在平日多加作文练习，学生们一定都得到进步，为了写出优秀的作文，我们一定要先用心观察才行，丫丫文章网小编今天就为您带来了升五年级作文通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
升五年级作文篇1
生活中，有许多令你感动的事，你会去感恩，如：老师不怕辛苦地教育着我们，赐给我们宝贵的知识，你会很感动，并学着去感恩老师，但使我最想感恩的还是我那慈祥的父亲，因为他养育了我，培养我长大成人，让我感到这世界是多么的美好。
记得有一次，我在一个公园里玩耍，因为刚下过大雨，路上湿漉漉的。我和一个非常要好的朋友在湿漉漉的篮球场上打篮球。玩得十分高兴，你一球我一球比谁射中的多，谁知我带着球来到了篮筐下我带着篮球想往上一跳把球投进去，结果脚下一打滑，啪的一声，我摔了个四脚朝天，脚上裂开了一道口子，鲜血直流，额头上还摔了个大大的青包。
爸爸看见了，急匆匆地走过来，背起我去到了医院，医生给我处理伤口，爸爸在一旁心疼地看着，不停地问我：“孩子，疼吗？”看着爸爸，我小声地说：“爸爸，我不疼了。”爸爸拿了药，带我回到了家里。爸爸一刻也停不下来，又是拿熟鸡蛋给我烫青包，又是给我吹伤口，疼痛慢慢消失，我迷迷糊糊中竟睡着了。当我醒来时，看见爸爸为我忙前忙后，出了一身的汗。爸爸既要照顾我，又要煮饭，炒菜，忙里忙外，我真想替我爸爸做些什么。
爸爸，您为了我，为了全家把自己给累坏了，您慢慢地把我养大，无时无刻地照顾着我，您在我受伤的时候安慰我，在我学习下降的时候教导我，您在我生病的时候照料我，关心我，呵护我，使我健康的成长起来，每次看见您为我操劳地气喘吁吁的时候，我真的很想感谢您对我所做的一切，可我没这一种勇气。
今天，我想对您说：“谢谢您，爸爸，您对我的恩情，我一辈子也不会忘记，我长大后，我一定会报答您对我的大恩大德，我爱您——爸爸！”
升五年级作文篇2
说到父母的爱，我不禁想到就在几天前，因为我在周二、五的英语学习班中，因听写成绩不理想而在爸爸妈妈之间引起的一场小小的风波。
那次英语听写，我只考了30分，糟糕的是，老师还让回家把成绩给家长看，并且签字。我非常清楚如果妈妈知道我只考了30分，一定会大发雷霆。回到家，我的 心里像十五个吊桶打水，七上八下，心里想着妈妈知道这件事后会怎样教训我。终于，妈妈回到了家，我忐忑不安地将听写本交给了妈妈。词只有20个。可我觉得 她看了几个小时。妈妈把本放下，皱着眉头，两眼紧盯着我，声音像
是吼出来的：“怎么才考这么点儿分呀？”我低着头，小声说：“没没背单词。”看着妈妈 狂怒的样子，我心里想，今天还不知道要教训到什么时候。“我告诉过你要认真背单词，咱们还定过计划呢，怎么这么快就不当回事了？你是不是把我的话都当成耳 边风了？”妈妈的斥责似乎没完没了。正当我无言以对的时候，我的救星——爸爸来了。爸爸常在我犯了错误，妈妈教训我时，来为我开脱。“怎么又犯错误了？” 爸爸笑眯眯地问。妈妈把听写本往爸爸面前一摔：“你看看，她才得这么点儿分，我不生气行吗？”爸爸拿起我的本，看了一会儿，又放下了，语重心长地对我 说：“一次考差了没有关系，主要是要吸取这次的教训，保证下一次不再因为同样的失误而考不好。不是有句话说嘛：‘人不能在同样的地方摔倒两次。’”他又转 过身来，对妈妈说：“不能因为孩子一次考不好就一味地责怪人家，应该心平气和地与她分析错误的原因，保证下次不再犯同样的错误。”我心里顿时对爸爸升起了 一股浓浓的仰慕之情。“那好吧。”妈妈说，“你说这个错误怎么弥补？”我急忙说了一大堆早已想好地解决措施，妈妈这才同意给我签字。
