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综合活动实践课教案7篇

教案的评估方法应该多样化,以满足不同学习风格,教案应该强调实际应用和解决问题的能力,下面是丫丫文章网小编为您分享的综合活动实践课教案7篇,感谢您的参阅。

综合活动实践课教案7篇

综合活动实践课教案篇1

课题

如何保护生态环境

教学目标

1、透过活动使学生明白保护生态环境的重要性,增强保护生态环境的紧迫感。

2、使学生了解保护生态环境的方法,明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。

3、教育学生从自身做起,为保护环境做出自己的贡献。

课前学情分析

透过对植物与动物的。生活环境的认识,在学生心中早有了这样的概念:环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。但多数学生还不是对环保这件事情很重视。

反馈

一、查一查

1、要求学生课前查找资料。

找一找大自然为我们带给了哪些生存条件,哪些生存条件遭到了破坏。

部分学生从网上下载资料。

部分学生能够从课外书中抄写资料。

2、引导学生汇报资料。

提示学生要认真听取。

引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。

几位学生汇报收集到的资料。

其他学生认真听取。

学生从生存条件遭到破坏的严重后果中感受到保护环境的紧迫感和使命感。

二、感知

看一看

1、人类生存在地球上,种种行为必然对自然界着重下面或负面的影响。

2、人类还有许多的做法都会对环境产生不同的影响。

3、引导学生从各个方面进行说明。给学生以鲜明的印象。

观察图片

辨析人类行为对环境的影响。

人口过度增长、向江河排放污水、乱砍树木、乱排放废气是威胁人类生存空间、破坏生态的行为。

学生有鲜明了的印象,学生了解到生态环境对于人类生存的重要好处。

二、议一议

1、想一想

我们就应为保护生态环境做些什么?

2、从空气、水、植物等多方面去思考保护环境的方法。

小组讨论

如何使我们的生态环境更完美?学生汇报。

1、植树造林、捡塑料袋是保护生态环境的表现。

2、垃圾分类处理。

3、回收电池。

4、不用一次性筷子。

5、成立环保小组,宣传环保知识。

能够让学生充分发挥想象

写一写

你准备为保护生态环境做哪些事?

联系自身的生活实际,列出一份切实可行的保护生态环境的计划。

适时进行指导

在学生充分交流的前提下,由环保观念上升为环保行为。

互相交流

引导学生自评、互评,可展示自己收集的各种资料,以及自己在活动中参与的用心性、态度等进行评价。

充分交流在活动中的表现、感受和体会。

教师可随时参与个小组的交流活动。

课后延伸

由课内延伸到课外,由理论研究到实际动手操作,由环保意识转化为环保行动,将自己一周内做过的有利于环境保护的事记录下来,并做出评价。

在培养学生的实践潜力

一周后评选班级“环保之星”。让学生的环保行为得到及时地肯定和赞扬,激励学生在日常生活中时时注意保护生态环境。

板书设计:

如何保护生态环境。

生存条件,遭到破坏。

不良行为,保护环境。

保护生态环境的计划。

“环保之星”。

综合活动实践课教案篇2

教学目标:

1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期,了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。

2、通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感。

活动重点

知道我国有哪些传统节日及具体日期,了解人们庆祝节日的传统习俗。

活动准备

学生:

传统节日的代表图片及相关资料,排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。

老师:

1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。

2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料,设计引导性的问题,帮助学生了解我国的传统节日。

活动流程

一、从实际生活出发,导入主题。

1、欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。

前几天我们刚刚过完的.是什么节?(中秋节)中秋节是我国的传统节日之一,我国还有哪些传统节日呢?

2、提示课题——传统节日。

[导入部分选用儿歌,并结合学生过中秋节的体验,使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。引发学生对节日的向往,激起学生对传统节日的研究兴趣。]

二、认识传统节日。

1、问题:我国有哪些传统节日呢?(学生汇报课前准备的调查记录卡)

2、明确传统节日的具体日期(学生结合自己的经历及资料汇报)

通过课前调查、收集资料,并进行整理、记录,学生对传统节日有了较多的了解,能准确说出传统节日的名称及日期,使学生在实践中得到问题的答案,提高自我学习并概括能力。

三、传统节日的风俗习惯。

1、说一说你最(绿色圃中小学教育网 原文地址节(图)元宵节(图)春龙节(图)清明节(图)

