数理化的奥秘，若你是文科生，你也不必整天沉迷于政史地，偶尔和同学讨论天体运动，或许你又多了一个兴趣，看本分以外的书，也许你会认为浪费时间或不务正业，但它能带给你的是书本以内没有的知识与乐趣。
层层深入。深阅读是大海，是蓝天，是草原。它覆盖面广，内容多，多次阅读，深入阅读，你会有新的体验新的收获。深阅读的过程好比一而生，再而熟，三而获。浅阅读带给你的是故事，或许你读完就忘，而我们应该了解作者所处的时代和背景，反复推敲一篇文章或是一本书，这样，你汲取的不仅仅是一个故事而是一种思想。
不求甚解。人非生而知之者，孰能无惑？在阅读过程中，我们必将遇到困难，这时的我们应学会查找资料寻求帮助，久而久之，即使我们拿到一本经典著作，我们也只是当闲书阅读罢了。
学以致用。我们处于一个特别的时期——青春期，我们有一个特别的身份——高中生，在这单纯无扰紧张有序的生活中，伴随我们的大多都为鸡汤文，可是我们喝了鸡汤却不吸取鸡汤的营养那又怎样？到头来也只是耗费时间和精力罢了，所以，在阅读过程中，我们要抓住重点，提取好词好句，注意中心思想并将其转化为自己的东西运用到实际生活中。当遇到反面思想或行为是，我们应反省自己，有则改之，无则加勉。让自己的阅读之旅充满乐趣，充满意义。
阅读是一种获取知识的渠道，学会阅读让你少走弯路，阅读是精神的朋友，善待你的朋友并学习他身上有的东西，阅读源于内心的热爱，我们生活需要有这份热爱，有了这份热爱才能充实我们的生活。
阅读与作文篇2
暑假里，我读了詹姆斯巴里写的一本书《小飞侠彼得·潘》。
主人公彼得·潘是一个住在永无岛，会飞行的一个小男孩，他不想长大，也长不大，故事讲的是一个夜里，彼得潘来到了温迪和她两个弟弟的儿童室里，一不细心叫醒了他们，便教他们飞行，并带他们到了梦里才能去的地方--永无岛。在那里温迪成了他们的妈妈，他们和那些从童车里爬出来的男孩一齐生活了一段时间，之后他们一齐回家了，在故事的最终温迪成了一位真正的母亲。
在这本书中，我最喜欢的就是第14章《与胡克决战》了，在永远无岛上，所有人都有一个共同的敌人--海盗胡克，胡克也恨透了彼得·潘，因为彼得·潘砍断了他的右手，并把他的右手扔给了一只鳄鱼吃，从此，他的右手就用一个铁钩代替，而鳄鱼也经常追着他，想把它吃掉。这一章中，彼得潘要去拯救被胡克抓到船上的孩子们，你是彼得，潘来到了船上，和孩子们一齐解决海盗。海盗胡克什么都不怕，唯一害怕的东西就是自我的血，他的血很浓，他受不了自我血的颜色，当彼得·潘和胡克决斗的时候，用剑一下子刺中了胡克的肋骨，他看到了自我的血，手里的剑掉到了地上，他纵身跃入大海，殊不知，鳄鱼正在水里静候他，最终，胡克掉到了鳄鱼的口中，詹姆斯·胡克就这样被消灭了。
读完这本书后，我的心中感慨万千，这本书的主人公身上有上，有许多需要我学习的品质，学习温迪的善良，彼得·潘的勇敢，除非之外，我还明白了一个道理：善有善报，恶有恶报，不要像胡克船长那样阴狠。
阅读与作文篇3
一点一点，我慢慢看完了那本书：《朝花夕拾》;一步一步，我渐渐走近作者的内心：对那万恶的旧社会的批判;一夜一夜，我思考着：“他，是以怎样的毅力提起这沉重无比的笔，来讽刺这“人”吃“人”的社会?”或许是童年的回忆太美好，而现实却是那样的冷酷。
从百草园到三味书屋，我体验到了百草园的乐趣无限:不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。单单这段文字，就让我身临其境。走进百草园，一棵高大的皂荚树整日陪伴着你。心情烦闷时，看看那碧绿的菜畦便觉得好多了。数不胜数的动物在园子里陪你玩耍，日日无忧无虑，不必去理会外界的嘈杂。这般日子，现在又有几时?而踏入三味书屋，一股浓浓的书香气息扑面而来。面对的是一名方正，博学的先生。虽说三味书屋的乐趣不比百草园，但徜徉在知识的海洋中有有何不好?