事后，我仔细想了想，妈妈只是担心英语成了我成功路上的绊脚石，一时性急，才会严厉的训斥我，这是一种爱的方式；爸爸则比较理智，不去训斥我，而是帮助我，这也是一种爱的方式。只有在这两种爱的鼓舞下，才能获得真正意义上的进步。
升五年级作文篇3
这次暑假，我的大姑家进行了一年很少的扭秧歌表演，正巧，被我撞上了。
只见大街上一拨儿秧歌开始打圆场了。领头的是沙公子，他头戴小生帽，身穿鹤氅，手持大折扇;后面紧跟的是乔装打扮的大姑娘和小伙子。走场两圈后，只见沙公子跃步跳入场心，双手握拳做了个罗圈揖，唱个贺年的小喏，热闹的小戏便开始了。这时唢呐换调，锣鼓的旋律也变得更加昂扬。一对对旱船如同在水上漂，手持：船桨的老汉在前面像醉翁一样扭来舞去，船里那水灵灵的大姑娘忸捏作态。正扭到****处，后面出几个刁老婆。她们手里拿着棒却冲槌，身穿青大布衫，耳朵上还挂着一红一绿的大辣椒，头上梳着笊篱把，脸上还有一个黄豆大的黑痣，黄脸朱唇，气势汹汹，大有棒打鸳鸯之势，三蹿两跳来到旱船跟前，与老汉开始周旋。棒浆相撞乒乒乓乓，丑脸相对不相让，像是在打，也像是在逗我们开心让人们啼笑皆非，但有些小朋友躲在家里，从门缝间偷偷的看。
扭秧歌的队伍慢慢散去，唉！真希望时间永远停留在那一刻。
升五年级作文篇4
电视中，播音员正用干脆利落的声音播报着：“近期，有许多探险小队去山洞里探索山洞的秘密……”听到这一则消息，我也想去探探险了。
“刘老师，你是经验丰富的探险爱好者，我想去山洞探险，去哪个山洞比较合适呢?”我满怀希望地向刘老师询问着。刘老师不加思索地说：“可以去附近深山里的山洞，那里我已经事先研究过了，非常安全。”弟弟的好奇心也非常的强，一听要去探险就大喊大叫着说：“我要去，我也要去，一定要带上我。”无奈，我们只好带上弟弟，组成了一支三人的探险小队。
我们带好指南针、手表、地图、手电简、火把、打火机、饮用水、压缩饼干和药品等就出发了。不一会儿，我们就来到了山洞前。这个山洞又窄又小，有两米左右高。洞口前有许多杂草、苔藓，从洞口往里望，什么也看不见，但我们还是鼓起勇气继续向前走。
我们也不知走了多久，忽然听见一阵阵“扑扑棱棱”的声音，一双双红幽幽的小眼睛，令我们感受到一丝丝凉意。此时刘老师大喊到：“不好，我们遇到了蝙蝠群。”话音刚落，成千上万只蝙蝠已经飞到了我们头上，并把我们三人团团围住，不断袭击着我们。一会儿抓我们的头发，一会儿又用锋利的爪子抓我们的胳膊，一阵阵的疼痛感向我们涌来，弟弟吓得抱着头蹲在地上大喊道：“完了。就要被讨厌的蝙蝠吃掉了。救命呀!”多亏刘老师胆大心细，只见他不慌不忙地点燃了所有火把和打开所有手电筒，并把一些火把递给了我和弟弟。我们一边挥舞着火把，一边往洞口方向跑。不知跑了多久，突然我们的眼前出现了一丝光亮，我们定晴一看，原来是快到洞口了。冲出洞口，我们上气不接下气，瘫坐在地，心里默默念叨：好险啊!探险真是刺激!