综合活动实践课教案篇3

活动准备:

1、袋鼠的图片,

2、袋鼠妈妈的胸卡一个,袋鼠的胸卡若干,狼的服饰一套,枪一竿

3、录音机和磁带

4、布置森林场景

活动过程:

一、听音乐《开火车》律动入室

二、学习蹦跳步:

1、教师出示图片,引入

2、复习歌曲《袋鼠》

3、学习蹦跳步:

(1)教师示范蹦跳步,幼儿学习。

(2)幼儿两人一起做蹦跳步。(要求幼儿两人动作协调一致,同时一下一下地跳,每小节跳一下)

4、启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”

引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作

三、学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则

1、教师边放音乐边讲述故事:今天天气可真好,袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里,带着乖乖一起去森林里玩,袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱,非常高兴。森林里来了一只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来,举起枪打死了大灰狼。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈在一起相亲相爱了!

2、教师讲解游戏规则:音乐一时,幼儿两人一组,同时做蹦跳步,每小节跳一下。唱到第三句时,两人做相亲相爱的动作。到结束句时,袋鼠们一起蹲下不动。音乐二时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人“砰”开枪,“大灰狼”倒地装死。猎人说:“大灰狼死了,袋鼠出来吧!”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

3、第一遍游戏教师当袋鼠妈妈,请能干的幼儿扮演“狼”和“猎人”提醒幼儿:“狼”出来时,“袋鼠”们蹲下不动。第二遍音乐再响起时,提醒“袋鼠”们按节拍做蹦跳步。

4、每次游戏结束后,教师简单讲评。

(1)幼儿两人一起做蹦跳步。(要求幼儿两人动作协调一致,同时一下一下地跳,每小节跳一下)

4、启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”

引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作

三、学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则

1、教师边放音乐边讲述故事:今天天气可真好,袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里,带着乖乖一起去森林里玩,袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱,非常高兴。森林里来了一只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来,举起枪打死了大灰狼。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈在一起相亲相爱了!

2、教师讲解游戏规则:音乐一时,幼儿两人一组,同时做蹦跳步,每小节跳一下。唱到第三句时,两人做相亲相爱的动作。到结束句时,袋鼠们一起蹲下不动。音乐二时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人“砰”开枪,“大灰狼”倒地装死。猎人说:“大灰狼死了,袋鼠出来吧!”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

3、第一遍游戏教师当袋鼠妈妈,请能干的幼儿扮演“狼”和“猎人”提醒幼儿:“狼”出来时,“袋鼠”们蹲下不动。第二遍音乐再响起时,提醒“袋鼠”们按节拍做蹦跳步。

4、每次游戏结束后,教师简单讲评。

5、游戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。

综合活动实践课教案篇4

活动目的:以(三国演义)中主要人物诸葛亮为切人口,使原本在学生头脑中比较单薄的人物形象变得丰富起来,并激发学生进一步深人阅读(三国演义)的兴趣。

活动准备:

1。课前阅读(三国演义)和有关读本。

2。准备(草船借箭》、《火烧赤蟹》、《七摘七纵》、《空城计》等阅读材料。

活动过程:

一、了解学情,揭示目标:

1。师:看过《三国演义》这本书和《三国演义》这部电视片的举手,断断续续地看过也行。相信其中形形色色的人物已经给大家留下了深刻的印象。谁给你的印象最深呢?谈谈你的看法。交流对其中人物的印象。

2。师:提到诸葛亮,大家两眼放光。谁来向大家描述一下你心目中的谙葛先生的形象。

3。师介绍:《三国演义》中是这样描述诸葛亮的:身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之慨!小说在别的章节中还提到:请葛亮执掌刘备军队后,常常手持羽扇,坐一辆四轮小车。大家在电视中看到的由唐国强演绎的请葛亮就能感觉到:果真是气度不凡。请葛亮可以说是中国古代最受赞誉、最具传奇色彩的政治家、军事家。从三国至今,虽历经1700多年。仍为世人称颂,几乎是中国人理想中的修身、齐家、治国、平天下的完美偶像。

4。揭示目标:今天就让我们一起走近诸葛亮,感受他的人格魅力。

二、结合成语,深化了解

1。师:大家还记得我们在四年级的时候有一个单元学过八个成语,老师先写一个。唤醒你的记忆。谁来说说,记得几个说几个。

板书:初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力

2。读一读:你有新的发现吗?