在鲁迅先生童年时或许有太多的不愉快，但他在字里行间为我们体现出了孩童的天真，烂漫，纯洁，无忧无虑，呈现出一幅幅自然的画，供我们欣赏。
在嘈杂的城市中，一切都是忙碌的。当累了，厌了，倦了，回首望望过去，会有什么愉快的回忆吗?又或者，会有什么回忆吗?鲁迅先生在《朝花夕拾》的小引中这样说过：一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆都没有......”与其这样碌碌无为，倒不如现在放慢脚步，我送你《朝花夕拾》静静品味。
阅读与作文篇4
时光飞逝，如今的社会随处可见一幢幢高楼大厦，电子屏幕，手触广告宣传……在这个高科技发达的年代中，人们早已习惯了“指尖阅读”，手指一动，信息纷至沓来，随时随地都携带着“移动图书馆”。一种新潮的碎片化阅读学习逐渐流行，可是这也就导致了人们对纸和笔，还有书本的疏远。
我也发觉爸爸妈妈平日里也经常利用每日零碎的时间，上班的途中，晚睡前的边角时间来进行碎片阅读。的确，这样的阅读方式更广博，可以让大家进行海量的咨询浏览，也可以有选择性地进行个性化阅读，可这些断断续续的碎片化阅读却无法带领人们领略“完整”的美好，同时碎片阅读也渐渐在冲击着代表中国悠久历史文化的经典书籍。
然而，在我家的大书橱中却依然保存着琳琅满目的书籍，每天我都打开书橱去看看它们，我总爱翻翻书本的扉页，感受书本自身巨大的知识内涵，更喜欢漫步在书香的丛林中，吮吸着它那墨香的气味，沁人心脾。朱自清的《荷塘月色》，《汤姆叔叔的小屋》……。我全神贯注的阅读，也能直抵书本灵魂的最深处。从书中，我读到了勤劳，善良与正义，也读到了历史的心衰与人间的不平等。
往往这些碎片化的阅读会占用人们大量的时间，影响正常的工作学习，碎片化了的阅读方式，也同时让我们的生活碎片化，我们想对大家大声说：“放下电子产品，远离碎片化阅读，让我们碎片化的生活重新完整，享受真正的纸质阅读，享受正真阅读书籍的人生。”
每一天，人们都依赖着电子产品，在那分分钟短暂的时光里，都要拿出电子产品上网进行阅读学习……可以说，只要人们一空下来就会想到网络，这也使得我们原本丰富多彩的生活被剪成了碎片。越来越多的人们开始使用电子产品去查阅资料，阅读书目，导致越来越多的经典书籍被尘封在历书店的角落里，正在渐渐地被人们遗忘着……
阅读与作文篇5
生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅。——题记
阅读，就像是一杯刚沏的清茶，只有喝入口中，细细地品味，才能发觉那个世界里充满了无限的馨香在吸引我们，使我们得到快乐。我觉得阅读不仅仅是对书籍的浏览记忆，更是和作者面对面的精神交流。阅读不仅仅是草草地读几遍，更重要的是明白作者写作的意图，要了解作者写书是想表达什么。我们每一次的阅读就是要学习作者，所以，我们才能从阅读中找到快乐。
读书，我爱冰心的文章。每每读起她的《繁星·春水》时，我总是能从她的文章中品出对母爱、童真、自然的赞美和歌颂。“成功的花儿，人们只惊羡于她现实的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍牺牲的血雨”这首著名的小诗，就是冰心奶奶的代表作之一。它激励着我们中学生要努力，才会有收获；一分耕耘，一分收获。只有自己努力了，才会有收获成功时喜悦的那一刻。啊，这首诗表现出她对我们的希望。我爱阅读，我爱冰心的文章。因为她的的文章表达了母爱、童真和自然。