缓口气后，我们坐车返程，有惊无险地结束了此次探险。探险，锻炼了我的勇气，磨炼了我的意志。快来，我们一起去探险吧!
升五年级作文篇5
今天放学回家，天空并不作美，下起了倾盆大雨。顿时，雨大得好像银河泛滥，闪电到处“放肆”。
我和爸爸合撑着一把小伞，根本容不下我们两个人。
我和爸爸低着头想要快一点走到家里，但几乎是寸步难行。每走一步水花就会飞溅起来，落在裤腿上，更难受的是鞋里还进了不少水。想着、想着突然身边空空的，我转头一看爸爸没在伞里，而在伞外接受着大雨的洗礼，我往前追了两步，把伞递给了爸爸，而爸爸且说：“不要，我进来你就淋湿了！会感冒的！你明天还要上学嘞！”说完，爸爸就把伞往我这边推了推。我不禁手有点微微颤抖……
我和爸爸走到了小区门口，这时小区的大门口还积了不少水，就像一条浅浅的小河。当我还在发愣时，爸爸一把把我抱起。我看到了爸爸的头发已经被雨水淋湿了，还有一颗二颗豆大的雨滴从爸爸的脸颊旁顺流而下。
回到家，爸爸打了好几个喷嚏，连用了好几张纸巾，显然是感冒了。我立马给爸爸烧了一杯水递给了他，爸爸朝我温馨的笑了笑。
那一刻，我长大了……
升五年级作文篇6
我的数学老师名为何振东，个头不高，聪明“绝顶”。地中海头发人看着就觉得亲切。有时候会眨巴眨巴他的小眼睛，眼珠子像狐狸眼睛一样转一个圈儿，看起来精明的很。
上课的时候他是幽默风趣的老师，下课的时候他就是同学们的朋友，他一跟同学们玩儿起来就跟孩子似的。上课，同学们谨遵他的教诲。下课，同学们和他无话不谈。
他上课的时候话并不多，由于他已经教了我们五年了，所以只要给个手势我们就会明白。有时候只在黑板上写下题目，让同学们自己发挥想象，非常会启发我们的数学思维。而且他会关注到每一个人。不会因为你学习不好就不关注你，那些其他科的差生们都在数学课上大放异彩，有独特的见解。在小组讨论时他会亲自“光顾”能力不太强的小组与他们共同讨论。我们都很喜欢这个平易近人的何老师。
何老师也有严厉的一面。如果在练习册上划痕过了三道的话，就要重新写。如果字迹不好，即使全对了也是优下。如果有人没有交数学练习册，就要中午全体留座。让我们意识到我们是一个整体。在课堂上，如果他的手势打完后，同学们还没有安静下来。就会在那个小组的分数上扣除一分，当达到负分时就会留座。所以同学们每次都会在何老师进来时紧盯着他的手，自觉的闭上嘴。所以我们班跟别的班比，非常有纪律，自律性也非常强。
他上课给人一种放松的感受，上课的内容不止基于课本和课堂，总会让同学们展开头脑风暴。我们的数学思维也得到了很大的提升。即使是上公开课，他也不会拘束同学们，还是让同学们自由发挥，体会数学的奥妙，这些也是他教学的独特之处的表现。而下课前他总会做一个堪称完美的总结，每次都会让同学们用课堂的知识来概括整节课的内容然后作为这节课的题目。
他还是一个数学狂魔，总是在下课的时候跟那些有独特见解的同学们探讨题目与大家一同搜索答案，一同查找资料，一同寻找生活中的数学。他对待同学们就像对待自己的孩子一样，把知识倾囊相授。也把我们个个都按照优秀生的标准去要求。这样使我们的能力更上了一层楼。
他幽默风趣，他平易近人，他相貌平平，可就是这样子的何老师，让同学们带着敬畏的谨遵他的教诲。就是这样子的何老师，让同学们敞开心扉与他交谈玩乐。这就是我们的何老师——何振东。
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