3。师:这八个成语是对诸葛亮一生最好的概括。今天,让我们结合(三国演义》中对诸葛亮的描述来重新审视它们,相信你会有更新更深更全面的理解。

交流:

(1)初出茅庐

引导学生回顾并简单讲述《三顾茅庐》的故事。师相机点评:对!诸葛亮出山辅助刘备,准备统一中国!刘备有了诸葛亮的辅助,可以说是如鱼得水。但是刘备对请葛亮的尊敬,却让张飞、关羽甚是不快。而后来的事情却改变了他们的看法。你知道是什么事吗?

(2)才华横溢

交流三烧:火烧新野、火烧樊城、火烧赤壁。师相机点评:是的,诸葛亮初出茅庐所做的这三件事充分显示了他不凡的才华。这就是生读:才华横溢。后人由此总结出一句俗语。帮助学生积累:新官上任三把火!

(3)料事如神

a。速读《草船借箭》、《火烧赤壁》,体会诸葛亮的料事如神。

b。学生交流读后体会,引导学生从诸葛亮对天气及人的心理的把握两方面来展开。

(4)胆大心细

a。速读(七摘七纵》、(空城计》,体会诸葛亮的胆大心细。

b。交流读时内心的感受,并引导说清理由。

c。教师补充介绍原版上描述的三次诸葛亮的笑

(出示材料):

第一次司马懿率兵兵临城下时的笑是为了迷惑敌人,是故作轻松,故作姿态的假笑。第二次见魏军远去后的笑是无比高兴的笑,是胜利的笑,也是庆幸的笑。第三次是对司马懿多疑愚蠢的嘲笑,也是对自己感到自豪的笑。也难怪司马懿得知实情之后是又羞又恨又恼又悔。

d。朗读后交流:读到这里,你的心里油然而生的是一种什么样的感情?

e。朗读:初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细

(5)鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力

a。请读完(三国演义)的同学结合故事简要介绍这四个成语。

b。当我看到或读到这几个词时,我就会不由自主地想起杜甫的一首诗:(蜀相》。还记得吗?请允许老师朗诵一遍:丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄映空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。让我们一起来朗读一遍。

c。师介绍:出师未捷身先死!这一次请葛亮已经是第六次讨伐曹魏了,前五次均无功而返,自从刘备去世,把刘禅托付给他之后,请葛亮日夜操劳,身体每况愈下,他感觉到自己有生之年已不多了,所以这一次是空国出征,准备与曹魏决一雌雄。谁料想,再次失利,当我们了解了这一段历史,内心一定感慨万千。可能有很多可意会不可言传的复杂感情,让我们通过你的声音来感受你的内心。

d。当我在读鞠躬尽瘁、死而后已这两个词时,我的眼前出现的不仅仅是诸葛亮一个人物形象。还有许许多多现代的、古代的人物在我的脑海里浮现。闭上眼睛,你的脑子里想到了谁?为什么会想到他们呢?(邓小平、周恩来、毛泽东、孔繁森、焦裕禄)古今中外这样的人是很多很多的,他们为了人民。为了祖国,日夜操劳,最终积劳成疾。

综合活动实践课教案篇5

教材说明:

综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动,一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程;另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。此外,还可让学生积累节约用水的方法,加强环保意识。

节约用水活动由四个部分组成。

1.收集信息。

通过黑板报的形式给出地球水资源的一些统计信息,通过这些信息让学生认识到我国水资源匮乏,帮助学生认识到节约用水的重要意义。在此基础上让学生收集相关的信息:

(1)观察生活中浪费水的现象,实际调查一下学校或家里漏水水龙头的数量。

(2)选择其中一个漏水的水龙头,测量出它一定时间漏水的量。

(3)通过多种途径收集节约用水的资料。

2.分析数据。

小组同学合作对收集到的一定时间水龙头漏水的量进行测量分析,计算出水龙头每分钟漏水的速度。然后,对各组的分析结果进行比较,并针对比较的结果进行小组讨论,收集到的水龙头漏水速度不一样,怎样表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平比较恰当。