欣赏，我爱毛泽东的诗词。毛泽东，是新中国的主要缔造者之一。他把幸福、快乐、和平得生活带给我们。可你们并不了解毛泽东。他不仅是一个革命家，更是一个伟大的诗人。他真是一个奇男子，他武能打天下，文更能治天下。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”表现了他远大志向。同是，一个人一定要有远大的志向。只有有了志向，才能为了心中的梦想去奋斗、去追求。我爱毛泽东的诗词，爱他的诗词中豪放的气势，我在阅读中得到了快乐。
阅读，我爱鲁迅的小说。鲁迅，是中国文学史上的巨匠。他是文学的先锋，他用他手中的笔讽刺那个黑暗的社会。鲁迅原来是学医的，后来，看见自己国家的黑暗，知道学医不能救国，于是，弃医从文了。鲁迅的一生没有虚度年华，他一生共写作、翻译约1000万字。他塑造了许多有名的小说人物，如孔乙己、阿q等。他的一生虽然不长，但他为我们留下了许多文学财富。他说过：“世界上哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在了工作上。”鲁迅先生就是这样的珍惜时光。我们广大的中学生应该向他学习，学习这种精神，不要虚度年华，要趁着现在的好时光，去学习、去读书、去做一些有意义的事，而不是浪费光阴，整天挂着qq，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游。我爱鲁迅的小说，爱他那对文学的深情，我在阅读中得到了快乐。
啊，文学就是这么迷人。只有沉醉其中，就无法自拔了我在阅读中得到了快乐，得到了我的精神食粮——精神上的交流、分享。
阅读与作文篇6
我不是儿童已经有些年。
但是我看过的儿童文学作品却依然与我不是儿童后看过的文学作品一起排列在书架上，它们理直气壮地站在一起。因为我喜欢的儿童文学并不逊色，或者说，它们让我从未势利地以是否深奥为标准看待我的书。
也许从这一点看，儿童文学的意义更甚于其他。
当我还是儿童，我总是常翻几本书。它们大多是十九世纪中后期的欧美文学作品，弥漫其中的对乡村、田野和一百多年前朴素而鲜活的人情的描写，无疑是对一个生活在人山人海的城市里的孩子最好的补充。我最喜欢的这几个故事，它们来自于无数细微的生活琐事，来自琐事中闪光的审美体验――令人感到熟悉亲切却难以捕捉，因而更加美好动人。它们的作者并不单单为儿童写作而写作，或者说，是儿童文学的优越之处――它的轻松、纯朴、欢快，适合作者表达他们思想中的爱与自由，因此，不如说她们为自己生活与回忆里的美而写作。正如她们偏爱的那些景色，窗外的白色苹果花，长满紫罗兰的山谷，散发着奶酪和干肉香气的木屋，草原里的篷车与狗……如果没有幸福的家庭，没有富有诗意的自然，没有讲求质量的生活情趣和细致入微的观察体会，就难以将简单的生活译制成优美的田园诗。
正因为如此，我的阅读历程，它的基础像一块精致的棉布，绣着各式各样的小花，生活化、愉快并且坚韧。我的幽默感，对文学、阅读和写作的粗浅理解，写作素材的挑选，观察的习惯，都因此而受到极大的影响。
儿童文学之于我们一生看过的所有字句，也许正如儿童时代之于我们的一生。它们的温暖柔和，以及潜移默化的改变，会成为从那以后漫长岁月的底色和亲切的怀念。当我们不再是当年的儿童，手中的书不再标明它献给孩子们;我们会开始选择要说的话、要做的事，开始偏重正确而不是喜欢;我们的书变得复杂、曲折、需要思考甚至时间的沉淀，但是那些我们曾经真心喜欢的故事和人，总会存在，而它们存在的意义就在于，无论我们走得多远，它们总是存在。
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