3.解决问题。

在上述数据分析的基础上,解决教材75页中提出的问题,帮助学生对生活中浪费水的现象有一个客观而量化地认识。

4.提出方案。

对课前收集的节约用水的资料进行讨论交流,提出具体的节约用水的方案,加强学生的环保教育。

教学建议:

1.这部分内容可用1课时进行教学。

2.本综合应用需要教师提前以黑板报或课前作业的形式让学生对我国水资源的情况进行了解,让学生对我国水资源的匮乏有较为深刻地认识,激发他们对生活中浪费水的数量进行考察的兴趣。

3.教师需要提前安排学生选择一个漏水水龙头,收集其一定时间内漏水的数量。提醒学生选择盛水容器时,应该尽量选用不仅能方便大家观察所盛的水量,还要便于测量容积的容器。

4.课堂上,可先让学生交流观察到的生活中浪费水资源的现象,并展示收集到的漏水水龙头一定时间的漏水量。然后小组合作,运用已经学习的测量等相关知识计算出漏水水龙头每分钟的漏水量,并以小组为单位汇报测量的方法、过程以及结果。在学生汇报后,老师可通过提问:我们班调查到的水龙头漏水速度是多少呢?引起学生的思考收集到的水龙头漏水速度不一样,那么怎样表示全班的调查结果更有代表性这一问题,引导学生运用所学的统计学知识选择恰当的指标,并在此基础上解决75页第1题。

综合活动实践课教案篇6

一、教育活动的目标。

知识目标:学生通过研究,了解如何站起来纸张,探索影响纸张站起来稳定的因素,了解生活中其他物品的稳定性和这些因素的关系。

能力目标:在比较实验中养成学生观察和倾听的习惯。在研究过程中培养学生发现问题,自主探究解决问题的能力,学生可以用方法解决实际问题,在生活中应用的能力。

过程和方法:本次活动通过三次浅入深的实验,使学生熟练掌握实验的操作步骤,充分考虑各种因素的影响,合理设计比较实验,验证自己的推测是否正确。

感情、态度、价值观:在活动中,学生用实验法、比较法等科学方法确立问题的观念,培养学生克服困难、团结合作的意识、严格的科学态度和不断探索的精神。

三、教育准备。

教师准备:教材、连接线的纸、大小相同的纸、高度不同的纸、重量不同的纸、底面积不同的纸、风扇。

学生准备:剪刀,尺子。

四、教育流程。

1.创建情景,确定主题。

教师从小游戏引进本课。有趣的现象是连接线条的纸站在桌子上,引起学生对纸的兴趣。然后,用普通的纸重复实验,结果完全不同,引进课题站起来。

2、发现问题,自主探索。

(1)让纸站起来。

揭开课题后,首先教师提出了让纸站起来的要求。学生根据要求进行活动,想尽一切办法站在桌子上。教师把比较有特色的作品放在讲台上,让同学们想想。这样的平面纸是怎么站起来的?改变纸的形状,可以让纸站起来。这种方法。

(2)使纸站得更稳定。

①纸站更稳定与形状有关。

教师根据上一个实验内容提出了更难的要求。看谁想的方法能使纸站更稳定,为什么要这样做?的双曲馀弦值。’的双曲馀弦值。学生完成作品后,首先在组内进行第一次选拔,每组推荐一个作品在班上展示。

接下来,让同学们猜猜,哪部作品站得更稳?为什么?这时,学生提出的意见是自己的推测,引导学生讨论如何用科学的方法证明。之后,学生提出了各种各样的方法,在不断的疑问和完善中,总结了实验步骤。各组派的代表按照实验程序验证推荐的作品,得出结论-纸站更加稳定与形状有关。

②纸站更稳定与高度、重量、底面积有关。

学生推测纸站更稳定与什么因素有关?总结为高度、重量、底面积三个要素。各组选择研究内容,以前的方法验证。各组展示验证过程,揭示结论,稳定纸张。

因素有形状、重量、高度、底面积。

③在生活中的应用

结合让纸“站”稳的四个因素,联想到生活中的其它物品。教师首先讲述自己遇到一个问题。“前不久我刚刚搬家,为了装饰房间,买了一个漂亮的花瓶,还有一些富贵竹。谁知,我把竹子插到花瓶里的时候,花瓶总是东倒西歪的站不住。”学生针对这一具体问题,提出解决的方法。

教师出示生活中的其它物品,请学生观察“这些物品通过改变什么因素达到稳定的目的?”学生列举生活中类似的例子。

五、活动延伸

学生通过本次活动了解形状、高度、重量、底面积这四个方面不但是影响纸“站”稳的因素,而且也影响着其它物品的稳定性。通过改变其中任何一个因素都可以达到更稳定的目的,从而解决生活中遇到的实际问题。让学生能够将学到的知识应用于生活,服务于生活。

综合活动实践课教案篇7

一、活动目标

1、认识水资源对我们的重要性,树立一种生态环境危机感,使学生掌握一些环境科学知识。

2、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的`具体切实可行的建议。

二、活动准备

1、学生在家中观察统计用水情况想想怎样才能节约一部分水,哪些地方浪费现象比较严重,其它方面可以怎样为环境保护做出贡献,并做出记录(水表各月走了多少)。

2、请家长帮助学生查找有关节水资料。

三、活动过程

1、班长宣布:“节约水资源,从我家开始”主题班会现在开始。

班干部介绍活动内容及要求。

2、教师介绍地球上的水

如:饮用水紧张,水体惨遭污染,我国的水环境问题,水环境在恶化,城市严重缺水……

3、学生讨论

①在我们家中有哪些需要用水的地方?

②做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……

4、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些浪费的观象?

学生举例:

①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

5、教师引导:我们怎样从身边的小事做起,节约每一滴水呢?

6、学生教师共同讨论:我们在家庭中应该如何节水?

分类总结

a、树立惜水意识

长期以来,人们普遍认为水是“取之不尽,用之不竭”的,不知道爱惜,而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富,地区分布不均匀,年内变化莫测,年际差别很大,再加上污染,使水资源更加紧缺,自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起,牢固地树立“节约水光荣,浪费水可耻”的信念,才能时时处处注意节水。

b、养成好习惯

据分析,家庭只要注意改掉不良的习惯,就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多,比如:用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物;为了接一杯凉水,而白白放掉许多水;先洗土豆、胡萝卜后削皮,或冲洗之后再择蔬菜;用水时的间断(开门接客人,接电话,改变电视机频道时),未关水龙头;停水期间,忘记关水龙头;洗手、洗脸、刷牙时,让水一直流着;睡觉之前、出门之前,不检查水龙头;设备漏水,不及时修好。

c、用节水器具

家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外,采用节水器具很重要,也最有效。有的人宁可放任自流,也不肯更换节水器具,其实,这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多,有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说,有机械式(扳手、按钮的)和全自动(电、磁感应和红外线遥控)两类。

d、查漏塞流

在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管路。防微杜渐,不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水,要及时请人或自己动手修理,堵塞流水。一时修不了的漏水,干脆随时用总节门暂时控制水流也好。管好水龙头,把水龙头的水门拧小一半,漏水流量自然也小了,同样的时间里流失水量也减少一半。

e、洗澡节水

用喷头洗淋浴:

(1)学会调节冷热水比例。

(2)不要将喷头的水自始至终地开着,更不应敞开着。

(3)尽可能先从头到脚淋湿一下,就全身涂肥皂搓洗,最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。

(4)洗澡要专心致志,抓紧时间,不要悠然自得,或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住:时间就是水!

(5)不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡,要注意:放水不要满,1/34盆足够用了。

f、厕所节水

(1)你如果觉得厕所的水箱过大,可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶,以减少每一次的冲水量。但须注意,砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。

(2)水箱漏水总是最多,进水止水橡皮不严,灌水不止,水满以后就从溢流孔流走;出水口止水橡皮不严,就不停流走水,进水管不停地进水。

(3)用收集的家庭废水冲厕所,可以一水多用,节约清水。

(4)垃圾不论大小、粗细,都应从垃圾通道清除,而不要从厕所用水来冲。

g、一水多用

(1)洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所。

(2)家中应预备一个收集废水的大桶,它完全可以保证冲厕所需要的水量。

(3)淘米水、煮过面条的水,用来洗碗筷,去油又节水。

(4)养鱼的水浇花,能促进花木生长。

四、班主任总结

节约用水,人人有责。只有大家都注意节水了,水荒才能远离我们而去,生活才会安定和谐,环境才会优美舒适。我们青少年明白这些道理以后,不但要自己身体力行,还要做好宣传工作,告诉亲朋好友,让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做贡献啊。

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